小学语文六年级上册第五单元综合测试题附答案解析（二）

小学语文六年级上册第五单元综合测试题附答案解析（二）

一、单选题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.曹蕾（bao）窸窣（zii）B.铁物（gul）菜季（qO

C.琲子（fGi）嘟嚷（nang）D.炳饭（men）玛瑙（nXo）

2.下列词语中的加点字与“理直气壮”中的“直”意思相同的是（）。

A.心直口快B.耳起腰来C.正直无私D.横冲直撞

3.下列词语中，没有错别字的一项是（

A.苔辞草萍瓦蓝B.喧闹增加缝隙

C.谚语讲坐酱油D.嘴唇预报斗蓬

4.下列对加点词语解释错误的一项是（

A.她还会用许多奇异的故事早中孩童们。（用言语、行动逗弄对方借以取乐）

B.怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度孽延开来。（像蔓草一样向

周围扩展）

C.我一边找一边哪嚷：“不会真丢了吧？"（连续不断地自言自语）

D.一个人必须有一个真实的自我，一个胆懑的灵魂。（匀称好看）

5.一位同学围绕题目“爱哭的我”选了以下材料，最能表达中心意思的是（）。

①我做错了事后悔地哭了。②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事.

③我看电影时感动地流泪。④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。

⑤我喜欢读故事书。⑥我与转学的同学分别时哭了。

A.②③⑤B.①③⑥C.①⑤⑥D.①④⑤

6.下面词语依次填入句中最恰当的一组是（）。

⑴他再三（）老师准许他参加这次夏令营。

⑵我不（）财富，我只希望家人平安。

⑶张连长（）把最艰巨的任务交给他们连。

⑷遇到敌人，要和他斗智斗勇，（）是没有用的。

⑸琳琳再三（）妈妈给她买那件红色的连衣裙。

A.乞求哀求请求央求恳求

B.哀求恳求乞求请求央求

C.恳求乞求请求哀求央求

D.请求央求恳求哀求乞求

7.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。

B.有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。

C.我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。

D.夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。

8.白露那个时候种麦太早，寒露那个时候种麦太晚，秋分这个时候种麦正好。如果用一句谚语来形

容这种现象，最恰当的是（）。

A.白露早，寒露迟，秋分种麦正当时

B.六月六，看谷秀

C.夏天不热，五谷不结

D.人怕老来穷，禾怕寒露风

9.下列词语中加点字的读音完全相同的是（）o

A.积累劳累B.蔓草蔓延

C.明晃号：号:动D.店领佛满

10.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）。

A.《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。

B.铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。

C.《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。

D.小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。

11.下列句子中没有语病的一句是（）。

A.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。

B.有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。

C.我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。

D.夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。

12.下列句子内容与其他三项不属同一类的一项是（）。

A.六月不热，五谷不结。B.伏里无雨，谷里无米。

C.瑞雪兆丰年。D.交人交心，浇花浇根。

13.划线字的读音全对的一组是（

A.闷雷(men)成长(zhang)瓜藤(teng)稻秋(yang)

B.遮盖(zhe)高粱(liang)铁轨（kui）柏油路（bo）

C.绿蔓(man)处暑(chii)处理(chu)接茬(cha)

D.腥味（xing）花蕾(lei)谚语(yan)菜畦（qf）

14.下面词语书写全部正确的一组是（）

A.菜秧照张办事眉飞色舞甜丝丝

B.高粱晕头转向理直气壮软绵绵

C.闷饭一尘不染小心翼翼后脑勺

，下列词语搭配不完全正确的一项是（)

A.迅速填满热烈欢呼深情诉说

B.改造自然坚定立场夜色深沉

C.纪律严明布置任务掌握方法

D.剧烈战斗精密计算湖水清澈

16.下列划线的词语使用不恰当的一项是（）。

A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

B.我的雨衣一直经靛静地躺在盒子里。

C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。

D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。

二、填空题

17.课文欢乐谷。

（1）《夏天里的成长》一课，通过描写，表现了“夏天

是"这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的。

（2）《盼》一课以儿童的视角，记叙了的故事。作者

具体描写了的事例，充分表达了“我”盼望穿上雨

衣的急切心情。

18.选出下列句子中省略号的作用。

①表示语气的断续、延续；②表示说话时断断续续；③表示语言中断；④表示列举同类事物或

序数词语的省略；⑤表示重复词语的省略。

（1）“我……对不起……大家，我……没有……完成任务。”（）

（2）六点起床，七点做语文作业，八点读外语，九点……（）

(3)雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……()

