湘教版小学五年级下册美术全册教案

湘教版五年级美术教学计划

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教

改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新

与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的

教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：《家乡美》、《逛大街》、《聪

明的、机器人》、《欢乐陶吧》、《同一幅画》、《星光灿烂》、《团

扇》、《大地飞虹》、《编花篮》、《生命的甘露》、《飞天畅想》、

《我们去旅行》等内容。

三、学生情况分析：

五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的

基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，

具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏

大胆想象创造，这些方面有待提高。

四、教学目标：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提

高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

六、教学内容安排:

备

周教学课时

注

次教学目标重、难点

内容安排

1、了解、学习风景画的表现方

1法。激发学生热爱家乡、

家乡

/22、学习图案设计的基本方法。歌颂宣传家乡的情

美

23、培养学生组织安排版面的能感。

力。

1、引导学生记忆、想像，理解

能较好地掌握画线

物体近大远小的空间关系，表现

3的基本方法，并用线

逛大出逛大街的热闹场景。

/2条较准确地描绘出

街2、培养学生关心社会、热爱家

物体的形状和结构

4乡的情感，养成细心观察事物的

特征。

习惯。

1、透过美术创作活动，学生的

空间想像力逐步发展，对媒材的

造型的适应性具有一定的认识

能力，并能合理选择和使用媒

学习设计机械手和

聪明材。作业应做到造型与功能作用

制作机器人模型的

5相结合，初步形成设计应用意

的方法，掌握机械立体

/2识。

形的画法，能运用各

机器2、在小组合作学习中，学生能

6种媒材进行机器人

积极参与到团队活动任务中，独

人模仿造型活动。

立思考，共同探讨，使小组活动

有序协调地开展。对设计与制作

的学习表现出浓厚的兴趣和热

情。

欢乐1、了解我国有关陶文化的知识。简单陶器的制作方

71

陶吧2、学生讲述知道的陶文化。法。

1、了解色彩语言的丰富性，认

识色谱，学习调色与涂色的方

能准确地识色、调色

法。

同一和涂色，个体完成涂

812、表现出对世界名画欣赏、临

幅画色练习并参与集体

摹与组合的美术活动的兴趣和

组合成画的活动。

成功的快乐，富有敏锐的观察能

力和集体协作的精神。

9团扇11、初步了解古团扇的制作工艺制作团扇，运用所学

及特点。装饰扇面。

2、欣赏团扇的扇面画，提高审

美能力。

3、培养学生热爱中华民族传统

文化的感情。

1、了解纸浮雕的成型原理，能

熟练识图。

能运用折叠、剪切、

星光2、能运用折叠、剪切、压折等

101压折等方法、技能，

灿烂方法、技能，制作出纸浮雕作品。

制作出纸浮雕作品。

3、养成精心制作的良好习惯和

一丝不苟的工作作风。

1、欣赏立交桥的艺术美，感受

立交桥的科学性和合理性。运用裁、剪、切、粘

2、运用裁、剪、切、粘贴等手贴等手法，将纸材加

11法，将纸材加工为纵横交错的立工为纵横交错的立

大地

2交桥，培养学生缜密的思维，发交桥，培养学生缜密

/飞虹

12展学生的创新意识和动手能力。的思维，发展学生的

3、激发学生参与改造生活的热创新意识和动手能

情，播下建设美丽家乡的理想种力。

子。

1、掌握编花篮的基本方法、技

能，能编出一个小花篮。

编2、了解有关插花的基本方法和有关插花的基本方

131形式美法则，制作一件插花作法和形式美法则，制

花篮品。作一件插花作品。

3、养成精心制作的良好习惯，

培养学生热爱生活的情感。

1、进一步认识水对生命的重要

和水的多姿多彩，欣赏珍视生命

生命之水。学习用线描、色彩表

14的12、学习用线描、色彩表现雨景，现雨景，制作保护水

甘露制作保护水的招贴画。的招贴画。

3、养成学生在生活中关心水资

源、节约用水的好习惯。

1、激发学生探索太空奥秘的浓

厚兴趣，启发学生大胆想像，描

绘未来世界人类去太空旅行或

探索的情景。运用易拉罐、铁丝等

飞天2、运用易拉罐、铁丝等材料进材料进行人造卫星

151

畅想行人造卫星的立体造型表现训的立体造型表现训

练。练。

3、培养学生丰富的想像力，激

发学生对航天事业的兴趣和热

爱科学的精神。

1、根据假定的旅行情境，画一

画自己的旅行物品，并以旅行包

为主体，把它与其他生活用品一

起合理安排在画面之中。能根据客观物象的

2、能根据客观物象的内在结构、内在结构、比例，用

比例，用流畅的线条塑造旅行用流畅的线条塑造旅

16我们

品。行用品。

/去2

3、善于收集整理资料，能用文能运用简单的平面

旅行

17字、图像形式记录、整理旅行生设计的形式原理，集

活中的所见所闻、所思所想。体合作制作一个集

4、在有趣的美术活动中，寻访锦本。

自然美景，了解社会历史、文化

渊源，探究世界奥秘，激发热爱

生活、艺术的情感。

归纳教材列举

了解美术创作的多样性，以美术作品的不同类

18

学生及创造性思维在美术创作中的型，认识和了解不同

/2重要地位，丰富的视觉形象拓展观念、视觉角度、表

创作

19学生的想象空间，发展创造性思现手法获取和创作

维，丰富的视觉形象。的视觉形象和美术

作品。

复考察学生学习中对美术的必E会和理解创造性思维

在美术创作中的重要地位是本鼐的重点。合理地引导学

20习考1

生运用发散性思维去理解作品的;意义和发现、体会生活

杏中有趣的现象，是本课丰富的视，宽形象的难点。

吴起二小“三三三”课堂教学模式之教学案

科目美术执笔人冯民喜课时第一课时

授课时间累计课时等级审核

授课内容第1课家乡美（活动一）班级五年级

教学过程

自

学

1、了解家乡吴起历史、文化、教育、经济、退耕还林的发展。

目媒体运用

自标2、从“红色、金色、绿色”到方面入手。

自

学学

课前信息收集：吴起各个有特色的地方走一走，用文字、速

习任写、拍照、摄影等方式记录下来。

务

一、交流i.课件

1、吴起是战国时期著名的政治改革家，卓越白勺军事家、统帅、政治家、出示题目，答

改革家，兵家代表人物。汉族，卫国左氏（今山宵w省定陶，•说曹县东北）对后再出现

人，通晓兵家、法家、儒家诸家思想。此处实景。

2.课件

2、红色吴起播放《吴起退

中央红军在吴起耕还林》片

这是一批瘦骨嶙峋的军人！段。

这是一支衣衫褴褛的军队！3.通过

合

教

这是一支历经两万五千里漫漫长路、长途远征的军队！视频展示台

作

学

这是一支创造了人类历史上闻所未闻伟大奇迹的军队！展示收集的

交

过

这是一支远离家园、饱受无家之苦的顽强不屈为军队！

流有关资料。

程

这是一支迫切寻找新的温暖的家园以休养生息!勺军队！

公元1935年10月19日，这支军队历经万水千山终于来到这里一•山大

沟深、人烟稀少、穷山恶水的陕北高原上一个边P市小镇——吴起镇。

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