三年级(上)道德与法治

1.我很棒

一、教学目标

喜欢自己，了解自己，能欣资自己的优点和长处，并为此感

到高兴。

二、教学重点

喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。

三、教学难点

能学会欣赏别人的优点和长处。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

活动一"照魔镜"猜老师盒子里装的是什么东西？

1.同学们，都听过白雪公主的故事吗？里面有一块神奇的魔

镜，它能告诉大家谁是最美的？今天老师把这块神奇的魔镜带来

了。这块魔镜跟童话里的有些不一样。它是一块万能的魔镜。它

可以回答大家提出的任何问题。比如谁是班级最能干的小朋友？

谁是班上长得最美的同学？同学们你们想不想向魔镜提问题？

2.老师先来问问：魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？

3.请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人

是谁时，千万不能出声，也不能告诉别人，能不能做到？

4.再请几个小朋友上来问问魔镜。

5.从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意

的答案。请问这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？

6.老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最

棒的、最美的，其实不光是魔镜，在老师、爸爸妈妈眼里，每个

小朋友都是最棒的。今天这节课大家就和老师一起来学会喜欢自

己，相信自己，为自己喝彩。

让我们再次自信、大声地把课题再读一遍。

活动二"夸自己"

1.今天老师和同学们都很高兴，因为发现原来自己是最棒的

但是，老师想了解同学们什么地方最棒，老师和同学们来个夸自

己的小比赛，好不好！每个人从自己身上找找喜欢自己的埋由，

看哪个小朋友说的最实说得好，我就奖励他一朵最美的花朵，想

不想要？

2.老师先来说说自己喜欢自己的理由好吗？同学们，你们认

为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？

3.请小朋友先在学习小组里夺夺自己。

4.哪位小朋友上台来夸夸自己？

5.评价，奖励小花。

6.老师小结：

每个人身上都有闪光点，我们得学会从自己身上多找喜欢自

己的理由。应该对自己充满信心，相信自己真棒

第二课时

活动三："夸别人"