(4)“可是……还差半小时啊。'’我嘟嚷着。()

19.选字填空。

(1)【瀑爆］_____—发—____布【铜筒】_____—镜炮________

(2)【嚷镶］_____—嵌叫——【袖油】汽________领___________

(3)【讯迅】通——速【酱浆】泥____________浦

20.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。

waIandoupengzhegaizuichunfengxi

21.把下列词语补充完整，再选词填空。

(I)理气一尘不眉飞色________小心

(2)他做错了事情，还地说是别人的错。

(3)明华地给大家讲他去故宫游玩时的见闻。

22.看拼音写词语。

zhegainaozhongzuichiindoupengtaixian

caopingyanyujinliangpubuloutT

23.选出下列句子运用的修辞手法，填序号。

A.比喻B.拟人C.反问D.夸张E.设问

①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?

②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

③路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

24.给下面词语中的“望”字选择恰当的解释，将序号填入括号内。

A.向远处看B.探望C.盼望，希望D.名望E.观看、察看

①望子成龙②一望无际③望闻问切④德高望重________

25.读句子，给划线字选择正确的读音。

今天天气画(menmen)热，估计是要下雨了，我用眼瞟(piaopiao)向窗

外。院子里，丝瓜的绿蔓(m&nw&n)自上而下垂挂成一条绿色的瀑布，屋角的地上长了

很多苔壁(xuanxian)。这时，听到妈妈说：“米饭烟(menmen)好了，这天

气真是要热出理（feifei）子了。”

26.根据具体语言环境，用“然”字组成不同词语，填在横线上。

今年夏天，我在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了几天，那儿长出

一串西瓜藤。现在已经是秋天，可西瓜藤那么绿。我地问爸爸：”它会

结出西瓜来吗?”“傻孩子,”爸爸地说，“西瓜哪能在秋天结果呢！”

27.看拼音写词语。

xiutongdoupengyubaoganzhepubu

qingkuangyanyuzuichunnaozhongjiangzud

28.查字典填空。

“缝”用音序查字法，先查_________,再查;用部首查字法先查_________部，再查

画。“缝”有两种解释：①空隙，裂开或自然露出的窄长口子；②接合的地方。“缝隙”的“缝”应选第一

种解释。我还会用它的另一个读音组词：o

29.选出下列句子中省略号的作用，填序号。

①表示语气的断续、延续；②表示说话时断断续续；③表示语言中断；④表示列举同类事物和

序数词语的省略；⑤表示重复词语的省略。

（1）“我……对不起……大家，我……没有……完成任务。“

（2）七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……

（3）雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

（4）“可是……还差半小时呀。”我嘟嚷着。

30.读拼音，写字词。

（1）那块小白石头上长满了taixian。

（2）北方有一句农y&n说：“处暑不出头，ge谷喂老牛。”

（3）每次下雨的时候，妈妈都会让我把衣服的xiUtong挽起来。

（4）我看到gu6里煮的是我最喜欢吃的zha酱面，我不由得b3ng

了起来。

31.按要求写成语。

（1）眉飞色舞（形容人物神态）：、、

（2）满天星斗（描写自然景象）：、、

32.根据课文内容填空。

（1）《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是，选择了、—

等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的。

（2）《吩》一文紧扣“"字,具体写了“我“盼，盼,最后终于盼到了

雨。

三、语言表达

33.句子游乐场。

（1）下列句子中，使用了比喻的修辞手法的一项是（）。

A.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。

B.妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

C.快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

（2）表达自己的心情时•，可以不直接写心情，而是通过描写景物或别的事物来生动而又含蓄地表

现出来。读例句，选择一种心情仿写句子。

例：我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我

的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

34.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写拟人句）

35.选一个词语，照样子来具体表现它，并且句中不能出现这个词语。

害怕生气自豪快乐着急伤心

例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

★__________________________________________________________________________________

