二年级语文《彩色的梦》第一课时教案

教案教学基本信息课题8彩色的梦（第一课时）学科语文学段：低年级年级二教材书名：义务教育教科书语文二年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学设计参与人员姓名单位设计者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学实施者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学指导者齐静北京教育学院丰台分院课件制作者徐莹北京市丰台区东铁匠营第一小学其他参与者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.认识“盒、聊”等9个生字，按照田字格里的范字正确、规范地书写本课9个生字。2.朗读课文，知道“一大把彩色的梦”指的是什么。结合“聊天”、“跳蹦”等词语边读边想象，并把想象的内容表达出来。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.按照田字格里的范字正确、规范地书写本课9个生字。教学难点：结合“聊天”、“跳蹦”等词语边读边想象，并把想象的内容表达出来。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、谈话导入1.单元导读同学们，大家好！从今天开始，我们将进入到语文第四单元的学习。这一单元围绕着“童心”，编排了四篇课文，每一篇课文都饱含满满的童真童趣，充满了丰富的想象。相信同学们通过这一单元的学习，也能让童结合目录，对本单元主题做简单介绍，让学生对这一单元内容及任务有初步了解。二、初读课文，识字学词三、感悟课文第一小节四、识字、写字五、总结心插上想象的翅膀，运用学到的词语，把想象的内容说出来、写下来。2.揭示课题同学们，先读读这个字——梦。出示作者图片，介绍作者。我国著名的儿童文学作家高洪波爷爷，他也做了一个梦，一个与众不同的彩色的梦。今天我们要学习的课文，题目就是《彩色的梦》。3.识记“彩”和“梦”你有什么好办法记住它们？4.围绕课题质疑读了课题，你有什么问题吗？带着问题来读书，一边读一边思考，是非常好的阅读习惯呢！1.初读课文听老师读课文，边听边标出小节的序号，并圈出自己不认识或者不熟悉的生字词。2.聚焦初读问题，扫清阅读障碍◆破折号的朗读这两个句子中都有破折号，我们应该怎么读呢？破折号在这里表示声音的延长，先听老师读一读，请同学们学着老师的样子试着读一读。◆同音字“葱”和“囱”在第三小节中，有两个字宝宝名字一样，长相可不同呢！葱郁的“葱”和烟囱的“囱”这两个字都念“cōng”，但是烟囱的“囱”在这个词中读轻声（cong）——“烟囱”。快从插图中找一找，烟囱在哪儿呢？我们再来读一读词语所在的句子。◆关注多音字“结”根据不同读音出示词语：开花结果、结满、成群结队、团结友爱◆第四小节——“精灵”、“叮咛”借助拼音读准“精灵”、“叮咛”。结合“叮咛”的字形，猜一猜这个词语的意思。联系生活实际，用“叮咛”说句话。3.回归整体，再读课文1.解疑“一大把彩色的梦是什么？”咱们一起读一读第一小节，一边读一边想。2.结合“聊天”、“跳蹦”，展开想象这“一大把彩色的梦”就是一支支彩色铅笔。请大家跟着老师再读读这一小节，一边读一边想象：他们躺在铅笔盒里聊天，会聊些什么呢？同学们，你们什么时候会“跳蹦”呢？开心快乐的时候，我们会不由自主地跳蹦！那就带着你们的想象，怀着开心快乐的心情，再读读这一小节吧！词语从诗歌中跳蹦出来了！快叫叫它们的名字。（1）读准音（2）记住形◎加一加你有什么好办法记住它们吗？做“找啊找啊找朋友”小游戏。【课件出示】◎换一换同学们，你们还有其他的方法吗？做“双胞兄弟分得清”小游戏。【课件出示】◎儿歌记字用小歌诀、顺口溜来记字，也是很有趣的方法呢！（3）写端正◎生字归类◎重点强调“梦”和“森”同学们，这节课我们正确、流利地朗读了诗歌，和文中的生字词交上了好朋友，还知道了“一大把彩色的梦”就是一支支彩色小铅笔。彩色小铅笔已经出发了，都去了哪里，又描绘出了怎样的彩色梦境呢？下节课咱们再继续学习。揭示课题的同时，对作者进行简单了解。通过引导学生质疑，培养学生提问题的好习惯，从而引入课文内容。教师通过“关注破折号读法和读准字音”，指导学生把第三、四小节读正确、读流利。在解疑过程中指导学生可以联系上下文、联系生活、利用文中插图来解决问题。引导学生结合词语展开丰富想象，并把想象的内容表达出来。通过“加一加”、“换一换