小学合唱队社团教案（多篇）

小学合唱社队教案（精品多篇）

第一次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修

养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有

益处。

2、介绍合唱队的要求，本学期、本学年的目标。

3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。

二、教学目的和要求

1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己

健康成长的意义。。

2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。

3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得

干净。

三、教学步骤与方法

（一）、合唱训练

1、姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微

笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精

神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一

合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到

整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保

持状态一致，才能使所有合唱队员的发声“乐器”处于相对统一的

工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目

标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势

还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声

的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合

理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不

可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特

殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可

能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们

在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于

合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合

唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音

往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

（二）作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也

略有变化。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲

击头腔和鼻腔。

（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其

声部。

第二次活动教案

一、教学内容

1、让学生了解什么是合唱队？

2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音

条件不好的学生加入的。

3、按照上一课的理论要求进行发声练习。

4、粗排二声部合唱《红蜻蜓》

二、教学目的和要求

1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极

性。

2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地

位。

3、用科学的发声方法指导学生正确发声。

4、分声部粗排《红蜻蜓》

三、教学步骤和方法

（一）、介绍什么是合唱团

1、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合

唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区

别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者

的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特

定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些

必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些

思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声

部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。

2、声部的划分高声部低声部

（二）、粗排《红蜻蜓》

1、分声部教唱乐谱。2、学唱歌词。

第三次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱队的特征

2、呼吸训练

3、发声练习

4、细排《红蜻蜓》

二、教学目的和要求

1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中

都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的

头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而

不压，弱而不虚，强而不炸。

三、教学步骤和方法

（一）、介绍合唱队的特征

合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定

的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应

拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音

响成分。

首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一

个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时一，在同一时间发出一个

词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合

唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整

个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样

小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团

音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全

体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯

正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音

调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词

具有很大的意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌

词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应

特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称

之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别

地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征

——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总

和中才能造就一个名副其实的合唱团。

（二）、呼吸训练：

首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前

方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓

地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花

香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的

火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼

横膈膜的自控气息能力。

练习方法：吸气一一控制一一吐气（每次各10秒）

（三）、发声练习：

1、2/454|32|1——II

U

“U”短音

“U”长音

“0”短音

“0”长音

4、和声练习

第一声部i

第二声部5

第三声部3

第四声部1

做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看

手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声

音要轻。

(四)、排练歌曲《红蜻蜓》

1、分声部唱旋律。

2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

3、两个声部合起来。

4、填词。

5、合唱。

6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

第四次活动教案

教学内容

1、合唱统一的要求。

2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。

3、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。

教学目的和要求

1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱

队中都担当着重要的角色，要有团队意识。

2、过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的

头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低

而不压，弱而不虚，强而不炸。

教学步骤和方法

一、合唱的统一要求

合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果

各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取

得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达

到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、

有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。

（一）、姿势统一

这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使

所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相

对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。而且，良

好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。正确的排练姿势应上

