五三天天练小学语文预习单级下奶爸爱辅导

1北京的春节5·3天天 进步看得1·能够正确读写本课生字和词语·了解老北京人过春节的习俗从而进一步了解中国的春节习俗·掌握课文1北京的春节5·3天天 进步看得1·能够正确读写本课生字和词语·了解老北京人过春节的习俗从而进一步了解中国的春节习俗·掌握课文的写作顺序分析课文中详略写的内容及作用·体会老舍京味儿语言的特点—读课文夯实基音 注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√眨眼á) 轿车o) 饺子o彼此 小贩n 间断n形 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习骆 通 燃 高 蒜截的读音 共 画第十笔是 义 理解字词的意思写出下面词语的近义词闲在 )分外 )娴熟 摊的意思有①摆在地上或用席板等摆设的售货处②分担财物。文中摆摊儿中摊的意思为 。填序号)再读课文整体感 根据课文内容填一填。用○圈出详写的日子并概括课文主要内容我能用自己的话说说课文的主要内容: .读了课文我还有不懂: 读了阅读链接我还想了解: 人们的活动人们的活动腊月二十三过了二十三5·3天天 进步看得2查找资老舍5·3天天 进步看得2查找资老舍原名舒庆春字舍予生于北京中国现代小说家杰出的语言大师我国第一位获得人民艺术家称号的作家。他的代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟老舍一生忘我地工作是文艺界当之无愧的劳动模范。 老北京人过春节的特色食品①腊八蒜农历腊月初八腌制的蒜过年时拆开成品颜色翠绿口味偏酸微辣。②杂拌儿掺杂在一起的各种干果蜜饯等③江米糖一种糖又甜又黏一般为长方形或瓜形,因用江米粉制成而得名。 详略得当如何安排①明确文章表达的中心思想。围绕中心进行取舍与中心思想联系密切的材料要详写与中心思想联系不密切的材料要略写。表达效果主次分明重点突出能给人留下深刻的印象 老舍京味儿语言的特色①风趣幽默的语言②灵巧的儿化音③充满地域特色的用词。读读下面的句子借助加点词语体会老舍京味儿的语言。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿即使没有饺子吃也必须买杂拌儿。恐怕第三件事才是买玩意儿风筝空竹口琴等和年画。 推荐阅读除夕斯妤)北京的春节舒乙)年意冯骥才日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了描写除夕真热闹的句子: 文中对老北京元宵节时老铺的灯的描写十分精彩我要摘抄下来2腊八粥进步看得见3·能够正确读写本课生字和词语·把握文章内容分清2腊八粥进步看得见3·能够正确读写本课生字和词语·把握文章内容分清课文详略部分体会详略安排的好处·能找到细腻描写腊八粥的句子并与同学交流感受—读课文夯实基音 注意易错音。用划去下列加点字错误的读音脏水g 浓稠u染 搅和o 大 大匙shi 形.拼读词语把它们写在田字格里并完成练习 熬共 画部首是 由部首可知它 有关义.用课文中恰当的词语替换画的部分锅中的一切对八儿来说只能猜测 (锅里的粥也像是更加浓稠了。 ()他惊奇诧异得喊起来了锅中的一切已进了他的眼中。()那两支筷子很富有诗意地摆成一个十字 (再读课文整体感4课文主要写了等粥和喝粥两部分。根据课文梳理详略安排体会八儿的心理5对于课文的写法我还有不懂: 对于课文的内容我还想了解: 5·3天天 进步看得4查找资5·3天天 进步看得4查找资沈从文原名沈岳焕湖南凤凰人京派小说代表人物著有小说边城长河等有中国乡土文学之父的美誉。他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。腊八粥一种在腊八节用多种食材熬制的粥也叫七宝五味粥。吃腊八粥庆祝丰收的习俗一直流传至今。腊八粥在不同地区选用的食材有所不同但均十分丰富基本上都包括谷类豆类和各种干果寓意着合聚万物调和千灵。文中有多处对腊八粥的细腻描写①花生仁脱了它的红外套这是不消说的事。锅巴正是围了锅边成一圈②栗子已稀烂到认不清楚了吧饭豆会煮得浑身肿胀了吧花生仁吃来总该是面面的了!()描写人物心理活动时可采取的方法①直接刻画法。以旁观者的身份对人物的内心世界进行直接描述和交代②内心独白法。让人物自言自语说出自己的心里话③环境烘托法。用环境描写烘托人物心理文中出现的湘西方言与熟知词语的对照上灯—入 饭豆—眉 松劲—泄 面面的—软软推荐阅读我爱喝稀粥王蒙)腊八粥冰心日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了通过写腊八粥来体现八儿心理的句子: 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴,要把描写它的语句抄写下来3古诗三首5·3天天 进步看得5·能够正确读写本课生字·能有感情地朗读古诗3古诗三首5·3天天 进步看得5·能够正确读写本课生字·能有感情地朗读古诗·想象诗中描绘的画面体会诗人所表达的情感·了解诗中涉及的节日习俗或传说积累表达思念之情的诗句—读课文夯实基音1注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√。终日不成章ɡ泣ì涕零如雨。脉ò脉不得语。形 区别易错字。把下面的诗句补充完整日暮汉宫传蜡烛轻烟散入 家中庭地白 一水间义根据教材注释写出下列加点词语的正确解释春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 根据教材注释选出下列加点字词的正确解释打√终日不成章文章花纹) 泣涕零如雨落下零散)皎皎河汉女织女星大河)纤纤擢素手清洗伸出再读课文整体感读一读这三首古诗想象画面并根据诗中的内容填一填★本诗中写到 节★本诗与中国古代民间故事 有关十五夜望月作者 节借月明露冷之景表 之情.读了古诗我还有不懂: 读了古诗我还想了解: 5·3天天 进步看得6查找资5·3天天 进步看得6查找资.我查找的资料①韩翃唐代诗人大历十才子之一。他因作寒食被唐德宗赏识而被提拔为中书舍人。他的诗工整清丽多流连光景和唱酬赠别之作。②王建唐代诗人善于选择有典型意义的人事和环境加以艺术概括集中形象地反映现实揭露矛盾。王建于大和五年任光州刺史当时光州人家有在庭院种桂花的习惯。中秋夜王建闻花香假桂花寄托情思作十五夜望月寄杜郎中 相关资料①古诗十九首是由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入文选而成。它是古代抒情诗的典范长于抒情却不径直言之而是委曲婉转往往能巧妙地起兴发端被刘勰称为五言之冠冕。