小学班级管理工作总结(汇编15篇)

小学班级管理工作总结（汇编15篇）

小学班级管理工作总结1

时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享

受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:

一、科学管理，爱导航

进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我

管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充

分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事

做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，

将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴

在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不

知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指

导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午

我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学

该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全

体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说

话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表

扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长

的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有

条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的

不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还

搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错

上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是

强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么

“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，

并在班里公开的讲：“'人无完人，金无足赤'何况我们同学还

是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。"孩子

们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自

觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多

了……孩子们的意识变了，素质提高了。

二、快乐成长，超自我

这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自

我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学

生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级

管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方

法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样

示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月

评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，

班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，

硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：

静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛

围。

我和学生们共处的这三年中早就发现，这一个孩子很聪明，大

多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了

班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子

很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们

谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于_、

—这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了

我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他

们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，

但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。

渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是

自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高

兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我

心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，

这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子

们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高

兴。

三、学优补缺，共帮扶

这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参

差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学,

到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子

有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、

课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助

外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里

的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习

的乐趣。

总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那

民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有

时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的

成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有

遗憾不足的地方，我将再接再厉。

延伸阅读

下学期小学六年级教学工作总结

总结是教学的谎言，是对领导善意的欺骗。对学生的冷淡，

对职业的倦怠，对常规的敷衍，没完没了的下载与复制，照样能

装出一个“优秀”的教师状，一如今冬的雪，看表面银妆素裹，

消融后，狼籍一片，草草收拾整理，权当本期的’总结赘述如下:

一、深钻教材，了解学情制定切实可行的教学计划。

由于本期我由数学转为科学，实乃新手上路，骤感压力剧增。

本期开学初，我与所带六年级三个班的班主任了解相应班级学生

学习情况，并深钻教材，熟悉大纲要求，在开学第一周制定好了

教学计划。

二、认真备课、上课，按常规严格要求自己。

本期教材是由原来的自然改版为现在的科学，从内容和编排

上作了相当大的变更，为使学生易学易懂，我首先在备课上狠下

功夫，注重备课质量。课堂上我侧重灵活的教法，注重突出重点，

突破难点与培养学生的能力，向课堂40分钟质量，较好地完成了

本期的教学任务。此外我还采用了电子备课，取他人之长，并从

班级学生实情出发，进行二次加工，收到了不错的效果。

三、加强实验教学，突出实验教学在科学教学中的主导地位。

实验教学是科学教学的重点，是学生探索、研究、发现问题

得出结论的主要途径。本期我主要从以下几方面做好了实验教学:

一是备齐实验所需器材。添齐了实验室本期实验所必需的器

材（电池、导线、铁钉等）；就地取材，自已制作了许多实验材料，

如《材料与形状》单元里，我就亲手制作了框架、纸桥等教具。

二是狠抓实验过程的教学。

1、规范学生实验操作步骤，要求学生按“习实验内容一一准

备材料一一提出问题一一操作发现一一得出结论一一器材整理”

