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PAGE2PAGE3编号：新沂市高级中学2013-2014学年度“个人课题”申报表课题名称高中化学课堂教学中提问技巧的研究姓名单位新沂市高级中学年月日个人课题申报表内容：姓名所在学校新沂市高级中学性别女所任学科学历本科年龄所在年级高二职称中二联系电话电子邮件课题名称高中化学课堂教学中提问技巧的研究课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）课堂教学提问可以改变教师“一言堂、满堂灌”的局面，活跃了课堂教学的气氛。一个好的课堂提问不仅有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和语言表达能力；而且有助于教师及时得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标。教学提问不仅针对学生，也是针对教师的，通过提问，教师和学生可分别获得对各自有益的信息，以作为教师进一步调整教学活动的重要参考，同时也为学生的学习提供引导。教师精心设计的问题会激发学生的学习动力，引起悬疑，在好奇心的支配下，学生很快会把注意力集中到特定的知识点上。激发了他们急于获取知识的兴趣。1、通过课题的研究激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，活跃课堂气氛，引导学生去探求知识，培养学生语言表达能力、动手动脑的能力，提高学生课堂学习效率。

2、进一步更新自己的教育观念，提高实际教育教学的水平和教科研水平。

3、在提高自己教育教学水平的同时，不断提高自己的育人能力。课题研究的内容及研究方法1、通过调查课堂提问的现状，仔细挖掘问题产生的根源。

2、积累丰富的课堂提问研究的案例，为课题研究提供素材。

3、有效性问题情境的研究，试图发现创设有效问题情境的方法和策略。

4、有效性提问与学生思维发展探究精神的相关研究，旨在探索出有效性提问与学生思维发展探究精神的相关程

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