②寒食节亦称冷节以禁火为标志。有人认为寒食禁火源于改火”,即每年熄灭旧火重取新火从而避免陈疾获得新的生命力。唐代常于清明时节取榆柳之火皇帝会将新取的火种赐给权贵大臣以示恩宠。 十五夜望月委婉地表达了思念之情我还能找到类似的诗句①春风又绿江南岸明月何时照我还泊船瓜洲王安石②露从今夜白月是故乡明月夜忆舍弟杜甫③明月有情应识我年年相见在他乡随园诗话袁枚)描写传统节日和习俗的古诗。①王安石的元日写了春节放鞭炮喝屠苏酒换桃符的习俗②王维的九月九日忆山东兄弟写了重阳节登高插茱萸的习俗推荐阅读乞巧林杰)秋夕杜牧)上元夜崔液日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了寒食中描写美好春景的句子 王建十五夜望月的后两句让情思有了动态美太精彩了我要摘抄下来藏戏进步看得见7·能根据课文了解藏戏的主要特色·了解作藏戏进步看得见7·能根据课文了解藏戏的主要特色·了解作者是如何从三个方面介绍藏戏的·了解作者是如何安排详略介绍藏戏特色的—读课文夯实基音 积累多音字。给下面的多音字组词藏 传 形.用√选择字形完全正确的一项再将错字用画出来并把正确的字按顺序改正在下面的横线上。.僧 吞 脱 青面撩 .雄 响 演 优哉游.威严 暮布旷野能歌善舞.窟窿 敦厚稀奇师传身授错字改正为 义 读句子解释加点词语再用加点词语造句。巫女的面具半黑半白代表其。词义造句再读课文整体感.课文先讲了唐东杰布开创藏戏的故事后具体介绍了藏戏三方面的特色安排详略得当请根据课文填一填。我能用自己的话说说课文的主要内容: .在写法上我还有不懂在内容上我还想了解: 5·3天天 进步看得8查找资5·3天天 进步看得8查找资马晨明山东菏泽人早年援藏。代表作品金融时报西藏采访笔记藏戏 唐东杰布明代著名建筑师藏戏的创始人。他创作出一种将人物性格和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术使过去那种单一的舞逐渐戏剧化。因此藏族人民把唐东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。 藏戏藏戏是一种藏族戏曲剧种藏语中叫阿吉拉姆或拉姆是仙女姐妹或仙女的意思。藏戏被誉为藏文化的活化石”。由于青藏高原各地自然条件生活习俗文化传统等不同藏戏拥有众多的艺术品种和流派。()藏戏与北京的春节的对比①从内容上看北京的春节介绍的是节日风俗藏戏侧重介绍藏戏这一独特剧种的形成及其艺术特色。②从写作顺序看北京的春节以时间为序藏戏以说明事物的不同方面为序以总分总的结构形式构建文章。③从语言风格看北京的春节语言自然平实精练京味浓郁耐人寻味而藏戏语言丰富多样生动传神颇具文学色彩。 反问句开篇反问句开篇能让读者在一开始就对要描写的对象有整体的感知留下深刻的印象起到先声夺人的表达效果和引出下文的作用。如何运用①抓住内容的要点设置反问以起到总领全文的作用②在行文中对开篇的反问句进行回应并加以具体描写推荐阅读闽西的永定土楼日积月.我的收获跟着老师来积累) 我从第7自然段中积累了成语 第6自然段中撒字用得非常传神我要把句子抄写下来5鲁滨逊漂流记(节选5·3天天 进步看得9·能够正确读写本课生字和词语·学会借助作品梗概了解5鲁滨逊漂流记(节选5·3天天 进步看得9·能够正确读写本课生字和词语·学会借助作品梗概了解名著内容用小标题概括故事情节·就印象深刻的情节和同学交流感受·根据节选片段对鲁滨逊作简单评价产生阅读原著的兴趣—读课文夯实基音.注意易错音。给下列加点字选择正确的读音在读音下画 恐惧ù) 栅栏àzà) 处境ù)铁撬 o 剔出来ī) 圈养n形. 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习恐 书 侵 贷 倾贷的读音 共 画第四笔是 义.理解字词的意思写出下面词语的近义词安慰 )控制 )缺乏 ①②③④恕饶恕。贷方中贷的意思为 。填序号)再读课文整体感4浏览梗概小说写了鲁滨逊的哪些事?用小标题进行概括 →⑤.读了节选片段我认为鲁滨逊是一 的人因 .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 进步看得见查找资.我查找的资料进步看得见查找资.我查找的资料丹尼尔·笛福英国作家英国启蒙时期现实主义小说的奠基人。早年他以写政论和讽刺诗著称反对封建专制晚年发表海上冒险小说流浪汉小说和历史小说。他的作品有鲁滨逊漂流记摩尔·弗兰德斯辛格顿船长等。创作背景鲁滨逊漂流记这部小说是笛福受一个真实故事的启发而创作的4年9月一名叫亚历山大·塞尔柯克的船员与船长发生争吵被放逐到智利海外荒岛长达四年四个月之久9年2月被伍兹罗杰斯船长所救。笛福以他的传奇故事为蓝本进行文学加工使鲁滨逊不仅成为当时中小资产阶级心目中的英雄人物而且成为西方文学中第一个理想化的新兴资产者。()了解作品梗概把握名著主要内容的方法①了解背景。了解写作背景和时代背景有助于走近作者更深切地感悟作品内容。②感知人物。通过主要情节和细节刻画等感知主要人物和其他较重要人物的性格特点精神品质等。③揣摩主题。任何作品都包含着作者的思想观点和写作意图④把握情节。分别找出故事情节的开端发展高潮和结局然后用通顺的话概括出来。 推荐阅读格兰特船长的儿女儒勒·凡尔纳日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了表现鲁滨逊积极乐观的人生态度的句子: 文中将坏处和好处作对比我要把我认为的最能反映鲁滨逊心态的一个对比抄写下来。骑鹅旅行记(节选进步看得见·阅读节选片段借助小标题梳理课文脉络·能说出尼尔斯变成骑鹅旅行记(节选进步看得见·阅读节选片段借助小标题梳理课文脉络·能说出尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生的变化·借助原著目录的标题大胆猜想故事情节·对阅读原著产生兴趣—读课文夯实基音.注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√咯咯ā 刨虫子o 犬牙n藤蔓n 潺潺n 缰绳g形 注意易错字。选择括号里搭配正确的字打√ 得意扬扬杨杨) 义.理解词语的意思。根据提示从文中找出对应的成语填在括号里 指无组织无纪律的一群人 对于事情没有什么帮助 头脑发晕两眼昏花 形容情绪低落失望懊丧的神情 再读课文整体感.小男孩尼尔斯变小后都遇到了谁?动物们分别有什么反应?尼尔斯曾经对它们做过什么?根据课文内容完成表格。课文的主要内容可以用小标题的形式概括为变成小人 五个部分。从中我能感受到尼尔斯是一个 的孩子。.