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文档简介

中班健康活动教案：五官在哪里1.教学目标通过不同的活动和游戏，引导幼儿了解人体五官的名称和位置。培养幼儿对五官的观察和描述能力。2.教学准备五官的图片或手绘图多种素材制作的五官拼图五官配对游戏卡片幻灯片或黑板镜子3.教学过程第一部分：认识五官3.1引入活动通过展示五官的图片，引导幼儿观察，并问：你们知道人体有哪些五官？请看看这些图片，你们认识吗？3.2讨论与介绍让幼儿自由发言，看看谁能说出五官的名称。提示幼儿思考五官的作用，比如眼睛用来看东西，鼻子用来闻味道，耳朵用来听声音等。3.3观察和描述分发五官配对游戏卡片给每位幼儿，并让他们观察卡片上的五官图片。引导幼儿用自己的话来描述卡片上的五官，比如它们的形状、颜色、大小等。3.4认识五官位置使用幻灯片或黑板上的人体图示，引导幼儿找出人体上各个五官的位置。通过讨论和指导，帮助幼儿了解每个五官的具体位置和相互关系。第二部分：五官拼图游戏3.5游戏准备将多种素材制作的五官拼图混合在一起。让每位幼儿坐在一个固定的位置。3.6游戏规则给每位幼儿分发一张拼图的一部分。每位幼儿根据自己手中的拼图，找出与之配对的幼儿，并一起将拼图完成。第三部分：观察与表达3.7观察镜子中的五官分发镜子给每位幼儿，让他们仔细观察自己的五官。引导幼儿用简单明了的语言描述自己的五官，比如“我的眼睛是圆圆的，是黑色的。”。3.8小组互动让幼儿分成小组，要求每位幼儿轮流给其他小组成员描述一个五官。其他小组成员根据描述找出是哪个五官，并给予肯定和鼓励。4.教学延伸活动4.1五官识别游戏准备一些生活中常见的物品，每个物品与某个五官相关。让幼儿观察物品，说出与之相关的五官，并解释其理由。4.2五官的作用探究引导幼儿进行一些简单的实验，让他们亲身体验五官的作用。比如用耳塞来堵住耳朵，了解听力受限造成的不便。5.教学反思通过本次教学活动，幼儿对五官的名称和位置有了初步的了解，并通过观察、描述和游戏等方式培养了观察和表达能力。在

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