中考复习专项训练 现代文阅读 (二) 及详细答案

现代文阅读

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一、现代文阅读（本题共计20小题，每题15分，共计300分）

1.

阅读下面文本，完成下列各题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母

亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她

总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"骊涮啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前:

"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时

候？""你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”"哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱

们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字

眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着

三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿.…”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花

热烈而深沉，泼泼洒泗，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活......

（1）第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”对这句

话的含义理解正确的一项是（）

A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发

泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗

自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折

磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去,

等着儿子恢复平静的心态。

(2)对第六段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活''这句话理解正确的一项

是()

A.说明了母亲的病很危险

B.揭示了母亲不幸的命运

C.侧面表现了崇高的母爱

D.揭示了母亲性格形成的主要原因

(3)对本文写作特点的分析不正确的一项是()

A.本文运用了衬托的手法，用“我'’的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B.本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼

人。

2.

阅读下面文本，完成下列各题。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她

又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花都开了，我推着你去走走。”

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活着什么劲儿！"母亲扑过来抓住

我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"喇喇啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗

前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么

时候？"“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明

天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起："那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，

咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个.・・・・・"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的

字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花

试卷第2页，总30页

热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

(1)本文三次写看花，阅读全文，请填写下表。

事件"我”的表现母亲的反应

第因"我"暴怒无常，母亲提①______________劝慰鼓励

出去北海看花。

次

第北海的菊花开了，母亲想答应母亲②______________

推"我"去看看。

次

第③______________怀念母亲无

1

(2)本文的题目是《秋天的怀念》，请说说作者怀念什么？表达了作者怎样的感情？

(3)简要分析第②段中的画线句在内容上的作用。

3.

阅读下面文本，完成下列各题。

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她

又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......"

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"喇喇啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗

前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么

时候？"“你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明

天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，

咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的

字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活.•…

(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是()

A.第①段的“突然”“猛地”“狠命”突出表现了双腿瘫痪后的“我”脾气变得暴怒无常。

B.本文直抒胸臆，虽然叙述语调平静内敛，却写出了作者汹涌澎湃、痛彻肺腑的内心

情感。

C.本文适合在朗读中把握节奏的起伏，感受情感的张弛，不能读成一种语速、一个腔

调。

D.结尾描写菊花，暗示人生无论遭遇怎样的厄运，也应该像秋菊那样活出坚忍，活出

美丽。

(2)“我的脾气变得暴怒无常”具体表现在哪里？请摘录文中句子回答。

(3)“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉

寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。''分析这句话的表达效果。

(4)文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话“，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾

段中的描写内容具体说明。

4.分析《秋天的怀念》题目的含义。

5,文《秋天的怀念》中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是()

A.她出去了，就再也没有回来。

B.我没想到她已经病成那样。

C.她还在大口大口的吐着鲜血。

D.她昏迷前的最后一句话。

6.对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是()

A.本文运用了衬托的手法，用“我'’的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B.本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼

人。

7.分析课文《秋天的怀念》中母亲的形象，寄托了作者怎样的感情？

试卷第4页，总30页

8.读课文《秋天的怀念》，对“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”这句话理

解正确的一项是()

A.说明了母亲的病很危险

B.揭示了母亲不幸的命运

C.侧面表现了崇高的母爱

D.揭示了母亲性格形成的主要原因

9.阅读下列语段，回答问题。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我

进中学了。’‘父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有

青春痘了。“父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车

捎我一段。

A那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重，路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行

车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃

之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，

却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会

怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她

只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的

训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”

我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，

也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定

是长大了。

(1)文中画线句子A是________描写，作用是o

(2)文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

(3)家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛？

⑷“我”成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。

(5)“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一

定是长大了。“谈谈你对这句话的理解。

10.阅读文章，回答问题

冬天过去了

①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑

弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰

难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷

进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的

棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父

亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，

他喃喃地说：“冬天快过去了。”

②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地时冬天对

于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪

一样都让父母操碎了心o这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。

我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生

出了许多白发。此情此景永久地刻在我的脑海里。

③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米

让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自

己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动了一下，手抚在

我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”

④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，

老远就听到他的喘息声。我跟在他后面几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，

你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这

袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换

得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。"我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，

说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽

扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。'‘我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发