36.按要求写句子。

（1）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）

（2）我想早一点穿上新雨衣去上学。我希望第二天就下大雨。（用关联词把两句话合成一句话）

（3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

四、语段阅读

37.课内阅读。

有一天，快到家时，路边的小杨树（果然突然忽然）沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸

色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的

事呢!（果然突然忽然），随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手

心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

(1)在文中括号内选择正确的词语。

(2)照样子，写词语。

厚墩墩、、。

嘻嘻笑、、。

(3)选段中描写小杨树运用了的修辞手法，把写成o

(4)从选段中找出两句“作者盼望下雨”的句子，并抄写下来。

38.课外阅读。

(一)阅读非连续性文本,完成后面的题目。

儿童细丝牙刷

你知道吗?儿童和大人在选择牙刷的时候是不一样的。请阅读下面的牙刷说明书吧。

适宜人群:6〜12岁儿童

产品功效：

①6〜12岁的儿童会陆续长出恒牙来替换乳牙，在此阶段牙齿需要细致的护理。细丝儿童牙刷正是

根据该年龄段儿童的口腔特点来设计的，刷毛柔软纤细，刷头小巧。

②灵活、充分保护孩子稚嫩的牙龈和牙齿,是爱心妈妈的首选。

③特殊PBT材质的细毛牙刷呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。

(1)根据说明书，判断下列说法是否正确。

①牙刷是牙齿的清洁工具，勤刷牙是一种良好的卫生习惯。

②儿童细丝牙刷成年人也可以使用。

③儿童细丝牙刷的刷头非常大，可以刷到很大的范围。

(2)填空。①PBT材质的刷毛比普通材质的刷毛更。

②儿童细丝牙刷充分保护孩子稚嫩的和。

(3)从这款牙刷的说明书里，你认为小孩子的牙刷最好具备哪些特点呢？

(4)你能给这款牙刷设计一条精彩的广告语吗？

39.课内阅读。

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街

上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又

滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿

出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头

顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

（1）概括选文的主要内容。

（2）画横线的部分是对“我”的、描写，突出了“我”、的

心情。

（3）“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。

（4）对最后一段的分析不恰当的一项是（）o

A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。

B.给结尾营造了美好恬淡的氛围。

C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方。

D.结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的

事。

五、现代文阅读

40.阅读专项训练。

莫让唾眠被偷走

①“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这却成了很多人的奢望。

你也许不知道，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。

②首先，睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素皮质醇。过量的皮

质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。

③睡眠不足还会影响人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占交通事故总数的

20%左右，重特大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称。睡眠不足已成为一个世界性的

道路安全问题。

④研究证明，长期失眠会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病以及免疫系统衰退、高血

压、心脏病、糖尿病等疾病的患病风险增加，甚至会提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的患病风险。

⑤太阳光中的蓝光会抑制褪黑素的分泌，提高人的灵敏度和各方面表现。但在天黑以后，蓝光就

成了一种不良光线。目前市面上的电脑、智能手机等电子产品的屏幕所发出的光线基本上都有蓝

光。人体视觉感受细胞对蓝光特别敏感，当细胞感受到蓝光后就会发出信号通知中枢时钟，中枢时

钟就会认为天亮了，进一步减少褪黑素的分泌，造成内分泌等一系列身体机能的紊乱，甚至导致疾

病。

⑥对青少年来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育。还会降低记忆的储

存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。

⑦北京大学第六医院院长陆林强调：“充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能，有助于体力、脑

力恢复。”可见睡眠已成为人类健康生活的试金石。提高警惕，莫让你的睡眠被偷走。

（1）本文的中心句是什么？围绕这一中心意思，根据提示，梳理短文信息，补全下面的树状图。

（2）短文第②到⑥段主要写睡眠不足的危害，第⑦段却写了充足的睡眠的好处，这样安排对突

出中心意思有什么好处？

（3）本文是围绕中心意思，按照（）的顺序来表达的。

A.先总述再分述B.先分述再总述

C.先总述再分述后总述D.按不同方面叙述

41.阅读综合训练。

遇见

①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来：“妈妈！妈妈！快点儿来呀！“我从床上

跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘的笑容。“什么事？”

