中考化学总复习《碳和碳的氧化物》专项提升练习题-附答案

中考化学总复习《碳和碳的氧化物》专项提升练习题-附答案学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题。（16题）1、下列有关碳单质的说法错误的是（）A.金刚石是天然存在的最硬的物质B.石墨可以制作铅笔芯C.C60具有超导性,广泛用于超导领域D.金刚石、石墨、C60都是由原子构成的2、下列叙述错误的是（）A.木炭与O2反应可生成CO2,也可生成COB.碳的化学性质很活泼C.木炭与O2生成CO的过程放出热量D.木炭与O2的反应是化合反应3、碳元素有金刚石、石墨等多种单质，下列关于碳单质的说法正确的是()A．都是黑色固体B．碳原子排列方式都相同C．在氧气中燃烧都生成二氧化碳D．都能使红墨水褪色4、实验室选择制取气体的仪器时，不需要考虑的因素是（）A．反应物的性质和状态B．所制气体的性质C．所制气体的颜色D．反应的条件5、某同学用底部有小洞的试管组装如图简易的气体发生器，以达到“随开随制，随关随停”的目的。下列宜使用该装置制取气体的是（）A．用二氧化锰与双氧水制氧气B．用锌粒与稀硫酸常温下制氢气C．用氯酸钾与二氧化锰制氧气D．用石灰石粉末与稀盐酸制二氧化碳6、下列关于实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧：黑色固体燃烧，发出红光，放热。B．氢气还原氧化铜：紫红色固体逐渐变为黑色固体，试管口有水珠生成。C．镁条在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发岀耀眼的白光，产生白烟，放热。D．大理石与足量稀盐酸反应：白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气泡产生。7、下列关于CO2性质或用途的描述错误的是()A．CO2既不能燃烧也不支持燃烧B．CO2能从一个容器中倾倒到另一个容器中C．CO2不溶于水D．CO2的固体(干冰)可作制冷剂8、汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2．下列关于该反应的说法中，错误的是（）A．反应类型为化合反应B．可降低汽车尾气对大气的污染C．反应前后Co3O4化学组成改变D．反应前后碳元素的化合价改变9、下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A．C可以将CuO中的Cu置换出来 B．在一定条件下CO2能够转变成COC．在常温下碳容易转化成CO D．金刚石、石墨和C60都是碳单质10、关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．CO可以在O2中燃烧D．用闻气味的方法能够区别CO2和CO11、某混合气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种，为检验混合气体的成分，将混合气体依次通过如图所示的A（碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）、B、C、D装置，观察到A中碱石灰质量增加，B中无明显现象，C中黑色固体变红，D中出现浑浊。下列分析正确的是（）A．肯定不含二氧化碳和氢气B．肯定不含一氧化碳和水蒸气C．肯定含有二氧化碳和水蒸气D．肯定含有一氧化碳12、金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是()A．金刚石是纯净物而石墨不纯B．金刚石是单质而石墨是化合物C．金刚石和石墨由不同元素组成D．金刚石和石墨中碳原子排列不同13、某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是（）A．在实验室里，装置I可用作大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置B．当打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集CO2C．当打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为CO2D．当打开K1、闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气14、氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（）A．绿色植物的光合作用B．海水吸收二氧化碳C．动植物的呼吸作用D．化石燃料的燃烧15、下列说法正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO2的集气瓶中，纸花变成红色C．用燃烧的木条能检验出二氧化碳与氮气D．用带火星的木条可以区分氧气和空气16、如图所示是自然界存在的三大重要循环——“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（）A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D．微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加二、填空题。17、木炭还原氧化铜的实验装置如图所示，据图回答问题。(1)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但澄清石灰水不变浑浊，原因是__________。(2)继续加热，观察到黑色粉末中出现红色物质，澄清石灰水逐渐变浑浊。请你写出相关反应的化学方程式：_______。(3)在木炭还原氧化铜的反应中，________发生了还原反应，________是还原剂。(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，这样操作的原因：___________。18、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称：①_____；②_____；（2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式____________；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_______（填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从________（填“a”或“b”）端管口通入。19、今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议．天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途。（2）CO与CO2可以相互转化．CO2在高温下与反应生成CO。（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是。20、如图是实验室制取气体的常用装置.（1）实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为（填字母代号）；该反应的化学方程式为。