抖，我的鼻子一酸，不知该说什么,朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然

看到，他肩上有一块白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住

他帮他拍掉，他已走远了……

⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃

喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。

⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋

外，对绕膝的满堂孙辈吆喝道：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。“父亲的话一下

子让我生出万千感慨，今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四

季如春来形容也不为过，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这

样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢您！父亲。

(1)第②节划线句运用了的修辞方法，其表达作用是：O

(2)第④节中“我”的鼻子两次发酸的原因分别是：

第一次是因为；

第二次是因为O

(3)上文详写了父亲使“我”最难忘却的两件事是：A；Bo略写的

是_________等日常琐事。

试卷第6页，总30页

(4)第⑥节中“冬天”加引号是因为：；具体地说，这里的“冬天”是指

(5)文中最后说“熬过冬天''会"拥有了一种力量二这是为什么？

(6)文中描写父亲时采用了不少感人的细节，请选取一个最令你感动的细节，并作简

要的评析。

11.阅读课文《秋天的怀念》，回答问题。

(1)探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。

①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。

③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

(2)结合课文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。

(3)“窗外的树叶，喇喇啦啦'地飘落"，这一景物描写有什么作用？

(4)文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话“，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾

段中的描写内容具体说明。

12.秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把

面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙

壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，

她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我

不去「'我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼

得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在

窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出来央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？“她说。我的回答已经让她喜出望外。“好吧，就

明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起来：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，

咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类

的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女

儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色

的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也

懂。

(1)第①段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句知道的？

(2)第①段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”句中的“无常”是什么意思？本段

中最能表现“我"“无常''的两个词是什么？

(3)“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”这句话中，加点词的作用是什么？

(4)文中加横线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”，联系上下文，分析一

下母亲这样做的原因分别是什么？

(5)文章结尾处写“我懂得母亲没有说完的话“，请补出“母亲没有说完的话”的内容。

(6)本文可分为三段，用“卜‘在下面划分。

①②③④⑤⑥⑦

13.

阅读下面文本，完成下列各题。

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。①

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，②

她又悄悄地进来,眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花都开了，我推着你去走走。”

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......"

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"喇喇啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前:

"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时

候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起："那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱

们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字

眼儿，她比我还敏感。③她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着

三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

试卷第8页，总30页

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿......”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热

烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我

俩在一块儿，要好好儿活……

(1)文中的母亲为了让儿子“好好儿活”做了哪些努力？请结合全文概括归纳。

①_______________

②_______________

③_______________

(2)文中有几处插叙的内容，请仿照示例，再找出一处，写在横线上，然后说说它在

文中的具体作用。

示例：原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

作用：补充说明母亲的病具体到了哪步田地，母亲做出的超常努力，表现了母亲对“我”

的爱。

原句：_______________

作用：_______________

(3)文章中有三处画横线的句子都用“悄悄地'’这一词语来描写母亲的行动，通过这些

描写你可以读出母亲怎样的心理？

(4)文章三次写到“看花”，其结果各不相同，根据“我'’的态度变化，你觉得儿子实现

了母亲要求他“好好儿活”的期望了吗？说说你的想法。

14.阅读下文，完成小题

永恒的母亲

①我的母亲——缪进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。

母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。

②童年时代，很少看见她有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，

总使人感受到那一份巨大的茫然。

③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得

放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：‘‘妈妈，你读过尼采没有？”

母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和沙特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”

母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这

么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲丢向油

锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜

欢的菜。”

④以前，母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排

除万难，飞去欧洲探望外孙和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外孙的

意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是，母女分别了十三

年的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，

却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪湿满襟。

⑤母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和

家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。

⑥我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。

⑦还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安

静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地

说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不

能得到这四个诚诚恳恳，正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家

庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。

我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜

极而泣的感触。

⑧这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈

子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我

们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不

求任何回报的交给了父亲和我们这些孩子。

⑨回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书

籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在

努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。

⑩想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过来那么长路的人，是她；真

正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母

亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她更周全。

亲啊母亲，在你女儿的心里，是源，是爱，是永恒。

倒也是我们终生追求的道路、真理和生命。

(1)请用简洁的语言概括本文叙述的三件事。

(2)第⑤段中有一个比喻句“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子……”的作用是

(3)第②段“童年时代，很少看见她有过什么表情.....一份巨大的茫然”，“茫然”指

的是o

(4)第⑧段中“总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆”，“发呆”一词表现了“我”

怎样的思想感情？

(5)未段“你也是我们终生追求的道路、真理和生命”中，你是如何理解这句话的？

15.

阅读下面文本，完成下列各题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母

亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活・・・・・・"

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叫“‘驰涮啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前:

"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时

试卷第10页，总30页

候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起："那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱

们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字

眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着

三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花

热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活......

