人教版新起点小学六年级英语下册学案（全册）

Unit1VisitingCanada

【第一课时】

Lesson1

【学习目标】

1.能够理解课文内容，并且能够熟练的朗读课文内容，回答课后的问题。

2.能够掌握begoingto的用法，学会使用功能句型Whereishe/shegoingto?

Whenishe/shegoingto?

3.能够学会谈论将要去某地的地点名称Canada,Sydney,Paris…，以及去某地要带

的物品sweaters,scarves,coat…

【学习重难点】

1.学生能够熟练的朗读课文内容，回答课后的相关习题。

2.学生能够掌握begoingto的用法，学会使用功能句型Whereisshe/hegoingto?

Whenishe/shegoingto?

【知识探究】

一、导学：

Greeting.

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分。

2.根据A部分录音，回答Let'stalk部分的问题。

3.根据B部分的三幅图片，和同桌操练对话一Whereareyougoing?—I'mgoing

to…一Whenareyougoingthere?一I'mgoingtherein…一What'sthe

weatherlikethere?-Itissunny/••,一Whatshouldyoutakewith?-Ishould

take…

4.根据课文内容，回答C部分的课后问题。

5.根据老师在课件上呈现的图片，和同桌编一个对话一Whereareyougoing?—V

mgoingto…一Whenareyougoingthere?一I'mgoingthere一What

theweatherlikethere?—It,ssunny/…一Whatshouldyoutakewith?—I

shouldtakewith…

三、巩固训练：

1.根据课文内容填空。

ItisveryandinCanadainthewinter.Billtakes

,and.He，sgoingto

beinCanadaintheand,sohealsotakes

and.Billwillmisshisand

,sohetakes.

2.用所给词的适当形式填空。

(1)Shehasmanythings.(do)

(2)Wouldyoulike(have)somebread?

(3)Ilovewinterbecausellike.(skate)

(4)Whatabout(eat)sometake-awayfood?

(5)Whathe(do)lastsummervacation?

3.句型转换。

(1)Thestudentsaregoingtothecinematomorrow.(改为否定句)

(2)HisfamilyaregoingtoTaishanforafieldtrip.(对划线部分提问)

(3)HedoeswellinMath.

(4)Igetupatsixthirtyeveryday.(用yesterdaymorning替代everyday)

(5)the,weather,what,like,June,is,in(?)

4.单项选择。

()(1)TheyarereadingaboutanEnglishboythenewspaper.

A、onB、atC>in

()(2)CanIhavepostcards?

A、anyB^aC、some

()(3)Ilotsofpeopleintheparkyesterdayafternoon.

A、sawB、seeC、amseeing

()(4)YangLingandIhavethesamehobbies.

A、allB、bothC>are

()(5)Areyougoingtotakepartthemeeting?

A、inB、onC、at

5.阅读短文，判断对错。(TorF)

Mr.GreenisanEnglish.Heisateacher.HeteachesEnglishinNo.15Middle

SchoolinBeijing.Helikesteachingalot.Hegoestoworkbyschoolbusevery

morning.

Therearefiftystudentsinhisclass.HespeaksEnglishwiththeminclass.

Heplaysgameswiththemafterclass.Helikesthemverymuch.Andhisstudents

lovehim,too.heyaregoodfriends.

()(1)Mr.GreenisCanadian.

)(2)Helikesteachingverymuch.

)(3)Hegoestoworkbybikeeverymorning.

)(4)HespeaksChineseinclass.

()(5)Helikeshisstudentsverymuch.

四、练习作业:

1.听录音，熟读课文内容，家长签字。

2.完成D部分的Let'swrite.

3.听录音，熟读本单元的单词。

【学习感悟】

Unit1VisitingCanada

【第二课时】

Lesson2

【学习目标】

1.能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。

2.能够熟练的使用功能句型一Whatdoesyourmother/fatherdo?—She/Heis

a/an+职业，询问他人的职业。

3.能够在一定的语境下熟练的使用句型和他人交流一WhatareTina'shobbies?