1.看到同学们都能喜欢自己，并能从自己身上找到那么多优

点和长处，老师真为你们高兴，小朋友们要学会喜欢自己，也要

学会喜欢别人。

2.刚才，同学们都找了自己喜欢自己的理由，我想还有旧多

优点自己都还不知道，那我们就来"夸夸别人"让我们去帮助别

人找找长处。

3.请朋友下座位找自己的好朋友，夸夸找的好朋友。T

4.从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都

有特棒的地方，都有值得我们学习的长处。同学们向其他小朋友

请教他是如何做的？是怎样掌握这些小本领的？让大家也向他一

样，做得更好，做得更棒！

5.范例。

6.学生自由找同学请教。说猜要求，向别人请教应该讲礼貌，

使用礼貌用语

请小朋友说说你向谁请教？学到了什么？

教师总结：

1.我们每一个小朋友都要知道自己真棒，自己身上都会有长

处，应该喜欢自己，相信自己，自己为自己鼓掌！

2.同学们，学了这节课，你们知道谁真棒吗？

3.学生交流体会。

2.亮出自己来

一、教学目标

知识目标：

1.自我评价的方法。

2.怎样展现自我风采，树立自信心，不断超越自己。

能力目标：

逐渐学会自我评价，客观的看待别人对自己的评价，适时展

现自我风采。

觉悟方面：让学生能大胆的亮出自己，树立自信心，不断超

越自己。

二、教学重点：

了解自己，悦纳自己

三、教学难点：

正确对待他人评价

四、教法学法：

讲授法、讨论法、活动渲染法

五、教学过程

第一课时

导入新课

小学生拥有着花的季节，受着父母的宠爱，亲人的关注，但

这些对于小学生来说，这一切都还不够，小学生越来越多地开始

探究“自我”，渴望对自己做出客观评价，开始写日记，在意自

己内心体验，希望自己在班集体中具有一定的位置，那么，你喜

欢自己吗？你欣赏自己吗？你敢于向同伴介绍你自己吗？

（学生回答）

教师总结：

每个人都会有烦恼，尤其是正在成长中的初一学生，其实，

生活是美好的，只要我们善于发现我们的优点和长处，只要我们

不自寻烦恼，上面几位同学的苦恼其实要排除，并不是十分困难

的，我们需要做的就是要学会去认识自己。

讲授新课

一、学会认识自我

游戏：争当小记者

游戏规则：学生推举或自荐一至位同学扮演记者，采访3位

同学（一位同学对自己的评价，以及另外两位同学对该同学的评

价，评价包括优点和缺点），并作记录。小记者获取信息后把信

息总结告诉大家。并课堂对小记者以奖励。

师：通过采访与思索，你现在想想认识自己有哪些途径？

学生回答后教师总结认识自我的途径：

①反思和自我检查；

②通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自

我评价；

③通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表

达方式等方面进行比较；

④通过他人的评价来认识自己。

师：他人对我们的评价是否全是正确的？我们应采取什么方

式来对待？

我们不能完全受别人对自己的评价的支配，我们应该冷静分

析，既不盲从，也不能忽视，正确对待他人评价，对他人提出的

优点和长处继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努

力改正。

自我认识的误区：自负和自卑

师：进入小学以后，我们开始有主见了，对父母和老师的评

价的依赖逐渐减弱，能对自己做出评价了。但是由于自我认识能

力的不足，或者对自己的期望值不当等原因，有时我们不能客观

公正的做出评价，从而陷入自卑或自负的误区。

自卑：过低认识自己

自负：过高认识自己

师：要走出自负或自卑的误区，做一个自信的自己(小泽征

尔关于自信的故事)

