Chapter6Lookatme!PartEFLesson4（教学设计）新思维小学英语一年级上册

执教老师备课小组题目Chapter6Lookatme!PartEFLesson4日期20211209课型Conversation教学内容分析本节课是该章节的第二课时，本课教学内容主要围绕描述人的身体形态这一话题展开，先复习前面学习过的人体形态知识，新授两个句型：”He/Sheis....”和”He/Shehas....”根据新课标对三年级学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面应达到的综合行为表现目标，结合一年级学生的认知水平和特点，教师准备了较多的图片和动图来帮助学生理解和和记忆知识，并在教授的过程中灌输美的定义以及健康生活方式的意识。教学对象分析本课的重点是通过回顾有关人体形态的词汇，并学习使用新句型来介绍别人。学生对人体形态的单词和人称有了比较充分的了解，并有现成的可利用的资源，在教学过程中，通过图片对比进行单词和句型的学习，穿插游戏进行巩固记忆，过渡到情感教育，让学生自发地多开口说英语。教学目标1、语言能力：a.通过回顾旧知，学生能熟练使用学过的单词，词组和句型：Iamfat/thin/tall/short;Ihavelonghair/shorthair/bigeyes....；b.通过课堂操练，学生能运用“She/Heis.”和“She/Hehas.”来介绍人物2、学习能力：a.通过看图、游戏等活动回答问题，提升英语表达能力；b.展示介绍自己，提升交际能力。3、思维品质：a.通过图文匹配、快速反应等活动，发展分析及创作思维；b.能够衔接新旧知识及扩展新内容，激发思维活跃度。4、文化意识：a.学会欣赏别人；b.学会欣赏自己；c.自信的人最美。教学重难点重点：能够掌握Whois...?Thatis....的问答。难点：能够运用相应的句型描述别人的外貌和能力。主要教学媒体PPT课件、词卡、量尺。教学过程教师的活动学生学习活动设计意图WarmingupGreetstudents,askthemtoshowtheirbodyparts.问好。检测上节课所学。回顾所学知识Havestudentsplayaquickreactiongame.Question:Whatismissing?游戏。观察转盘发现消失的单词并读出来。活跃课堂氛围PresentationHavestudentswatchseveralpictures.Leadstudentstosumuptherulesofthesentence.IntroduceanewfriendPippy.Havestudentslearn“Whois...?Thatis...”throughtheshow.发现句子特点，呈现“She/Heis.”和“She/Hehas.”重点句型用新句型描绘Pippy.呈现新授知识引导学生观察句子特点并归纳新句型通过Pippy吸引学生，帮助学生更好地巩固记忆相应的句子表达（检测教学目标1a，1b，3a，4b）PracticeMatch连线游戏检测所学（检测教学目标1b）Playthequickreactiongamebypointingatcertainstudent.离老师远的应该用Thatis来介绍该同学离老师近的应该用Thisis来介绍该同学通过师生互动加深学生对该知识的认知。（检测教学目标1a，2a）ProductionShowtime:TeacherintroducestheoldfriendBentothewholeclass.Teacherinvitesseveralstudentstointroducetheirownfriendstothewholeclass.老师介绍老朋友Ben，给同学作一个参考邀请几位同学上台介绍自己的朋友，检测本堂课学习效果，锻炼学生口语表达