读了课文我还有不懂读了课文我还想了解: 尼尔斯遇到了谁麻雀猫牛动物们的反应尼尔斯做过什么进步看得见查找资塞尔玛·拉格洛芙进步看得见查找资塞尔玛·拉格洛芙瑞典作家9年诺贝尔文学奖获得者是瑞典第一位获得这一荣誉的作家。代表作品有骑鹅旅行记古斯泰·贝林的故事等。创作背景2年瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛·拉格洛芙委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年的时间,塞尔玛·拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察于6年完成了这本适合了解反衬反衬是利用与主要形象相反的次要形象从反面衬托主要形象。选文第2自然段以乐景衬哀情突出尼尔斯十分难过的心情。鹤之舞表演大会的主要内容在大雁阿卡的帮助下尼尔斯来到了库拉山参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦山兔大雁等的表演。企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了惩罚。大海中的白银的主要内容在旅途快要结束的时候大雁们来到了布胡斯省正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋让他分享人们收获白银的喜悦。推荐阅读绿野仙踪》《飞屋环游记日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了描写猫戏弄尼尔斯的句子 文中尼尔斯坐在围墙上时的环境描写很精彩我要抄写一 汤姆·索亚历险记(节选进步看得见·能和同学交流印象深刻的情节·根据课文内容汤姆·索亚历险记(节选进步看得见·能和同学交流印象深刻的情节·根据课文内容和生活经验对汤姆作出简单评价·结合汤姆的人物形象找一找自己或身边小伙伴的影子·对阅读原著产生兴趣—读课文夯实基音 注意易错音。用划去下列加点字错误的读音祈求 吹嘘 褴褛n 妇 溺水ò 荒唐ɡ形 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习呻 喧 吹 嘲 摸嚷在喧嚷中的读音 共 义3理解词义连一连吹 衣服破破烂衣衫褴 夸张地宣离 指话很多说起来没个滔滔不 不平常出人意再读课文整体感认真读课文一边读一边在课文中圈出出现的人物想一想这些人物之间有什么关系标在下图中。课文主要写了哪些内容?请用小标题的方式概括出来①回到村庄* →③ 从这些情节中我觉得汤姆是一 的孩子.读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 进步看得见查找资.我查找的资料进步看得见查找资.我查找的资料马克·吐温美国著名作家演说家美国批判现实主义文学的奠基人。作品风格以幽默与讽刺为主既富有独特的个人机智与妙语又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有哈克贝利·费恩历险记》汤姆·索亚历险记傻瓜威尔逊等汤姆·索亚历险记这是马克·吐温的长篇小说发表于6年。小说的故事发生在9世纪上半期美国密西西比河边的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼敢于探险不堪忍受枯燥乏味的生活幻想干一番英雄事业。作者以其幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画使汤姆·索亚这个可爱的顽童形象享誉世界。如何评价名著中的人物①通过外貌特征的变化来认识人物。波莉姨妈那满头的灰发几乎全变白了可见她十分牵挂失踪的孩子是一位慈爱的长辈。②通过语言来认识人物。“快来看!找到他俩了!”欣喜之余在第一时间把好消息告知其他人可见小镇上的人们纯朴而善良。③通过动作来认识人物。因为两个失踪的孩子还没有找到撒切尔太太呼喊抬起头侧耳听呻吟垂下头去可以感受到她对孩子的深深担忧以及她内心的悲痛。④通过神态来认识人物。当得知山洞的洞口被封上时汤姆的脸立刻变得煞白反映了汤姆心地善良的品质。推荐阅读哈克贝利·费恩历险记马克·吐温日积月.我的收获跟着老师来积累 读完课文我要和同学交流印象最深刻的地方: 文中描写众人迎接两个孩子归来的场面非常精彩我要把它抄写下来8匆匆进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·了解课文内容体会作者8匆匆进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·了解课文内容体会作者对时光流逝的感受·抓住关键句段感悟作者表达情感的方法·能仿照第3自然段表达自己对时光流逝的感触—读课文夯实基音.注意易错音。给下列加点字选择正确的读音在读音下画。不n) 徘i)蒸融n)赤裸裸ǒɡuǒ)躲藏ɡ薄雾obó)形 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习徘 挪 蒸 躲 赤藏的第六笔是 蒸的第四笔是 义 理解字词的意思写出下面词语的近义词觉察 )徘徊 )确乎 藏在字典中的意思有①隐避②收存。文中藏在何处中藏”的意思为 。填序号)再读课文整体感. 文章结构清晰围绕匆匆二字以细腻的文笔表达了作者对时光流逝的感慨根据课文内容填一填由此我能体会到作 的感受.读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 进步看得见查找资朱自清进步看得见查找资朱自清原名自华字佩弦原籍浙江绍兴现代诗人散文家学者民主战士0年他毕业于北京大学哲学系8年8月,因病在北平逝世。主要作品匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河论雅俗共赏欧游杂记等等。 写作背景匆匆作于2年3月正是五四运动处于低潮作者思想十分苦闷的时期。他由于看不清现在摸不着将来徘徊于人生十字路口感到无限空虚与惆怅。《匆匆抒写的就是作者不愿蹉跎青春浪费时日虽彷徨而仍思有所作为的心境。怎样体会文章表达的情感①抓首尾部分。文章常在开头或结尾表达情感如匆匆中的首尾中我们的日子为什么一去不复返呢?透露出作者对时光流逝的惋惜之情。②抓排比句。如匆匆第3自然段中的排比句表达了作者对时光匆匆逝去而无声无形的感慨。③抓抒情句。如匆匆第4自然段中但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊?直接写出了作者对时光的眷恋之情。④抓连续问句。