(1)对第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静''这句

话的含意理解正确的一项是()

A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发

泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗

自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折

磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去,

等着儿子恢复平静的心态。

(2)对第六段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活'’这句话理解正确的一项

是()

A.说明了母亲的病很危险

B.揭示了母亲不幸的命运

C.侧面表现了崇高的母爱

D.揭示了母亲性格形成的主要原因

(3)对本文写作特点的分析不正确的一项是()

A.本文运用了衬托的手法，用“我'’的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B.本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D.本文不以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

(4)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.本文的作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。

B.作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和

生存问题进行了深刻反思。

C.本文选定了秋天这样一个特定的季节，一是作者在秋天怀念同是在秋天去世的母亲,

二是作者走过了人生的“秋天

D.本文直抒胸臆，虽然叙述语调平静内敛，却写出了作者汹涌澎湃、痛彻肺腑的内心

情感。

16.

阅读下面文本，完成下列各题。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母

亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"涮涮啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前:

"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时

候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答己经让她喜出望外了。"好吧，就明天。”

我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱

们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个….”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字

眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着

三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿......”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花

热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活......

(1)用简洁的语言概括本文主要内容。

(2)第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去“，又”偷偷地听着我的动静'’呢？

(3)文中画线的句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用？

试卷第12页，总30页

(4)文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒

洒，秋风中正开得烂漫”，这段描写是否多余？请谈谈你的看法。

17.

阅读下面文本，完成下列各题。

老枣树下的斑驳流年

①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到日暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里

那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。

②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，

被连绵的雨珠击落一地。树下有否拾枣的人？

③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小

时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。

④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就

围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了,终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣

儿终于有了红意。

⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而，举

起棍就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着

去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的

枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，

红枣成了一道过年时才能吃到的美味。

⑥母亲也有破例的时候。

⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下,

突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说："走，妈妈

给你打枣吃。"

⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼

睛里湿润润的。

⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉

老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲

伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说："使劲儿

往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”

⑩真的，我举起棍子僻里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃

秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说："枣树越打越旺。"直到第二年秋天，

一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。

⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣

树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。

起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿

时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。

⑫一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽

打老枣树的时候，母亲的心有多疼。

⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦,将我拉扯成人。我却因为生

活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像

刀子一样割着母亲的心。

⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，

就像从没离开过母亲一样。

⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵

老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，

捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。

(有删改)

(1)阅读第⑥~⑭殳，照示例用四字词语概括后两次打枣的原因。

示例：第一次：无理哭闹后打枣。

第二次：O

第三次：。

(2)结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。

①终王看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。

(连用三个“终于”有何作用？)

②忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。(请从修辞手法角度赏析。)

(3)本文有多条线索，请说出其中两条。

(4)下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：

同样是写母亲，内容和写法上有何异同？

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出

央求般的神色。

18.

阅读下面文本，完成下列各题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母

亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活・・・・・・"

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“删涮啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前：

"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时

候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"

我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起："那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱

们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字

眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

试卷第14页，总30页

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着

三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花

热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活.•…

(1)文中一，三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做？

(2)赏析语言。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。

(3)文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前你怎样理解母亲挡住

落叶的行为？

(4)文中两次出现“好好儿活”，请你结合文章内容和自己的生活体验，谈谈自己的理

解。

19.

阅读下面文本，完成下列各题。

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她

又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我

不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我

的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活・・・・・・"

②可我却二直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“驰骊啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗

前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么

时候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明

天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，

咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的

字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿......”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活......

(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是()

A.第①自然段中的“好好儿活”指的是母亲鼓励“我”要战胜病魔，好好活下去。

B.第①自然段中的“悄悄”“偷偷”表明母亲既理解“我”需要发泄，但又担心“我”伤害了自

己。

C.第②自然段中的“一直”蕴含了“我”因为只沉浸在自己的病情中，而忽略了对母亲的

关心的悔恨之情。

D.母亲挡在窗前不让“我”看“喇喇啦啦”的落叶，是因为害怕落叶勾起“我”的悲观情绪。

(2)已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，你所理解的母亲的艰难表现在

哪些方面？请结合全文概括归纳。

(3)…不，我不去！‘我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”分

析这句话的表达效果.

(4)文中母亲自己已病重，为何还要带“我”至归匕海去看菊花？

20.

阅读下面文本，完成下列各题。

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她

又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，

我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住

我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活・・・・.."