What'sshe/helike?,学会询问他人的爱好和外貌。

【学习重难点】

1.能够理解文章的内容，独立的完成相关的练习题。

2.能够使用功能句型询问他人的职业，爱好和外貌一Whatdoesyourmother/father

do?一WhatareTina'shobbies?一What'sshe/helike?

【知识探究】

一、导学：

全班一起朗读本单元的单词。

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分的练习。

2.听录音，回答问题(1)WhatdoesTed'smother/fatherdo?(2)Whatdoes

Bill,smother/fatherdo?(3)WhatareTina)shobbies?

3.角色扮演，练习对话一Whatdoesyourmother/fatherdo?—She/Heisa/an…

-What)sshe/helike?—She/Heis…and…一Whatareyourmother's

/father'shobbies?一Mymother's/father'shobbiesare…

4.根据课文内容，回答课后的问题。

5.分角色朗读课文。

6.“炸弹”游戏。

三、巩固训练：

1.根据实际情况回答下题。

(1)Whatdoesyourmotherdo?

(2)Whatdoesyourfatherdo?

(3)Whatareyourhobbies?

(4)Whatareyourbestfriend,shobbies?

(5)Whatisyourbrother/sister/cousinlike?

2.根据所给词的适当形式填空。

(1)Myuncleisafamous.(art)Helikesdrawingverymuch.

(2)Hisgrandmaisa.(write)Shewritesbooksforchildren.

(3)Mycousinisgoodat(sing),(dance)and

.(draw)

(4)What(be)yoursisterlike?

(5)Myauntisadoctor.Sheisverykindand.(friend)

3.按要求改写句子。

(1)JiamingisgoingtoBeijingnextweek.(改为否定句)

(2)Mr.Blackworkedatatoyfactoryin2003.(改为一般疑问句)

?

(3)MygrandfatherlivesinTianhe.(对划线部分提问)

_____________________________________________________________________________?

(4)Whatdoesyourbrotherdo?(改为同义句)

____________________________________________________________________________?

(5)Whatisyourmotherlike?(改为同义句)

?

4.连词成句。

(1)ahotdog,I,please,want(.)

(2)want,eat,to,you,do,what(?)

(3)aregoingto,haveapicnic,we,inthepark.(.)

(4)snow,isgoingto,inHarbin,it(.)

(5)looking,thewindow,outof,Iam(.)

5.阅读选择。

Darningishavingabirthday.Simonismakingabirthdaycardforhim.Simon

smotherisbuyingthingforDarning.Darningisplayingthetrumpet.Amyis

playingtheflute,andSamisplayingthedrums.Heishavingagreatbirthday.

()(1)Whoishavingabirthdayparty?

A、SimonB、DarningC、Amy

()(2)WhatisSimondoing?

A、makingacardB、playingthetrumpetC、playingtheflute

()(3)WhoisSimon'smotherbuyingthingfor?

A、AmyB、SimonC、Darning

()(4)Howmanypeoplearethereattheparty?

A、fourB、fiveC、six

()(5)IsDarninghavingabirthdayparty?

A、Idon,tknow.B>No,heisn't.C、Yes,heis.

四、练习作业:

1.听录音，熟读本课课文内容。

2.完成D部分的Let'swrite.

【学习感悟】

Unit1VisitingCanada

【第三课时】

Lesson3

【学习目标】

1.能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。

2.能够学会认读单词pupil,arrive,meet以及wardrobe,了解它们的意思。

3.能够在一定的语境下，熟练的使用功能句型WheredoesJennygotoschoolin

Canada?Whenwereyouborn?Wheredoyougotoschool?Howmanypupilsare

thereinyourclass?

【学习重难点】

1.能够熟练的朗读课文，理解课文的意思。

2.能够认读单词pupil,arrive,meet,wardrobe,了解他们的意思。

3.能够在一定的语境下，使用功能句型和他人进行对话WheredoesJennygoto

schoolinCanada?Whenwereyouborn?Wheredoyougotoschool?Howmany

pupilsarethereinyourclass?

【知识探究】

一、导学：

Greeting.