如匆匆第1自然段与第4自然段使用了一连串的问句,表现出作者对时光一去不复返的感慨是自然流露的使情感畅快直接,能紧紧吸引读者目光具有震撼人心的力量。推荐阅读谈时间梁实秋)时间即生命梁实秋日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了文中使用一连串的问句的语句: 作者把时间写得具体可感我要把其中一处抄写下来9那个星期天进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·能说出在这一天里我心情变化的过程·体会课9那个星期天进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·能说出在这一天里我心情变化的过程·体会课文对人物内心动作周围环境的细致描写·了解本课与匆匆在情感表达上的异同之处—读课文夯实基音 注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√ n z ā 惆怅u) 依偎i) n形 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习拨 念 荒 依 惊吻的笔顺 第五笔是 义3读句子用√选出括号中最恰当的字词我现在还能感觉到那光线漫长而急 急遽的变化我想衣服一洗完我马上拉起她就走决不许她再耽 搁置光线正无可挽回地消逝一 派荒凉再读课文整体感.根据课文内容填一填。在课文中勾画出表示时间和表现心情的关键语句说说我在这一天里的心情经历了怎样的变化并概括文章内容。根据上面的表格我能用自己的话概括文章的主要内容 .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: “我”的心焦急进步看得见查找资史铁生进步看得见查找资史铁生中国作家生于北京。清华大学附中毕业后他于9年插队延安。2年他因病致瘫转回北京后从事文学创作。主要作品务虚笔记命若琴弦我与地坛等。环境描写与心理描写①环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写②心理描写是对人物内心的思想活动的描写。描写人物的思想活动能反映人物的性格展示人物的内心世界。如何写出人物的心理活动①对人物内心活动直接进行描述②用神态动作语言来反映人物内心的变化③用对外界景物的感受自然地反映人物心理 比较那个星期天与匆匆在情感表达上的异同之处相同点①融情于景将自己的情感融入具体事物中②运用心理描写直接表达自己内心的情感。不同点匆匆使用了大篇幅的问句并综合运用比喻设问反问和排比等修辞手法直接表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜那个星期天》将我无聊孤独失望的情感融进人事景物中间接表达出来从孩童的视角看人想事真实地表露出孩童的情感。 推荐阅读我与地坛史铁生)合欢树史铁生)失败有奖刘继荣日积月.我的收获跟着老师来积累 文中通过动作描写表现了我焦急的心情我要把其中一处抄写下来 文章对光线的描写很有特色我要将其中一处抄写下来古诗三首进步看得见·能够正确读写本课生字·有感情地朗读古诗·能借助课文注释理解诗句的古诗三首进步看得见·能够正确读写本课生字·有感情地朗读古诗·能借助课文注释理解诗句的意思·联系诗人的生平资料体会诗人的精神品质和远大志向·了解托物言志的表现手法—读课文夯实基音注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√何当 ò脑快走踏清秋千锤万凿 出深山烈火焚n烧若等闲千磨万击还坚劲n形注意易错字。把下面的诗句补充完整并完成练习何当 脑快走踏清秋 出深山烈 烧若等闲凿的部首是 第一笔是 义根据教材注释写出下列加点字词的正确解释何当金络 烈火焚烧若等 粉骨碎身浑不 要留清白在人 任尔东西南北 再读课文整体感4这三首古诗都使用了托物言志的表现手法。读一读这三首古诗边读边思考将下面的表格补充完整.读了古诗我还有不懂: 读了古诗我还想了解: 精神品质或志向马诗石灰吟竹石进步看得见查找资①李贺进步看得见查找资①李贺唐代诗人。他七岁能辞章十五岁工乐府一生体弱多病仕途困厄二十七岁卒。因其诗想象奇特辞采奇丽常创造出新奇瑰丽的诗境在诗史上独树一帜世称其为诗鬼主要作品马诗李凭箜篌引等。②于谦钱塘今浙江杭州人明朝大臣军事家。其诗多以表达爱国忧民和坚贞节操为主。主要作品于忠肃集等。③郑燮号板桥清代书画家文学家扬州八怪之一。其诗书画均旷世独立世称三绝他擅长画兰竹、石松菊等。主要作品竹石修竹新篁图等。托物言志通过对物品的描写或叙述来寄托作者的某种情感将个人志依托在某个具体之物上物便具有了某种象征意义成为作者的志趣意愿或理想的寄托者。使用托物言志的诗句还有:①不要人夸好颜色只留清气满乾坤墨梅②大雪压青松青松挺且直青松③荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝赠刘景文如何分析古诗中托物言志的表现手法?①抓住意象的形象特征从具体描写意象的诗句入手从意象的颜色、气味形态等特征出发挖掘意象代表的精神品质②理解寄托的思想咏物诗中寄托的思想往往与诗人的经历人生态度价值取向有关。推荐阅读画菊郑思肖)慈姥竹李白日积月.我的收获跟着老师来积累 我积累了马诗中环境描写的句子 郑燮把生命中的坎坷和自己的态度写进了诗中我要抄写几句十六年前的回忆进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·了解文章的写作顺序和主要内十六年前的回忆进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·了解文章的写作顺序和主要内容·分析文中描写人物的相关语句感受李大钊的精神品质·学习课文首尾呼应的写作手法·查找资料了解先辈的革命事迹—读课文夯实基音 注意易错音。用划去下列加点字错误的读音僻静bì 哼g 鬼 )靴子ē 宪兵n 李大 形. 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习避 魔 残 执 严瞪共 画由部首可知该字 有关义 理解字词的意思写出下面词语的近义词慈祥 )残暴 )严峻 ①②③④ 整体感. 抓住文中表示时间的短语理清课文脉络根据课文内容填一填我能用简短的话概括课文的主要内容 5对课文的写法我还有不懂: 对课文的内容我还想了解: 进步看得见查找资李星华进步看得见查找资李星华出生于河北省乐亭县李大钊的女儿作家。主要作品有回忆我的父亲李大钊白族民间故事集十六年前的回忆其中回忆我的父亲李大钊在她去世后不久就出版为读者们留下了珍贵的精神财富。