06270-中班创意美术《甜甜的梦》

$number{01}中班创意美术《甜甜的梦》12024/1/24目录课程介绍与目标梦境元素分析与创意构思绘画技巧指导与示范手工制作拓展活动设计作品展示与评价标准制定课程总结与延伸思考22024/1/2401课程介绍与目标32024/1/24创意美术是幼儿园艺术教育的重要组成部分，旨在通过绘画、手工等多种艺术形式，培养幼儿的审美意识、创造力和想象力。中班幼儿正处于形象思维发展的关键期，对色彩、形状等视觉元素敏感，喜欢动手尝试和表达自己的想法。《甜甜的梦》这一主题，结合了幼儿的生活经验和情感体验，引导幼儿通过美术创作来表达和分享自己的梦境，促进幼儿的艺术表达和情感交流。创意美术课程背景42024/1/24

《甜甜的梦》主题来源梦境是人们内心深处的情感和想象的表现，幼儿期的孩子常常有着丰富而奇妙的梦境。通过与孩子们的交流和观察，我们发现他们对梦境有着浓厚的兴趣，愿意分享自己的梦境，并尝试用绘画等方式表现出来。因此，我们选择了《甜甜的梦》这一主题，引导幼儿通过美术创作来探索和表达自己的梦境，激发他们的创造力和想象力。52024/1/24注重引导幼儿发挥想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试和表现自己的想法；关注每个幼儿的发展特点和需求，提供个性化的指导和支持；创设宽松、自由的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习和创作。了解梦境的基本概念和特点，学习运用不同的色彩和形状来表现梦境中的元素。能够运用绘画、手工等多种艺术形式来表现自己的梦境，提高幼儿的动手能力和艺术表现力。通过分享和交流梦境，增进幼儿之间的情感联系和相互理解，培养幼儿的情感表达能力和社会交往能力。教学目标与要求知识目标能力目标情感目标教学要求62024/1/2402梦境元素分析与创意构思72024/1/24自然元素人物角色建筑物和场景神秘和超现实元素常见梦境元素探讨如城市、房屋、学校等，这些元素可能代表着梦者的生活环境或者内心世界的构造。如飞翔、魔法、异世界等，这些元素常常出现在梦境中，代表着无限的想象和可能。如山川、河流、森林、动物等，这些元素在梦境中经常出现，代表着人类与自然的联系。包括家人、朋友、陌生人等，他们在梦境中可能扮演着重要的角色，反映着梦者的内心情感。82024/1/24123创意构思方法指导情绪表达引导孩子们将梦境中的情绪表达出来，通过色彩、线条等美术语言，让作品更具感染力和表现力。自由联想鼓励孩子们自由发挥想象，将梦境中的元素进行联想和组合，创造出独特的画面和故事。角色代入让孩子们将自己代入到梦境中的角色，思考角色的感受和经历，从而构思出更有深度的作品。92024/1/24选定主题素材收集创作过程作品展示根据孩子们的梦境选择一个主题，如“飞翔的梦”、“海底奇遇”等。让孩子们收集与主题相关的图片、资料等，为创作提供灵感和参考。在创作过程中，鼓励孩子们运用各种美术技巧，如色彩搭配、线条运用等，将梦境元素巧妙地融入到作品中。完成作品后，组织孩子们进行作品展示和交流，分享彼此的创作过程和心得体验。01020304如何将梦境元素融入美术创作102024/1/2403绘画技巧指导与示范112024/1/24指导幼儿运用线条的粗细、轻重、缓急等变化来表现梦境中的不同元素和情感。鼓励幼儿大胆尝试、自由发挥，不拘泥于现实，创造出独具特色的梦境线条。引导幼儿理解不同线条（直线、曲线、波浪线等）的表现力，如用曲线表现柔和、温暖的感觉。线条运用和表现力提升122024/1/240302教授幼儿基本的色彩知识，如冷暖色调、对比色等，并引导他们理解色彩与情感的关系。01色彩搭配与情感表达技巧鼓励幼儿尝试不同的色彩搭配，创造出丰富多彩的梦境世界。指导幼儿运用色彩来表现梦境中的情感，如用温暖的色调表现甜蜜、美好的梦境。132024/1/24教师现场示范，用生动的语言和形象的肢体动作引导幼儿观察和理解绘画过程。