她不说话。“到底是什么事？“她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，

除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不置地微笑，然后悄悄地透露一个字：“天！”

②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，

一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。

③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空。透过惊讶和几乎

不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的天蓝从那一端出发，在那个美

丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔画结

构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝

天，她长大了。

④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看

书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地

上，有些飘入湖水里。我仍然没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。

⑤可是，潮潮地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送

那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，

第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。

⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力传播的，但也只是知道一条测验题的答案而已。

那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命一

—虽然是植物的。

⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计

成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子能成树，但造物者乐于做这样惊心

动魄的壮举。

⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知那群种子中有哪一颗种子成了小树，至

少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教

会她，怎样敬畏生命。

(1)短文是通过哪些事情来写“遇见”的？清用简练的语言概括出来。

遇见①

②

(2)第②段中，“我也一时愣住了”的原因是()。

A.“我”看到女儿脸上神秘的笑容

B.“我”看到一尘不染、令人惊呼的蓝天

C.“我”看到窗外另一座公寓的灰壁

D.女儿在生字本上认识了“天”

(3)第③段中，“我”觉得“她长大了”的原因是()o

A.她已经认识了“天”这个字

B.她认识了天空，感受到了大自然的美好

C.她知道抬头看到的那一片就是蓝天

D.她知道看到天的时候叫“我”了

(4)仔细阅读第④到⑧段，把下面关于作者第二次的“遇见”过程中的心情变化补充完整。

暗惊一一

(5)作者以“遇见”为题，你觉得怎么样？谈谈你的理解。

42.阅读芳草地。

①那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一

丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着

了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点地都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老

树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩

子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地里摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大

吼，我抱上瓜就跑。虽然他的大吼带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自

信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头

看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一

想，他怎么可能追上我呢？

③夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并

不时回过头看看那追赶我的老人。他一痛一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，

然后继续往前跑.我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

④我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一痛一拐地追着。我只得又将西瓜

向他举了举，继续往前跑。

⑤在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣椒一样干涩燥

热，衣裤像水洗过一样贴在身上了。我有些支持不住了，但老人依然在一病一拐地追赶。看得出

来，他没有要放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西。我不知道他要追赶到什

么时候，但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑥西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。

我害怕起来了，我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达

西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放

回原地，转过身一痛一拐地归去了。

⑦他归去的样子颇有些凯旋的意味。

⑧这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，

想起看瓜老人那永不放弃的一痛一拐的身影。

(1)“我”在被追赶的过程中心理和行动发生着变化，请将这个变化过程填写完整。

一轻松快乐——支持不住害怕起来一

(2)本文表达的中心意思是()。

A.看瓜老人永不放弃，忠于职守B.看瓜老人身体残疾

C.“我”不应该偷瓜D.“我”喜欢被迫赶

(3)文章多处描写了“我”的心理活动和行动，这对表现中心意思有什么作用？

43.课内阅读。

我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，

看来不会有出去买东西的布申了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我尸仔打开电视，不声不响地听

英语讲座。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到

窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空

气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯

照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比

珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

(1)选文第一自然段中加点词语“希望”表面上指“我”帮妈妈，实际上指

“我”o加点词语“只好”朗读时应读出的语气。

(2)第二自然段中说是雨点儿“逗引”“我”出去，这样写的好处是什么？

(3)“我”心中是“盼”着下雨的，可作者却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？

44.课外阅读。

我的妈妈是老虎

①我有一个很懒很任性的妈妈。

②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接送过我。于是，每当其他小朋友

的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴地羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。

③长大一点儿了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况，对于我的一切都表示无异议，不

管我的英语考了58分还是98分。

④再长大一点儿，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过

什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，

给我打电话。"她一副风轻云淡的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口

气，默默地处理了所有大大小小的事情，从未找过她。

⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。

⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩就与我无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提