第二课时

二、展现自我风采学生展现才艺：绘画、唱歌、跳舞、朗

诵等。对同学的才艺展示进行评价，给予鼓励。

学生讨论：怎样展现自我风采，树立自信心，不断超越自己？

(1)乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长处，积极展

现自身的才智和风采。

(2)树立“没有最好，只有更好"、"学无止境"的信念，

以一种不满足的精神去追求自我完善，另一方面可以设置更高的

目标来引导自我、激励自我。

三、课堂小结、作用布置

这节课我们学习了怎样认识自己，要认识到自己的优点，也

要认识到自己的缺点，接纳自己，对我们的长处要积极展现出来，

同时，我们在积极展现自我的同时，还要不断的进行自我超越，

走出旧我，走向新我。

3.你行我也行

教学目标

一、知识与技能

1.能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。

2.能以恰当的方式赞美自己和同学。

二、过程与方法

1.结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。

2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进

三、情感、态度与价值观

1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

2.体会夸奖别人时的舒畅心情。

3.培养积极、健康、向上的生活观。

教学重点

1、学会发现自己、别人的优点；

2.学会赞美他人的方法；

3.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

教学准备

多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板

教学过程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1.同学们喜欢旅游吗？你都去过什么地方呀？

2.今天老师要带你们去一个你们从来没有去过的地方，这

个地方的名字就叫"优点王国"。这里的人啊，不仅自己有许多

的优点，而且善于发现并学习别人的优点。这个王国还有一个特

别神奇的地方，那就是外面的人一来到这个王国，就会变得和那

里的人一样拥有很多的优点。

3、你们想去"优点王国"吗？可是去"优点王国”有重重

考验，你们怕不怕？那就让我们一起开始"优点王国"之旅吧！

二、能力闯关

（一）"记忆力"大比拼

1.进入"优点王国”的第一关考验是"记忆力"大比拼，

请同学们仔细回忆一下，你周围的人平时都是怎么夸自己的？爸

爸妈妈怎么说？老师同学怎么说？邻居们又是怎么说？先说出

自己优点的同学可以获得一颗小星星，这小星星可是去“优点王

国”的通行证，有了这颗星，你就可以优先闯过第一关。

2.学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，

祝贺你顺利闯关。

3.现在你们把自己的优点写在小星星上面，写完后自己大

声地读出来，边读边做手势夸夸自己。老师知道了我们班同学有

这么多的优点，真为你们骄傲，不过，这些优点可要继续保持和

发扬哟！

第二课时

（二）"观察力"大比拼

1.小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯第二关"观

察力”大比拼，我们一起来做个我说你猜的小游戏，我先说，你

们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？"他（她）上课专心听讲，

发言积极。噢，他（她）是今天我们班第一个顺利闯过第一关的

人。”猜猜他（她）是谁？

2.你能像老师一样也出一个题，让大家猜猜他（她）是哪

位同学吗？如果有困难，可以和你身边的小伙伴一起商量，给大

家一点思考的时间。

3.采访一位被夸的同学，哇，他的优点可真多，谁还能再

夸夸他？听到大家都夸你，你有什么感觉？想对大家说点什么？

（引出：被人夸奖是一件多么幸福的事，会让我们的心里比吃了

蜜还要甜。）

4.采访夸别人的同学，你们夸他的时候，心情怎么样？夸

奖别人的同时，我们也会有一个愉快的心情，看来生活中应该多

夸奖别人，正所谓“送人玫瑰，手留余香”嘛！

5.请你看看你身边的小伙伴，你发现他身上有哪些优点和

长处了吗？你发现他什么地方值得你学习了吗？赶快写在星星

卡上，送给他吧！

6.大家都得到星星了吗？有没得到的吗？没关系，老师就

发现了你的一个优点，我觉得你是个善于发现别人优点的人，所

以我要将这颗星送给你，相信通过你的努力，会让更多的人发现

你的优点的！

7.通过努力，大家都顺利闯过了两关，现在我们就一起进

入"优点王国"吧！

三、添加星星

1优点王国"里有一条美丽的星星河，它是由大家的优

点组成的，让我们一起为"星星河"里再添一些星星，让它变得

更美吧！

2.来，把写有自己优点的星星卡贴到星星河里吧！在《闪

烁的小星》音乐声中，学生逐个粘贴小星。

3.看，现在我们也和“优点王国”的人一样，拥有这么多

的优点，你们高兴吗？让我们一起唱《闪烁的小星》吧！

四、课堂总结

现在我们每个人都知道了自己有许多优点，这些优点可要继

续保持和发扬哟！我们也发现了别人有许多优点，只要你用心学

习，别人的优点也能变成自己的，俗话说：“取人之长，补己之

短”。这样你就会拥有更多的优点，最后，让我们一起大声地夸

夸自己，也真诚地去赞美别人吧！生边做手势，边齐声说：“我

棒你也棒”！

4.说说我的家

教学目标

情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的

幸福感，主动关心体贴家人。

行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的

关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。

知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，

热爱、关心家人。

过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家

人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。

教学重点

引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感

与幸福感。

教学难点

通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。

教学准备

教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音

乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》等，以作课堂活动

的背景音乐。

学生准备：学生准备一张全家福。

课时安排

2课时

教学过程：

第一课时

-:课件出示教师一家的的全家福照片。向学生介绍老师

的家人，及称呼。导入新课板书课题《我的家》

二:学生给全班同学介绍自己的一家。课件出示要求，学生