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分的习题。

2.根据录音材料，回答下列问题(1)WheredidBillgotoschoolinBeijing?(2)

HowmanypupilswerethereinhisclassinBeijing?(3)WheredoesJennygoto

schoolinCanada?(4)Howmanypupilsarethereinherclass?

3.和你的同桌练习对话Whenwereyouborn?Wheredoyougotoschool?How

manypupilsarethereinyourclass?

4•根据课文内容，完成课后习题。

5.Let，ssay.根据老师出示的问题，做一段自我介绍。

三、巩固训练:

1.用所给词的正确形式填空。

(1)Mymother(notdo)houseworkyesterday.

(2)ShewatchesTVeveryevening.Butshe(notwatch)TVlast

night.

(3)yourfather(go)toworkeverydaylastyear.

(4)Whattimeyou(get)toBeijingyesterday?

(5)I(have)averynicedayonSaturday.

2.选词填空。

(1)Theboys(is,are)myclassmates.

(2)Lastweekendwe(go,went)toBeijingbytrain.

(3)Look!They(watched,arewatching)TV.

(4)Myfather(liked,likes)swimminginsummerlastyear.

(5)Theelephant(eat,ate)alotofbananaslastnight.

3.连词成句。

(1)walked,yesterday,I,to,the,restaurant(.)

(2)how,go,did,the,you,to,park(?)

(3)help,room,them,their,you,clean,did(?)

(4)last,do,weekend,you,did,what(?)

(5)played,with,he,his,football,friends(.)

4.按要求完成下列各题。

(1)I'm13yearsold.(对划线部分提问)

____________________areyou?

(2)Tomisreadingbooksinhisstudy.(对划线部分提问)

isTominhisstudy?

(3)Therearefiftystudentsinourclass.(对划线部分提问)

studentsarethereinourclass?

(4)Thisshirtiswhite.(对划线部分提问)

isthisshirt?

(5)Myhomeisnearthere.(改为同义句)

Myhomeisn,there.

5.阅读短文，判断对错。

I'mSarah.Iliveinabigcity.Usuallymyfathergoestoworkbycar.He

likesdriving,buthedoesn'tlikedrivingtowork.Whyisthat?Becauseit

takestoomuchtime.Thereisalwaysalotoftraffic.Hiscarisveryslow.He

goeshomeverylateeveryday.Andheisverytired.Hedoesn'tlikeplaying

withmeafterwork.Todayheishappy."Thereisgoingtobetrainnearourhome!

Iamgoingtoworkbysubwaynextyear.It'sfast.Icanreadnewspaperson

train.Icanlistentomusic,too!”Mymomsays,“Thenyoucancomebackearly

ancookthemeals.”Isays,“Youcanplaywithmeafterwork.

)(1)Sarah'sfathergoestoworkbysubway.

)(2)Hegoeshomeverylateeveryday.

)(3)HeoftenplayswithSarahafterwork.

()(4)Heoftencooksthemealsafterwork.

()(5)Helikeslisteningtomusic.

四、练习作业:

1.完成D部分的Let'swrite.

2.听录音，熟读本单元的单词。

【学习感悟】

Unit2AllAroundMe

【第一课时】

Lesson1

【学习目标】

1.能够理解课文内容，并且能够熟练的朗读课文内容，回答课后的问题。

2.能够在一定的语境下使用功能句型和他人进行交流一Istherealibrary—Yes,

thereis.一HowcanIgetthere?—It'sonPearStreet.Gostraight.Turn

leftatthesecondcrossroads.

3,认读表示地点场所的一些名词Queen?sPark,artgallery,Chineserestaurant,

publiclibrary,postoffice,coffeeshop.

4.能够认读地图，在一定的条件下根据地图帮助他人指路。

【学习重难点】

1.能够熟练朗读课文内容，并且完成课后的相关的习题。

2.能够认读表示地点场所的名词Queen'sPark,artgallery,Chineserestaurant,

publiclibrary,postoffice,coffeeshop.

3.能够掌握本课的重点句型，学会认读地图，给他人指路一Istherealibrary

Yes,thereis.一HowcanIgetthere?一It'sonPearStreet.Gostraight.