议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好''或者"你喜欢就好"，抑或冷冰冰地甩出一

句“你自己做主

⑦所以，我时常感到她仿佛不存在于我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己作决定。

⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我

发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越

皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。

⑨原来，在那些日子里，每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒地面对现实的时候，

她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从

未回过头，只顾一个人一直往前走。

⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫

我独立，逼迫我快点儿成长。

⑪不知在哪本书上看到，有一种老虎，等小虎到一定年龄时，它们便会离开小虎，让小虎独自生

活。但是当其他老虎威胁到小虎的性命时，它们便会跳出来与之战斗。

⑫我想我的妈妈就是这样一只老虎。

⑬我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。

(1)语言积累。

①联系上下文，解释词语。

风轻云淡：________________________________________________________________________________

②文中与''聪明能干”意思相近的词语是。

(2)短文开头就说“我有一个很懒很任性的妈妈”，作者分别列举了不同时期的事例来说明，请根

据短文内容补全下表。

时期有关妈妈的具体事例

小学三年级

长大一点儿

初中

高中

(3)联系全文，谈谈你对第⑬段的理解。

(4)你对“我”和妈妈分别有什么印象？请分别评价。

①“我”：________________________________________

②妈妈：________________________________________________

（5）第⑪段写了真老虎，作用是。

（6）你认同文中妈妈的教育方式吗？说说理由。

45.课外阅读。

阳光下的守望

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考

场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略

带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊

雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲

神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚

地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场

了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼

后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：

“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

（1）选择括号内合适的词语。

（2）联系上下文理解词语。

守望：_______________________________________

炙热：__________________________________

（3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从、、、

四个方面来描写的。

（4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？

（5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）

46.阅读短文回答问题

6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首

个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。

农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从6月4日凌晨起，京杭大运河

六坪河口约200艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说，祁江区一老汉

在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟

火之中，严重威胁了电网的安全。

如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直

接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。

(1)今天扬州城首个浓烟雾天气发生在月日，造成这种天气的原因

是。

(2)为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成

和。

(3)请根据上述报道中的事例，概括出焚烧秸秆带来的危害①；

②；③

(4)文中有一处引号，它的作用是。(①表示直接引用的话；②表示特殊含义；③表

示讽刺和否定；④表示突出强调)