小组内交流。

1小组内交流说说

2指名学生到讲台前给全班介绍自己的家人。

让学生理清家人之间的关系与称呼。

过度：作为你亲人你了解你们的爸爸妈妈，爷爷，奶奶吗？

三：击鼓传花的游戏：花落谁手里要说出家人的生肖或爱好。

说不出来的要给大家表演个节目。

四：师总结，读儿歌：我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，

爸爸妈妈关心我，我爰爸爸和妈妈。

第二课时

导入：咱们家中有很多，我们一想起就特别开心，或者让人

感动的事，说出来给大家分享。

五：师总结看你们每一个家里都那么幸福，那么开心。老师

真高兴。

六：老师课前采访了我们班的几位家长，听听他们对小朋友

说些什么。

七：师总结：你们的家长多疼爱你们呀，你们能为他们做些

什么呢？

八：把你想说的写在爱心卡片里。

5.不忘长辈养育恩

教学目标：

1.通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。

2.能够体察父母的辛苦。

3.对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务，减轻父母

的负担。

教学重点：

通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。

教学难点：

能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母

减压。

教学过程：

第一课时

一、分组讨论

1.阅读教材18、19页文字及插图。

2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。

3.每个小组选出一人在全班面前交流。

4.思考父母为什么这么辛苦？

二、了解父母因为你所带来的烦心事

1.分析20页文字和例图。

2.通过分析，让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？

3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。

4.思考：在家庭中，我们应该怎么做？

5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完

成下面图片内容。

第二课时

导入：

通过上节课的学习，同学们能对父母的辛苦能理解，并愿意

承担一部分家务，减轻父母的负担了，对吗？那么，我们该如何

去做呢？

三、从今天开始做起

1.思考：对于长辈的关心，我们要怎么感谢他们呢？

2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。

3.教师引导学生记住一些重要的日子。

四、总结

我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，

都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈，体谅关心他们。

6.我做家庭小主人

第一课时

教学目标：

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方

式。

教学重点：

学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习

惯，懂得家庭礼仪。

教学难点：

做家庭和自己的小主人。

教学过程：

一、引入课题

大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照顾老人。

我们已经长大了，如果我们能把自己的事情做好，就会给他们减

轻许多负担。

二、新课

1.分析例图自己的事情自己做，洗衣服、认真写作业、自己

整理房间、整理自己的物品。

2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人

帮你做的？

3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。

4.做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做？完成我的承诺。

5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？

6.分析四幅图。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。

7.大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成

表格。

8.想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮

忙的情况你会怎么办？

三、板书设计

四、总结

自己的事情自己做，是理所应当的。如果能把你家里做一些

力所能及的事情，那就更好了。

第二课时

教学目标：

1.引导同学养成好习惯。

2.引导同学懂得家庭礼仪。

教学重点、难点：

改变不良习惯，养成好习惯。

教学过程：

一、引入课题

习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们

受益一生。

二、新课

1.分析例图按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，

不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，

可能是。。。这个问题。

2.教师带领学生完成29页表格。

3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯？

4.分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己

的观点与理由。

5.教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。

6.分组扮演接待客人的情形。

三、板书设计

四、总结

中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯

与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。

第三单元远亲不如近邻

7.认识周围的邻居

教学内容：

认识周围的邻居。

教学目标：

是学生知道自己家周围的邻居，并认识邻居。

教学重点：

使同学认识邻居们。

教学难点：

认识邻居并与他们有良好的邻里关系。

教学方法：

讨论与言谈

教学过程：

一、引入课题

我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少

往来，有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处

首先要从认识开始。

二、新课

1.不同的邻居环境。阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居

环境。