李大钊资料李大钊字守常河北乐亭人中国最早的马克思主义者中国共产党的主要创始人和早期领导人之一7年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕受尽酷刑始终坚贞不屈4月8日英勇就义。怎样体会人物品质①抓住对人物言行神态外貌等方面的描写。语言描写可揭示出人物的心理及性格能够让我们如闻其声如见其人。如课文第8自然段父亲说的话表现了父亲不顾自身安危关爱家人的特点。人物的行动是他思想性格的体现。如课文中父亲不慌不忙地向外走去表现了父亲的临危不惧与从容不迫。通过人物的神态和外貌可以窥见许多内在信息,如我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸由乱蓬蓬的长头发可知李大钊在狱中受到了折磨由平静而慈祥的脸可以感受到李大钊坚贞不屈的品质。②对比。通过对比感知主人公的品质。一是人物形象的对比如敌人的凶狠残暴与李大钊的坚贞不屈形成对比二是把今昔社会进行对比让我们感受到革命者的艰难自然而然就能感知人物品质。推荐阅读回忆我的父亲李大钊李星华)丰碑李本深日积月.我的收获跟着老师来积累 文中有多处对父亲的神态描写我要把其中一处抄写 来: 对比是这篇课文使用的一种手法我要抄写一处下来。为人民服务进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·理清课文层次初步了解文章是怎样围绕中为人民服务进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·理清课文层次初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的·结合具体事例和阅读链接理解重点句子的意思·体会为人民服务的思想内涵—读课文夯实基音.注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√剥削o 底 事员 兴旺g 送葬g 追悼会o形. 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习牺 剥 哀 送 泰批共 画第四笔的笔画名称是 义.用课文中恰当的词语替换画 的部分。我们为人民而死就是死得有意义有价值。 我们都是来自全国各地为了一个目标走到一起。( 缩小机构精简人员这一建议对人民有好处。 用这样的方法寄托我们的悲哀思念的感情 再读课文整体感. 朗读课文抓住中心论点为人民服务思考课文围绕这一中心论点从哪些方面进行论述?根据课文内容填一填。根据上面的表格我能用简短的话概括课文的主要内容 .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: ①②③树立正确的困难观进步看得见查找资 写进步看得见查找资 写作背景498日在张思德的追悼会上毛主席写了向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬的挽词作了题为为人民服务的演讲。 张思德5年张思德出生于四川省一个农民家庭。3年他参加中国工农红军。7年他加入中国共产党。长征到延安后,任中央警备团战士。4年9月他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务窑洞塌方张思德把战友推出洞去自己牺牲年仅29岁。 司马迁我国西汉伟大的史学家文学家著有中国历史上第一部纪传体通史史记史记对后世的影响极大被鲁迅誉为史家之绝唱无韵之离骚。()如何通过查阅相关资料加深对课文的理解①了解背景。了解写作背景有利于加深对文章内容及主题的理解。《为人民服务这个演讲正值抗日战争走向胜利的关键阶段此时阐明党和人民军队的宗旨对鼓舞群众斗志促进人民团结有着特殊意义。②了解人物。在课前查阅相关人物的资料为理解课文内容作准备。搜集张思德的资料深入理解毛泽东同志在演讲中对他的评价张思德同志是为人民利益而死的他的死是比泰山还要重的”③归纳整理。查阅资料归纳整合。图片类文字类影像类可用卡片摘录法或分类剪贴法将信息有条理地整合并加以利用。推荐阅读愚公移山毛泽东日积月.我的收获跟着老师来积累 文中引用的司马迁的名言传诵千古我要把它抄写下来: 为使论述更有条理文中多处使用关联词我要将其中一处抄写下来金色的鱼钩进步看得见·能把握故事情节概括课文主要内容·金色的鱼钩进步看得见·能把握故事情节概括课文主要内容·感受老班长忠于革命舍己为人的崇高品质·学习抓住人物的语言动作神态展现人物内心的方法—读课文夯实基音.注意易错音。给下列加点字选择正确的读音在读音下画 抽噎èyē) 威胁é) 禁不住n)衰弱i 青稞面ǒ 奄奄一息n形. 注意易错字。选择括号内搭配正确的字打√ 支 瞻 目不转 晴 睑 励 塘瓷义.给下列加点字选择正确的解释①②③ 老班长尽可能找有水塘的地方宿营 过度的劳作使他宿疾复发 因好久没见他们聊了一宿 再读课文整体感. 抓住老班长的言行或神态分析他的内心状态根据课文内容填一填根据上图我能概括课文的主要内容 .读了课文我还有不懂读了课文我还想了解: 进步看得见查找资 写进步看得见查找资 写作背景红军第五次反围剿失败后4年10月中共中央率领中央红军八万多人突围西进开始长征。纵横中国1个省走过荒草地翻过雪山,5年10月中共中央带领中央红军到达陕甘革命根据地的吴起镇与陕北红军胜利会师。6年10月红二四方面军到达甘肃会宁地区与红一方面军会师长征胜利结束。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部纵横0余千米海拔在0米以上。草地的环境极为恶劣凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。铺垫为主要人物出场或主要事件发生创造条件是主要情节的基石。有了铺垫读者读后面的故事就不会感到突兀。如何恰当运用神态描写神态专指脸部表情神态描写是塑造人物形象的一种重要方法。神态描写有助于刻画人物性格反映人物品质。①要注意观察人物神态的细微变化描写要细腻准确②要反映人物的思想感情。不能离开刻画人物表现主题的需要为写神态而写神态。③可同动作描写和语言描写相结合。将神态描写结合在人物行为或语言叙述中能增强文章的表现力。推荐阅读干粮袋王伏焱)《灯光王愿坚日积月.我的收获跟着老师来积累 从文中老班长的言行我想到了以下四字词语: 文中对老班长的言行神态进行了细致描写我要把其中一处抄写下来文言文二则进步看得见·正确读写本课生字能联系上下文理解字义·能正确流文言文二则进步看得见·正确读写本课生字能联系上下文理解字义·能正确流利地朗读两则文言文·借助注释能说出两则文言文的故事内容·了解两小儿辩日中两小儿各自的观点知道其相关依据—读课文夯实基音注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√思援i弓缴o而射之弗ú若之矣 孰为汝ú多知乎形注意易错字。