Turnleftatthesecondcrossroads.•••

【知识探究】

一、导学：

1.Greeting.

2.认读单词Queen'sPark,artgallery,Chineserestaurant,publiclibrary,

postoffice,coffeeshop.

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分，朗读单词Queen'sPark,artgallery,Chinese

restaurant,publiclibrary,postoffice,coffeeshop.

2.同桌之间练习对话一Istherealibrary—Yes,thereis.—HowcanIget

there?一It'sonPearStreet.Gostraight.Turnleftatthesecond

crossroads.・••

3.根据老师提出的表示场所的名称，仿照B部分创编一段对话。

4.根据课文内容，完成课文后的习题。

5.“你画我猜”游戏，画一幅自己周边的地图，描述一个自己最想去的地方，让其他同

学猜。

6.“猜猜我在哪”活动，全班分成2大组，一组派一个人描述自己“隐藏”的位置，另

一组派一人猜出“隐藏”位置的名称。游戏进行3轮，获胜的一组将获得贴画的奖励。

三、巩固训练：

1.写出下列词组对应的英文。

(1)女王公园__________________________

(2)画廊_________________________

(3)公共图书馆_________________________

(4)邮局_________________________

2.根据所给词的正确形式填空。

(1)Thegrocerystore(open)at9o'clockinthemorning.

(2)Peterisgoodat.(swim)

(3)It(rain)today,Ithinkit(notrain)

tomorrow.

(4)Look,Mary(ride)abike.Sherides(slow)

thanme.

(5)Thispresentis.(I)Myfathergaveittolast

night.

3.根据情景，选择最佳答案。

()(1)买帽子时，你想试戴一下，可以问售货员：

A、CanIhavealook?B、CanIhelpyou?C、CanItryiton?

()(2)下了体育课，你想问同学渴不渴，应该说：

A、Areyouhungry?B、Areyouthirsty?C、Areyouhot?

()(3)你星期天会照顾妹妹，你可以对爸爸妈妈说：

A、You'11lookaftermysister.B、I'11likemysister.

C、V11lookaftermysister.

()(4)课堂上，英语老师提问你，你不知道正确答案，应说：

A、Iknow.B、No,Idon't.C>Sorry,Idon'tknow.

()(5)你捡到一把尺子交给老师，老师会问同学们：

A、Whoseruleristhis?B、Isthisaruler?

C^Where?stheruler?

4.请根据要求改写句子。

(1)Turnright.(否定句)

(2)Thegrocerystoreisontheleft.(一般疑问句)

(3)TheDonghuParkisacrossfromthebank.(就划线部分提问)

(4)JennywenttoGuangzhoulastweek.(就nextweek替换划线部分)

(5)TedtellsBillaboutYongeStreet.(用betelling代替tells)

5.根据短文内容，判断正误。正确的写，错误的写.

Thereareabout5,000firefightersinChicago.Timisoneofthem.Heison

dutyeighthourseveryday.Duringhisshift,heeatsandsleepsatthefirehouse.

Thefirefightershavetobereadytoansweranalarmatanyhourofthedayor

night.Mostofthealarmsareforsmallfires.Theycanbeputoutinafew

minutes.Bigfiresareverydangerous.Mostofthetime,thegreatestdanger

comesfromsmoke.Sometimes,however,firefightershavetoenterburning

buildingsinordertorescue(救援)thepeopleinside.Timhasbeenafirefighter

forfiveyears.He'sproudofhimselfandhisservice.Hedoesexercisesevery

daytostaystrong.

()(1)Timisoneofthe5,000firefightersinChicago.

()(2)Thefirefightershavetobereadytoansweranalarmatany

moment.

)(3)Mostofthetime,thegreatestdangercomesfromfire.

()(4)Firefightershavetoenterburningbuildingstorescuethe

peopleinside.

()(5)Tim'sproudofbeingapolicemanandhisservice.

四、练习作业：

1.听录音，熟读课文内容，家长签字。

2.熟读本单元的单词。

3.完成D部分的Let'swrite.