的模式来进行实验。

2、在实验过程中，注重学生进行同伴互助与合作，既提高了

效率，又培养了学生的能力。

四、加强课堂与外界的联系，凸显科学源于生活用于生活的

教育理念。

本期科学教材内容皆取自于大自然，针对这一特点，我加强

了课堂与大自然的联系，拓展学生的课堂空间，学生乐于学习，

深入大自然去发现问题并主动探究问题。如本册教材第四单元《生

物的多样性》共八课内容，其中有四课我是带学生走出了课堂，

让学生与大自然亲密接触，去观察、去发现、去探究、去获取……

作此象征性地总结，以便来年工作的开展。通过一学期的科

学教学，我觉得我很适合科学教学，乐此不彼，望下期能一如本

期地搞好科学教学。小学班级管理工作总结2

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面

对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质

教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道

德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，

我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及

生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、

领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各

项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,

现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课,

开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视

班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好

的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共

性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于

学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学

生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用

班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说

教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思

想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要

等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的

时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班

主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对

人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不

良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈

心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生

促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学

生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面

面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，

学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他

们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信

任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的

思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的'班级管理工

作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能

力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，

让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行

为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能

力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把

教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生

学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设

者，而不是"包袱"。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自

治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任

如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接

受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指

导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工

管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干

部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养

学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效

的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能

力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取

等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通

过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、

自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，

把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，

健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他

们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，

尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他

们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及

时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的

学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的

班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主

任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的

心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老

师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，

老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去

关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。

班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健

操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利

于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方

面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防

为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致

的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发

生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满

完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取

取得更辉煌的成绩。小学班级管理工作总结3

本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的

大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将

本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则

是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的

工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学

生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在

学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对

学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我

在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大

有改观。

二、强化日常行为规范教育。

一个人能否养成良好的.行为习惯和高尚的思想品德，关键在

于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良好的思想行为不

是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，

长期熏陶才能形成。一学期来，为建设良好的校风、班风，我着

重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训

练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等

九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、

自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉

学习能力，严格要求，一抓到底。

三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实

验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，

因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。

为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智

体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取

了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是

盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内

容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，

在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生

既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：

过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵

守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我

进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学

生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班

级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进学生"主体

意识"的确定。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为

了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联

系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向管

理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教

学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，

并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同

时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子

做榜样。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和

任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探索总结行之有效的

方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学班级

管理工作总结4

转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热

爱这份职业，所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过

后也便是甜蜜的回忆。

今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工

作的过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家

庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。本班

孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有

的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有

的关心他人...

为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起,

我认真制订班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由

的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，

组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,

合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然

后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更

好的'效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分

析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求

学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移

默化中，使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然

不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊

师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；

格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，这

里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路

清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也

能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为

规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮

助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好

一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更

强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作

业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出

现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。

自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们

的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开

始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备

好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、真心地关心学生，了解他们的所思所想

每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候,

他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆

弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学

生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，

我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。父亲去世了，他

表面上非常的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我多次

找他谈话，让勇敢地面对现实。一连几次犯了严重的错误，他虽

然认识到了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟

通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改

正的计划。

本学期中，像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根

本无法与在座的班主任相提并论。另外，我对学生的关心是微不

足道的，我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自

认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努

力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。

在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，

一定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。小学班级管理工作

总结5

学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少

先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教

育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力

不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，

增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工

作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的：

首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的

行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园

地》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价

学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自

己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。

还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲

响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对

小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如

有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起

重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎

样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫

不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，

不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强

了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核

心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但

要对自己有责任感，也要养成对别人的.责任感。每个干部分管到

位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们

实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮

助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少

的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你

觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以

后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事

发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也

会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干

部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，

那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子

的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三

个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成

果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生

懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们

听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，

渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班

的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良

好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。小学班级管理

工作总结6

班主任工作由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感触最深

当一名教师不容易，当一名班主任不容易。都说一年级和二年级

的孩子其实并没有什么区别，还是一样的顽皮。不能很好的遵守

课堂纪律等等。下面谈谈我在这个月班主任工作中的一些体会。

一、从思想认识上来说

通过其它教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使

我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为

深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的

其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

二、为人师表，率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具

有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其

是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在

平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生

做到的，老师先要做到"。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么

我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自

然地用礼貌用语来回答我。

三、班主任工作中仍需改进的'两大难

（一）卫生问题

班级的卫生总是工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，

可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了。而且往往一

放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在，又如窗台、

讲台有灰尘等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如一

（1）班、三（2）班等，每次查看扣分表，扣分栏总是一分未扣，

让我很是感慨。

我想，一年级的孩子都能打扫的干净，为什么二年级却做不

到？既然不是孩子的问题，那一定是作为班主任的我的原因了。

反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措

施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。

那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双

精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在

不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的

言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本

舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是

踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起

来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，

你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思

索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，

发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。

几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也

不用老师去指派了。对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱

干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的

习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班

级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，

给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。

（二）纪律问题

这一直是一个让我头疼的问题，不论强调过多少次，总是做

不到老师在和不在一个样，哪怕老师刚走出教室，班级中立刻就

像炸开了一锅粥。我也曾在私下里找几个同学谈话多次，一直不

见好转。后来在一本书中看到这样一句话：“关心孩子爱是无声

的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好

班级，必须关心、了解每一位学生。”

