2022年高中地理教师期末总结

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2022高中地理老师期末总结范文1

时光过得真快，本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作，心中有许多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了许多，现将本学期的工作总结如下。

一、在教学方面。

1、备课：为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时光找同学谈话了解他们各阶段的学习情况，让同学对前面的课堂教学举行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的办法来讲同学更简单理解等等。

2、上课：抓住同学精力最集中的时光和同学一起把课本的学问重点学完，把难点剖析清晰。准时把重点、难点巩固，鼓舞同学自己发觉问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是十分多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明了，注意条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以巩固和把握。

3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻觅同学的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时光准时找同学面批，准时反馈并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反馈给同学改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且准时举行批改，准时了解同学的实际状况，切实提高同学解题能力。

在提升同学的解题能力方面，我和杨志川教师分工出了几组挑选题专练和综合题专练，一周练一组挑选题和一道综合题，让同学在课后讨论探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。

4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对同学心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找同学谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的学生更是多表扬，多鼓舞，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理学问就在生活中，没那么生疏，没那么难。

在下班辅导期间，特殊观看差生做作业的过程，准时赋予辅导。结合每个同学的学问缺漏，精选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。

二、自身学习方面

1、树立终身学习的理念，乐观参与暑期的《中学初级老师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训，并乐观举行自我研修，以提升自己的专业精神，增加专业技能，拓展专业学问，因此在小学获得老师技能比赛一等奖。

2、关注信息，掌握走向。今年是福建省自己命题，为了准时猎取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的掌握和理解，并和杨志川教师结合我校同学的特点，归纳复习提纲、挑选专练、综合题专练，建立本校。

3、通过学习常常反思分析新课程改革的感触和心得，不断地推进自身思想观念改变，不断调节自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解越发有效，越发贴近同学的实际。同时，我还乐观参与校园外教研活动，如在二中参与市质检、省质检的评卷中，常常与王玉兰等老老师联系，探讨有关教学的问题。谦虚向老老师求教，不断提高自身的教学水平。

4、为了完美自己，我去年申请担任班主任，小学本学期支配我见习培训，我邀请了班主任阅历丰盛的谢立炳教师作为我的指导教师，经过一学期的学习，我对年级的日常管理、同学思想工作学困生的教导转化等方面有了系统了解。我信任这将对我将来的班主任工作有很大的协助。

一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教年级在省质检和市质检取得较好成果，高考成果还没出来，但我坚信他们会取得抱负的成果。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于小学、家庭和同学。

2022高中地理老师期末总结范文2

20XX年下学期我担任了xxx小学六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结。

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念改变按照小学的统一支配，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程计划(试验)》举行了解读;人民教导出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面向人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时光、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争所有同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中浮现的一些问题举行讨论反思与调节，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个年级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任教师上俩次藏匿课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的改变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思量、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰盛多彩任务性活动，设计各种真切的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动，讨论新课标、掌握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多，对更好的掌握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅堆积了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，掌握新课程的能力增加了。此外还堆积搜集了大量的可分享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困窘新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在显然问题：1、课时紧急与教学任务繁重的冲突2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在3、初高中地理连接问题和冲突突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。

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高中地理办法总结

学问分类复习打破传统按章节或考试条目复习的办法，是将必修内容中的学问条目分为地理基本概念、地理事物演化、地理基本逻辑和地理事物空间分布等四部分，并将能力融于其中举行复习，详细作法如下：

一、地理基本概念

地理基本概念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。按考试考试要求，它可分为记忆和理解两个层次。不同层次的地理概念用不同的办法举行复习。