把下面的句子补充完整并完成练习 弓缴而射之虽与 学 若之矣辩的部首是 第八笔是 义根据注释或联系上下文写出下列加点字词的正确解释思援弓缴而射之。( 弗若之矣。( 孰为汝多知乎? 通国之善弈者也。 )孔子不能决也。 再读课文整体感4在两小儿辩日中两小儿的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?试着根据课文内容填一填。小儿甲看待问题的角度是 小儿乙的角度是 由此可以得出的道理是: .关于课文的主旨我还有疑问: 关于课文的写法我还想了解: 引用原文远也。引用原文日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎?进步看得见查找资孟子约公元前进步看得见查找资孟子约公元前—前名轲邹今属山东人战国时期著名思想家教育家儒家学派代表人物之一。孟子被尊为亚圣与孔子合称为孔孟他提倡仁政提出民贵君轻的民本思想。列子名御寇战国时期思想家属道家学派。《列子内多为寓言和神话传说如愚公移山杞人忧天等。孔子公元前—前名丘字仲尼。春秋时期鲁国陬邑今山东曲阜人我国古代思想家政治家教育家儒家学派的创始人被后世尊为孔圣人。孔子去世后其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来编成论语()为什么早晨的太阳看起来比中午时大这是由于视觉的误差产生的错觉。同一个物体在比它大的物体群中显得小在比它小的物体群中显得大。早晨的太阳从地平线上升起来时的背景可能是树木房屋远山等太阳显得大而中午太阳高高升起广阔的天空作为背景太阳就显得小了。()通过对话表现人物特点展开故事情节人物之间生动有趣形式灵活的对话会使平淡的文章变得生动活泼起来。在展开对话时应注意①对话要符合人物的特点②人物间的对话要围绕中心展开③将人物的语言描写与神态动作描写结合起来。推荐阅读性犹湍水孟子·告子上《富贵不能淫孟子·滕文公下日积月.我的收获跟着老师来积累 学完本课后我积累了许多通 字: 我从学弈这个故事中明白了:真理诞生于一百个问号之后进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·联系上下文理解题目的含义并说出自己受到的启发·概括文真理诞生于一百个问号之后进步看得见·能够正确读写本课生字和词语·联系上下文理解题目的含义并说出自己受到的启发·概括文中的三个事例体会怎样用事例来说明观点—读课文夯实基音 注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√领 华罗庚á 陷 花圃p ) 酸碱 n ) 锲而不舍q )形 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习蚯 盐 搜 花 石版的部首是 第二笔是 义.理解词义连一连建 虽然罕见但是不只一个还有一个可以成对无独有 不可想象不能理不可思议 见微知著 建立的功绩再读课文整体感 为了证明自己的观点作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序写的?试着根据课文内容填一填。我能用自己的话说说课文的主要内容: .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 发明或发现进步看得见查找资叶永烈进步看得见查找资叶永烈0年出生浙江温州人中国科普作家报告文学作家。主要作品科幻小说小灵通漫游未来不翼而飞等。华罗庚和魏格纳的资料华罗庚中国数学家。他把数学方法应用于实际致力于研究以改进工艺问题的数学方法为内容的优选法和统筹法并亲自到全国各地推广应用。魏格纳德国气象学家地球物理学家。根据南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分吻合的发现通过地球物理地质古生物及古气候等方面的论证提出大陆漂移学说他著有大陆和海洋的形成等。用具体事例说明一个观点这是一种先提出观点然后用具体的事例说明道理最后总结的方法。具体运用①掌握结构整体把握全文做好事与事事与理之间的过渡②理清事与理的关系事例要为阐述的道理服务事例要真实可信道理要简明扼要突出主题。()怎样才能把一个观点表达清楚令人信服①观点要明确。如本课的题目就是作者要表达的观点非常明确突出②为了更有力地证明观点在叙述事例的时候要按一定的顺序把事例讲清楚。如本课中三个事例是按发现问题→探究问题→解决问题→发现真理的顺序叙述的。有时候仅用一个事例说服力不够可以用几个事例来说明观点。本课就列举了三个事例来说明观点。推荐阅读床头上的标签叶永烈日积月.我的收获跟着老师来积累 文中引用的华罗庚的名言十分深刻我要把它抄写下来 文中使用的成语非常准确我把要它们抄写下来表里的生物进步看得见·能够正确读写本课生字和词语联系上下文理解重点字词的含义表里的生物进步看得见·能够正确读写本课生字和词语联系上下文理解重点字词的含义·说说课文主要写了一件什么事情·抓住语言描写和心理描写说说我是一个怎样的孩子·结合生活实际理解课文结尾的含义—读课文夯实基音 注意易错音。用划去下列加点字错误的读音 i) 丑恶w 钵子nbō)蜇人ē) 单调o) 拦住n形 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习玻 蟋 恐 丑 清蟀共 画第九笔是 义.理解字词的意思写出下面词语的近义词证实 )唯恐 )单调 恶的意思有①恶劣不好②极坏的行为跟善相对③凶狠。文中丑恶中恶的意思为 。填序号)再读课文整体感我儿时有一个怎样的观点我提出了什么问题我最后证实了什么试着根据课文内容填一填观点 用原文我提出的问题从文中找出来填入表格里我证实了 用一句话概括课文主要讲 .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 问题问题问题进步看得见查找资冯至进步看得见查找资冯至原名冯承植今河北涿州人现代诗人翻译家。他曾被鲁迅誉为中国最为杰出的抒情诗人主要作品诗集昨日之歌》十四行集等散文集山水东欧杂记等历史小说伍子胥传记杜甫传等。()抓住对人物的语言动作心理描写来表现人物人物的语言动作心理活动都是人物形象或性格的展现抓住其语言动作心理的细节来描写人物的特点能使人物形象更加丰满鲜明。①在描写人物时往往可以通过对其语言动作心理的描写倾注作者对人物或褒或贬的感情。②描写人物时可使用恰当具体的语言动作心理活动等描写使人物在读者面前活起来。