的确，低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。

于是我会在课下的时候把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他

们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服

是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不

应该的，在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地

提出对他们的一些要求，收到了很好的效果。

由此我想，要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信

任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正

朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，

与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学

习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我要把自己真正融入

他们当中，成为他们的一员！小学班级管理工作总结7

班级管理，我们班级以“雅、善”打造一流班级，把同学们

培养成知识渊博、志趣高雅的时代新人为目标。围绕“知识渊博

志趣高雅”的目标，从班级文化建设、学生干部培养、打造书香

班级等方面开展班级工作，取得了比较理想的效果。

一、别出心裁，构建班级文化特色

我班设计了四个版块的文化：班名版块、书香国学版块、武

术特色版块和学生评价板块。

1、班牌设计说明：我们班叫君子兰班，有44名同学。我们

的班级目标是：用“雅、善”打造一流班级，把同学们培养成知

识渊博、志趣高雅的时代新人。我们的班训是：“知识渊博志趣

高雅”。班牌用茵茵绿色做底色，中间装饰有清晰挺拔的兰花，

呈现出兰花青青的叶、洁白的花，图案上印有清晰地文字说明，

使整个版面凸显出“雅、洁”的氛围。您看，君子兰花，它青青

的叶，洁白的花，亭亭玉立，生机勃发。班名君子兰，意寓班上每

个学生都能成为知识渊博、举止文雅、志趣高雅、心灵纯洁的卓

卓君子。这是班主任老师对每一位同学的殷切希望。

2、武术版块设计说明：我国有着五千多年悠久的文明历史和

绚丽灿烂的文化，在世界上有着四大文明古国的崇高美誉。我中

华泱泱大国也是世界武术文明的最早发祥地之一。千年的武术演

练，形迹世界；武术文明更是誉满全球。少林、武当、峨眉等武术

发祥地更是领军武林，早已形成自己独特的精髓，为我中华五千

年的文明园地又增添了瑰丽的奇葩，成为世界文明史上的又一块

稀世珍宝。它以其独特的姿态吸引世界眼球而熠熠生辉。整个版

块以粉红色做底色；“武术圣地”四字斜插版块正中；“武术圣地”

四字左右又各分为上下两块，均以云雾状形式出现。左上云雾状

里喷出“少林圣地”的相关内容；左下云雾状里喷出其他武术圣

地的内容；右上云雾状里喷出“武当圣地”的相关内容；右下云雾

状里喷出其他武术圣地的内容。文字简洁，版块精美，云雾状凸

显出“神圣”，令人神往。

3、书香国学（翰香逸韵）版块设计说明：老师们都知道，我国

古代有个翰林院，那是培养古代大学士的地方，大学士是中国古

代学识渊博的顶级人物，是人龙中的佼佼者。翰香脉脉，清雅风

骨，改写历史，主导世界---------是这块板块名字的由来。整

个版块粉红色做底色，呈现出活泼、生机的气氛;左下角延伸配有

装饰的花带，充满儿童情趣；“翰香逸韵”四字竖着排列，摆在版

面的合适位置;整个版面突出一个“雅”，色彩搭配和谐。这个版

块主要用来展示同学们的创新、得意之作。

4、学生评价（幸福冲浪）版块设计说明：蓝蓝的天空上，几只

海鸥在优雅的飞翔，她们时时会唱出甜美的歌谣。碧蓝的大海上，

风平浪静，正是出帆远航的好时候。于是，人们扛着自己心爱的

五彩帆船，兴高采烈，带着美好的心情一起出发。一会儿，碧蓝

的海面上盛开出白色、黄色、红色等七彩花朵，那是同学们扬帆

得胜，凯旋归来。整个版块用兰色系做版块底色，左下角延伸装

饰有各色帆船冲浪情形的画面，其他空间要用兰色留白。图画内

容和意境：蓝天白云，蔚蓝的大海，白色、黄色等色彩缤纷的帆

船在酣畅竞技。整个画面要凸显“天高任鸟飞、海阔任鱼翔”的

幸福竞争境界。右边竖着排列“幸福冲浪”四字，四字位置摆放

合适。整个版块摆放得和谐，让人赏心悦目。

二、精心培植，实践锻造，塑造学生“领头雁”

