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文档简介

说课者:段明霞人教版九年义务教育出版社小学数学二年级下册除法的认识·【知识与技能:】:结合“平均分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。掌握除法算式的读法、写法。会用除法算式表示并解释“平均分”的具体过程。【过程与方法】

:经历除法含义与除法算式的形成过程,体验归纳、概括的思想和方法。【情感态度与价值观】

:通过学生动手分竹笋的活动,激发学生探究知识的兴趣,陶冶学生热爱数学的情操。【教学重点】:结合“平均分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。【教学难点】:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学目标与重难点·创设情境,激发兴趣。引导探究,体会除法的意义。综合实践,学以致用。教学过程把12个竹笋平均放在4个盘子里,你会怎么放?方法一方法二方法三创设情境,激发兴趣。直观感知抽象出算式引导探究,体会除法的意义。算式的读写方法一:方法二:方法三:把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放()个。3除法算式:12÷4=3读作:12除以4等于3。…除号可以用除法表示。我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?1659年,瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn)在他的《代数》一书中,第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开,恰好表示平均分的意思。·综合实践,学以致用1.把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放()条。(一)基本练习15÷5=33(1)把10根平均分成2份,每份()根。

10÷=(2)把10根平均分成5份,每份()根。

10÷=(二)辨析练习分一分,填一填。525225第一关:魔法卡片7÷7=115÷5=316÷8=218÷3=645÷9=5闯关游戏12÷3=436÷6=68÷4=212345678第一

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