【学习感悟】

Unit2AllAroundMe

【第二课时】

Lesson2

【学习目标】

1.能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。

2.能够掌握与学校有关的场所的一些词组表达artroom,teachers'office,

computerroom,library,lab…以及表达学校的课程English,math,Chinese,PE…

3.能够熟练的使用功能句型，谈论自己的学校，课程等一Whereisthemusic

room/libraryinyourschool?一Whatotherroomsdoyouhaveinyourschool?

Wherearethese?-What*sthenameofyourschool?...

【学习重难点】

1.能够掌握文章的内容，完成课后的相关习题。

2.能够在一定的语境下，运用功能句型谈论自己的学校，课程一Whereisthemusic

room/libraryinyourschool?一Whatotherroomsdoyouhaveinyourschool?一

Wherearethese?—What'sthenameofyourschool?...

【知识探究】

一、导学：

Greeting.

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分的练习。

2.听录音，回答问题(1)WhereareBillandTed?(2)Whataretheydoing?(3)

Whereisthemusicroom/libraryintheirschool?

3.回答老师提出的问题(1)Whereisthemusicroom/libraryinourschool?(2)

Whatotherroomsdowehaveinourschool?(3)Wherearethey?

4.根据课文内容，回答问题并且完成课后的表格。

5.完成Let'swrite.

三、巩固训练：

1.单项选择。

()⑴Heis_______excited.

A、aB、soC、are

()(2)How——shefeel?

A、areB>isC、does

()(3)rm_—becauseIfailedmymathtest.

A、sadB、happyC、tired

()(4)rm_becauseIgotanewstorybook.

A、angryB、tiredC、happy

()(5)How_______Johnfeelwhenhefailedhismathtest?

A、doB、didC、does

2.按要求进行句型转换。

(1)Youcanseethatisapear.(改为否定疑问句)

seethatisapear?

(2)Icangivehermypencil.(改为同义句)

Icangivemypencil.

(3)TheboybehindihedoorisTom.(对划线部分提问)

________________________isTom?

(4)LiLeiisinTeamFour.LinTaoisinTeamFour,too.(合为一句)

LiLeiandLinTaoinsameteam.

(5)JackandMickareAmerican.(改为一般疑问句)

JackandMike?

3.根据课文内容，用所给词的正确形式填空。

Myfavoriteclass(be)PE.We(has)PEclassonTuesdayand

Thursdayafternoons.I'm(learn)ice-skatinginPEclass.It'shard

butfun.lalsolikemyartclass.IstudyartonWednesdayandThursday.This

weekI(make)apictureusingmaple.(leaf)

4.翻译下列句子。

(1)我每天学习英语和数学。

(2)你学校的音乐教室在哪里？

(3)我仅仅只在星期五的时候有作业。

(4)在中国的时候，我每天都在学语文。

(5)你学校的名字是什么？

5.阅读理解，判断正误。对的写“T”，错的写“F”.

It'sSundayafternoon.Theweatherisfine.Thereisafootballmatch

betweenclass2andclass4.Manystudentsarewatching.Theyareexcited.

NowZhangPenghastheball.HepassesittoWuYifan.Buthecan,tkickthe

ball.ThenJohnhastheball.Hekicksit.TheballfliestoZhangPeng'sarm.

ZhangPengisveryangry.Theballfliesintothegate.Theirclasskicksagoal.

HowisZhangPeng'sfeelingnow?Guess!Heissohappy!

Hooray!Class4winsthegame.Class2isverysad.

()(1)ThereisabasketballmatchonSundayafternoon.

()(2)WuYifancan'tkicktheball.

()(3)ZhangPengishappywhentheballfliestohisarm.

()(4)ZhangPengishappywhentheballfliesintothegate.

()(5)Class2isnotsadintheend.

四、练习作业：

1.听录音，熟读课文内容。

2.预习Lesson3.

