图像的艺术处理教案设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比

教案设计

图像的艺术处理

学校：广东省佛山市顺德区龙江龙山初级中学

姓名：刘娟凤

全国中小学“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比

教案设计

一、教案背景

1、面对学生：初中

2、学科：信息技术

3、课时：第一课时

4、学生课前打算：

（1）百度搜寻相关图片资料。

（2）预习教材有关内容及操作。

二、教学课题

顺德区教研室初中信息技术七年级下册第一单元第三课内容：《图像的艺术

处理》。

三、教材分析

1、内容分析：

本节课是顺德区教研室编写的初中信息技术七年级下册第一单元第三课内

容《图像的艺术处理》。本节课是在图像部分处理的根底上，主要让学生驾驭仿

制图章工具的运用，并可以对图像进展全局的艺术处理，包括色彩的调整和常见

滤镜的运用。

2、学情分析：

通过前面两节课图像处理和图像部分处理的学习，学生们已经也许理解到了

的根本操作原理，熟识了软件的根本界面，并驾驭了部分工具的运用。本节课在

理解、驾驭图像的部分处理根底上进展更深化的学习，利用仿制图章工具进展图

像的复制操作，并进展图像的全局处理。学生对图像的处理是相当感爱好也是充

溢新奇的，因此本节课让学生自己查找图片进展操作，发挥学生的主动主动性，

通过任务驱动法，加以教师的启发，让学生可以逐步驾驭艺术处理图像的操作。

3、教学目的：

（1）学问及技能

A、学会调整图像色彩；

B、学会运用仿制图章工具；

C、理解常见滤镜的运用。

（2）过程及方法

通过复习导入新课，学生观看教师的演示，结合教材，利用百度搜寻引擎，

进展自主探究学习、沟通学习，激发学生的爱好，驾驭图像艺术处理的方法，进

步自主学习的实力。

（3）情感看法和价值观

A、培育学生自主探究、协作学习的实力。

B、学生的自主学习意识得到不断提升，并且在任务的完成过程中体

会到胜利的喜悦。

C、培育学生自己通过互联网找素材的实力。

D、通过学问点及有关主题的结合，培育学生爱校、爱国的情怀。

4、教学重点：

（1）仿制图章工具的运用。

（2）图像的全局处理（颜色彩整、滤镜运用）。

5、教学难点：

仿制图章工具及历史记录画笔工具的结合运用。

6、教学打算：

多媒体网络机房、教学资料、互联网网络、素材。

四、教法及学法

1、教学方法：

讲解及演示相结合、启发式教学法、任务驱动法。

2、学习方法：

自主探究查找学习，沟通合作学习。

五、教学过程

1、复习、导入新课

【学生活动】在百度图片库搜寻“向日葵”的图片，找一张感爱好的向日葵图片,

同时利用软件当中的套索工具将所保存的图像进展挎贝粘贴操作，复制另一朵向

日葵出来。由于此部分是复习内容，所以占用的时间限定在五分钟之内。

“向日葵”图片：

【教师活动】让学生利用百度图片库自主搜寻图片进展挎贝粘贴操作，并巡察学

生对套索工具运用驾驭状况，刚好指导复习。如部分学生不能很好地在有限时间

完成，应引导他们充分发挥小组合作团结精神，在规定的时间内完成，以便进入

新课的讲授。

【设计意图】让学生通过百度搜寻引擎自主查找图片操作的方式，稳固复习选择

工具（套索工具）的运用，并引出本节课学习的学问点之一：仿制图章工具的运

用。

2、新课讲授

任务一：仿制图章工具的运用

【学生活动】将刚刚百度搜寻到的“向日葵”图片进展再复制操作，但此次操作

应运用仿制图章工具，参照课本操作步骤完成任务。（学生选择操作的图片可以

不一样）

【教师活动】给出任务，让学生按照教材步骤操作。巡察学生操作，并视察学生

在操作中存在的问题。

【设计意图】实行“先学后教”的方法，通过任务驱动，让学生自主探究学习，

驾驭学习方法。

3、任务讲评及小结

【学生活动】学生观看演示，探讨并思索答复问题，然后补充完成任务。学习有