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"躺删啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗

前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么

时候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明

天。"我说。她高兴得一会坐下，一会站起："那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱

们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个….”她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字

眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

试卷第16页，总30页

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时.，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿......”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活・・・・・・

(1)结合文章内容，体会第①段中画线的“忍'’字，说一说母亲忍受的是什么。

(2)第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。

(3)文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈她给你留下的最深的印象。

(4)第⑦段说“我懂得母亲没有说完的话“。你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段简

要说明。

参考答案与试题解析

现代文阅读

一、现代文阅读(本题共计20小题，每题15分，共计300分)

1.

【答案】

A

C

B

【考点】

秋天的怀念(史铁生)

理解记叙文中句子含意或作用

分析文章结构，把握文章思路

散文阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

(1)A项，双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。在“我”发怒时，母亲躲在我看不

见的地方偷偷地听着我的动静，是对儿子的体谅，是对儿子的担心。

(2)C项，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”通过写母亲病情之重，来揭

示母亲为了生活，为了子女生活的艰难的活着，显示了崇高的母爱。

(3)B项，本文刻画母亲这一人物形象，主要采用了直接描写的方法(语言、细节、

动作、心理等)，没有使用对比的写法。

2.

【答案】

(1)①拒绝母亲，②喜出望外，③妹妹推着“我”去北海看菊花

(2)怀念母亲；对无私母爱的赞美，对未能发现母亲病痛的自责、内疚和懊悔。

(3)运用插叙，补充说明母亲的病已经到了很严重的地步，突出了母爱的无私和伟大。

【考点】

散文阅读

筛选信息，归纳要点(记叙文)

秋天的怀念(史铁生)

记叙文内容理解与分析

分析文章中人物情感

插叙

【解析】

此题暂无解析

【解答】

(1)本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现了母亲对“我''的无私关爱与期

望，在母亲伟大精神感召下，“我”和妹妹坚强地面对生活苦难，好好地活下去。全文

可分为三个部分：第一部分(①—)，写"我'’瘫痪后脾气异常暴躁，母亲提出去北

试卷第18页，总30页

海看花，而“我”拒绝了母亲，母亲默默承受“我”的怒气并对“我”劝慰鼓励；第二部分

(③一⑥),写有一天“我'’终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天

却因病离开了人世；第三部分(⑦)，写秋天到来，“我”和妹妹去北海看菊花。

(2)从文中表述的内容来看，作者三次写看花，实为对母亲的回忆，所以怀念的是母

亲。作者在文中既表达了对母爱的赞颂，也有对以往没能发现母亲的病痛而感到悔恨,

结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”一句，

更是暗含了作者要努力活下去，回报母爱的决心。

(3)从句子内容来看，句中的“后来”表明这是以后“我''才知道的，从记叙的顺序来看,

画线的句子是插叙的内容，以此来补充说明母亲当时的病已经十分严重，但她仍一切

为我着想，忍受着病痛，更加突出了母爱的无私与伟大。

3.

【答案】

B

(2)望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的

歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

⑶“偷偷地听着我的动静”“她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”运用动作描写

和神态描写，“悄悄地”“偷偷地”等词细腻地写出了母亲的小心翼翼。她很怕自己的情

绪或话语刺激到因病而烦躁的“我”，但又不放心，偷偷听“我”的动静。表现了母亲对

"我'’深沉的爱。

(4)从结尾的描写内容看，各种颜色的菊花开得正盛，这是一种象征，不仅象征了母

亲的品质，也是“我”变得坚强的象征。“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不

再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

【考点】

记叙文内容理解与分析

秋天的怀念(史铁生)

赏析文章语言

筛选信息，归纳要点(记叙文)

散文阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

(1)B项，“直抒胸臆”错误，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感人。

(2)解答本题，需要根据“我的脾气变得暴怒无常”一句，找到答题范围。由此可知答

案便在第①段中，“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着

李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”正是对“我”暴怒无常的脾

气的描写。

(3)“悄悄地躲出去”“悄悄地进来”“偷偷地听着''等主要运用了动作描写，细腻地写出

了母亲的小心翼翼。“悄悄地躲起来”一方面她很怕自己的情绪或话语刺激到因病而烦

躁的“我”，另一方面是为了让“我''彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对“我”痛苦心情的

充分体谅；“偷偷地听”是母亲对‘我”的不放心，担心“我”做出“傻事”，表现了母亲对

“我”的细心关爱。

(4)从结尾的描写内容看，“我”懂了母亲要“我”好好儿活的期盼，感悟到了人生的真

谛，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。“我”这一生经历了许多，也感悟了

很多，文末一句“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……

就是答案。

4.