【学习感悟】

Unit2AllAroundMe

【第三课时】

Lesson3

【学习目标】

1.能够理解文章内容，并且能够熟练的朗读课文。

2.能够掌握一些形容他人外貌或者性格品质的词汇short,handsome,pretty,young,

old,helpful•••

3.能够熟练的使用功能句型和他人进行对话交流一Whatdoesshe/helooklike?一

She/Heistallandthin.

4.在一定的语境下，能够谈论自己自己喜欢的老师或者其他事物一怖。isyour

favoriteteacher?一Myfavoriteteacheris・・・一Whatdoesshe/helooklike?

一She/Heis・・・

【学习重难点】

1.能够熟练的朗文内容，理解文章的意思。

2.能够运用相关的形容词，描述他人的外貌和品质short,handsome,pretty,young,

old…

3.能够在一定的语境下，掌握功能句型和他人交流一Whoisyourfavoriteteacher?

一Myfavoriteteacheris・・・一Whatdoesshe/helooklike?一She/Heis

【知识探究】

一、导学：

Greeting.

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分。

2.根据录音材料，回答问题WhatdoesMissJackson/Tony/Sherrylooklike?

3.和同桌之间练习对话一Whoisyourfavoriteteacher?—Myfavoriteteacher

is-----Whatdoeshe/shelooklike?一He/Sheis一Whatdoesyourbest

friendlooklike?一He/Sheis・・・

4.根据课文内容，描述MissJackson和Sherry.

5.“开火车”，从前到后，同学依次回答问题What'syourfavoriteteacher?

6.“猜一猜”游戏，根据描述的内容，猜出与学科相关的老师。

三、巩固训练：

1.根据自己的实际情况回答问题。

(1)Whatisyourfavoriteteacher?

(2)Whatdoeshe/shelooklike?

(3)Whatdoesyourbestfriendlooklike?

(4)Whatdoesyourfatherdo?

(5)Wheredoyougotoschool?

2.翻译下列句子。

（1）我的好朋友带我参观了新学校。

（2）我遇见了我的新老师，他非常高而且强壮。

（3）Lily有着长长的黑色卷发。

（4）她待我非常的友好。

（5）我看见他在巴士上读书。

3.用所给单词的正确形式填空。

(1)Mother?sDayissoon,(come)

(2)Whydon'tyouabike?(ride)

(3)Peteristhebest.(run)

(4)Idon'twanttoparticipateintheshowby.(I)

(5)Myparents(visit)theGreatWallnextweek.

4.单项选择。

()(1)Marryisgoodattheviolin.

A、playsB、playingC、toplay

()(2)Iwanttodo.

A、somethingexcitingB、excitingsomething

C、anythingexciting

()(3)Who'ssinger.

A、thebestB、bestC、thebetter

()(4)Howaboutahand?

A、makeB、tomakeC、making

()(5)Youareyoungjointhehand.

A、too,toB、to,tooC、so,so

5.根据短文内容回答问题。

Mr.GreenisfromLondonintheUnitedKingdom.HeteachesEnglishinahigh

schoolinBeijingnow.Mr.GreenspeakslittleChinese.HegoestoChinese

classeseveryweek.

Mr.GreenlikesworkinginChinaverymuch.Hesaysherestudentsarevery

friendlyandstudyveryhard.Mr.Greenhasasonandadaughter.Hisson'sname

isJim.HisdaughterJsnameisKate.TheygotoschoolhereinChina.Theylike

Chinaverymuch.

(1)WheredoesMr.Greencomefrom?

(2)Whatdoesheteach?

(3)CanhespeakalittleChinese?

(4)Wheredoeshegoeveryweek?

(5)Wheredohischildrengotoschool?

四、练习作业:

1.听录音，将课文内容读给父母听，家长签字。

2.完成Let'swrite.

3.将本单元的单词每个写10遍。

【学习感悟】

Unit3DailyLife

【第一课时】

Lesson1

【学习目标】

1.能够熟练的朗读课文内容，理解文章的意思，完成课后的相关练习。

2.能够认读，并且会使用动词短语getup,havebreakfast,gotoschool,gohome,

gotobed…；并且理解频率副词的概念以及意义always,often,sometimes,never•••

3.能够在一定的语境下，熟练的使用功能句型和他人进行对话交流一Whendoyouget

up?—Howdoyougotoschool?-Howmanyclassesdoyouhaveatschool?一

Whendoyoucomebackhome?一Whatdoyoudoafterdinner?

