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文档简介
>>说课一、教学分析教学对象分析：二年级的学生仍然以具体形象思维为主。教学环境分析：在网络教室中教学，提供交互型课件平台。教学内容分析：本课中图形排列规律比较复杂。一年级下册二年级下册二、教学目标（一）知识与技能：借助多媒体交互型课件的使用，通过引导学生开展观察、猜测、推理等活动，找出图形在形状和颜色上的排列变化规律。培养学生的观察、操作及归纳推理能力。（二）过程与方法：通过观察、上机操作、闯关游戏等活动，引导学生掌握找规律的方法。（三）情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，并能够运用数学知识创造规律。
理解图形“循环排列”规律，并找出其排列特点。三、教学重点、难点反馈交流，总结提升创设情境，激趣导入引导探索，寻找规律探索墙面图案规律探索地面图案规律观察图案，发现规律动态演示，体验循环上机操作感知规律应用巩固，创造规律应用闯关创意设计四、教学过程教学课件
以多媒体的形式呈现激发学生探究欲望主题图的规律又以静态形式呈现，学生较难把握和理解，通过多媒体技术将图形的变化过程真实地再现于课堂，使学生经历了规律的生成过程，从而有效的突破了教学的重难点。观察发现
这一环节的设计，就是利用多媒体交互功能，在原先的16块瓷砖下面又加上了4×4个空白格子，进一步拓展学生的思维能力。（进入课件后，点击探寻规律按钮）交互型多媒体课件生动、有趣的游戏平台让每个学生都动起来实现人机对话实现因材施教应用闯关（进入课件后，点击闯关游戏按钮）通过多媒体技术强大的变化功能，一流的交互功能，展
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