沪教版-六年级下册-第二单元-5.羚羊木雕 省赛一等奖

——在朗读中体会人物性格

在辩论中获得生活感悟羚羊木雕心灵大碰撞友情，好似一只温情的手，拉近了你我的距离；亲情，就像一杯滚烫的茶，沸腾了你我的感情!世界上最伟大的是海洋，比海洋更伟大的是天空，比天空更伟大的是父母对儿女的恩情.送给大家两句话推荐给大家三篇好文章!学习父母与孩子的沟通——毕淑敏《孩子，我为什么打你》学习朋友之间的沟通——舒婷《在澄澈明净的天空下》学习师生之间的沟通——海伦•凯勒《假如给我三天光明》推荐五首歌《朋友》周华健《懂你》满文军《永远是朋友》毛阿敏《常回家看看》陈红《让爱住我家》赵明课外练笔作业:假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。要求：

1．可以补充想象你需要的情节，但要合 情合理并与原文呼应。

2．情真意切。

3．符合书信格式。

可从内容、情感方面入手友情点拨：

读《羚羊木雕》，你感悟到了什么？我的感悟方法探讨请同学们从中任选其一，表达自己的看法：1．如果你是文中的“我”，你会怎么做？2．站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？3．怎样才能避免这类不愉快的事情发生?

这次风波，给我们的启示:与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。这次风波，给我们什么启示？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。这次风波，给我们的启示:与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。三、品位、揣摩个性化的语言、动作和心理描写，分析人物形象1．归纳文中表示“说”的语言形式及其特点①说的普通格式②省略说的格式③其它说的格式④说之前加上“态度”的修饰⑤用“神情”表示说或在说之前加上神情⑥用“动作”表示说或在说之前加上动作三、课堂练习阅读后三段文字，思考下列问题1．写月光冷冷的有什么作用？2．写万芳的出现有什么作用？3．“我”为什么“止不住流下了眼泪”？4．描写“我”的心理活动的句子有哪些？5．“可是，这能全怪我吗？”的含义是什么？答案1．烘托心情的哀伤2．暗示了她的心理变化，是对“我”反悔的原谅3．为被逼反悔的伤感，为友情的感动4．“我觉得……不光彩的事呀！”揭示了大人重财轻义对孩子心理的严重伤害。5．孩子对父母做法的严肃质问。“我”屈从了父母，应该怪“我”，但“我”是迫不得已的，主要怪父母不懂得感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。通过语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等刻画了人物的形象，使形象丰满、生动。例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促的话，这一连串问话把妈妈那种不理解、不信任女儿，看重钱财的惊慌神态和心理刻画了出来，反映了妈妈庸俗的心态。我来评一评温馨提示吐字清楚，轻重合适注意身份，符合性格可配上适当的动作（4）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。

这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。

（5）屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”

用奶奶的话批评了重财轻义的行为。 （6）路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过