2.讨论怎样认识邻居？

3.分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情

帮助邻居。

4.和同学们一起交流认识邻居的好方法。

三、板书设计

四、总结

邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个

微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。

8.邻居之间怎样相处

教学内容：

了解邻居之间怎样相处。

教学目标：

1.使同学们了解邻里相处之道。

2.增加同学们的热心。

教学重点：

1.引导学生们重视邻里关系。

2.培养学生们帮助邻居的能力。

教学难点：

引导学生有好的品质，关爱邻里。

教学过程：

一、引入课题

每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好

的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处

吗？

二、新课

1.分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好；邻里之间相

互帮助；邻里之间相互赠送自己家的好吃的。

2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？

3.分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时

你的感受？分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳；不要把有

废渣的脏水到进下水道；不要将自己家的杂物对到街道上。

4.说说还有哪些方面为邻居着想？

5.分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。

6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？

7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。

8.结合41页例图。讨论如果遇到图中情形，你会怎么做？

9.明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。

10.阅读资料卡内容。

三、设计板书

四、总结

邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互

往来、相互帮助、相互体谅，这样才能是我们的关系更好。我们

的生活也会更好，很和谐！

9.共建邻里好环境

教学内容：

共建邻里好环境

教学目标：

引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。

教学重点：

保护身边的环境。

教学难点：

怎样要求邻居保护邻里环境。

教学过程：

一、引入课题

邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还

要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息

相关。

二、新课

1.分析例图。脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可

见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的

环境会让人们的生活更加舒适。

2.讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境？

3.分析图片。结合图片，讨论看完图片后你的感受以及做法。

4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成我家周围环境的记

录表格。

5.分析例图。图一女孩家经常打扫公共楼道；图二一起把大

家应有的路铺平；图三清理楼道的广告。

6.讨论维护环境你准备怎么做？

7.讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一

个邻里公约。

三、设计板书

四、总结

拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。

让我们共同维护我们的美好家园，从自己做起，从身边小事做起。

第四单元班级是个大家庭

10.我爱班集体

教学内容：

我们班的情况

教学目标：

知识目标：加深对班级的了解和认识，知道自己是集体中的

一员对自己承担的任务负责。

能力目标：学会在班集体中与人交流，合作分享快乐积极参

加集体活动。

情感目标：

1.使学生懂得作为集体中的一员，要了解关心集体中的每一

名成员。

2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。

教学重点：学会在班集体中与人交流，合作分享快乐积极参

加集体活动。

教学难点：学会在班集体中与人交流，合作分享快乐积极参

加集体活动。

教学准备：

1.向班主任了解任课班级的情况，做到心中有数；

2.准备好班级获得的荣誉证书，奖状等。

教学课时：

两课时

第一课时

教学过程：

一、教师导入：

我们的同学在一起学习生活已经两年多了，两年来同学们在

这个大家庭中，共同学习，共同生活，度过了愉快的时光，学到许

多本领，那么你对班级有什么了解呢？

二、活动一你说我说大家说说说我们班

1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表，分别

讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充。

2.教师出示教材第47页"班级情况”指导学生填写，使学

生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风。

三、小记者行动

1.将全班同学分成两组，一组同学扮演小记者，另一组同学

扮演被采访者，每位小记者要采访的问题是：

1）你对班级的整体印象如何？你认为你们班是什么样的班

级？

2）你认为你们班在哪些方面比较优秀？

3）你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强？允许学生

离开座位进行采访，建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访。

两组轮换进行采访与被采访活动。

4）采访结束后，全班进行讨论和交流我们在什么方面比较

有优势？如何进一步发挥优势？我们班还有哪些不足？如何改进？

总结：班级的成败荣辱，关系到我们每一名同学，希望大家都

能把自己融入到班集体中去，把班级的利益当作自己的利益，爱

护班级就像爱护自己的身体一样。

第二课时

教学内容

我的建议

教学目标：

知识目标：加深对班级的了解和认识，知道自己是集体中的

一员对自己承担的任务负责。

能力目标：学会在班集体中与人交流，合作分享快乐积极参

加集体活动。

情感目标：