【学习重难点】

1.能够理解文章的意思，熟练的朗读课文内容，完成课后的练习。

2.能够认读，并且会使用动词短语getup,havebreakfast,gotoschool,go

home…；掌握频率副词的用法always,often,sometimes,never…

3.能够在一定的语境下，运用功能句型和他人进行交流一whendoyougetup?一

Howdoyougotoschool?一Howmanyclassesdoyouhaveatschool?…

【知识探究】

一、导学：

全班一起朗读本单元的单词。

二、知识构建：

1.听录音，完成A部分习题。

2.根据老师的提问，回答问题。(1)WhendoesBillgetup?(2)HowdoesBill

gotoschool?(3)HowmanyclassesdossBillhaveatschool?(4)Whendoes

Billcomebackhome?(5)WhatdoesBilldoafterdinner?

3.同桌之间联系对话一Whendoyougetup?—Igetupat…一Whendoyouhave

breakfast?—Ihavebreakfastat…

4.根据课文内容，完成课后相关的习题。

5.“造句”游戏，根据老师在课件上的提示，用所学的单词和词组造句。

三、巩固训练:

L根据自己的实际情况将下面的横线补充完整。

(1)onSaturdaymornings.

(2)onSaturdayafternoons.

(3)onSundaymornings.

(4)onSundayafternoons.

(5)onSundaynights.

2.选词填空。

(1)Theboys(is/are)myclassmates.

(2)Lastweekendwe(go/went)toBeijingbytrain.

(3)Look!They(watched/arewatching)TV.

(4)Myfatheroften(likes/like)swimminginsummer.

(5)Theelephantismuch(strong/stronger)thanthelion.

3.单项选择。

()(1)Doeshedrawingpictures?

A、likesB、likeC、islike

()(2)Mr.Greenfastandhelikesinthemorning.

A、run,runB、running,runsC、runs,running

)(3)treesarethereinthepark?

A、HowmuchB、HowmanyC>Howlong

)(4)——areyoudoing?—Iamgoingtothepark.

A、WhatB、WhereC、How

()(5)—HowcanIthemuseum?一BytheNo.11bus.

A、getonB、getoffC、getto

4.连词成句。

(1)walked,yesterday,I,to,the,restaurant(.)

(2)how,go,did,the,you,to,park(?)

(3)help,room,them,their,you,clean,did(?)

(4)last,do,weekend,you,did,what(?)

(5)played,with,he,his,football,friends(.)

5.阅读短文，回答问题。

IamSandy.TomorrowisSaturday.IamgoingtotheLongMountainswithmy

goodfriends.Wearegoingtomeetat6:00inthemorning.Themountainsarefar

fromourhome.Wearegoingtobybike.Wearegoingtohaveapicnicthere.Amy,

mylittlesister,likesflowers.SoIamgoingtopicksomebeautifulflowersfor

her.Themountainsareverybeautiful.Itakemycamera,Iamgoingtotakesome

pictures.That'swillbefun!Oh,it's10:30.Imustgotobed.Seeyou

tomorrow!

(1)WhatisSandygoingtodoonSaturday?

(2)WhenisSandygoingtomeetwithhisfriends?

(3)ArethemountainsnearDonny'shouse?

(4)WhoisAmy?Whatdoesshelike?

(5)WhatisSandygoingtodoonthemountain?

四、练习作业：

1.听录音，熟读课文内容。

2.完成Let'swrite.

【学习感悟】

Unit3DailyLife

【第二课时】

Lesson2

【学习目标】

1.能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。

2.能够掌握与食物有关的表达egg,orangejuice,cherryjuice,milk,cake,bred,

meat…

3.能够熟练的使用功能句型，谈论自己和他人的饮食爱好一Whatdoyouhavefor

breakfast?-Ioften/always…一Doyoulikeeggs/meat/juice…？一Yes,I

do./No,Idon'