1、记忆层次的地理概念借谐音巧记。记忆的概念是指对基本地理事实材料的记忆或再认。借谐音记忆，能激发同学的爱好，变死记硬背为巧记乐记，提高同学记忆能力。

2、理解层次的地理基本概念，用图表与举例加深理解，提高同学思维能力、分析能力、学问迁移能力。

(1)重要比例数据用归类法。要求同学将所学的地物：①可见光区能量占太阳辐射总能量比例②地壳中氧元素的含量③中东石油储量占世界的比例④我国平地占全国总面积的比例⑤我国人均耕地面积占世界人均的比例⑥东北林区林木蓄积量占全国的比例⑦山西煤炭储量占全国的比例⑧乡镇企业产值占工业总产值的比例⑨地壳中硅的含量(10)我国宜林面积占全国总面积的比例(11)西南林区林木蓄积量占全国的比例(12)我国浅海渔场面积占世界浅海渔场面积的比例等，填入图下方相应方框内举行归类

(2)重要的地理名词用举例法。如自然资源的名词，例举a粮食、苹果，b生铁、水泥，c闪电、鸣雷，d煤炭、阳光，先要求同学分辨并说明理由，然后老师概括说明凡是农产品、工业品均缺乏自然属性，而雷电则缺乏经济属性，它们都不是自然资源。再如天体、能源、轻重工业、生态系统、地理环境等均可用此法。

(3)相对和肯定的地理名词用图解法。

(4)相像地理名词用比较法。

二、地理事物演化过程

地理事物的演化主要包括地理事物时光演化、结构演化、数量演化。虽然这些演化过程是千变万化的，但都是有序可循的。

1、时光演化用序列化即将事物演化过程按时光先后罗列，如地壳演变史为太古代→元古代→古生代→中生代→新生代序列。再如植物进化过程、动物进化过程、大气热情况过程、工业布局类型变化趋向等事物均可序列化，以提高同学的记忆能力。

2、结构演化用图示法即用复合图去表象抓实质

3、数量演化用文换图法即将地理事物量变的文字陈述转换成图表，揭示地理事物演化的基本逻辑(趋势)

三、地理基本原理

地理基本原理主要包括地理事物的特点、成因和逻辑。它们虽有着密切关联，但按考试考试要求则有所侧重。

1、地理事物的特点用归纳比较法许多同类地理事物的特点既有个性又有差异，用归纳比较法区别它们的异同。如冷锋与暖锋天气特点，归纳比较可抓出其异同点。

再如二战前后国际人口迁移等地理事物特点都可用此法。这样，有利于同学巩固学问，提高区别事物个性和差异特点的能力。

2、事物的成因用学问结构图表以果导因法地理事物的形成必有其因，有一因一果，一因多果，也有多因一果。

3、地理基本逻辑用投影演示法地理事物的逻辑往往在普遍性中，又包含着局部性。

四、地理事物空间分布

地理事物的分布包括自然地理中事物分布逻辑和人文地理中地理事物的空间分布。前者是地理基本逻辑复习，这里着重于地理事物的空间分布。这部分内容是同学薄弱的学问，复习时务必加强读图与填图的训练。

1、地理事物大空间一盘棋即世界和我国的主要地理事物分布集中在同一课时复习，似下棋逐一定位。如我国的自然庇护区、重点能源基地、矿产资源、商品性农业生产基地、主要工业中心、特大城市等地理事物，首先师导生填——定位，然后老师批改，错误的地方下一课时予以订正。世界地理事物分布也同法。这样，能强化地理事物的空间分布，有效提高复习效果。

2、同类地理事物分布一线连即在地物大空间一盘棋的基础上，将同类地物以江河、沿海、铁路线、特别线等线索加以串联。如用长江干流由上而下将钢铁基地、特大城市、大型水电站等各自连起来;长江流域由下而下的自然庇护区、商品粮基地等各自连起来。这样，有利于提高同学空间思维能力，提高地物空间排序判辨能力。

3、地理事物小区域分割即在地物大空间一盘棋的基础上，将一个或几个省区轮廓图分割出来，要求同学判读图。

2022年高中地理老师试用期工作总结范文

本人20xx.x月入职，担任了两项工作，一个是高二和高三的地理教学工作，一个是高二三班的班主任工作，半年的努力，有收获，有教训，有感动，也有难过，现在就把我的感触和熟悉总结一下。

