计算机应用基础（Windows10+Office2016）（第3版）-教案 情境1、2 计算机基础知识、实验 使用鼠标和键盘

学习领域计算机应用基础总课时32学时学习情境1了解计算机基础知识情境课时2学时学习目标教学案例认识计算机的发展了解计算机中信息的表示和存储认识多媒体技术认识计算机的硬件系统认识计算机的软件系统主要内容训练任务教学过程认识计算机的发展了解计算机中信息的表示和存储认识计算机中的数据及其单位了解数制及其转换认识二进制数的运算了解计算机中字符的编码规则认识多媒体技术认识计算机的硬件系统认识计算机的软件系统数制转换硬件组成1.讲解计算机的发展史，包括计算机的诞生、发展以及发展趋势，并认识计算机的特点、应用和分类；2.讲解计算机中信息的表示和存储，包括认识计算机中的数据及其单位，以及计算机中常用的进位数制的表示方法；3.讲解多媒体技术的相关知识，包括多媒体技术的特点、常见的多媒体软件、硬件以及媒体文件格式。4.讲解计算机的硬件系统，在讲解前需先掌握计算机系统的组成，在对其工作原理进行了解，并对计算机各个硬件进行讲解；5.讲解计算机的软件系统，主要针对系统软件和应用软件；教学环境学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注多媒体教室Windows7学习案例素材训练素材了解日常计算机的使用了解计算机基础知识能够根据教学内容合理设计教学情境；能够熟练完成教学的全过程；能够正确、及时解决学生误操作产生的错误。评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；作业上交能力评价；工作态度评价评价方法：小组成员互评组间互评教师量化评价本案例教学应由教师引导学生学习基本的操作技能，再布置任务，让学生自主完成，从中对学生的操作进行点评、指导。学习情境1计算机基础知识教学目标知识目标：通过演示讲解基础知识，使学生认识计算机的发展，了解计算机中信息的表示和存储，熟悉多媒体技术，熟悉计算机硬件系统和软件组成。能够对计算机的基础知识有所了解。能力目标：认识计算机的发展了解计算机中信息的表示和存储认识多媒体技术认识计算机的硬件系统认识计算机的软件系统情感目标：让学生能够熟练进行进制转换，掌握计算机硬件组成。教材分析重点计算机的特点、应用和分类计算机中的数据及其单位、计算机中字符的编码规则多媒体技术的特点，以及多媒体设备和软件使用方法掌握计算机的基本结构了解微型计算机的硬件组成认识计算机软件难点数制及其转换的方法、二进制数的运算方法、计算机中字符的编码规则教具多媒体教室、教学素材教学过程方法讨论问题：1、什么是多媒体技术？2、怎么将二进制数转换成八进制、十六进制数？3、如何选择微型计算机的硬件设备？4、如何选择适合的运用的应用软件？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。任务一认识计算机的发展 任务要求 任务实现 （一）了解计算机的诞生及发展过程 根据计算机所采用的物理器件，可以将计算机的发展划分为4个阶段。（二）认识计算机的特点、应用和分类 1.计算机的特点：运算速度快、计算精度高、逻辑判断准确、存储能力强大、自动化程度高、具有网络与通信功能。2.计算机的应用：科学计算、数据处理和信息管理、过程控制、人工智能、计算机辅助、网络通信、多媒体技术。3.计算机的分类。按照计算机的性能、规模和处理能力，可以分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机。（三）了解计算机的发展趋势 1.计算机的发展方向：巨型化、微型化、网络化、智能化。2.未来新一代计算机芯片技术。（四）熟悉信息技术的相关概念 1.信息与信息技术2.信息化社会3.信息安全任务二了解计算机中信息的表示和存储 任务要求 任务实现 认识计算机中的数据及其单位 通常涉及三种：位、字节、字长了解数制及其转换 常见数制4种常用数制之间的转换方法认识二进制数的运算 认识二进制数的运算二进制的逻辑运算了解计算机中字符的编码规则 西文字符的编码汉字的编码任务三认识多媒体技术 任务要求 任务实现 认识媒体与多媒体技术 了解多媒体技术的特点 5种关键特性：多样性、集成性、交互性、实时性、协同性。认识多媒体设备和软件 多媒体计算机的硬件：音频卡、视频卡、各种外部设备。多媒体计算机的软件：多媒体操作系统、媒体处理系统工具、用户应用软件。了解常用媒体文件格式 音频文件格式图像文件格式视频文件格式任务四认识计算机的硬件系统任务要求 任务实现 认识计算机的基本结构 了解计算机的工作原理 认识微型计算机的硬件组成 微处理器主板总线内存外存输入设备输出设备任务五认识计算机的软件系统 任务要求 任务实现 （一）了解计算机软件的定义 （二）认识系统软件 1.操作系统2.语言处理程序3.数据库管理系统4.系统辅助处理程序（三）认识应用软件 课后练习 2世界上第一台计算机ENIAC台式计算机微机的外观组成和主机内部硬件设疑、引入课题提出要求、分析、讨论讲解四、学生进行项目实践：1