我非常注重班干部的培养。以前，“班干轮流制”是我们班

的做法，目的是想发现有能力的学生，让所有人都体验作班干部

的感受。可是经过几个学期的运作，我们班级出现一些现象，让

我不得不做了些调整：轮换制，让有能力的人相当班干部、想为

大家服务的同学受委屈，苦于锻炼的机会少，不能长时间的为同

学服务;没有能力的人更受委屈，想管同学吧，没有管理魄力管不

To还有一部分人抱着过渡的心理、不负责任，班级有些事务无

人能管理……所以，“知人善用”一定胜过“大家轮着干”！当然,

结合班级学生的实际情况，我选择一部分表现突出或发现有管理

能力的“领袖”担任主要班干部，其他的根据爱好和性格合理安

排。

1、班干部培养工作结合班级事务管理进行，一方面我们帮助

班级的体育委员、劳动委员、学科代表等班干部树立威信，一方

面给这些班干部明确管理职责，平时还结合具体事例指导管理办

法。如班级卫生管理，我们的劳动委员安排好值日生后只担负检

查、监督各小组保洁的责任，各小组长通过“日评比”来促进小

组成员主动做好保洁工作。对于那些有工作热情但是能力又确实

有限的同学，我给他们安排“助理”的职务，优秀班干部就负责

指导这些积极分子开展班级管理工作。“能者多劳”和“做力所

能及的事”的管理方式，使班级管理质量有了提高，以往那些有

事没事就找班主任的同学现在“有事就找班干部”了。

2、放手但不放纵。选拔好班干部后要放手让他们去工作，充

分地信任他们，让他们大胆地实践创新，在实践中积累经验，在

经验积累后创新发展，不断提高自己的工作能力。但不能放纵不

管，应在幕后观察，间接指挥，发现问题，及时纠正。鼓励班干部

敢想、敢做。比如：清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，

采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照

值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原

位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日

情况。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉

参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想

法和活动都可以讨论、这样一来发挥了班干部的主体性，调动了

班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学

校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，

这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果、

3、代办但不包办。碰到一些班干部不能解决的问题，班主任

要代办一下，并传授经验。但不能一味地包办，变成什么事情都

是班主任代劳，班干部形同虚设。这样是培养不出学生能力的.。

4、开好班干部会。利用班干部管理班集体，不仅培养了班干

部的组织管理能力，更主要的是便于班主任开展工作，我经常组

织召开班干部会。在这一方面我采取主要的方法是开好每周一次

的班会。在班干部会上由班长把一周以来班级里涌现出来的好人

好事向全班作汇报，听完他们的汇报之后，我对班干部一星期来

的工作成绩加以肯定，并且指出不足之处。例如对学习潜能生向

玄聪、刘一舟多帮助，勤督促，让他们每天的作业能认真、按时

的完成，有一点成绩之后及时表扬、鼓励，提高两位学生的学习

兴趣。安全小卫士对自己要求不严格，带头在走廊疯赶打闹，没

有起到班干部的带头作用，在同学们中间造成了不好的影响，责

令她今后要时刻严格要求自己，杜绝此类现象发生。对本周之内

管理方面优秀的学习委员、纪律委员、卫生委员进行表扬，树榜

样，让其它干部向这三名同学学习。让班干部时刻铭记：老师选

你们当班干部是对你们的信任，应感到自豪，感到自己肩上的责

任重大。由于这样有目的地开好班干部会，使班干部们增强了荣

誉感，更加严格的要求自己，保持了干部的先进性和带头性。

总之，班干部是班级的核心，是班主任的得力助手。选拔和

培养好班干部，既能增强班级凝聚力，管理好班级;又能培养学生

能力，培养学生健全的人格。一学期的实践证明，注重班干部的

选拔和培养，极大地调动了班干部工作的积极性，既增强了班级

凝聚力，又培养了学生能力，形成了人人争做班干部，人人会做

班干部的氛围。班上涌现了钟澳、冶雅梅、胡闫圆等学习成绩好，

工作有魄力、认真负责的优秀班干部。

三、加强读书管理，打造书香班级

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较

好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对

丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们

得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，我利用

晨读和午读时间，组织开展了课外阅读活动。

1、丰富阅读，提高兴趣。

由于我校是区教育局指定的进城务工的农民工子弟学校，农

村的孩子文化知识起点低，底子薄；家长不注重帮孩子购买书籍;

家长忙于生计，辅导时间少。我及时针对学生的实际情况，要想

抓好孩子们的课外阅读，要想提高学生语文知识能力，必须培养

学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。

1)从课内向课外延伸：许多作家、名人都说：“多数语文水

平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”

局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅

读之间是相互补充的，我利用自己是语文老师的便利，有效的将

语文教学和班级管理有机结合起来。比如，当学生读完《巨人的

花园》时，我布置学生阅读格林童话和叶圣陶的《稻草人》；又比

如，当学生学完一个作家所写的文章后，可以向其推荐这位作家

所写的相关书籍，加深认识，扩大阅读。这样，学生不仅得法于

课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？

2)“放任自流”任其读：要进一步强化学生“读”的意识，

开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰

的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画

练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部分学生一开始读书就碰

上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪,

读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意

背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人

皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该

给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，

渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。

2、营造氛围，弥漫书香。

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自

不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的

孩子，幼儿时，词语积累多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子

这方面的能力相对较低。班级环境对孩子的阅读影响比较大，班

级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子

是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

(1)更新图书，丰富书籍：让图书角的书籍丰富而又时尚，是

我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我通过多种渠

道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”

的活动，倡议全班学生共同捐书。

(2)静动搭配，纵横拓展：为了取得家长的理解与支持，我常

常用不同的方式和家长取得联系，并且每学期都召开一次家长会，

让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。在

保证一定图书量的基础上，我提倡生生互动，结合学校开展的“图

书漂流活动”，号召学生把看过的书互相调换阅读，班级图书角

的图书定期交流，横向交流，资源共享。

(3)充分利用班级文化板块“翰香逸韵”的一角开设“文学

栏”，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、

读书方法；不定期举办小报、故事会、信息交流会、”小博士知识

竞赛”“作家作品知多少”“演讲比赛”“国内外新闻发布会”