身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气时

的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视

前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，

头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱

面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起

立”的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略

分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使

人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实

上，稍经训练都是可以做得到的。

（二）、呼吸统一

呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合

理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。

1.日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情

绪紧张时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有

控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。但这并不是说把注意力

都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的

需要。

2.歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开.软颗

提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。区

别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以准备发声，并且

支持整个歌唱过程。脑子里想着这种“吸”的状态.结合感情进行

歌唱，就能产生富于感染力的纯净而噫亮的歌声，这种感觉始终不

能松懈而要贯穿始终，演唱进行中的呼吸千万不能放松这种状态：

3.吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活

性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。一段快速而短的乐句吸气更

少，慢速乐句稍深些，以自然舒畅而又能很好完成演唱为宜.如果

感到气息不够或者憋闷，都应作相应调整。

4.整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或

破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。有一种特殊的合作技

巧，训练有素的合唱队才能掌握好，就是循环呼吸一一简单地说，

就是合唱队员轮流换气，使合唱音响不间断，没有句逗间隙，刻画

一种连绵高远无垠的意境。使用这种方法时要求队员们具备破句呼

吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声色地悄悄介

入。关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸

时不闭口。还要努力倾听邻近同伴的演唱，别人正在换气时自己不

能同时呼吸，待别人完成呼吸重新加入演唱时，顺着集体的音响动

势不露痕迹地收住声音，两肋微张，腹部扩张，吸气后再同样加入

演唱.对于训练有素的合唱队员，这是一个时间极短的过程。使用

这个方法，合唱队的一个声音可以天限制地延长，这是独唱演员无

法做到的，为了突出循环呼吸的艺术效果，指挥往往要求队员们在

通常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动态更加天衣无缝。

二、音准练习：

唱准上述音高

三、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协

调性。

1、《青春舞曲》

2、《半个月亮爬上来》

3、《阿拉木汗》

第五次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱队的音量

2、介绍好的音色

3、如何发好声

4、学唱合唱《小事情》的乐谱。

二、教学目的和要求

1、通过对合唱队音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要

性。

2、通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。

3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

4、分别唱好《小事情》的二个声部。

三、教学步骤和方法

1、介绍适合合唱作品的音量。

很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的

对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效

果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌

握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不

噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。

1、音色

通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能

力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适

应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之

中。

2、发声

歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏

变化，要调动所有与发声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配

合动作，才能实现演唱的发声。

(1).起声一一有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要用“激

起”，这种发声需要声带靠拢，意识中想好了音色，音高和音量的

要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好，用符合情绪要求的恰如

其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声音。起声要求音头

准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑

声，防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，

但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满

而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控制声音。这种音

色的穿透力很强，凝聚并有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清

晰地听到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境；轻声指

使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美

而含蓄；抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支持着短个唱词

的始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往

往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这

些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内

容。

(2).共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、

胸腔、头腔(包括前额和两颔)都起着共鸣作用，由声带产生的基音p

通过这些共鸣可以增大音量，改变音色，使演唱不太费力而达到很

好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体

的姿势也影响着共鸣。通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、

音色要求，随时把共鸣调整到最佳状态，这是一门相当复杂的艺

术，很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合

唱队员都是歌唱家，但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排

练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合

唱共鸣。

4、学唱《小事情》

(1)、第一、二声部分别学唱谱。

(2)、第一、二声部合唱歌谱。

(4)、钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部试着合唱歌谱。

第六次活动教案

一、教学内容

1、介绍“轻、柔、美、高”原则

2、合唱中不提倡“波动”

3、发声练习

4、细排《小事情》

二、教学目的和要求

1、通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，

合唱讲究的是共性而不是个性。

2、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合

唱队必须具备的。

三、教学过程

1、介绍相关的理论知识

(1)＞关于波动

波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或

波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演

唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。

(2)、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则

近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即

音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。采用积极的轻声作为基

本力度，在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作

为统一的基础，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声

部的表现特长。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容

易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜

明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深

刻细腻地抒发感情。这体现了现代人审美标准的变化我们应该掌握

这个动向，使合唱艺术更加科学化。

2、发声练习

(1)＞连音练习

(2)、跳音练习

(3)、齐唱连声曲《AMANI》

3、排练《小事情》

(1)＞二个声部分别跟琴唱一遍歌谱.

(2)、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练

(3)、二个声部分别不加伴奏唱谱.

(4)、抽查部分同学的唱谱情况，给予及时的纠正.

(5)、布置各声部长课后逐一检查.

