教师崇德向善爱岗敬业心得体会

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老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。

首先，作为老师应当喜爱同学。假如老师和气可亲，师生关系那么比较融洽。师爱最受公众期盼。

作为教育工，应当树立为同学服务的意识，喜爱教育事业，喜爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伙伴，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和尊敬是师生关系的润滑剂。

假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊敬同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和尊敬，尤其是老师的理解和尊敬。老师都是本着教书育人的立场来要求同学的，盼望每一位同学提高自身的技能，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的尊敬的。反之，老师也应当理解和尊敬同学。而不是把同学当做下级，当做可以任意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬爱的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培育对同学的爱心;老师还要转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出尊敬、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工，通过学习我决心以“开县优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务技能和水平，以饱满的热忱和和气的工作立场对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献!

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“幼教”一个平凡而又伟大的职业，很幸运我成为了一名幼儿老师。从事幼教工作两年多的时间中我学到许多东西，让我不禁感叹要做一个好老师是多么困难，也让我明白了我们还有好多好多地方需要学习，也知道我们前面会遇到许多困难，需要我们用一颗喜爱孩子的心和对幼教这份平凡而又圣神职业的满腔热忱来让自己不断地成长，客服全部的困难。

工作中看到很多的老师对教育的满腔热忱、幽默风趣、激情飞扬、积极乐观深深地感动了、震撼了。我想此生能当一个这样的幼儿老师应当是美满的，也是幼儿老师实现自己人生价值的最好表现。

我只是盼望通过自己的努力让自己成为一个好老师。而想做一名好老师我想是很困难的，但是我从各位领导、老师的身上看到了无论我们遇到什么困难，我们肯定要保持好的积极乐观的心态，肯定哟啊相信没有教不好的孩子，只有教不好的老师，肯定要一心一意地爱自己的同学。

其实，幼儿教育工作并非人们想象的那么简约，如今的幼儿园老师已不再是人们眼里一个单纯的“阿姨”角色，她担负着太多的重任。幼儿老师环比需要具备爱心、耐烦、细心、细心和职业良心。作为一名幼儿老师，其中的苦与乐只有自己知道。

在游戏中，我们是孩子的好伙伴、好伙伴，让他们在幼儿园里感到自由和舒心;在身活起居上，我们是孩子的好妈妈，给他们无微不至的关怀和照料，让他们安全和健康;在组织教学活动时，我们是孩子的好老师，启发孩子的心智，让他们变得越来越聪慧。我们的辛苦，只是要换得孩子们在美满的童年生活中，获得终身可持续全面和谐的进展的顽强动力。

每天早晨，当很多人还在被窝里尽情地享受着暖和的时候，我们已经开始了辛勤的工作，全身心地投入到工作中。工作时我们需要眼观六路、耳听八方、全情投入，忙得都没时间喝上一口水来润润快冒烟的嗓子，还要时时刻刻高度警惕着幼儿的安全。如此超强度高负荷的工作经常让我们拖着疲乏的身体回到家，可回到家眼前还总要出现出班上孩子们那一张张绚烂纯真的笑脸，每一瞬间孩子或专注或稚嫩或新奇或逗乐的眼神，疲乏就会渐渐消散。

其实，许多时候，并不是我们在予以孩子们什么，孩子们的纯真也予以了我们心灵更多的震撼和感动!孩子纯洁的心灵世界，教会我们更真诚地对待人生、善待生命。所以老师对孩子的爱是纯净的、无私的，不掺和一丝杂质。是幼儿老师的爱，使不问世事的孩子在社会化进程的开端，从无知变得聪慧，从无理变得礼貌，从无私变得宽容

如今我在这个工作岗位上渐渐的开始步入正轨，在这期间，我亲眼目睹了幼儿园老师们的爱岗、敬业、奉献;亲耳倾听了不畏艰辛、潜心奋斗于幼儿教育事业的感人事迹;亲身感受了那一切为了孩子、为了孩子的一切而真诚奉献的博大情怀。相较于几年前，我在学校是同学时对幼儿老师这份职业又有了更多的理解和体会。

现在当有伙伴问我：“你觉得你喜爱幼师这个职业吗?觉得美满吗?每天被孩子们那样吵，你受得了吗?”我会骄傲的回答：“我觉得很欢乐!”我认为幼儿老师应当有另一种境界，应把教育劳动看作一种美满的体验。孩子欢乐成长的过程，这也正是我们幼儿老师生命增值的过程。只要家长和社会能够多体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作定会使娇嫩的花儿汲取到优质的养分!

虽然花的事业是尊贵的'，果的事业是甜美的，但总得要有人去做叶的事业啊。我们幼儿园老师就像那悄悄奉献的绿叶，在平凡和谦逊种时时刻刻呵护、衬托着鲜花的娇艳。

看着孩子们一每天、一年年健康地成长，曾经全部的挫折、委屈、苦累、辛苦都会化做浓浓的骄傲和美满，将我们和幼儿老师这份光辉的职业紧紧地联系在一起!

我想作为一个好的幼儿老师很难很难，但是我肯定会朝着这个目标努力再努力。加油!

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在观看了**学校整齐有序而又有实效性的大课间活动以及为体育教育事业奉献年的**学校体育老老师对爱岗敬业的阐释后，我获益良多：

爱岗敬业是老师对待本质工作的基本品质，是老师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地喜爱自己所从事的职业，并且情愿为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。爱岗敬业是从事老师职业、做好老师职业的前提与基础，是师德修养的出发点和核心内容。一名老师应当把爱岗敬业作为自己的职业道德来要求自己，用道德的标准来衡量自己的教育工作并且严格根据老师道德规范来要求自己，一个具有良好师德的老师，才会具备优良的素养。当一名老师具备了爱岗敬业的精神，才能喜爱自己的工作岗位，只有这样老师才会喜爱同学、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培育高素养的人才。爱岗敬业是全部老师实现自我价值的有效途径，因此，作为一名老师应把爱岗敬业作为师德修养的出发点，不断提高自身素养，完成教书育人的重任。

自从参与工作以来，我在对待体育教育工作上一贯践行着爱岗敬业的奉献精神。体育老师的爱岗敬业奉献精神是师德的重要表达。体育老师是教育工，作为人民老师应当认识到体育教育工作重要意义。老师是人类灵魂工程师，作为体育老师既要育人，又要培育同学良好的体魄，还要为国家培育优秀的体育后备能量,责任重大。5年来，我一贯在努力地仔细对待我所教的每一位同学，带好每一个运动队，尽可能多地教给他们更多的体育知识技能和做人的道理。虽然我四周的一些人，甚至包括一部分老师不理解我，说我傻，别人都不这样，你何必这么仔细……可是我一贯坚持着，我怀着老师的良知坚持着，你对同学的好，同学就能感受到。课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。从爱惜同学的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人才。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师