余的学生另外在百度图片库当中搜寻一张图片，同时利用仿制图章工具将保存的

图像进展复制，删除日期、文字等操作，稳固学问点。小组内相互合作探讨沟通

完成。

【教师活动】演示并讲评学生在运用仿制图章工具中出现的问题，延长出历史记

录画笔工具的运用，并具体讲解二者有效结合的运用要点。

【设计意图】刚好更正部分学生的错误操作，让学生理解仿制图章工具的运用要

点，同时通过启发式教学指出历史记录画笔工具的作用及运用留意事项。

4、新课讲授

任务二：调整图像的颜色

【学生活动】在百度图片库中搜寻我校的校园景观图片，将保存的图片进展颜色

彩整，仔细阅读教材，小组内探讨沟通完成任务。

校园风光图片：

（学生选择操作的图片可以不一样）

【教师活动】布置任务，让学生自己找图片操作，巡察学生完成状况，并视察学

生在操作中存在的问题。

【设计意图】让学生驾驭调整图像颜色的二种方法，通过比照理解图像全局处理

的关键点。通过查找校园景观图片，也可以增加学生的校园情结，对身处美丽环

境学习的优越骄傲感。

5、任务讲评及小结

【学生活动】学生观看演示操作，并思索答复问题。

【教师活动】讲评学生在调整颜色过程中存在的问题。并且引出下一个任务：有

关滤镜的运用。

【设计意图】让学生理解调整图像颜色的不同方法，驾驭运用规律。

6、新课讲授

任务三：运用滤镜

【学生活动】在百度图片库中搜寻“龙江龙山中学校门”图片，将保存的图片进

展颜色彩整和滤镜处理，小组内合作探讨沟通完成。

参考

【教师活动】布置任务。巡察学生完成状况，并视察学生在操作中存在的问题。

【设计意图】通过比照，理解各种滤镜产生的不同艺术效果。

7、展示评价

【学生活动】观看并评价展示作品。

【教师活动】展示学生作品，让学生进展评价，然后教师进展总结性评价。

【设计意图】培育学生表达自我观点的实力，引导学生可以正确地、艺术地评价

别人和自己。

8、小结

任务四：总结性任务

【学生活动】在百度中搜寻“雷锋”和“龙山中学敬老活动”图片，结合所学的

三个学问点对图片进展艺术处理，小组内合作探讨沟通完成。

【教师活动】指出三月雷锋活动月，播放雷锋事迹视频，布置任务。巡察学生完

成状况，并视察学生在操作中存在的问题。

“雷锋事迹”视频：

31。雷锋生平—雷锋事

72―雷锋的事迹.雷锋添简介一

“雷锋”图片:

“龙山中学敬老活动”图片:

【设计意图】此课时的讲授刚好在三月份学雷锋活动月时期，因此将学问点及当

月学雷锋主题有效结合，通过观看相关雷锋事迹的片段，查找“雷锋”和“龙山

中学敬老活动”等图片，激发学生的雷锋精神和爱国主义精神，同时通过任务既

到达了小结学问点的目的，又发挥了学生主观能动性，增加了学生自我成就感，

培育了学生无私奉献情意。

六、教学反思

本节课时的重点是仿制图章工具的运用和对图像的全局处理，因有了前一课

时关于图像部分处理的辅垫，因此本课时我将任务下放，让学生自主探究学习查

找，加以小组间的合作驱动完成各项任务。而对于本节课的难点，则实行启发式

教学让学生驾驭，所以总体而言，本节课表达了学生在信息技术课堂中的主体地

位，教师的指引启发作用，获得良好的教学效果。

在教学内容上，我将教材的学问点依次对调了一下。教材是先讲颜色彩整，

接着是仿制图章工具的运用，最终是滤镜的运用，因考虑到及上节课时的连接及

过渡，我将仿制图章工具的运用放在前面，然后再讲对图像的全局处理操作，通

过任务驱动学习法，按部就班，学生比拟简单驾驭。

本节课的亮点在于让学生自主探究查找学习，不单单是学问点的自主探究，

还包括图片的选择，都给了学生很大的自由度，不限定于对一样的图片进展同一

的操作，激发了学生的学习主动性。通过互联网搜寻，使学生的自主学习意识得

到不断提升，并且在任务的查找探究过程中体会到胜利的喜悦及满意感。另外，

本节课的讲授刚好处于三月学雷锋活动月时间，因此，我将学问点及学雷锋这一

主题相结合，通过