学校治理四字经-道、法、术、器(中国教育科学研究院陈如平)

汇报人：AA2024-01-25学校治理四字经——道、法、术、器(中国教育科学研究院陈如平)目录引言道——学校治理之道法——学校治理之法术——学校治理之术器——学校治理之器学校治理四字经的实践与探索总结与展望01引言教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。学校治理是教育治理的重要基础，其治理水平直接影响和决定教育治理的成效。当前，我国学校治理面临着许多新情况、新问题和新挑战，需要不断创新治理理念、治理方式和治理手段。背景与意义治理四字经的内涵“道”即理念、价值观，是学校治理的灵魂和先导。“法”即制度、规则，是学校治理的保障和依据。“术”即方法、策略，是学校治理的手段和途径。“器”即工具、技术，是学校治理的支撑和条件。四者相互依存、相互促进、不可分割，共同构成了学校治理的完整体系。02道——学校治理之道道是中国传统哲学中的重要概念，代表着宇宙万物的本原、规律和道理。道具有无形无象、无所不在、自然无为、化生万物的特点。道是超越时空的永恒存在，是万物运行的内在动力和依据。道的含义与特点学校治理之道强调以人为本、以学为基、以德为先、以和为贵等核心理念。学校治理之道要求关注学校内外环境的和谐、关注师生员工的共同成长、关注学校与社会的互动发展。学校治理之道是指在学校治理过程中应遵循的基本原则、价值观念和行动指南。学校治理之道的内涵在学校治理中，应尊重教育规律和学生成长规律，遵循教育法律法规和政策要求，坚持正确的办学方向和价值取向。学校治理应注重文化传承和创新，弘扬中华优秀传统文化和现代文明成果，培育师生员工的文化自觉和文化自信。学校治理者应具备高尚的道德品质和人格魅力，以身作则、率先垂范，引领师生员工形成良好的校风、教风和学风。学校治理应关注师生员工的需求和诉求，建立健全的民主参与和监督机制，促进学校内部治理的公正、透明和高效。道的实践与应用03法——学校治理之法法是指规范人们行为的各种规则、制度、法律等，具有强制性、普遍性和稳定性等特点。含义法具有明确性、可操作性、可预测性和可强制性等特征，是维护社会秩序和公平正义的重要保障。特点法的含义与特点

学校治理之法的内涵学校章程学校治理的首要之法是学校章程，它是学校内部的“宪法”，规定了学校的办学理念、发展目标、组织结构、管理制度等重大事项。教育法律法规教育法律法规是学校治理的重要法律依据，包括教育法、义务教育法、教师法等，为学校办学和管理提供了基本的法律保障。学校规章制度学校规章制度是学校内部的各项管理规定和制度，涵盖了教学管理、学生管理、教职工管理等方面，是保障学校正常运转的基础。学校治理必须遵循法治原则，加强法制教育，提高师生员工的法治意识，确保学校各项工作在法治轨道上稳步前行。依法治校学校应建立健全各项管理制度，形成科学规范、系统完备的学校制度体系，确保学校治理有法可依、有章可循。完善学校制度体系加强对学校办学和管理行为的法律监督，切实维护教育公平和师生合法权益，推动学校治理体系和治理能力现代化。强化法律监督法的实践与应用04术——学校治理之术含义术是指方法和策略，是达成目标的具体手段。特点具有灵活性、多样性和可操作性。术的含义与特点决策之术管理之术激励之术沟通之术学校治理之术的内涵01020304科学决策是学校治理的核心，包括问题诊断、目标设定、方案选择等步骤。通过计划、组织、指挥、协调、控制等手段，实现学校资源的优化配置和高效利用。通过物质和精神激励，激发教职工的工作积极性和创造力。建立有效的沟通机制，促进校内外的信息交流与合作。制定学校发展规划完善学校管理制度实施绩效考核加强家校合作术的实践与应用运用决策之术，制定符合学校实际的发展规划和目标。运用激励之术，建立科学的绩效考核机制，激发教职工的工作动力。运用管理之术，建立健全学校管理制度，提高管理效能。运用沟通之术，加强与家长和社会的联系与合作，形成良好的教育合力。05器——学校治理之器器，原指工具、设备，引申为手段、方法。在学校治理中，器代表具体的治理手段和方法。具有可操作性、可量化、可复制性，是学校治理中最为直观和显性的部分。器的含义与特点特点含义建立健全学校规章制度，确保学校各项工作有章可循、有据可查，形成规范、稳定的治理环境。制度化建设标准化管理信息化手段制定并执行各项教育和管理标准，提高学校治理的效率和水平，促进学校持续改进和发展。运用现代信息技术手段，如大数据、人工智能等，提高学校治理的智能化、精细化水平。030201学校治理之器的内涵明确学校的办学理念、发展目标、组织架构、管理制度等，为学校治理提供基本遵循。制定学校章程完善管理制度强化标准执行推进信息化建设建立健全教学管理、学生管理、后勤管理等各项制度，确保学校各项工作有序进行。严格执行国家和地方教育标准，定期开展自查和评估，确保学校各项工作达到规定要求。加强学校信息化基础设施建设，提高信息化应用水平，为学校治理提供有力支撑。器的实践与应用06学校治理四字经的实践与探索案例四某初中借助“器”的支撑，加强教育信息化基础设施建设，推广数字化教育资源应用，促进了教育公平和学生个性化发展。案例一某中学以“道”为引领，通过德育课程、校园文化建设和心理辅导等多种途径，培养学生正确的价值观和良好的品德。案例二某小学依据“法”治校，制定完善的学校规章制度，严格教师管理，落实教育教学常规，提高了学校整体运行效率。案例三某高中运用“术”的策略，通过课堂教学改革、教师专业发展、学生综合素质评价等措施，提升了教育教学质量。实践案例分享探索一如何进一步发挥“道”在学校治理中的引领作用，将德育与智育、体育、美育等有机融合，形成全面的育人体系。探索三如何运用现代教育技术和手段，创新“术”的策略和方法，提高教育教学的针对性和实效性。展望未来学校治理将更加注重“道、法、术、器”四者的融合与协同，推动学校向现代化、特色化、优质化方向发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。探索二在“法”的框架下，如何更好地调动教师、学生和家长的积极性，形成学校、家庭、社会协同育人的良好局面。探索与展望07总结与展望03多元共治格局基本形成政府、学校、社会、家庭等多元主体共同参与学校治理，形成了多元共治的良好格局。01学校治理体系日趋完善在道、法、术、器四个方面，学校治理体系已经初步形成，并在实践中不断完善。02治理效能显著提升学校治理水平的提升，有效促进了学校各项工作的顺利开展，提高了教育教学质量。回顾与总结未来展望深化学校治理理论研究进一步加强对学校治理理论的研究，为学校治理实践提供更为科学的理论指导。推进学校治理现代化建设以现代化为导向，推