等读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。

把课外阅读积累融入才艺活动。通过不同形式（朗诵、演讲、讲故

事等），学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。浓厚读书氛围,

让君子兰班书香四溢。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期走

访学生100%,主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家

长，共同商量对策，与多位家长进行交流，得到了家长的极力配

合和大力支持。小学班级管理工作总结8

首先在思想上深刻的认识到班级工作重要性，不仅是学校教

育重要组成部分，也是学生老师、学校家庭、家长老师之间的桥

梁，更是能够影响学生身心成长，因此深感肩之责任，所以行动

上积极落实学校的各项规章制度，认真完成每一项工作任务，努

力达成满意的教育教学效果。本学期的班级工作中，认真参加冷

秋季田径运动会、读书知识竞赛、学生心语评选、硬笔书法大赛

等活动，丰富冷学生的校园生活，培养冷学生的能力，锻炼了学

生的意志，取得了良好的效果。

其次在班级工作中，认真剖析班级中存在的问题，合理的采

取有效的管理措施，形成向上的班级风气，让学生在良好的学习

氛围中得到积极健康的成长与发展。调查分析本班学生存在诸多

不利于学生身心成长的因素，例如家庭因素，习惯因素，等等。

这些情况都影响教育教学活动的开展和教学任务的完成。

我们都清楚教育就是一个慢的过程，是不能携苗助长的，班

级管理也是如此。良好的班级风气形成不能仅仅依靠生硬的规范

条文来约束，更应该是通过学生的自觉而产生。这就需要一个过

程，也许这个过程很慢，也许经过冷一段时间还是没有达到既定

的目标和预设的效果。作为班主任，要坚定信念，不急不躁，因

为只要方向不错，方法正确，学生走过的这个过程就是自己预设

的目标和成就。对学生常说的一句话就是：“不要因为怕受罚而

循规蹈矩。”要求学生做任何事情都不要以一种负担的心态去被

动的完成，而应该把学习当做自己成长的历程。

教育就是对学生的爱，是一种无私的大爱。在班级管理中爱

就是管理的实质。应该怎样看待学生身上的缺点和错误，“人非

圣贤，孰能无过”。只要用欣赏的心态去看待学生，才能以宽恕

的心理去对待学生，才能以正确的方式去管理学生，进而达到帮

助学生改正错误，完成教育的过程。对学生常说的‘第二句话就是:

“心里装着别人，不唯独是自己，就证明你成熟了”。启发开导

学生思考自己父母，对老师，对同学的再思考、再认识。检查自

身的缺点和错误，树立正确对待批评的态度，养成“闻过则喜”

