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第页共页中班科学领域教案《制作冰花》一、教学目标：1.培养幼儿们的动手能力和观察能力。2.通过制作冰花的实验，让幼儿了解水的凝固过程和冰的形成过程。3.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的创新意识。二、教学准备：1.实验材料：透明玻璃杯、温水、冰块、钥匙、盐。2.教学工具：PPT、黑板、粉笔、冰花实物图片。三、教学过程：引入：1.准备一个装满温水的玻璃杯，向幼儿展示并问：“大家有没有见过这种物体？”（引导幼儿回答：“水”）2.继续问：“水会有什么变化？”（引导幼儿回答：“水可以变成冰”）3.继续问：“大家知道怎么把水变成冰吗？”等待幼儿回答。探究：1.准备一个稍微变凉的玻璃杯，让幼儿用手触摸玻璃杯的温度，并说：“这个是凉的。”2.引导幼儿将杯子里的水加入冰块，并观察水和冰块的变化。3.引导幼儿描述冰块的特点和形状。解释：1.创设情境：教师出示冰花的图片，问：“大家知道这是什么？”2.引导幼儿观察图片上的冰花，并说：“这就是冰花。”3.讲解凝固过程：教师告诉幼儿，冰花是在特定条件下，水变成冰的形态。当水冷到一定程度时，其中的水分子开始凝固，形成了冰花。实验：1.准备两个杯子，其中一个装满温水。2.让幼儿将一个冰块放入温水中的杯子，另一个冰块放入常温的杯子。3.引导幼儿观察两杯水中冰块的变化，并比较两者之间的差异。4.教师向幼儿解释，添加了冰块后的温水更快地变成冰。这是因为冰块的冷量使水温度降低，从而凝固成冰花。展示：1.教师出示制作冰花的实物，并请幼儿仔细观察。2.让幼儿围坐在一起，将实物冰花传递给每个幼儿，让幼儿们仔细观察和触摸。3.引导幼儿用语言描述冰花的特点，并给予肯定和鼓励。四、教学反思：通过本次活动，幼儿们了解了水的凝固过程和冰的形成过程，并通过实验和观察培养了他们的动手能力和观察能力。同时，通过团队合作和观察实物冰花，也培养了他们的团队合作意识和创新意识。在教学过程中，教师应及时引导幼儿的观察和思考，鼓励他们提问和探索。

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