汽车发动机构造与维修说课程课件

《汽车发动机构造与维修》说课程课程定位

一课程的教学目标二课程的教学内容三教学设计与实施四课程教学质量保障举措五课程建设与成效

六存在问题及改进措施七说课主要内容2一、课程定位开设课程的依据

1、教育部的要求3开设课程的依据2、人才培养方案的要求一、课程定位开设课程的依据2、人才培养方案的要求4一、课程定位开设课程的依据2、人才培养方案的要求5一、课程定位在专业教学中的定位根据人才培养方案《汽车发动机构造与维修》6学分90学时汽车类专业学生必修课程专业能力课

6一、课程定位在与其他课程关系先修课程：汽车电工电子技术(识别底盘电路)

机械制图与CAD（识别底盘中的零部件）

其他课程后续课程：汽车装配调试技术汽车故障诊断与维修

7一、课程定位典型衔接课程汽车底盘构造与维修汽车电工电子技术机械制图与CAD实习期第四学期第三学期发动机构造与维修第二学期第一学期顶岗实习汽车性能与检测技术8一、课程定位9二、课程的教学目标10二、课程的教学目标知识目标1、懂结构知原理2、懂得两大机构五大系统正确的拆装工艺3、能够识读汽车发动机各零件图4、能够正确使用各种工具拆装发动机11二、课程的教学目标能力目标会自主学习会查阅汽车维修资料会正确使用拆装工具会拆装发动机零部件12二、课程的教学目标13三、课程的教学内容2、配气机构3、燃油供给系4、润滑系5、点火系6、启动系7、冷却系汽车发动机构造与维修1、曲柄连杆机构14三、课程的教学内容课程的教学内容和要求举例工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点任务一、曲柄连杆机构掌握曲柄连杆机构的基本组成掌握各种拆装工具的拆装方法是否能正确规范使用拆装工具掌握曲柄连杆机构的基本工作原理掌握各种掌握曲柄连杆机构的拆装是否能正确规范拆装曲柄连杆机构15四、教学设计与实施教学过程设计（举例）项目一：曲柄连杆机构第5讲：活塞16四、教学设计与实施教学过程设计（举例）教学目标：1、能概述出活塞的基本功能2、能归纳出活塞的组成及分类3、能解释活塞的基本工作原理4、能说明活塞的泵油原理17四、教学设计与实施教学过程设计（举例）教学内容：1、活塞的功能与类型2、活塞的基本工作原理3、活塞的密封原理4、活塞的泵油原理18

活塞可分为顶部、头部（环槽部）、裙部和活塞销座四、教学设计与实施教学过程设计（举例）19形状示意图平顶凸顶凹顶活塞顶部构造教学过程设计（举例）20四、教学设计与实施教学方法第一，讲练“结合”采用讲练“结合”，利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；第二，多媒体、网络教学教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，随时考核和检查学习效果；21四、教学设计与实施讲练结合教学现场22四、教学设计与实施教学方法工学“结合”践行教、学、做一体化教学23四、教学设计与实施教学方法工学“结合”践行教、学、做一体化教学24教材《汽车发动机构造与维修》李进强东北师范大学出版社高职高专“十二五”国家级规划教材该教材内容新颖，阐述问题透彻，注重实践能力培养，使用效果良好。教学参考资料1《汽车发动机构造与维修》幺居标机械工业出版社2《汽车构造》（上）

陈家瑞机械工业出版社五、课程教学质量保障举措25教学环境1、学院现代化图书馆纸质图书15.29万册2、各类报刊3000余种3、电子图书20余万册(1TB)4、其中汽车类藏书500余种5、图书馆和汽车系资料室有大量的汽车类图书资料包括规范、标准图、参考书、专业期刊等，能够满足学生课外学习、查阅资料的需要6、购置了万方数据库，为全院的教学、科研以及本课程的学习提供了便利条件。五、课程教学质量保障举措26相关教学文件1、人才培养方案2、课程标准3、授课计划4、手写教案5、丰富多彩的教学课件6、试题库7、学校上课规章制度五、课程教学质量保障举措27五、课程教学质量保障举措成绩项目分数平时成绩30分上课考勤10平时作业10上课互动、表现10课内实训（30分）上课考勤10实训表现10实训报告10期末笔试成绩40分卷面分数40总分10028六、课程建设与成就1、校内实训室从无到有2、校内实训室从少到多建立3、校外实训基地建设找企业寻求校企合作4、企业到学校主动和我们谈校企合作我们5、规范和完善了课程标准及相关教学文件29六、课程建设与成就1、校内实训室从无到有;从少到多建立30六、课程建设与成就2、校内实训室从少到多建立31六、课程建设与成就3、校外实训基地建设找企业寻求校企合作校外实训基地四川省金华泰汽车贸易有限公司巴中先锋汽车服务有限公司巴中瑞龙汽车销售服务有限公司巴中嘉诚铭轩汽车销售服务有限公司巴中市泓达汽车销售服务有限公司巴中市万马汽车有限公司32六、课程建设与成就3、校外实训基地建设找企业寻求校企合作331网络化教学条件有待进一步提高，多媒体教室欠缺。2实验实训设备陈旧，数量偏少。3教学科研成果不足，没有申报立项精品课程，校企合作深入不够。本课程存在的不足七、存在的问题及改进措施34七、存在的问题及改进措施重点改革方向——改革评价方式一、校外专家评价二、学生评价

1、在校生代表评价2、毕业生代表评价35