()理解词义近义词反义词综合法近义词反义词综合法就是通过找词语的近义词和反义词来理解词语意思的方法。如柔和一词它的近义词是温和轻柔它的反义词是强烈剧烈综合起来柔和的意思就是温和而不强烈。概括课文主要内容的方法①借助时间词概括内容②借助心情变化概括内容③联系文章题目概括内容。推荐阅读世界为何存在探索万物之谜的奇妙旅程吉姆·霍尔特华瞻的日记丰子恺日积月.我的收获跟着老师来积累 :从作者身上我知道了:他们那时候多有趣啊进步看得见·了解课文的主要内容感受科幻故事中神奇的想象·概括文中所想象的未来的上学方式与现在的上他们那时候多有趣啊进步看得见·了解课文的主要内容感受科幻故事中神奇的想象·概括文中所想象的未来的上学方式与现在的上学方式的不同·联系生活实际想象未来的学习生活—读课文夯实基音 注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√鄙夷bì 调整o 琼斯ɡ憎恶ɡ 光屏 皱巴巴 形. 读一读下面的词语把它们写在田字格里并完成练习视 憎 装 不 荧傻共 画第七笔是 义.用课文中恰当的词语替换画 的部分。玛琪脸上露出轻视不屑的神情 如果你不喜欢那就索性别读这本书 玛琪比以往任何时候都更憎恨厌恶学校 再读课文整体感 联系上下文在作者的想象中未来的上学方式和今天有什么不同?试着根据课文内容填一填。我能用自己的话说说课文的主要内容: .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 现在(他们那时候未来5年进步看得见查找资艾萨克·阿西莫夫进步看得见查找资艾萨克·阿西莫夫享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫学识渊博一生出版了近五百部著作内容涉及自然科学社会科学和文学艺术等许多领域曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。他的代表作品有基地前奏繁星若尘等。人工智能自6年人工智能概念提出后人们取得了一批令人瞩目的研究成果。人工智能也渐渐进入了我们生活的很多领域有些人工智能取代了人工火车站安装人脸识别进站系统人工验票的检票员被取代高速公路安装ETC系统收费员被取代本文中所说的老师被机器人取代学生在家接受教育的设想可能会在将来实现!假设关系的复句假设关系是前一个或几个分句提出假设的情况后一个或几个分句说明假设的情况发生后所产生的结果。常用的表假设的关联词有如果……就……即使也……等。如文中如果你不喜欢书里说的这些事你就干脆别读这本书就是假设关系的复句。插叙在写作的过程中由于表达情感的需要暂时中断叙述在不改变全文中心的情况下插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件这样的叙述方式叫作插叙。推荐阅读安德的游戏奥森·斯科特·卡德日积月.我的收获跟着老师来积累 文中使用了几处关联词让表达更准确我要选择其中一处抄写下来回忆往事进步看得见·以多种方式回忆往事珍藏成长记忆·学习运用整理资料的方回忆往事进步看得见·以多种方式回忆往事珍藏成长记忆·学习运用整理资料的方法·在阅读中联想老师教育自己的事·能设计制作成长纪念册—读课文夯实基音 注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√ 然而止 矜持n 无心插柳柳成 衣襟n形. 读一读下面的词语把它们写在田字格里折 桃 刊 堤 娓义.理解字词的意思写出下面词语的近义词折腾( 鼓励( )迫不及待( 矜的意思有①怜悯怜惜②自尊自大自夸③慎重拘谨。中矜持中矜的意思 。填序号再读课文整体感.老师领进门和作文上的红双圈呈现的是作者回忆的自己难忘的小学生活侧重于回忆老师的教诲和给予自己的鼓励。阅读文章后请分别用一段话概括其主要内容。老师领进门主要讲 作文上的红双圈主要讲 .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 进步看得见查找资刘绍棠当代作家。3岁开始发表作品。他的作品多以乡村生活为题材格调清新纯朴文笔通俗晓畅描写从容自然结构简洁完整乡土气息浓郁进步看得见查找资刘绍棠当代作家。3岁开始发表作品。他的作品多以乡村生活为题材格调清新纯朴文笔通俗晓畅描写从容自然结构简洁完整乡土气息浓郁。他的文学作品很多被译成外文在世界各国广泛流传。主要作品短篇小说集山楂村的歌声中秋节等长篇小说狼烟京门脸子》等中篇小说蒲柳人家瓜棚柳巷等中篇小说集小荷才露尖尖角等。黄蓓佳2年毕业于北京大学中文系专业作家。其主要作品小船小船这一瞬间如此辉煌目光一样透明玫瑰房间夜夜狂欢午夜鸡尾酒何处归程世纪恋情等。活动建议①填写时间轴②分享难忘回忆③制作成长纪念册制作成长纪念册活动示例日积月.我的收获跟着老师来积累 阅读完老师领进门我想起了一个道理: 阅读完作文上的红双圈我回忆起老师给我的一句作文评语按时间顺序记录成长历程记录生活中的精彩瞬间展现自己的才艺教师赠言和同学赠言依依惜别进步看得见·能策划简单的校园活动学写策划书·给老师和同学写信表达情感并送依依惜别进步看得见·能策划简单的校园活动学写策划书·给老师和同学写信表达情感并送上衷心的祝福·在阅读中感受他人表达的对母校老师同学的惜别之情—读课文夯实基音.注意易错音。给下列加点字选择正确的读音打√气馁i 熏陶n信手 来 满天下 形.读一读下面的词语再把它们写在田字格里仰 气 堡 熏 稚义.理解字词的意思写出下面词语的近义词气馁 )懵懂 )忐忑不安 仰的意思有①脸向上跟俯相对②敬慕③依赖。文中仰慕中仰的意思为 。填序号)再读课文整体感 阅读三篇阅读材料后请分别用一段话概括其主要内容我为少男少女们歌唱: 聪明在于学习天才在于积累: 给老师的一封信: .读了课文我还有不懂: 读了课文我还想了解: 进步看得见查找资何其芳进步看得见查找资何其芳中国诗人。他5年毕业于北京大学哲学系,曾任中国文学艺术界联合会委员中国作家协会理事和书记处书记中国社会科学院文学研究所所长等职。其代表作品有诗集预言夜歌和白天的歌散文集画梦录等等。 我为少男少女们歌唱写作背景8年何其芳告别国统区压抑窒息的生活奔赴革命圣地延安。在那里一种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中他观察着感受着。诗人的生活变了性格变了世界观变了诗风也变了他一改那种缠绵忧伤的风格流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的气息。这首诗就是诗人奔放快乐、积极向上的诗风的代表作。 