(5)针对这种现象，我想对广大农民说：

六、写作题

47.童年里发生的很多事情让我们难忘，带给我们肩发。请你写一写亲身经历的事情，写出你的真

情实感。题目自拟。写作前先想清楚自己要表达的中心意思。

48.题目：难忘的

提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深

的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇习作。注意要围绕中心意思选材和表

达，语言生动，情感真挚，不少于40()字。

49.表达与交流。

每个汉字都有丰富的内涵，每个汉字的背后都有许多动人的故事。请你选择自己最喜欢的一个汉字,

写一篇习作。

要求:①要围绕中心意思来写;②可以写最近发生的事情，也可以写想象的故事;③不少于450字。

50.表达与交流。

亲人之间的关爱令我们感动，朋友之间的友谊令我们感动，陌生人之间的善举令我们感动……请

围绕“感动”这一话题，选择合适的材料，写一篇习作。要注意把内容写具体，把“感动”的原因写清

楚，字数450以上。

答案解析部分

L【答案】C

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还

要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：窸窣（zu改su）

B：铁轨（guT改gui）

C：正确

D：炳饭（mdn改men）

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2.【答案】C

【解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。“理直气壮”理直：理由正确、充分；气壮：气势旺

盛。理由充分，说话气势就壮。"直'’意思是公正合理。

A：心直口快：性情直爽，有话就说。直：爽快，坦率

B：直起腰来：直：把弯曲的伸开。

C：正直无私：直：公正合理。

D：横冲直撞：乱冲乱撞，蛮横无理。直：不弯曲

故答案为：C

【点评】主要考查学生结合词语境理解字义的能力。

3.【答案】B

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，

应该怎样改正。

A：萍----坪

B：正确

C：坐——座

D：蓬——篷

故答案为：B

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

4.【答案】D

【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、B、C正确。D错误，改为：丰

满;充实。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

5.【答案】B

【解析】【分析】文章材料的选择要依据主题，从给出的题目“爱哭的我”来看，题眼是“爱哭”，选材

应围绕“爱哭”来选，即①③⑥。而与②④⑤无关。

故答案为：B

【点评】此题主要考查依据主题选材的能力。

6.【答案】C

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们

之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词

语。央求:请求,请求别人宽恕自己的错误。

请求:指提出要求，希望得到满足。哀求：苦苦恳求。恳求：指恳切的要求。乞求：指苦苦哀求。

故答案为：C

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中

的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累

等。

7.【答案】D

【解析】【分析】病句原因很多，主要有用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语

义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感

知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判

断。

A.搭配不当,把“就”改“都”；

B用词不当，把“确立”改为“解释

C语义重复，删掉“十分地”或“很”。

D正确。

故答案为：D

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

8.【答案】A

【解析】【分析】此题要在理解谚语的基础上解答。

A：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”意思：是在“白露”节气的那个时候种小麦太早，而到了“寒

露”节气的那个时候，播种小麦又太晚了，而只有在“秋分”这个节气的时候，播种小麦，才是正好的

时候。

B：“六月六，看谷秀”意思：指农历六月初是谷子抽穰开花的季节。

C：“夏天不热，五谷不结”意思：夏天阳光不好，秋天不能丰收。

D：“人怕老来穷，禾怕寒露风”意思：这句俗语的前半句，就是人们到了老年的时候就十分的害怕贫

穷，因为大家知道在村里面人们挣钱都是靠着体力的，年轻的时候人们还能够靠着体力挣些钱，但

是人一旦是老了之后身体肯定就不如以前了，尤其是这些老人之前还很辛苦的劳作过，身体就更是

问题了，于是当他们老了之后生活就是一个大问题，能劳动还好，一旦是身体不允许的话生活就是

一个很大的问题。再看后半句，意思就是禾最怕的就是寒露的时候受风，所谓禾就是我们经常说的

水稻，水稻可以说是我们最常吃的一种食物了，不论是南方人还是北方人在餐桌上都是经常见到，

水稻对于温度的要求确实很高。在寒露的时候通常就是第二茬水稻的生长期，一旦是这个时候经受

了寒风之后就会影响生长。

故答案为：A

【点评】此题主要考查对谚语的理解及运用能力。

9.【答案】B

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读

音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节

判断即可。

A：积累（位i）劳累（电）

B：蔓草、蔓延（m&n）

C：明晃晃（huXng）晃动（huang）

D：店铺（dian）铺满（pu）

故答案为：B

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果

对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10.【答案】B

【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中

人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的

解答。A、C、D正确；B：当代著名作家。

故答案为：B

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

1L【答案】D

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见

的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。

A关联词语搭配不当，把“就”改成“都”；

B词语搭配不当，“疑问”不能“确立”，应该把“确立”改为“解开”；

C词语错误使用，受伤的不是“良心”，把“良心”改为“内心”；

D：正确

故答案为：D

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

12.【答案】D

【解析】【分析】在理解的基础上解答。

A：“六月不热，五谷不结”夏天粮食要想长的好，天气就得热，这样才能更好的光合作用，才能更好

的吸收营养，长势才会快。

B：“伏里无雨，谷里无米”伏里雨多，谷里米多。三伏要把透雨下，丘丘谷子压弯梗。伏里一天一暴，

坐在家里收稻。

C：“瑞雪兆丰年“适时的冬雪预示着来年是丰收之年。

D：“浇花浇根，交人交心“，这正是人缘好的关键，只有交心才能使人感到真诚，只有交心才能换得

对方的真诚，只有交心才能换得对方的真诚。因此，在交往中切忌虚伪，这是相互信任的基础。综

上A、B、C是农业谚；D是交友谚语。

故答案为：D

【点评】此题主要考查给谚语分类的能力。

13.【答案】D

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还

要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：闷雷(mGn改men)>瓜藤(teng改teng)

B高粱(liang改liang)、柏油路(bo改bai)

C：处暑(chu改chu)