第七次活动教案

一、教学内容

1、初步了解合唱中的审美艺术体验

2、了解合唱中要求统一的目的

3、注重头声训练

4、分声部练唱歌曲《让我们荡起双桨》

二、教学过程

1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动

之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯

注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审

美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚”的灵魂和锤炼

健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极

的，都是对艺术极富表现力的。

2、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺

术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不

挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱

水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处

理。

3、发声练习

4、排练《让我们荡起双桨》

(1)、分声部唱谱(2)、分别用“Lu”模唱各声部的旋律

(3)、分别用“啊”模唱各声部的旋律

(4)、用“啊”合唱二声部

(5)、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢，二声

部尽量往第一声部靠拢。

(6)、试着用轻声唱来表现，在控制音量的同时状态还需保持积

极。

(7)、分声部轻声唱词。

第八次活动教案

活动内容：

1、发声练习

2、排练《让我们荡起双桨》

活动过程

1、发声练习

(1)、音域扩展练习

(2)、头声练习

(3)、哼鸣练习：调整音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位

置高，穿过眼睛唱出来。

2、合唱曲《让我们荡起双桨》排练

(1)、分声部唱谱、唱词。

(2)、合唱歌曲

(3)、歌曲处理

(4)、教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果

中的变化和指挥手势中的表现。

(5)、对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上

好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。

(6)、训练队员对指挥手势的敏锐性。

第九次活动教案

活动内容：

1、发声练习

2、排练《春笋》

活动过程

1、发声练习

(1)、音域扩展练习

(2)、头声练习

(3)、哼鸣练习

(4)、四部和声练习

2、排练《春笋》

(1)、总体设想：唱三遍，第一遍齐唱；第二遍合唱；第三遍齐

唱。速度采用快一慢一快的变化。

(2)、试练习，感受演唱效果。

(3)、对二部合唱谱进行改编，试练。

(4)、在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞，设计舞蹈动作。

(5)、对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声

等方面的统一提出具体的要求。

(6)、第一声部应用跳跃的声音，第二声部用连贯的气息，要唱出

歌曲的立体感。

(7)、指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲

的表现力。

第十次活动教案

活动内容:

1、相关练习

2、排练《春笋》

活动过程

一、相关练习

1、呼吸练习

运用胸腹式联合呼吸。原理：用胸腹舒展、扩张的动作有规律

地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。

具体感觉：“吸气好比闻花香”，“呼气犹如吹灰”，“呼气

如吸管吹肥皂泡”，“呼吸时腰部要有弹性”。用抽泣、呵气、咳

嗽、高音喊叫体会吸气、呼气的动作和位置。

2、放松练习：打哈欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自

如。

3、发声练习：感受高位置发声。高位置是绝对的，训练方法：

吹口哨，舌头打“嘟”。

3、声带闭合练习：“U”短音练习，“U”长音练习，“0”

