字体设计-说课稿教案

《字体设计》说课稿我说课的内容是人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》中活动二《字体设计与版面设计》中字体设计学习内容。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、教学用具、教学程序等方面加以说明。一、教材分析：1.学情分析：字体设计与版面设计是义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计﹒应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，使用价值高，是本单元的一个重要内容。初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。2.教学目标：根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为：⑴知识与技能：①学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。②了解变体美术字的创意方法。⑵过程与方法：采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。⑶情感态度与价值观：感受美术字的形态美和意蕴美。教学用具:教师准备教具：多媒体课件。学生准备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。3.重点、难点：教学重点：掌握美术字体设计的基本知识，技巧方法。教学难点：在美术字的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。二、教学方法：教法分析：新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验美术设计的乐趣。我在本课中主要通过分析欣赏的方法来形成师生的互动，并通过演示法、练习法使学生获得基本知识技能。

（1）演示法：运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。激发学生的学习兴趣。

（2）启发式教学法：教师用言语、图片展示等方法引导学生学习知识与技能。不是教师的讲授，而是学生主动地探索。学法分析：在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法：

（1）预习法：学生在学习新课前，根据教师要求，收集美术字资料，能有效提高课堂学习兴趣。

（2）练习法：本学习领域强调学生学习的应用能力。课堂中的练习，能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计。三、教学用具：教师准备教具：多媒体课件。学生准备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。教学过程四、教学程序：本节课教学由导入、新授、巡回指导、展示小结四个环节组成。1.导入：提问式导入：学生展示从生活中收集的各种美术字。提问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？学生观察自己收集到的各类美术字，师生共同探讨总结美术字的定义：七年级第三单元活动二字体设计与版面设计活动二字体设计与版面设计教学设计（一）设计思路本单元属于“设计•应用”活动，本教学活动安排二课时。通过教师的讲述、演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。教学目标1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。教学难点美术变形体设计的创意。教学过程环节教师活动学生活动说明导入新课教师总结学生练习第一课时1.欣赏导入，揭示课题。（1）学生展示从生活中收集的各种美术字。提问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？

（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。2.欣赏评述。（1）欣赏、了解常见的美术字字体。认识宋体、黑体美术字。认识变体字。（教师用电脑演示不同字体变化特点）（2）了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。黑体,笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。宋体,挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔，收笔都有明显的顿迹。电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的理解。（3）了解变形美术字的基本特点,以及创意方法。教师展示作品，学生分析、总结变形美术字的创意方法。教师小节：⊙字形变化:改变字体的外形.⊙形象变化:将整个字作形象化处理.⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。⊙立体变化:画出字的三维空间感。变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。（4）思考与练习教师展示作品，提问：以下作品主要采用哪种方法表现的?3.创意设计，作业练习。（1）尝试设计自己的名字。（2）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。要求：写出设计意图。4.学生自评和互评作业。5.教师小节。第二课时1.组织教学，导入课题。欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。提问：你认为字体创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？2.欣赏招贴商标。欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计。（1）确定所要设计的内容。（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。）（2）对选定的文字，要体现设计内容的个性特点。（3）对选定的文字，根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大，次要的占的块面较小。（4）好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变，有统一感，色彩协调、醒目。3.学生创作表现，个别辅导。(1)尝试完成一幅画展的招贴画设计。(2)请为自己的学校设计一个文字标志。设计要求如下：☆简练

☆明确传递信息

☆色彩鲜明4.师生共同评价。5.教师小节。学生展示，并发表自己的观点。学生回答问题。学生思考学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。学生练习设计。学生思考，回答问题。学生作业引起学生对本节课所学内容的关注。激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的收集初步了解常用美术字体的特征。学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美。了解字体设计的意义。教学设计（二）教学目标1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。2．学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。教学难点美术变形体设计的创意。教学过程第一课时一、导入展示学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。学生选派代表发表不同的观点。二、讲解常用美术字体的基本特点。1.欣赏同一字的不同美术字体的设计作品。学生分组讨论：黑体、宋体、变形字的特点。选派代表，文字总结。板书：黑体,笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。宋体,挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔收笔都有明显的顿迹。变形字,有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。2.欣赏中外优秀的字体设计作品。3.教师与学生共同讨论。三、自评和互评学生谈谈本课的体会。四、学生作业，练习字体设计。第二课时1.欣赏学生上节课设计的作品，复习导入。（1）欣赏学生的作业，讲评优秀的创意设计作品。（2）提问：你认为字形创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？2.欣赏招贴