小学语文人教部编版三年级下册《第四单元第二课时13花钟》练习

第13课《花钟》第二课时同步练习一、根据拼音写汉字。1、有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuóshānɡ(        )，失去fēn  fānɡ(      )。 2、这条公路是陆叔叔zǔ(    )织xiūjiàn(     )的，在路边有一个xǐnɡ(      )目的雕像。二、选择合适的词语填空。适宜  适应1、小草（       ）环境的能力相当强。2、昙花的开放需要（       ）的温度。陆续    继续3、花儿在二十四小时内（       ）开放。 4、我们取得了好成绩不要骄傲，还要（       ）努力。三、按要求完成句子练习。1、一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）2、这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）3、太阳升起来。（改为拟人句） 4、这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句） 四、课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shīsī）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn    nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（shì    sì）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 （1）给加点的字选择正确的读音。（2）从文中找到下面词语的反义词。 艳丽（       ）   湿润（        ）   安全（       ） （3）文中画线句子的修辞手法是           。 仿写一个：                                                                。  （4）本段的主要内容是                                                   。五、课外阅读。花的话一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。1、文中划线句子中的“心意”指的是。2、从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？3、怎样理解文中划波浪线的句子的意思？4、花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？5、你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？第13课《花钟》第二课时同步练习答案一、根据拼音写汉字。1、灼伤芬芳2、组修建醒解析：本题主要考查学生在语境中填写生字的能力。二、选择合适的词语填空。1、适应解析：适应：适合；使适合（客观条件或需要）。2、适宜解析：适宜：合适；相宜。3、陆续解析：陆续：表示前后相继，时断时续。4、继续解析：继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。三、按要求完成句子练习。1、不同时间开放的花曾被一位植物学家有意地种在一起。2、这是真的。四、课内阅读。（1）shīnèn  shì（2）淡雅   干燥   危险   （3）设问   这是谁的房间？这是我的房间。 （4）植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动有着密切的关系。解析：（1）主要考查易混字音辨析。（2）主要考查理解词语的含义。（3）主要考查设问句，故意先提出问题，明知故问，自问自答。（4）主要考查从段落中找出主要句子，然后进行重新编排五、课外阅读。1、对老师的