短音练习，“0”长音练习。

4、统一发音位置：保护声带，不要经常碰它，不要让声音从嘴

里直接跑出去，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔”，仿

佛声音是从头顶冒出来似的。

二、排练歌曲《春笋》

1、总体要求：歌曲旋律优美，和声丰满，请学生注意声部的

“均衡”。对歌曲的每个乐句，每个声部进行精排。

2、对于歌词和旋律都相同的乐句作出相应的速度、力度的变

化处理。

第十一次活动教案

活动内容：社团展示节目排练

活动过程：

1、发声练习

2、排练二部合唱《春笋》

3、排练三部合唱《让我们荡起双桨》

4、按演出时的要求进行各节目的彩排。

5、给各个节目提出改进意见。

6、统一合唱队的服装，提出相关演出要求。

第十二次活动教案

活动内容：社团展示节目排练。

活动目的：成功地展示合唱队的风采。

活动过程：

一、发声练习

练习口腔共鸣和‘'头腔声"训练

1=C-B

3/4531|531|1--

mimimimamamama

l=c-G

2/413355iIi55331I13355iI

miyiyiyiyiyiyahaha

i55331I1--I1--||

hahahaha

时刻注意学生的发音，发现问题，及时的帮助纠正。

练习要点：“开口音”要先把上下嘴唇紧闭，猛地张开，同时

把声音送往“头腔”。在发声时，要在口腔出口处，把声音拎起来

送往“头腔”，仿佛声音是从头顶上冒出来似的。看教师示范，学

生模仿发声。

二、社团展示节目排练

1、排练《春笋》：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，

做适当的速度、力度的处理；试着加入新疆舞伴舞。

2、排练《让我们荡起双桨》：能用柔美的声音、细腻的情感来

演唱歌曲，

三、相关准备

1、接受区对节目的审核参加区班级合唱比赛。

2、落实演出时要穿的服装，作出统筹安排。

合唱社团活动教案2

第一课时

教学内容：挑选队员，讲解合唱的要求和特点。

教学目标：在合唱的学习期间有方法有情感的表达音乐。

教学重点：如何正确的演唱。

教学难点：合唱音乐的要求。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、挑选队员、划分声部。

考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学

生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，

所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好

的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣

的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音

色清亮充实的学生划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，

而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据

队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。

二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧

之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。

1、坐姿：坐着更容易体会气息一一腰部像翅膀一样膨胀、

扩张。

2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上

抬）

三、竞选合唱团职位。

小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、

组织、通知传达等。协助老师做好每节课和每次活动正常开展！

指挥：本职位设置三名队员。主要职责：合唱队的日常排练指

挥，各声部之间的协调等。

小组长：由每班一名队员组成。负责各班出勤情况，以及各班

上课中的纪律反馈等。

第二课时

教学内容：加强声音训练。

教学目标：让学生深入了解合唱正确的发声方法。

教学重点：学会正确发声。

教学难点：让学生能轻声高位置演唱。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

1>组织教学。

2、发声练习。

1、声音训练按一般的方法：用闭口的"ma"或开口的"ma、

m、a、。〃等字音从Cl音开始。

2、"噜〃字作为"范音〃开始声音练习。在发音时，要求同学

们自然放松，开始发"噜”的长音练习。

3、用《欢乐颂》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌,

填上"噜〃字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果

非常好。

三、初学歌曲：《大海啊故乡》。

1、先轻声练习，学生用"噜〃字唱旋律，也可以先"虚”着唱，

到那种深远的、朦胧的感觉。

2、随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。

3、指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。

4、教师指导，学生分声部练习。

第三课时

教学内容：学唱《大海啊故乡》。

教学目标：训练学生能用正确的声音清唱歌曲讲解乐理知识。

教学重点：控制好声音，两个声部能合作演唱。

教学难点：控制好声音，两个声部能合作演唱。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、讲解呼吸的方法

1、呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才

能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的

呼吸方法，即胸腹式呼吸法。这样经过一段时间的练习，学生在发

声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音"白〃而"扁"，

气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采

用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生

将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗

读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声

母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练

有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

二、练声曲:

连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以

下几条：

1、555||5--

Tau

2、5432|1---

u

3、复习两声部音阶练习，《大海啊故乡》。

第四课时

教学内容：复习歌曲《大海啊故乡》。

教学目标：通过发声练习，使学生有自然、通畅的声音。

教学重点：演唱时要有感情的演唱，表情自然。

教学难点：使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、组织秩序，点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练