（2）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是：。21、在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_____不同。（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_____的结构。（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是：_____。（4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，微热已变红的溶液，溶液又由红色变成紫色，溶液由红色再变成紫色的原因是（用化学方程式表示）_____。（5）“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子：_____。三、实验与探究题。22、某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答。（1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液。②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小。③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热。④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感。⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是________，属于实验结论的是________（填序号）。（2）乙同学取两支小试管，分别倒入约QUOTE3mL3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是________；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是________。（3）丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色。根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是________。四、综合应用题。23、两化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（假定：石灰石样品中除碳酸钙外，其余物质不与稀盐酸反应也不溶于水；且为了反应充分，尽可能的将石灰石样品粉碎）。不同的小组采用了不同的方法，但是他们都成功的测定了所取样品中碳酸钙的质量分数。（第一组）（1）称取12g样品放入烧杯；（2）加入足量的稀盐酸至不再产生气体时，过滤、洗涤、干燥后称量剩余固体质量为3.6g；（3）根据剩余固体的质量求出样品中碳酸钙的质量分数为_________。（第二组）（1）称取6g样品：按规范操作，用托盘天平称取6g样品时，若指针略向左偏转，要使指针居中的恰当操作是：_________；把称取好的样品放入烧杯中（烧杯质量为10g）。（2）将50g稀盐酸分5此加入，每次加入稀盐酸后，用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是_________，然后对烧杯（包括溶液和残余固体）进行了称量，记录如下表：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀盐酸的总质量（g）1020304050烧杯和药品总质量（g）25.5635.1244.6854.2464.24（3）分析数据，进行计算：①样品完全反应后生成二氧化碳的质量为_________g。②石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？_________（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）2024年中考化学一轮达标题：人教第6单元碳和碳的氧化物附答案一、选择题。（16题）1、下列有关碳单质的说法错误的是（）A.金刚石是天然存在的最硬的物质B.石墨可以制作铅笔芯C.C60具有超导性,广泛用于超导领域D.金刚石、石墨、C60都是由原子构成的【答案】D2、下列叙述错误的是（）A.木炭与O2反应可生成CO2,也可生成COB.碳的化学性质很活泼C.木炭与O2生成CO的过程放出热量D.木炭与O2的反应是化合反应【答案】B3、碳元素有金刚石、石墨等多种单质，下列关于碳单质的说法正确的是()A．都是黑色固体B．碳原子排列方式都相同C．在氧气中燃烧都生成二氧化碳D．都能使红墨水褪色【答案】C4、实验室选择制取气体的仪器时，不需要考虑的因素是（）A．反应物的性质和状态B．所制气体的性质C．所制气体的颜色D．反应的条件【答案】C5、某同学用底部有小洞的试管组装如图简易的气体发生器，以达到“随开随制，随关随停”的目的。下列宜使用该装置制取气体的是（）A．用二氧化锰与双氧水制氧气B．用锌粒与稀硫酸常温下制氢气C．用氯酸钾与二氧化锰制氧气D．用石灰石粉末与稀盐酸制二氧化碳【答案】B6、下列关于实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧：黑色固体燃烧，发出红光，放热。B．氢气还原氧化铜：紫红色固体逐渐变为黑色固体，试管口有水珠生成。C．镁条在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发岀耀眼的白光，产生白烟，放热。D．大理石与足量稀盐酸反应：白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气泡产生。【答案】C7、下列关于CO2性质或用途的描述错误的是()A．CO2既不能燃烧也不支持燃烧B．CO2能从一个容器中倾倒到另一个容器中C．CO2不溶于水D．CO2的固体(干冰)可作制冷剂【答案】C8、汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2．下列关于该反应的说法中，错误的是（）A．反应类型为化合反应B．可降低汽车尾气对大气的污染C．反应前后Co3O4化学组成改变D．反应前后碳元素的化合价改变【答案】C9、下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A．C可以将CuO中的Cu置换出来 B．在一定条件下CO2能够转变成COC．在常温下碳容易转化成CO D．金刚石、石墨和C60都是碳单质【答案】C10、关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．CO可以在O2中燃烧D．用闻气味的方法能够区别CO2和CO【答案】C11、某混合气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种，为检验混合气体的成分，将混合气体依次通过如图所示的A（碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）、B、C、D装置，观察到A中碱石灰质量增加，B中无明显现象，C中黑色固体变红，D中出现浑浊。