的理念，有错主动认错，才能主动的改错，才能快乐的茁壮成长。

教育是一门艺术。我们达不到艺术的层面，所以我说班级管理是

一种管理的技术。

管理一个丰富多彩的班集体需要自己的细心、耐心和匠心。

常对学生说的第三句话就是：”细节决定成败，坚持就是成功”。

要求学生做好每一件事，做对每一道题，上好每一节课，听到老

师说的每一句话。特别欣赏对“学习”二字的诠释：学就是模仿，

习就是重复。和“细节决定成败，坚持就是成功”有异曲同工之

妙。在班级管理上，已特别注意过程的实施，只有有了过程，才

会有最想要的效果。基于这些，采用冷值日班长制度，负责一天

的管理。虽然不够理想，但是也调动冷学生的积极性，取得了较

好的效果。有待于下一步的完善。针对学生随手乱丢垃圾的不文

明的行为，采取了分片自我保洁制度，随时检查。绝大对数的学

生改掉了原来的坏习惯，有了爱护环境的意识。在平时是工作中，

对学生注重赏识，不吝啬表扬的话语。对表现好的同学及时表扬

及时鼓励。学生喜欢受到表扬，乐于得到赏识，也许就是教育的

关键所在吧。小学班级管理工作总结9

一、班级基本情况

计算机科学与技术学院20级网络工程1班目前总人数共58

人，其中境外生2人。

二、班级工作总结

1、班风与学风建设方面

针对16级网工1班新生的特点，多次召开主题班会，让他们

尽早适应大学生活，着重介绍大学的规章制度、行为规范以及大

学生活与高中生活的差异；重点强调学习观念的转变，从被动学

习转变为主动学习，进而积极探索，追求卓越；此外，通过实例

讲解，不仅告知他们如何合理规划时间，将有限的时间最大化，

进而达到事半功倍的效果；而且经过现场讲解告知他们观念上存

在着误区，比如他们对考试挂科、重修、旷课等的认识存在不足。

通过自主推荐以及走访考察的方式，确定班委候选人，然后再通

过召开班会，选举班委成员，所有的过程都公开透明。在新一届

班委的带领下，班上各项工作都走上正轨，并且获得“校级优秀

团支部荣誉称号”。

2、班级日常管理工作方面

在助、勤、贷、补工作方面，都是提前5天以上告知学生相

关事项，然后由学生主动申请，通过学生的申请结合班上的实际

情况，通过班委组织评议小组，确保每个寝室都有一名成员作为

评议小组的成员，然后通过民主投票的方式，确定推荐人选；最

后，将结果进行公示，接受全体同学监督。

3、沟通方面

积极关注学生的思想动态以及学业情况，对心理或者学业上

存在问题的学生进行重点关注，去年累计谈话的人数超过30人次,

覆盖了全部50%以上的学生；通过与班委的沟通及时了解班上同

学情况，对可能出现的不良风气或者不良现象及时的制止；通过

主题班会引导学生树立正确的价值观和人生观；通过与家长的沟

通，积极反馈学生的学习状况以及其生活情况，让家长了解其孩

子在学校的真实情况，以便家长督促孩子认真学习，去年累计与

家长通话达到20人次以上。

4、履行学校与学院责任方面

能认真贯彻落实学校和学院的各项工作，从不缺席班主任工

作例会，且及时地完成班主任工作手册的填写工作。

三、班级同学存在的问题以及原因

1、学生学习目的和方向不明确

刚进入大学的学生对大学的一切都很好奇，但唯独对自己学

习的'目的和方向不够明确，甚至不知道所学的知识有什么用，不

知道如何协调学习与业余生活的关系，在失去监督和目标的情况

下，不少学生逐渐对学习失去兴趣，沉迷于网络游戏。造成这种

现象的原因：其一，学生不主动向老师咨询；其二，对职业规划

和学习方向指导的讲座和交流活动偏少，缺乏系统的课程体系；

其三，缺乏自律。

2、学习积极性不高

在大学校园里面由于自己可支配的时间较多，在加上受社会

上“读书无用论”的影响，学生对学习已经不在重视，大多数学

生认为60分万岁，所以平时都不主动学习，通常都是期末搞突击。

相比吃喝玩乐、谈恋爱、网络游戏等其他方面，学习对于他们已

经没有太大的吸引力。上一学期的期末考试，就有31人挂科，占

班级人数的一半以上，这更进一步验证了学生学习积极性不高。

造成这种现象的原因：其一，整个社会环境影响，社会上都追求

短、平、快，且社会风气很浮躁；其二，越来越多的学生喜欢“宅”，

甚至一天都不出门，“宅”在寝室玩游戏、看电视剧，学习氛围

很差，同学之间相互影响，所以更多的学生加入“宅”的行列；

其三，学生学习缺乏主动性，觉得学得东西反正用不着，能够拿

到学分就行。

3、集体观念比较淡薄

除了开班会的情况下，很少有同学能够全部到齐，甚至有少

部分同学连班会都缺席；无论班委如何努力，总是很难将人聚齐，

同学的交流偏少。究其原因，其一，大多数学生沉迷网络游戏与

看剧中，活在虚拟世界里，不愿和人交流，不愿花时间在这些活

动中；其二，班级活动相比个人活动不具备吸引力；其三，同学

之间缺乏交流在加上差距逐渐拉大产生了距离感。

四、所采取的对策

1、成立学生互助小组，通过学生成绩好的同学，帮扶带动学

生差的同学，逐渐形成良好的学习氛围。

2、邀请优秀的毕业生回学校与学生加强沟通，让他们了解毕

业之后所从事的工作以及需要哪些知识储备。

3、通过组织一些户外活动加强学生的沟通与联系。小学班级

管理工作总结10

一学期来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学

生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育

为中心，我主要做了以下几方面的工作。

本学期我担任四年（二）班的班主任工作。一学期来我在班主

任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育

带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以

下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活

动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班

集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训

练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的

常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常

规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生

具有“服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保

证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，

培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、

健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组

织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大

胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不

是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误

的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其

五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施,

检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及

时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决

不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班

级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流,

让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展

一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感,

需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生

的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖

关系，用爱的情感去打开孩子的.心扉，让他们吐露心中的积怨与

秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础

是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、

有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教

育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于

每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教

育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差

异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文

化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都

享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分

发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展

的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导

小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让

学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家

参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有

自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立

起”事事有人干，人人有事干”的制度。（如高闯、李爽等）明确每位

学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这

样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班

级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作

贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛

的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的

利益所在,从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形

成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参

与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量

不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无

局外之人。

五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与

班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生

除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与

家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换

学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持

班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊

和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"

的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松

愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生

健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中

存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严

而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌

方面都有待今后继续努力。小学班级管理工作总结11

时间如流水，转眼间就是一年。过去的一学期里，我班在学

校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工

作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学

期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净

化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少

先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生

身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动"、“'为

中华之崛起而读书'的主题班会"、“'美化校园、保护环境从

我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第

一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威

信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严

格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作

则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良

好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组

在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确

到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低

效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学

习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质

的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场

与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意

外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地

位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级