、给学生提供操作素材。2、进行前一小段的总结与点评。3、学生自我总结与拓展：

完成全部规定实践项目，请学生自己总结本节课所学到的知识点。注意对学生操作过程指导，总结五、小结掌握计算机的发展趋势，以及了解信息技术的相关知识。掌握常见声音文件格式、静态图像文件格式和视频文件格式的相关知识。熟悉硬件系统各个部件。熟悉软件系统的分类。掌握应用程序的不同应用领域。鼓励提示引导作业1．1946年诞生的世界上第一台电子计算机？2．信息的基本特征？3．二进制转换为十进制？4．一个汉字的内码与它的国标码之间的差是多少？5.计算机的硬件系统包括哪些？6．内部存储器的组成包括哪些？7．外部设备具体指什么？8．Windows7属于应用软件吗？9．键盘上的【CapsLock】键被称为什么？10．多媒体信息包括哪些？学生自我突破教学后记学习领域计算机应用基础总课时32学时学习情境2实验：使用鼠标和键盘情境课时2学时学习目标教学案例计算机的硬件系统键盘的使用鼠标的使用主要内容训练任务教学过程本任务要求掌握鼠标的5种基本操作，以及键盘的布局和打字的正确方法，并练习实现“盲打”。数制转换硬件组成1.讲解正确的鼠标和键盘的使用方法，主要针对基本操作方法的介绍掌握键盘的布局；2.训练打字的正确方法；3.掌握鼠标的使用方法；教学环境学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注多媒体教室Windows7学习案例素材训练素材熟悉计算机的硬件组成认识鼠标和键盘能够根据教学内容合理设计教学情境；能够熟练完成教学的全过程；能够正确、及时解决学生误操作产生的错误。评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；作业上交能力评价；工作态度评价评价方法：小组成员互评组间互评教师量化评价本案例教学应由教师引导学生学习基本的操作技能，再布置任务，让学生自主完成，从中对学生的操作进行点评、指导。学习情境2实验：计算机基本操作教学目标知识目标：通过训练，熟悉使用鼠标和键盘。能力目标：认识鼠标和键盘情感目标：让学生能够熟练使用鼠标和键盘，联系实现“盲打法”。教材分析重点盲打法难点鼠标和键盘的使用方法教具多媒体教室、教学素材教学过程方法讨论问题：1、经常使用的输入法是那个？任务三使用鼠标和键盘 任务要求 任务实现 鼠标的基本操作 1．手握鼠标的方法鼠标左边的按键称为鼠标左键，鼠标右边的按键称为鼠标右键，鼠标中间可以滚动的按键称为鼠标中键或鼠标滚轮。手握鼠标的正确方法是：食指和中指自然放置在鼠标的左键和右键上，拇指横向放于鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标的右侧，拇指与无名指及小指轻轻握住鼠标，手掌心轻轻贴住鼠标后部，手腕自然垂放在桌面上，食指控制鼠标左键，中指控制鼠标右键和滚轮。当需要使用鼠标滚动页面时，用中指滚动鼠标的滚轮即可。2．鼠标的5种基本操作鼠标的基本操作包括移动定位、单击、拖动、右击和双击5种，具体操作如下。移动定位。移动定位鼠标的方法是握住鼠标，在光滑的桌面或鼠标垫上随意移动，此时，在显示屏幕上的鼠标指针会同步移动，当将鼠标指针移到桌面上的某一对象上停留片刻，这就是定位操作，被定位的对象通常会出现相应的提示信息。单击。单击俗称点击，方法是先移动鼠标，将鼠标指针指向某个对象，然后用食指按下鼠标左键后快速松开按键，鼠标左键将自动弹起还原。单击操作常用于选择对象，被选择的对象呈高亮显示。拖动。拖动是指将鼠标指向某个对象后按住鼠标左键不放，然后移动鼠标把对象从屏幕的一个位置拖动到另一个位置，最后释放鼠标左键即可，这个过程也被称为“拖曳”。拖动操作常用于移动对象。右击。右击就是单击鼠标右键，方法是用中指按一下鼠标右键，松开按键后鼠标右键将自动弹起还原。右击操作常用于打开与对象相关的快捷菜单。双击。双击是指用食指快速、连续地按鼠标左键两次，双击操作常用于启动某个程序、执行任务和打开某个窗口或文件夹。键盘的使用 键盘作为计算机中最重要的输入设备，必须掌握各个按键的作用和指法，才能达到快速输入的目的。