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文档简介

《三角形的内角和》研讨课——天津市北辰区宜兴埠第三小学王帅帅人教版四年级下册第五单元整合点三角形的内角和教学方法教学目标教学重难点教学环境教学过程教学分析板书设计承上启下教学分析1多边形内角和及解决其他实际问题三角形的内角和三角形的特征和分类角的度量教学目标21让学生自主探索和发现三角形的内角和是180°，并运用这一知识解决实际问题。2引导学生经历猜想-验证-得出结论-应用的研究过程，渗透“转化”的数学思想。3体验探索的乐趣,初步培养学生观察、归纳、概括能力和合作学习的好习惯。1让学生自主探索和发现三角形的内角和是180°，并运用这一知识解决实际问题。2引导学生经历猜想-验证-得出结论-应用的研究过程，渗透“转化”的数学思想。3体验探索的乐趣,初步培养学生观察、归纳、概括能力和合作学习的好习惯。教学难点教学重点教学目标2教学重、难点3如何让学生真正的进行实践探究，并最终发现三角形内角和等于180°如何让学生真切的参与到实践活动中来？231探究的方法有了，但是学生操作不出来怎么办？情景教学法以学生感兴趣的情节导入新课，激发学习兴趣。教学方法4动手操作法通过测量、撕拼、折拼的探究活动，促使学生的感性认识理性化。自主探究法让学生通过数学活动独立自主地研究问题。小组讨论法针对遇到的问题组织学生分组交流，培养合作学习的好习惯。直观演示法利用图片，视频，flash等资源进行直观演示，促进知识的掌握。教学环境选择：交互式电子白板资源：运用TRACEBooK软件制作课件、适时插入flash动画辅助教学。教学环境5（一）创境引趣，激思迁移量一量拼一拼折一折巩固内化回顾小结（三）巩固练习，应用拓展；（四）课堂小结，反思升华（五）布置作业，巩固提高（二）亲身实践，感知探究教学过程及整合点6提出猜想整合点一:白板书写，呈现所得。（一）创境引趣，激思迁移量一量拼一拼折一折巩固内化回顾小结（三）巩固练习，应用拓展；（四）课堂小结，反思升华（五）布置作业，巩固提高（二）亲身实践，感知探究教学过程及整合点6提出猜想整合点二:实物投影，面面俱到。整合点三:图形拆拼，直观规范。（一）创境引趣，激思迁移量一量拼一拼折一折巩固内化回顾小结（三）巩固练习，应用拓展；（四）课堂小结，反思升华（五）布置作业，巩固提高（二）亲身实践，感知探究教学过程及整合点6提出猜想整合点四:插入动画，省时高效。整合点四:插入动画，省时高效。整合点五:拖拽比角，轻松判断。三角形的内角和与三角形的大小变化无关。板书设计7

三角形的内角和结论：

三角形的内角和是180度。验证猜想量一量撕一撕折一折课后反思“鼓动”服务成就整合点一:

白板书写，呈现所得。整合点二:实物投影，面面俱到。整合点三:图形拆拼，直观规范。整合点

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