山塔中学家长会发言提纲

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山塔中学家长会发言提纲

以下内容是班主任在家长会上需要向家长强调的问题，要求发挥好，其它未提及问题需要结合班级实际自行确定。

一、学校管理与时间。

1、作息时间要告知家长，让家长明确孩子到校和离校的时间。〔目的：为了同学的安全〕

2、走读生申请晚自习的需要有家长接送

我们仍需要反复强调：

〔1〕家长的确需要腾出时间关注一下孩子的学习：认识到和县城孩子的差距，不是差在智力上，现在许多在县城上学的孩子，双休日节假日忙着参与各类学科培训，很多家长花钱请家教。素养教育不是不要成果，素养教育不是不要考试，考试仍是选拔的最主要方式。

〔2〕保证在家学习时间和质量：走读生每天晚上回家做作业时间不少于1.5小时，背诵时间0.5小时以上家长做好监督并提供条件，同学学习期间尽量不看电视，最好能陪着孩子一起学习。

〔3〕双休日每天要保证同学4小时以上的学习时间。

〔4〕为同学学习提供援助：预备须要的学习辅导资料，并监督孩子按计划完成。〔5〕每周拿出半小时来了解同学的学习状况，激励同学。

3、新华书店的辅导用书〔告同学家长一分信的方式、实施自愿选择的、并由家长和同学签字的〕费用有学校代收，要明确学校没有收费〔家长要予以支持〕。

二、期中段落分析

教育孩子的目的是成人、成才。

1、家长绝不能只盯着孩子的成果，成果差了一味的批判、挖苦，这样做只能使孩子自信心丢失贻尽。首先，家长要援助孩子反思半个学期以来的精神状态，学习仔细程度以及哪些不好的习惯等，援助孩子加以改进，只有这样才能收到事半功倍的效果。

2、分析班级一部分同学成果较好的缘由

〔1〕同学勤奋，对考试较重视。

〔2〕同学的学习方法与习惯较好。

〔3〕家长的支持和鼓舞！

3、一些同学考试成果退步的缘由：

〔1〕对考试不重视。

〔2〕学习立场差。〔学习不刻苦表现在懒、散等方面〕

〔3〕怕吃苦、不愿钻研，不把学习当回事有些同学学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。有些同学上课留意力不集中，课堂效率低、学习成果不抱负。

〔4〕有的同学心思完全没用在学习上〔表现上网、交友、谈恋爱、拉帮结派等〕。

〔5〕不按要求做练习、作业。没能合理安排时间,特别是周六、日。

〔6〕部分孩子喜爱带一些与学习无关的书、手机、MP3等到校〔明确告知家长要禁止同学带手机等这类东西〕。

二、谈家庭教育

1用正确的家庭教育方式教育孩子，现在许多家长存在过分溺爱孩子的现象，最终是坑孩子。受以前高校生难找工作为借口，"学习无用论'思想左右部分家长头脑，对孩子的学习表面重视，实际无所谓；不留意培育孩子吃苦耐劳的精神；对孩子教育缺乏耐烦和爱心，推卸家庭教育的责任，一味认为学习只是学校老师的事；个别家长认为孩子学习不好可以花钱上高中；认为孩子越顽皮越有本领，越折腾事越有本领等。需要让孩子明白：将来不管做什么工作，都取决于现在的努力，取决于现在的学习状态，而不肯定要看结果〔立场决断命运、环节决断成败〕

2、初三班级留给孩子的在校学习时间越来越少，初三又面临着中考，同学在知识掌控上不要欠账越来越多，更不要自暴自弃，现在还有时间弥补，还有时间缩小差距，明年这个时候再懊悔也来不及。谁抓住了现在，谁就抓住了中考。

3、协作学校从环节入手，抓好习惯培育，不要让污七八糟的东西占据孩子心灵。不留怪异发型、不穿奇装异服、不结交不良孩子、不往学校带手机、不乱给零花钱、不出入网吧、双休日不让孩子乱逛进网吧等。

4、正确面对老师要求家长到学校这个问题。

孩子犯了较重要的错误时，特别是多次犯错误后，老师经常要求家长到校帮助教育孩子。这样做的目的不是为了让孩子尴尬，家长难过，而是盼望借助家庭教育的能量，转变孩子的思想问题。此时家长应积极协作，可先与老师进行沟通，了解孩子状况，明确教育方式，力争解决暴露出来的问题。

一般来说，老师不会有意诬蔑同学有不良行为，而家长有时也会不了解孩子的真实行为，假如孩子的辩解与老师的说法有出入，家长肯定要倾向在老师这一面，否那么可能会失去教育效果。当孩子之间发生打架等冲突时，家长要避开与对方孩子发生冲突，而是实时与老师沟通，通过学校来协调解决冲突。要相信学校是能正确处理这些冲突与冲突的。请记着：协作老师的教育，是转变孩子错误行为与思想的重要手段。根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，需要由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不能幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，做家长的不能一味的偏袒自己的孩子。做老师的在处理同学冲突时，确定站在公正的立场上处理，为了让自己的孩子不再犯同样的错，家长到学校后肯定要协作老师。

5、需要让孩子经受磨练。

"庭院里跑不出千里马，温室里长不出参天松。'我想，要让我们孩子将来能适应竞争日益激烈的社会，首先，需要让孩子经受磨练。教育，是一种磨练，躲避磨练的教育，是对受教育者极不负责的行为。没有经受磨练的孩子只能是长在温室里供人欣赏的盆景，是无法经受社会的风风雨雨的。更不可能成为参天大松。被父母溺爱的孩子，大都懦弱，可以断定，