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文档简介

《秋天的雨》教学设计【教学目标】１.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2.读懂课文内容，感受秋天的美好。3.积累好词佳句。【教学重难点】重点：引导学生联系上下文，理解重点词语的意思，读懂课文，体会秋天的美。难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。【教学准备】ＰＰＴ演示文稿【教学课时】第２课时【教学流程及设计意图】师：孩子们，上课铃声一响，秋天的小雨点就蹦着跳着来到了我们的教室，今天我们就继续学习秋天的雨，板书课题。（书写雨字的时候）你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦师：一起来响亮地读一读吧。

生响亮地齐读课题。

二、复习生字师：上一节课我们和一些生字宝宝交了好朋友，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好?

生：好

师：请看屏幕

扇子，扇哪扇哪，（同一个字在两个词里的读音是不一样的，这叫多音字)读文感受。

师：通过上一节课学习，我们知道秋天的雨是一把神奇的钥匙，他为我们打开了秋天的大门，秋天的雨给你留下了什么印象？

师：刚刚我们用自己的话说出了你对秋雨的印象，在课文中，作者在每个自然段的开头写出了他对秋雨的印象，请同学们自由朗读课文，把相应的句子画下来。

学生：读课文。

师：找到了吗？交流一下你的学习成果吧。

生：读每个自然段开头一句。

师：看屏幕，这几句话连起来越看越象一首小诗，连起来齐读。

生：读小诗

师：这首小诗可不简单啊，每句话是每个自然段的意思，也是我们全篇课文的主要线索。课文主要从三个方面写了秋天的雨，你找到你了吗？生；颜色，气味，声音师：请同学们再细细读读你最为喜欢的那一部分吧！生汇报，按照学生喜欢的顺序来出示幻灯片。颜色部分：走进秋天的大门，一幅连绵不断的画面展现在我们眼前，让我们一起走进颜色最为鲜艳的那一幅吧.师：出示五彩缤纷

3.（1）默读第二自然段，找出哪些词是写颜色的？

交流：

黄黄的/红红的/金黄色/橙红色/雪白/淡黄色/紫红色，

（2）这些漂亮的颜色分别给了谁呢？生回答，用自己的话简单说说。师：秋天的雨把这么多好看的颜色给了花草树木，整个大地就像被施了魔法一样，好看极了。

自读第二自然段把什么颜色给了谁读好，好的句子还可以多读几遍。

练好了吗？我们来交流一下。

师：请同学们推荐读书最好的小朋友配音，其他同学欣赏。

生：结合画面配乐朗读。

师：秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧，瞧，秋天的雨把紫色给了葡萄，——像——

学生：一串串葡萄像紫色的玛瑙。

师：秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀，要除了丰收的喜悦。

谁能用这样的句式说出自己精彩的句子。“秋天的雨把——色给了——此处有两个会写生字：飘颜

师：在你们的帮助下，秋天变得更美丽了，秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜料。依次出示气味，声音部分。【板书设计】6.秋天的雨

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