【答案】

对过往生活的怀念，残废的身体不能独自出门欣赏秋景的遗憾，对母亲的怀念。

【考点】

秋天的怀念（史铁生）

记叙文标题含义及作用

【解析】

此题暂无解析

【解答】

秋天的怀念，很好的概括了作者想要表达的意思。秋天，作者感受到了生命的脆弱，但其

母亲的坚强又给了“我”极大的鼓舞。我的对于秋天的怀念，就是对于母亲的怀念,对于顽

强生命的赞美。

5.

【答案】

A

【考点】

秋天的怀念（史铁生）

理解记叙文中句子含意或作用

【解析】

考查学生的理解能力

【解答】

“再也没有回来”就是“永远永远的诀别”。内容上再次强调。

6.

【答案】

B

【考点】

秋天的怀念（史铁生）

表现手法及作用

【解析】

考查学生的分析能力

【解答】

本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中-一个大非常时期一儿子双腿

刚刚瘫痪，母亲又身重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而

写出了母亲的崇高伟大。

7.

【答案】

塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形

象，歌颂了母爱的崇高和伟大。

【考点】

秋天的怀念（史铁生）

试卷第20页，总30页

分析文章中人物情感

【解析】

此题暂无解析

【解答】

母亲的一举-动，对我的影响渚R深刻地刻画了一位坚强自立的母亲形象。从文章的有关

母亲的描写(语言、动作、神态等)可以清楚地发现、理解。

8.

【答案】

D

【考点】

秋天的怀念(史铁生)

理解记叙文中句子含意或作用

赏析文章语言

【解析】

考查学生理解能力

【解答】

揭行了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。

9.

【答案】

环境,为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩f撞倒老太太的缘由)

oz¥-首座已目Y［犁专明雨廷乐国

想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸。

①当,，我,，对“长大,，的含义有曲解时,父母能够一脸笑意地纠正和教育,，我,，②当,，我,，送被

撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。

长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长

大长大”的标准是有责任感。

【考点】

秋天的怀念(史铁生)

【解析】

【解答】

(1)本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般为:①渲染气氛，②烘托人物心情。

③推动故事情节的发展,为下文发展做铺垫。然后结合语境具体分析即可。

(2)本题考查分析文章内容的能力。结合“我”在摔倒之后的想法来分析“我”惭愧的原因

即啊。

(3)此题考查学生对文段内容的理解和把握，理解人物性格特点，联系故事情节，意思表述

正确即可。

(4)此题考查学生对文段内容的理解和把握，从文中找出--例回答即可。

(5)此题属于开放性试题，理解本文主题:即有责任心，是“我”长大的标志。围绕“责任心”

谈自己的理解即可。

10.

【答案】

比喻，形象地表现父母牺牲自己养育子女的无私奉献的爱心

父亲背米赶来学校，腰被压弯仍不要我帮助，父亲赶了三十里路，却不肯吃一口饭,坚持空

着肚子再走三十里路回家

风雪交加的数九赛天，每天背着弟弟走二十多里山路去就诊，为“我''东挪西借借来米，又亲

自走三十多里路送到学校,制冬衣，筹柴火,寻饭食

表示特殊含义，自然的冬天，也象征人生道路上的低谷、挫折

父亲在熬过冬天时的意志力与韧性深深地影响了我，给我力量

略

【考点】

秋天的怀念(史铁生)

【解析】

【解答】

(1)考查修辞方法，第②节划线句运用了比喻的修辞方法，表达作用是形象地表现父母牺

牲自己养育子女的无私奉献的爱心。

(2)考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，第④节中“我”的

鼻子两次发酸的原因分别是:第一次是因为父亲背米赶来学校，腰被压弯仍不要我帮助；

第二次是因为父亲赶了三十里路，却不肯吃一口饭,坚持空着肚子再走三十里路回家。

(3)考查详写和略写。文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关

系密切，反之，则与中心关系作用不大。上文详写父亲使“我”最难忘却的两件事是:A

风雪交加的数九寒天，每天背着弟弟走二十多里山路去就诊;B为“我”东挪西借借来米，

又亲自走十多里路送到学校。略写的是制冬衣筹柴火、寻饭食等日常琐事。

(4)考查引号的作用，引号的作用:①表示特定含义。②表示讽刺和否定。③引用说的话。

④强调说明。第⑥节中“冬天”加引是因为:表示特殊含义;具体地说,这里的“冬天”是指自

然的冬天,也象征人生道路上的低谷、挫折。

(5)理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可

知父亲在“熬过冬天”时的意志力与韧性深深地影响了“我"，给"我”力量。

(6)考察细节描写及其作用，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以

生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事

件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有

细节就没有艺术。同样,没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。