示范内容包括线条的运用、色彩的搭配以及情感的表达等。在示范过程中，注重与幼儿的互动，鼓励他们提出问题和建议，增强他们的参与感和创造力。完成示范后，引导幼儿根据自己的想象和理解，创作属于自己的甜美梦境场景。01020304示范：绘制一个甜美梦境场景142024/1/2404手工制作拓展活动设计152024/1/24梦画梦网梦盒梦境手工作品类型介绍让孩子们在纸上自由绘画，表达他们梦中的场景和人物。使用彩色线条或布料编织成网状结构，象征着捕捉梦境的网。利用纸盒、彩纸等材料制作的小盒子，用于存放孩子们梦中的宝贝。162024/1/24材料准备和工具使用方法02030104安全使用剪刀，学会正确握持和剪切方法。涂抹胶水时要均匀，注意不要弄脏桌面和衣物。彩色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、线绳等。选择喜欢的颜色进行绘画和装饰。材料剪刀彩笔胶棒172024/1/24分组方式根据孩子们的兴趣和意愿进行分组，每组4-5人。任务分配每组选择一个梦境手工作品类型进行制作，如制作梦网、梦盒或梦画等。小组讨论让孩子们充分讨论和想象，确定制作主题和设计方案。分工合作根据设计方案，孩子们分工合作，共同完成手工作品。教师指导教师在孩子们制作过程中给予指导和帮助，确保作品顺利完成。作品展示将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流制作经验。分组完成手工制作任务182024/1/2405作品展示与评价标准制定192024/1/24将每位幼儿的作品悬挂在教室墙壁上，保证作品清晰可见，同时设置相应的展示区域，以便观众近距离欣赏。展示方式作品需符合《甜甜的梦》主题，展现出幼儿对梦境的独特理解和创意表达。画面要完整，色彩搭配和谐，富有想象力和创造力。作品要求作品展示方式及要求说明202024/1/2401评价标准创意性、主题贴合度、画面完整性、色彩搭配、想象力与创造力。02创意性鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特、新颖的作品。03主题贴合度作品应与《甜甜的梦》主题紧密相关，能够准确传达出梦境的甜美和温馨。04画面完整性作品画面应完整、清晰，无明显的缺陷和遗漏。05色彩搭配作品色彩应和谐、美观，能够营造出梦境的奇幻和多彩。06想象力与创造力作品应展现出幼儿丰富的想象力和创造力，以及对美好事物的向往和追求。评价标准制定和解读212024/1/24每位观众将获得一张选票，可以在自己认为最优秀的作品前贴上选票。最终得票最多的作品将获得“最佳作品”称号。投票方式每位观众只能投一次票，且不能更改。投票过程需保持公正、公平、公开的原则。投票规则投票结束后，将统计票数并公布结果。同时邀请获奖幼儿上台领奖，并鼓励其他幼儿继续努力创作。结果公布互动环节：观众投票选出最佳作品222024/1/2406课程总结与延伸思考232024/1/24本次课程主题为《甜甜的梦》，通过引导幼儿回忆和描述自己的梦境，激发他们的创造力和想象力。在课程中，幼儿们运用各种绘画材料和技巧，创作出了丰富多彩的梦境画作，展现了他们的独特创意和艺术天赋。通过课程的学习，幼儿们不仅提高了绘画技能，还增强了自信心和表达能力。回顾本次课程内容及成果242024/1/24老师可以进一步引导幼儿将梦境中的创意元素运用到现实生活中的创作和表达中，例如编写故事、设计服装或创作音乐等。在课程回顾中，老师可以引导幼儿思考梦境与现实生活之间的联系，例如梦境中的情节和场景是否与现实生活中的经历有关。通过讨论和分享，幼儿们可以认识到梦境是大脑对现实生活的反映和加工，同时也可以发现梦境中的一些奇妙和有趣的元素。引导幼儿思考梦境与现实生活联系252024/1/24家长在孩子的创意美术教育中扮演着重要的角色。通过参与孩子的创作过程，家长可以更好地了解孩子的想法和创意，同时也可以给予孩子更多的支持和鼓励