师德演讲稿：当一个“美丽”的教师

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师德演讲稿：当一个"漂亮'的老师

每个人都有自己的理想，而我的理想在我读学校时就埋下了种子。记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。'我长大了也要当一个漂亮的老师！'为了实现这个理想，我报考了师范学校，并在1997年踏上了梦寐以求的舞台三尺讲台。

从外表上看，当一个漂亮的老师对于我来说有点遥不可及，由于我并不漂亮！看看自己，我很有自知之明，我的父母并没有给予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌，也没有小家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。虽说自己留意做到衣着端庄，可这并不能转变我不漂亮的外表。不过，我初衷不改，既然我没有天生丽质的漂亮，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的漂亮，一种拥有丰富内涵的漂亮，一种真正而永恒的漂亮吧！

中国古代教育家有句名言：'人者，德为先'。一名优秀的老师，尤其是新时代的老师，应当是师德、师风高尚的人。所以我首先追求的是一种教育艺术的漂亮。

一、教育艺术的漂亮

教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言'教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最表达生命关怀的一种事业'。教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。

着名教育学家陶行知先生说过：'千教万教教人求真'；因此在教书育人的过程中，我更着重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会同学做一个'真人'。

1、育人艺术的漂亮

工作中，我时时以此来提示自己，以身作那么地教会同学怎样做人：我带头为平常成果不抱负的孩子鼓掌，让他们懂得应当学会去确定别人；我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生；我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会爱护环境；我给孩子们讲'大头娃娃'事项，让他们学会关注社会，加强社会责任感；我还教孩子们做一个正直的人，做一个虚心而上进的人，做一个有爱心的人

在追求育人艺术的漂亮的同时，我也努力追求课堂教学艺术的漂亮。

2、课堂教学的漂亮

新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。

年轻的我知道学习是人生的重要组成部份。只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会胜利。所以我先从理论方面充盈自己。

⑴加强理论学习

工作之余，我常常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读魏书生、许汉等教育专家的理论着作、阅历介绍，吸取教育教学精髓，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着'知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能'的优秀老师目标奋进。

在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提升业务水平。

⑵提高业务水平。新课程的核心理念是为了每一位同学的进展，为了在课堂上关注到每个孩子，我以新课程的"人本教育'理念为依托，通过实践，形成自己'生动活泼、扎实创新、声情并茂'的教学风格：即在同学自主学习、自主感悟、自主探究的基础上，通过层层开发、谆谆教导，激发同学学习爱好，加强同学情感体验，改进教学活动，呈现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，不仅让自己的教学更具性格化，也使同学的语文素养获得多方面的、充分的、和谐的进展。记得我在教《漂亮的彩虹》时，在同学认读生字'巨'后，我出示词卡'巨大对〔〕'让同学说出对应的反义词。当很多同学都说出'细小'时，突然，有一同学大声叫：渺小。我对这两种答案都予以确定，并请这一同学上讲台，先在黑板上写下'渺小'一词，再讲讲自己是怎么知道的，最末带领全班小伙伴一起读一读。虽然'渺小'一词已超出同学的认知范围，但我重视和运用同学已有的知识认知水平，善用课堂生成，不但落实了教学目标而且进展了同学的思维。我相信，这堂课肯定会成为同学，特别是这个同学的生命进展中的一个"精彩'

二、无私关爱的漂亮

"一心一意爱同学'的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱同学，用爱去教育同学，由于老师的爱心是胜利教育的原动力。这就是我追求的另一种漂亮无私关爱的美丽！

所以，我在与同学相处的过程中总是怀着一颗温顺、宽容与确定的心，细心探究他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发觉他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以