下列分析正确的是（）A．肯定不含二氧化碳和氢气B．肯定不含一氧化碳和水蒸气C．肯定含有二氧化碳和水蒸气D．肯定含有一氧化碳【答案】D12、金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是()A．金刚石是纯净物而石墨不纯B．金刚石是单质而石墨是化合物C．金刚石和石墨由不同元素组成D．金刚石和石墨中碳原子排列不同【答案】D13、某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是（）A．在实验室里，装置I可用作大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置B．当打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集CO2C．当打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为CO2D．当打开K1、闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气【答案】B14、氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（）A．绿色植物的光合作用B．海水吸收二氧化碳C．动植物的呼吸作用D．化石燃料的燃烧【答案】B15、下列说法正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO2的集气瓶中，纸花变成红色C．用燃烧的木条能检验出二氧化碳与氮气D．用带火星的木条可以区分氧气和空气【答案】D16、如图所示是自然界存在的三大重要循环——“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（）A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D．微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加【答案】D二、填空题。17、木炭还原氧化铜的实验装置如图所示，据图回答问题。(1)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但澄清石灰水不变浑浊，原因是__________。(2)继续加热，观察到黑色粉末中出现红色物质，澄清石灰水逐渐变浑浊。请你写出相关反应的化学方程式：_______。(3)在木炭还原氧化铜的反应中，________发生了还原反应，________是还原剂。(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，这样操作的原因：___________。【答案】(1)刚开始排出的是试管内的空气(2)；(3)

氧化铜碳(4)防止澄清石灰水倒吸进入试管①中，使热的试管炸裂18、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称：①_____；②_____；（2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式____________；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_______（填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从________（填“a”或“b”）端管口通入。【答案】（1）①试管②集气瓶（2）2H2O2

2H2O+O2↑

或CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（3）Ab19、今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议．天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途。（2）CO与CO2可以相互转化．CO2在高温下与反应生成CO。（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是。【答案】（1）冶炼金属或炼铁或做燃料；（2）碳或炭黑或焦炭或C；（3）CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红或生成了碳酸或H2O+CO2＝H2CO3。20、如图是实验室制取气体的常用装置.（1）实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为（填字母代号）；该反应的化学方程式为。（2）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是：。【答案】（1）A和D（或A和E）；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）可随时控制反应的发生与停止。21、在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_____不同。（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_____的结构。（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是：_____。（4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，微热已变红的溶液，溶液又由红色变成紫色，溶液由红色再变成紫色的原因是（用化学方程式表示）_____。（5）“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子：_____。【答案】（1）排列方式（2）疏松多孔（3）常温下，碳的化学性质稳定（4）（5）减少一次性塑料袋的使用（回答合理即得分）三、实验与探究题。22、某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答。（1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液。②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小。③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热。④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感。⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是________，属于实验结论的是________（填序号）。（2）乙同学取两支小试管，分别倒入约QUOTE3mL3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是____