1．认识键盘的结构以常用的107键键盘为例，键盘按照各键功能的不同可以分为功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区和状态指示灯5个部分.2.键盘的操作与指法练习首先，正确的打字姿势可以提高打字速度，减少疲劳程度，这点对于初学者非常重要。正确的打字姿势包括：身体坐正，双手自然放在键盘上，腰部挺直，上身微前倾；双脚的脚尖和脚跟自然地放在地面上，大腿自然平直；坐椅的高度与计算机键盘、显示器的放置高度要适中，一般以双手自然垂放在键盘上时肘关节略高于手腕为宜，显示器的高度则以操作者坐下后，其目光水平线处于屏幕上的2/3处为优，如图2-15所示。准备打字时，将左手的食指放在【F】键上，右手的食指放在【J】键上，这两个键下方各有一个突起的小横杠，用于左右手的定位，其他的手指（除拇指外）按顺序分别放置在相邻的8个基准键位上，双手的大拇指放在空格键上，8个基准键位是指主键盘区的第2排字母键中的【A】【S】【D】【F】【J】【K】【L】【;】”8个键课后练习将手指轻放在键盘基本键位上，固定手指位置。为了提高录入速度，一般要求不看键盘，集中视线于文稿，养成科学合理的盲打习惯。在练习键位时可以一边打字一边默念，便于帮助快速记忆各个键位，下面我们练习输入各组字符。（注：下面的练习可以在计算机关闭状态下进行，也可以启动计算机，再打开计算机中自带的记事本程序进行输入练习，具体方法可参见项目三中的讲解内容）。（1）基准键盘练习。将左手的食指放在【F】键上，右手的食指放在【J】键上，其余手指分别放在相应的基准键位上，然后以“原地踏步”的方式练习下面各组字母键。练习过程中注意每组练习间有两个空格，同时练习时要培养击键的感觉，如要输入字母a，先将双手放置在8个基本键位上，两手拇指放在空格键上，准备好后先用左手小指敲一下键盘上的【A】键，此时【A】键被按下又迅速弹回，字母a已显示在屏幕上了。ffffjjjjddddkkkkssssllllaaaa;;;;fdsaasdfdsafsdfa;kljkjl;lkj;;jkljdk;fds;jkdakjldads;jklddal;jdfljdklsadfjkl;dskjjkldfdks（2）左手食指键的指法练习。左手食指主要控制【R】、【T】、【G】、【F】、【V】、【B】键，每击完一次都回到基本键【F】上。练习下面各组字母键。fgfgftftgtgtrtrtvbvbbgbgvfvfrftgvfbgftrgfvbgtfgbfrtgvfbgvgbffrtfvgftbgtrvfrtvftbgfrbvgtbvfrgrtfbrtbvrtfffvggvvfr（3）右手食指键的指法练习。右手食指主要控制【Y】【U】【H】【J】【N】【M】键，练习下面各组字母键。jhjhjujuhyhyjmjmhnhnjnjnjujujyjyjhjhhuhuhmhmyunmhujyjuyhjmnhjnmhjhmnjuhyjhumjnhyhumnyjnmjhynhjmn（4）左、右手中指键的指法练习。左手中指主要控制【E】【D】【C】键，右手中指控制【I】【K】【,】键，练习下面各组键位。cdedcecdeceedcccdeeikkik,ik,,kiki,ik,decki,cdeddedikde,cikdikeki,ddikecikekedcicdkiec,eikdecikecid,ik,d（5）左、右手无名指的指法练习。左无名指主要控制【W】【S】【X】键，右无名指控制【O】【L】【.】键，练习下面各组键位。wsxswxxswwxsxwssxwswxol..lol.o.lo.lool..ol.loooll.owsxol.swol.sxol.wsoolwxol.wos.xolwxo.wlolwxxol.xowsols.（6）。qazzaqaqzzqap;/p;//;pp;/p;//;p/;p;p//;pp;//;p;p/pp;ap;qz/p;p;q/zp;q/;pqzp;qzp;azp;q/p;qzp;ap;az;qpzp;azqsp;（7）数字键的指法练习。键入方法与字母键相似，只是其移动距离比字母键长，且比字母的输入难度大。输入数字时左手控制【1】【2】【3】【4】【5】键，右手控制【6】【7】【8】【9】【0】键。例如，若要输入1234，应先将双手放置在基本键位上，然后将左手抬离键盘而右手不动，再用左手小指迅速按一下数字键【1】键后左手手指迅速回到基本键位上，用同样的方法输入234即可。数字的输入较困难，应认真练习，始终要坚持手指击键完毕后就返回到基本键位上。练习下面各组键