1.学生懂得作为集体中的一员，要了解关心集体中的每一名

成员。

2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。

教学重点：

学会在班集体中与人交流，合作分享快乐积极参加集体活

动。

教学难点：

学会在班集体中与人交流，合作分享快乐积极参加集体活

动。

教学准备：准备"假如我是"的演说稿和班主任携手共同举

办好这次竞职演说。

教学过程：

一、谈话导入新课：同学们，王老师知道大家非常热爱我们的

班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得更好，更出色，老

师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜欢吗？

二、演讲前的准备

1.同学们，提前准备好了就职演说，现在小组内读一读，让本

组的同学为你提出好的意见。

2.演讲开始师：那一位同学第一个来施展自己的才能。大家

用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以

为班级发展想办法，出注意，提建议为主要内容。

3.请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在

什么地方，必须注意自己说话的语气。

4.请同学现场为这些同学进行投票选举。

三、宣布演讲结果。师：希望这些同学能向自己承诺的一样

为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。

四、布置课后活动1、让每位同学考虑一下想想怎样把我们

的教室装扮得更漂亮。

2.讨论分工:1）负责打扫卫生2）负责捐献花盆、书籍、书法

作品手工艺品绘画等3）重新布置班级的学习园地或班级墙报。

11、同学友谊要珍惜

教学内容

我们都是好朋友

教学目标：

知识目标：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相

处，互相帮助。

能力目标：了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊

重，平等相待。

情感目标：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵，懂得同学

朋友之间要建立真正的友谊，同学之间要建立真正的友谊同学之

间友好交往，相互尊重的道理。

教学重点：

感受与同学之间的友爰之情，学会和同学平等相处，互相帮

助。

教学难点：

能和同学之间友好相处，平等相待，并能运用自己所学的知

识处理同学之间的矛盾。

教学准备：

1.了解同学对友谊的普遍看法；

2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法。

3.了解同学之间的矛盾，他们是怎样解决的。

教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入新课：师：同学们我们在师大附小上了两年多

了，你们也交了不少的好朋友，那么在朋友之间你们之间发生了

许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门，把发生在你和朋友

之间感人的故事讲给大家听。

.二、猜猜我的好朋友过渡：同学们，你们一定对自己的朋友

非常熟悉对不对，那现在我们来玩一个游戏：猜猜我的好朋友.

游戏规则：用一块布包上一个小朋友的眼睛，叫几个同学从前面

经过，并说一句话，让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁？游戏开

始。

三、讨论：好朋友之间如何相处师：有的同学认为"够意

思"才是朋友是这样吗？下面请看书。

1）我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名同学叙

述图意。

2）你认为这样的朋友好不好？为什么？你和朋友之间有没有

类似的事情？真正的朋友应该怎样做。师：真正的朋友应该互相

关心，互相帮助，遇到困难应该共同想办法，而不是共同去做坏事

如果友谊用不平等的交往进行，那么迟早他都会失横的。所以友

谊的天平必须是平等的。那么平等的友谊表现在哪些方面：师:

你能举个例子吗？总结：朋友是什么，朋友是你干渴时的一杯水，

朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光，马克思与恩格斯两位朋友共

同完成了〈资本论＞，所以，孩子们珍惜你们之间的友谊吧，黄金有

价，友谊无价。

四.布置作业继续完成书中的填空。

第二课时

教学内容：

发生矛盾怎么办？

教学目标：

知识目标：感受与同学之间的友爰之情，学会和同学平等相

处，互相帮助。

能力目标：能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾。

情感目标：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵，懂得同学

朋友之间要建立真正的友谊，同学之间要建立真正的友谊同学之

间友好交往，相互尊重的道理。

教学重点：

感受与同学之间的友爰之情，学会和同学平等相处，互相帮

助。

教学难点：

能和同学之间友好相处，平等相待，并能运用自己所学的知

识处理同学之间的矛盾。

教学准备：

1)了解解决矛盾的一些方法。

2)了解学生之间发生的珍视友谊的看法。

3）了解同学之间的矛盾，他们是怎样解决的。

教学过程：

一、谈话导入新课：师：同学之间，有时也会发生一些不愉快

的事情，就会影响同学之间的友谊，那么怎样才能避免矛盾的发

生呢？发生了矛盾应该怎么办？那么今天我们就来谈论这个话题

板书：发生了矛盾该怎么办？

二、讨论矛盾发生的根源

1）请大家仔细阅读57页的四副图，然后跟你的同桌尝试表

演一下。

2）指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说

怎样才能避免这个矛盾.师：其实这些矛盾只要我们注意一下就

能避免，但是如果，不注意，就会毁掉友谊这棵大树。

三、寻找解决矛盾的办法

四、布置作业：将自己的烦恼抛掉。

12.我们可以这样学

教学目标：

1.明确学习目的，端正学习态度。增强学习的兴趣。

2.能够认识自我在学习上的差距。

3.引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而

努力。教学重点：

明确学习的目的，端正学习的态度。

教学难点：

从小树立远大的理想。

教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为

的名人故事。

课时安排四课时

教学过程

第一课时

教学内容学习是为了什么

板书设计：学习是为了什么？树立远大理想

教师活动学生活动

一、谈话导入新课：师：同学们，你们到学校来干什么？师：看

来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三

位同学。生：学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么？生:

我学习是为了考大学。生：我想我学习是为将来长大当个大官。

指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它

对我们同学提出了这样一个问题：

二、谈谈我的理想过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校

来学习是为什么？周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的

回答。师：周总理他小时侯读书的目的是：师：周总理从小立下远

大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟

人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？全班交

流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？总结：理

想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在

开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我

们为着自己的目标而奋斗吧！

三、布置作业：下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自

己身边人的故事。

第二课时

教学内容

他们为什么学得好

教学目标：

1.明确学习目的，端正学习态度。

2.增强学习的兴趣和自觉性。

3.能够认识自我在学习上的差距。引发学生思考，加深对自

我的认识从而为获得实现理想而努力。

教学重点：

明确学习的目的，端正学习的态度。

教学难点：

从小树立远大的理想。

教学准备：

1查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。

板书设计：学习是为了什么？树立远大理想

教学过程

教师活动学生活动

一、谈话导入新课：师：同学们，你们到学校来干什么？师：看

来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三

位同学。

二、谈谈我的理想过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校

来学习是为什么？周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的

回答。师：周总理他小时侯读书的目的是：师：周总理从小立下远

大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟

人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？生：学

习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么？生：我学习是为了考

大学。

生：我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位

同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了

这样一个问题：他们的想法对吗？为什么？说说你的想法，为什么

要学习？学生来回答大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美

而学习，必然导致学习上的被动。右图中的女孩为了到城里工作

而学习，这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官，发财而学习，

同样是错误的。请同学们读故事。

生：为中华崛起而读书

全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想

法？

总结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要

我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。

同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！

三、布置作业：

下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故

事。

指明学生讲。课后记

第三课时

教学内容

他们是怎样学的

教学目标

1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。

2.请学习好的同学介绍自己的经验。

3.虚心向学习好的同学学习，借鉴他们的成功经验。

教学重点：

了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。

教学难点：

总结出学习好的同学成功经验

教学准备：

请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验

教学时间:1课时

教学过程

教师活动学生活动

一、学习经验交流师：每个人都渴望自己的学习成绩优异，

甚至有的同学还寻找一些窍门，那想要学习好，究竟有没有窍门

呢？我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐，他们给

你们介绍了什么好的学习方法呢？

二、经验交流会学生汇报采访情况，在准备过程中，很多学生

对其他班各方面成绩优异的同学进行采访，现可就采访情况进行

介绍.

请学习好的同学介绍自己的成功经验.