习的情况，开始发声练习。

二、短音，半断音和断音。

1、5555|5432|1---

LaleliIolu

2、11|531

Lu

3、531|531

Mimimimamama

三、Mimimimamama注：口形自然打开，舌尖轻顶下

牙、放平，气息下沉、做支柱。

四、合唱曲目《大海啊故乡》，复习歌曲跟音乐轻声跟唱一至

两遍（要求声音要轻声唱）。个别难点反复教唱。介绍4/4拍的指

挥方法：要求学生看指挥演唱歌曲。演唱时要有感情的演唱，表情

自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。

五、活动小结。

第五课时

教学内容：训练合唱的呼吸及有效的运用。

教学目标：如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协

调和控制并达到统一的共性。

教学重点：如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协

调。

教学难点学生有感情的演唱歌曲。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、强调呼吸训练。

呼吸是歌唱的动力。首先训练"呼吸〃的好处是：呼吸是源动

力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐课时，很

少专门训练"呼吸〃，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用

得上。

气息的基本练习：

1、调动情绪一一让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部

是否扩涨），象只蜜蜂飞到花丛里，看！美丽的鲜花，多么香啊！

2、"闻花"一一用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气

（大约用2/1秒完成）。

3、保持吸气后随之憋气，保持四拍（4秒钟）。

4、放气一一气从牙缝里发"噬〃的声音，慢慢放出，开始一

口气数六拍（6秒钟），继而八拍或到十拍。

通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控

制），慢呼吸（气息的运用）等各个环节的作用。接下来是

"叹气"练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息（很深的），去体

会气息的深度感觉是在胸口以下实际上是歌唱时所

用的气息支点。

然后是"弹气〃，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和

力度的“咳！咳！……〃直至气息没了。可以发现每喊一声"咳〃，同时

腹部、腰部（在腰带周围）是向外扩涨一次。

二、哼鸣《大海啊故乡》的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻

腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律

练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练！

三、两个声部演唱歌曲《大海啊故乡》。

第六课时

教学内容：学习《大海啊故乡》。

教学目标：1、认识并学会演唱波音与滑音。

2、掌握音乐知识和技能。

教学重点：学唱歌曲《大海啊故乡》。

教学难点：学会演唱波音与滑音。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、导入：装饰音是用来装饰旋律的主要音的旋律型。在记谱

中装饰音用特殊的记号和小音符来标记，演唱是它的时值计算在前

面音符的是值内。下面介绍波音和滑音。

二、音乐知识：

1）采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。并从中找出规

律即波音是把本位音一分为二，在其间加入上方或下方辅助音而

成，进而介绍上下波音。

2）介绍滑音。参照波音的介绍方法。另外，在"唱一唱〃的

练习中，注意下滑音要顺着它的音势向下滑行到另一音。

三、学唱歌曲《大海啊故乡》。

1）拍打节奏。

Axxx|xxx|xxx|xxx|

BXXXIXXXIXXXIXXXI

四、歌曲的处理。

1）速度：稍快。

2）力度：变化应较大一些可以形成对比。

五、活动与练习。

1）、按教材上要求作听音练习。

问：歌曲处理时应注意什么？

2）、做练习前让学生先观察每一条节奏的特点。

节奏练习的准确性。

问如何才能把节奏听的准确？

六、总结、下课。

第七课时

教学内容：《大海啊故乡》。

教学目标：强调声音的训练。

教学重点：学习新的合唱歌曲，准备合唱比赛。

教学难点如何让声音更好的融入声乐作品中。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、发声练习。

讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力

就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔

体呢？下面我们来逐一认识一下：

头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。

鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用

鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴

是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。。在此主要讲解声带

的发生原理和保养。

胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！

因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部

的学生训练更应加强。

二、具体声音训练：

1、用闭口的"ma〃或开口的"ma、m、a、。”等字音从

Cl音开始。

2、"噜〃字作为“范音〃开始声音练习。在发音时，要求同学们

自然放松，开始发"噜”的长音练习。

以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练

三、学习新歌《大海啊故乡》填上"噜''字演唱，注意速度要

慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。

感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

第八课时

教学内容：学习合唱《少年少年祖国的春天》。

教学目标：通过合唱曲目的练习，培养学生对歌曲感情的演唱

能力。

教学重点：培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。

教学难点：讲述声音稳定性（要点：勿要吼，轻声高位置）。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

组织秩序，点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练

习的情况，开始发声练习:

123454321-

a

注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支

柱。

123454321-

du

注：嘴唇轻闭，气息吹动发出声音，声音集中于唇上、鼻下。

二、合唱曲目《少年少年祖国的春天》练习。

1、跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。

2、组织学生学唱歌曲两至三遍，个别难点反复教唱。

2、演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面

带微笑。

三、要求学生下节课背唱歌曲《少年少年祖国的春天》。

第九课时

教学内容：复习歌曲《少年少年祖国的春天》。

教学目标：通过合唱曲目的练习，培养学生对歌曲感情的演唱

能力。

教学重点：培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。

教学难点：有感情的演唱歌曲。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程

1、\一、点名，了解学生对上节课掌握的知

识回家练习的情况开始发声练习：

123454321-

a

注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支

柱。

二、复习所学的合唱咬字，对于做的不好的学生要多鼓励，给

孩子信心，并且相信孩子是可以做好的。

三、把所学的歌曲《少年少年祖国的春天》合着音乐反复练

习。增加孩子的节奏感。

四、老师讲解声音控制要领，并分声部单独练习。

要点：唱好旋律，咬字清晰。

五、教师点评不准确的部分。

六、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲。

第十课时

教学内容：《少年少年祖国的春天》。

教学目标：继续学习合唱歌曲，加强感情的处理。

教学重点：检验学生的合唱歌曲和乐理知识。

教学难点：检验学生的合唱歌曲和乐理知识。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一：组织秩序，点名，了解学生对合唱掌握的知识，开始发声

练习：

1、555||5--

au

2、54321

u

3、53423127|1

Mimamimami

4、565454343232|1--

Mimamimami

二、合唱曲目《少年少年祖国的春天》练习组织学生继续学唱

歌曲两至三遍，个别难点反复教唱。

三、个别学生检验，分声部合唱表演。考乐理知识，打拍子,

打节奏。

四、老师讲解声音控制要领，并进行小合唱表演评分。

五、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲。

第十一课时

教学内容：合唱排练《少年少年祖国的春天》。

教学目标：有感情的演唱歌曲，训练如何更好的演唱方法。

教学重点：培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。

教学难点：培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机

教学过程。

一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选

择以下几条：

1、555||5--

Iau

2、5432|1---

u

二、跳音，半断音和断音。

1、5555|5432|1---

LaIeliIolu

2、11|531

Lu

3、531|531

Mimimimamama

三、作品训练《少年少年祖国的春天》。

难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有

变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。分别用"啊、唔、姆〃进行

哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

四、两个声部进行合唱，师指导并纠正错误的声音。

五、加强练习，注重面部表情。

六、教师点评总结

第十二课时

教学内容：歌曲学唱《红星歌》。

教学目标：培养学生具有运用适当的技巧、有变化的演唱歌曲

的能力。熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。

教学重点：运用适当的技巧、有变化的演唱二声部歌曲。

教学难点：分析歌曲中不同的音乐情绪，不同的音乐要素，区

分歌曲的体裁。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

1、合唱练声练习

(1)流畅音程练习12345432|1-

MlMAMlMAMl

1353|1-

MlMAMl

(2)短促音练习1232|10

那哈哈哈哈

503010|503010

妈妈妈咪咪咪

二、歌曲模唱练习一一《红星歌》乐段。

三、学唱《红星歌》的歌谱及歌词，让学生对歌曲有更深的

体会和感受。另外提出连线问题。

四、让学生用自己的歌声表现出对乐曲的情绪的体会。

五、带着学生一起唱两个乐曲片段：一个带附点一个不带附

点，让学生体会附点的作用，并引导学生体会力度的作用。

六、《红星歌》二声部合成练习。

第十三课时

教学内容：复习《红星歌》歌曲。

教学目标：学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。

教学重点：学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。

教学难点：每个学生能用情绪带动声音，二声部配合默契。

教学方法：讲解、示范。

教学手段：录音机。

教学过程：

一、练习：

唱"U"母音（最难唱，唱准、唱长）。

尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。

不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。

大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。

最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放

松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。

二、练声曲：

（一）、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可

选择以下几条：

1.555II5--

Tau

2.5432|1---

u

3.53423127|1---

Mimamimami

4.565454343232|1---（三连音）

Mimamimami

（二）、跳音，半断音和断音

1.5555|5432|1---

LaIeliIolu

2.11|531

Lu

3.531|531