D：正确

故答案为：D

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

14.【答案】B

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，

应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：张——章

B：正确

C：闷——炳

故答案为：B

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

15.【答案】D

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

A、B、C正确；D：“剧烈战斗”改“激烈战斗”或“剧烈震动”。

故答案为：D

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，

只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

16.【答案】C

【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用

的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A、B、

D项与对应的语境相符。C项“理直气壮”理由充分，说话气势就壮。与对应的语境不符。

故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，

并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

17.【答案】（1）夏天里万物的生长；万物迅速生长的季节；生机与活力

（2）“我”得到新雨衣，渴望下雨穿上雨衣；“我”借口买酱油想穿上新雨衣，却未能如愿

【解析】【分析】考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说

明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

故答案为：（1）1、夏天里万物的生长2、万物迅速生长的季节3、生机与活力（2）1、“我”得到新

雨衣，渴望下雨穿上雨衣2、“我”借口买酱油想穿上新雨衣，却未能如愿

【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。

18.【答案】（1）②

⑵④

（3）⑤

（4）①

【解析】【分析】考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的

作用。（1）表示说话时断断续续。（2）表示列举同类事物或序数词语的省略；（3）表示重复词语的

省略。（4）表示语气的断续、延续；

故答案为：⑴②⑵④⑶⑤⑷①

【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。

19.【答案】（1）爆；瀑；铜；筒

（2）镶；嚷；油；袖

（3）讯；迅；浆；酱

【解析】【分析】⑴“爆”（bao）部首：火，意思为：（动）火山内部的岩浆猛然喷发出来，向四周

迸射，突然发作，盾尖锐化，通过外部对抗的形式来表现；组词：爆发。“瀑”（piO部首：?,读

作同时指水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布，如"瀑布"。"铜”部首：车，意思为：金属

元素，组词：铜镜；“筒（tdng）”部首：竹，意思为：粗大的竹管竹，较粗的管状器物笔，用铁皮

卷，衣服等的筒状部分袖。组词：炮筒；

（2）“镶（xidng）”部首：车，意思为：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，组词：镶

嵌；“嚷（喈ng）”，部首：口，意思为：喊叫，吵闹，组词：叫嚷；"油（y6u）部首：?,意思

为：指动物的脂肪和从植物、矿物中提炼出来的脂质物牛油，组词：汽油；“袖（xiu）”部首：

未，意思为：袖子，藏在袖子里；

（3）讯（x丽），部首：i,意思为：消息，信息，组词：通讯、音讯、讯息；迅（xun）,简体部

首：i_,意思为：有迅速，立即之意，组词：迅速；“浆”ji&ng,部首：水，意思为：较浓的液体

豆〜，组词：泥浆；“酱”（ji&ng）意思为：一种调味品。用发酵后的豆、麦等加盐制成黄〜。甜

面〜。像酱的糊状食物果〜。芝麻〜。用酱或酱油腌制（菜蔬）〜了点黄瓜，组词：酱浦。

故答案为：（1）爆、瀑、铜、筒；（2）镶、嚷、油、袖；（3）讯、迅、浆、酱。

【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近

字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理

解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

20.【答案】瓦蓝；斗篷；遮盖；嘴唇；缝隙

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词

语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时

要注意“蓝、篷、遮、嘴、缝''容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和

美观。

故答案为：瓦蓝、斗篷、遮盖、嘴唇、缝隙

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

21.【答案】（1）直；壮；染；舞；翼翼

（2）理直气壮

（3）眉飞色舞

【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书

写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）、（3）词语的运用，应在理解词语

的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。理直气壮：理直：理由正确、充分；气

壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

故答案为：（1）直、壮、染、舞、翼翼（2）理直气壮（3）眉飞色舞

【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读

课文，识记常用词语，积累词汇。（2）、（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理

解，这也是积累的重要内容之一。

22.【答案】遮盖；闹钟；嘴唇；斗篷；苔碎；草坪；谚语；尽量；瀑布；楼梯

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词

语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时

要注意“遮、嘴、篷、辟、坪、谚、瀑、梯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到

规范、正确和美观。

故答案为：遮盖、闹钟、嘴唇、斗篷、苔辞、草坪、谚语、尽量、瀑布、楼梯

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

23.【答案】C；B；A

【解析】【分析】