总结：同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成

良好的预习复习的习惯，三、他们每一次都能认真完成作业，决不

拖拉.对照学习好的同学我们再认真反思一下，我在学习中还存

在哪些差距与不足，有一句话：知不足，然后能改方可进步那

么同学们你们准备怎样做，请给自己列出一个学习的目标和计划

生：我的作文写得好是因为我平时多读多写；生：我的数学学的

好那使因为我上课注意力特别集中；生：我的英语学得好一是听

二是多说，三是多写。

第四课时

教学内容：

养成良好的学习习惯

教学目标：

1.在与同学的交往中，找出差距，知道珍惜时间和合理安排

时间，养成良好学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进

步。

2.学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运

用不同的学习方法，培养自己的好习惯。

3.培养自己持之以恒的精神，自我培养好习惯。

教学重点

1.知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好的学习习惯，在

交流学习经验中相互学习习经验中相互学习习经验中相互学习，

共同进步。

教学难点

1.学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运

用不同的学习方法，培养自己的好习惯。

教学准备

调查别的同学的学习习惯。准备一张白纸，制定自己的学习

计戈（I。

课时安排1课时

板书设计养成良好的学习习惯

一、谈话导入新课：同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好

习惯却让我们收益终生，在这两年学校生活中，你都养成哪些好

的学习习惯呢？

二、引导学生进行讨论师：刚才同学们谈到自己的学习习惯，

看来这是同学们经常使用的，而且是成功的经验。那么同学们都

各自说出自己的好习惯，什么究竟是好习惯呢？从这些习惯里你

收获了什么样的学习效果？现在请小组内的同学进行讨论交流一

下，可以把别人的成功经验记录下来。

三、对照自己检查不足师：同学们听了别人的介绍你感受最

深的是什么？指名几位同学来说。现在，请大家对照书中65页的

自评表，进行自我评价，你究竟能得几面小红旗？

四、了解更多的学习方法师：刚才同学们了解的只是一些基

本方法，课堂上的学习，我们主要从书本上学习知识，那么在生活

中，我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。书中给大家

介绍几种好办法，我们一起来了解一下。指导学生看书中69-70

页内容。同学们我们一起来归纳总结一下，这里出现了观察法、

探究法、采集信息法、生：我养成课前预习，把不同的问题记录下

来；生：我养成上课时，注意力集中专心听讲的好习惯；生：我学习

时敢于动脑子，多思考善于发现问题，提出问题，解决问题。生：

课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来；生：课后要认真按

时独立完成作业；生：学习要有计划什么时间看书，什么时间去玩

要安排好。小组内的同学进行讨论交流，大家把别人的成功经验

记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。

学生看书中的好方法。和老师共同总结学习方法的类型，并

谈自己的发现。

实践法等，大家也许都在不自觉的使用，那么哪一种方法让

你有新的发现，说说你是怎样发现的？除了书中介绍的以外，我们

的好朋友大嘴青蛙问我们，你认为还有哪些好的学习方法？学生

交流。总结：同学们，今天我们了解了这些学习的好习惯，大家看

哪一种最适合自己，大家尝试列一个学习计划，并开始使用这些

好习惯，老师相信你，一定会有很大的收获。

五、布置作业：自己列出学习计划。

13团结合作才能麻L

1.体验在集体活动中分工合作的重要性。

2.认识合作的条件。

3.具有初步的合作意识和能力

4.在活动中体验合作的成功喜悦

教学重点

1.体验在集体活动中分工合作的重要性。

2.认识合作的条件。

教学难点

认识合作的条件。

教学准备：

准备橡皮泥。

课时安排

一课时

板书设计让我们学会合作

一、激趣导入新课。

1.老师讲一个关于合作的故事。

2.先在黑板上写出"合作"两个

请几个自愿的学生发表自己的看法

二、学习新课。

三、一项活动来了解和学习合作。

学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示，全班一起欣

赏。四、.体验活动

再次分发材料，请学生按照原来的小组进行分工，重新捏一

次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。

五、对比结果

六、请学生发言，讨论两次活动之后的感受。

七、总结

合作是集体生活中一件非常重要的事情，希望大家记住，一

盘散沙不可能产生多大爱的力量，只有合作才能成功。

第五单元可爱的学校

14.我的学校在哪里

教学内容：

我的学校在哪里

教学目标：

要求学生知道自己学校的具体位置

教学重点：

通过学校周围的主要标志说清学校位置

教学难点：

清楚说清学校位置

教学过程：

一、引入课题

如果有人问起你的学校在哪里？周围有哪些主要标志，你能

说清楚吗？今天我们来说说我们的学校在哪里！

二、新课

1.结合图例，说说我的学校在哪里？

2.完成76页我的学校记录卡。

3.根据红旗小学学校周边平面图，说出红旗小学的具体位置

以及周边都有哪些主要标志物？

4.认识平面图上的方向。上方是北下方是南，左方是东右方

是西。

5.分析书上张华和孙超的上学路线。

6.根据所给图例画出每个人的上学路线。

7.在班级中展示自己的上学路线。

三、设计板书

四、总结

有了上学路线我们就会知道我们的学校具体的位置