华罗庚勤奋好学的故事有一次华罗庚在看卖棉花的店时有个妇女去买棉花把他算题目的草纸带走了。华罗庚急坏了不顾一切地去追他不好意思地说阿姨请把草纸还给我那妇女生气地说这是我花钱买的可不是你送的华罗庚急坏了于是说我花钱把它买下来华罗庚伸手掏钱时那妇女被他感动了不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。华罗庚舒了口气回家后,又计算起来。 毕业联欢会活动策划书主要包括活动名称活动目的活动时间活动地点活动分工活动流程等部分。日积月.我的收获跟着老师来积累 我把华罗庚演讲稿中的一句名言摘录下来: 阅读完给老师的一封信我也来给老师写几句感谢的话参考答案北京的春节 12.e.ǎon褐熬 肿灬火甜参考答案北京的春节 12.e.ǎon褐熬 肿灬火甜.写字ㄧ.猜 益惊 浪示例清示例熟格.纵向 ②分猜粥示例惊奇诧贪心不足略示例锅中的粥有声无力的叹气还在继续。栗子已稀烂到认不清楚了吧饭豆会煮得浑身肿胀了吧花生仁吃来总是面的了古诗三首3作者通过朴实无华充满浓郁京味儿的语言描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷再现了老北京人过春节的隆重与热闹温馨与美好.ɡ 栖 盈.指春天的京城 皇城里的柳树月光照在庭院地上的样子.花 落 织女 伸.示例絮飞柳 走马传 寒示例:老少男女都穿起新衣门外贴好织 相思而不可得的愁 略春城无处不飞花寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思落谁家。我的积累略牛郎织红的对联屋里贴好各色的年画哪一都灯火通宵不许间断鞭炮声日夜不绝有的一律是玻璃的有的清一色是牛角有的都是纱灯有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事有的图案各式各样。我的积累略5·3天天练39进步看得见藏戏.乌合之无济于 头晕藏 传 垂头丧示例珍 传撩译 獠绎..指耍两面手法 示例他饰演的是一两面三刀的角色纵向①藏戏藏戏.乌合之无济于 头晕藏 传 垂头丧示例珍 传撩译 獠绎..指耍两面手法 示例他饰演的是一两面三刀的角色纵向①藏戏面具的特 ②舞台简单剧情靠说唱来描述详略示例本文写了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的特色表现了藏戏强烈鲜明的民族特色和其所蕴含的艺术魅力略略被麻雀和鸡嘲笑被猫捉被牛教示例地广人稀随心所欲随着铁索桥一座接着一座地架起来藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。我的积累骑鹅离家 淘气顽皮喜欢恶作剧爱父母略示例这时猫突然一跃径直朝他扑了过去把他摔倒在地跳到他身上前爪按住他的胸口对着他的咽喉张开了大嘴。水渠里流水潺潺树上嫩芽满枝小鸟在耳边欢唱。我的积累略鲁滨逊漂流记(节选5ùàǔ.写字i.示例宽 操缺 ①流落荒 ②建房定④救星期五③驯养培示例不畏艰险机智坚强聪明能干他在恶劣的生存环境下依然能坦然面对处境乐观地生活略略示例在困境中我们可以把好处和坏处对照起来看并且从中找到一些东西来汤姆·索亚历险记(节选. ò.写字宽慰自己坏处我被抛弃在一座可的荒岛上没有重见天日的希望。好处。我的积累略.从左到右父母和女汤姆的意中人外甥和姨妈好养母和养骑鹅旅行记(节选③看望朋 示例有②讲历险经历.ēn任心勇敢关心朋.莓眩扬扑济5·3天天练40尼尔斯到了麻雀和猫牛动物们反嘲笑尔扑向尼威胁、教尼尔尼尔斯做鸡经常揪猫把马蜂放进牛的耳朵略那个星期天9略n写字i.示例人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍他们迈着雄壮有力的步伐浩浩荡荡地穿过大街欢呼声一浪高过一浪。我的积累.急 耽焦下 失望略那个星期天9略n写字i.示例人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍他们迈着雄壮有力的步伐浩浩荡荡地穿过大街欢呼声一浪高过一浪。我的积累.急 耽焦下 失望兴奋急切委上示例课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待后来因为母亲一拖再拖而略示例我踏着一块块方砖跳跳房子等母亲回来。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏的到来并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音那声音永无休止就像时光的脚步。我的积累略匆匆8n写字.示例发确 彷.针尖上一滴水滴在大海里示例溜 轻复返呢薄我们的日子为什么一对时光匆匆逝去的惋惜无略略古诗三首示例我留着些什么痕迹呢 平常ɡj我何曾留着业凵)全全游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不.何时将指高尚的节 任凭能平的为什么偏要白白走这一遭啊?在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里没有声音,也没有影子。我的积累略5·3天天练41进步看得见古作所咏之精神品质或志向马诗李马渴望建功立业被重石灰吟于石坚贞不屈不流合竹石郑竹刚正不阿不恶势力低略略树立正确的生死观批评观和困难观这三个具体论证阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛示例因为我们是为人民服务的所以,我的积累略.大漠沙如雪燕山月似钩。略略树立正确的生死观批评观和困难观这三个具体论证阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛示例因为我们是为人民服务的所以,我的积累略.大漠沙如雪燕山月似钩。示例千磨万击还坚劲任尔东西南北风。我的累十六年前的回忆.ì 眼.写字.示例慈残严金色的鱼钩法庭被烧掉资 父亲被示例课文采用倒叙的手法回忆了父亲被捕前被捕时被审时被害后的情形。略yēén ē支 敛 钓到小鱼.示例绝不放弃希望小战牺牲 长征时老班长接安心喝示例看到了他那乱蓬蓬的长头发下指导员的任务照顾三个生病的小战士过草地大家正被饥饿威胁。老班长制作鱼钩钓到小鱼给小战士吃自己吃草咽骨后来真相被发现老班长最终壮烈牺牲。略示例忠于革命尽职尽责舍己为人老班长看着我们吃完脸上的皱纹舒展开了嘴边露出了一丝笑意。我的积累略面的平静而慈祥的脸父亲不慌忙地向外走去。宪兵侦探警察一拥入挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的把我们包围起来。我的