第一，对小学经营理念和模式的熟悉

小学以提高同学的成果为中心，以提高同学的健康素养和思想品德素养为基本点，把同学惬意、家长惬意、小学惬意和社会惬意为标准的办学理念，既先进又务实;小学管理规范、注意实效，不搞形式;对教师对同学弥漫人文关心;各部门各司其职，不见互相踢球的现象;奖罚分明，多劳多得，优质优酬。在这样的环境里工作，我很欢乐。

其次，对教导教学方面的总结

本人担任高二和高三各一个年级的地理课。第一堂课的沟通，就发觉多数同学对地理课几乎没有爱好，他们感觉没有学到什么，地理没实用处。这种熟悉，将会严峻抑制同学自主性的发挥，会成为将来教学工作的障碍。为了提高同学的爱好，我主要从以下三个方面向同学举行了训练：讲解身边的案例，来自国内的国外的或者是通过媒体获得的材料，让同学体味到地理学问来源于生活，学好地理有利于提高他们的个人素质和评判鉴别能力。二是教给同学一些终生受益的东西，例如辩证的分析问题，用进展的观点思量，吃苦精神，持之以恒等学习品质，以提高同学的自信念，激发内动力，提高学习的自主性。三是交给同学恰当的学习办法。首先就是识图，半年的训练，多数同学养成了读图的习惯;第二是学科学问的构建，让同学学会如何梳理繁杂的学问，培养他们良好的思维方式。

第三，对班主任工作的思量

健康向上，乐观和睦的年级文化象阳光雨露一样，浸润、抚育着每个同学的心灵，激发他们的内动力，提高他们的自主性，引导他们健康、欢乐而又充实的生活。年级工作繁杂琐碎，但是同学的长进和变化，也让我体味到了喜悦和成就。

高二三班由6个来自青鸟班的同学和11个来自重点班的学生重新组合而成，他们的成果偏低，参差不齐，从180—550分不等，为了提高他们的自信念和主动性，我年级管理的第一项措施就是：赏识教导。看到同学的优点和特长就立刻表扬、鼓舞。为了让他们的学习热烈持续下去，我组织了胜利=目标+方案+行动、俞敏洪的故事、房子与人生、雄鹰和蜗牛、如何做一个富有成效的同学、怎样做到努力学习等主题班会，培养同学持之以恒的品质，这是我年级管理的其次项措施，既激发内动力，提高自主性。针对同学之间的冲突和摩擦，我特地做了感恩之心、珍惜缘分欢乐生活的班会，给同学的日常言行制订了一个标准，鼓舞他们说乐观的话，说自信的话，说团结的话，说亲爱的话，说有利于集体的话，说鼓励人心的话，说能够提高个人形象的话;不说消极的话，不说嫉妒的话，不说炫耀的话，不说傲慢的话，不说尖酸薄情的话，不说泄气的话，不说无情的话，不说悲观的话，不说破坏团结的话，不说伤害集体和别人荣誉的话，不说破坏个人形象的话。宽容的对待别人，记得别人对自己的好。这是我年级管理的第三项措施，即建立乐观向上、学风深厚的班集体。其他事情，例如后进生的转化，孤僻同学的引导，早恋等现象，都卓有成效。

我年级管理的主题是健康欢乐是生活，希翼他们能在追求抱负的过程中，寻觅到欢乐。

总之，半年的工作，在与同学沟通和不断思量的过程中，我个人的素质和能力也得到了提升。是小学先进的理念、高效的管理、优越的条件，让我能够欢乐的工作和生活。

高中地理老师工作总结格式

我工作总结频道为大家收拾的高中地理老师工作总结格式，供大家阅读参考。

本学期我担任了六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念改变

按照小学的统一支配，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程计划(试验)》举行了解读;人民教导出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面向人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时光、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争所有同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，

组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中浮现的一些问题举行讨论反思与调节，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个年级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任教师上俩次藏匿课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论(转载自百分网