湖南省娄底市双峰县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023年七年级（上）作业（二）语文考生注意：1.本学科作业分试题和答题卡两部分，考试时量120分钟，满分120分。2.请将姓名、准考证号填在答题卡上。3.请在答题卡上作答，答在试题上无效。一、语言积累与运用（30分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.狭隘（ài）发髻（jì）咄咄逼人（chū）B.憔悴（cuì）坍塌（dān）风流倜傥（tǎng）C.确凿（záo）高跷（qiāo）人迹罕至（hǎn）D.窠巢（guǒ）匿笑（nì）拈轻怕重（niān）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.咄咄逼人（chū）——duō；B.坍塌（dān）——tān；D.窠巢（guǒ）——kē；故选C。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.健壮抉别莅临指导山花烂漫B.取决慈善各得其所精神抖擞C.渊博绽开和霭可亲混为一体D.纯粹慷慨不毛之地莫不关心【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.抉别——诀别；C.和霭可亲——和蔼可亲；D.莫不关心——漠不关心；故选B。3.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A.记者也不例外，驻足在五星红旗下，自然油然而生的是对祖国的自豪感。B.在解决问题时，我们不能太刻板，要有创新精神，做到见异思迁，灵活调整。C.车里还有四五个乘客人，我们一定要刨根问底，想尽一切办法把他们救出来。D.原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却让人喜出望外。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。与前面的“自然”语义有重复；B.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这是一个贬义词，用在此处色彩不当；C.刨根问底：比喻追究底细。此处用来想尽一切办法，不合语境；D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。正确；故选D。4.下列各句中，没有病句的一项是（）A.“天宫课堂”激发了青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的兴趣。B.学校是否把“双减”政策落到实处，关键在于提高教育教学质量。C.由于采用了科学的学习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动D.因为我从小生活在荷叶镇，所以曾国藩的故事对我一点也不陌生。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句修改。B．两面对一面，“是否”改为“要”；C．搭配不当，“改动”改为“提高”；D．主客颠倒，“曾国藩的故事对我“改为”我对曾国藩的故事”；故选A。5.下列语句的排序，恰当的一项是（）①怎样才能写得有感情呢？②这是更高的要求。③关键是要写自己亲身经历、有真切感受的事，说发自内心的话。④很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有情感。A.④③①② B.④①②③ C.④②①③ D.④①③②【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。四句话的中心话题“记事还要写得有感情”。第④句点明“记事”“还要学会写得有情感”，第②句的“这”指代“写得有情感”，第①句围绕中心提出问题，第③句进行回答。故排序为：④②①③。故选C。6.古诗文默写填空。（1）______，若出其中；______，若出其里。（《观沧海》）（2）______，小桥流水人家，______。（《天净沙·秋思》）（3）《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：______？______。（4）《〈论语〉十二章》中的“______，______”两句，强调一个人要捍卫自己的人格，坚守气节；______，______两句阐明有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境。【答案】①.日月之行②.星汉灿烂③.枯藤老树昏鸦④.古道西风瘦马⑤.乡书何处达⑥.归雁洛阳边⑦.三军可夺帅也⑧.匹夫不可夺志也⑨.人不知而不愠⑩.不亦君子乎【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“藤、雁、愠”等字的写法。7.名著阅读。【文段一】父亲故去之后，我也还常到衍太太家里去，不过已不是和孩子玩耍了，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心，到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”【文段二】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……（1）两段文字节选自______所著的散文集《______》。（2）文段二中的“他”是谁？结合原文，概括“他”是一个怎样的知识分子。【答案】7.①.鲁迅②.朝花夕拾8.范爱农他是个思想激进、正直倔强、不趋炎附势的知识分子。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容。根据文段一中的“父亲故去之后，我也还常到衍太太家里去”可知，文段出自《朝花夕拾》中的《琐记》。根据文段二中的“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，这个人是范爱农，出自《朝花夕拾》中的《范爱农》。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。【小问2详解】本题考查分析名著人物。文段二中的“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，这个人是范爱农，出自《朝花夕拾》中的《范爱农》。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会时范爱农反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，并从此一直与鲁迅作对。可知，他是一个思想激进的人。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少人，看人总像在渺视”，“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，他仍“瞪着他多白的眼”，虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的渺视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，表明他愤慨之余又不知所措的书生意气。“你还不知道？我一向就讨厌你的，不但我，我们”，这可察见他对朋友的真诚与直率。“我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”就表现了他对革命具有满腔热情。“这里又是那样，住不得。你快去罢……”可见出他对革命前途的担心，希望鲁迅赶快脱离险境的心情。“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”，表明他在逆境中却对朋友充满信赖，对生活尚有热切期望。综合性学习题。（5分）8.每年的4月23日是“世界读书日”，为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，你所在班级开展了“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）请你围绕主题，为本次活动拟一则宣传标语。（2）班委会准备将下面这幅宣传画张贴在教室里。请你为大家介绍画面内容。【答案】（1）示例一：读书是生命飞翔的羽翼；示例二：读书成就梦想，知识照亮未来。（2）示例：宣传画的主体是三本扣放着的呈“人”字造型的书，三本书又结合形成“山”的形态。图案上方写着“4·23世界读书日”，下方写着“千里之行，始于足下。”【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语。围绕主题“少年正是读书时”进行设计，可以体现读书的意义，可采用对偶、比喻等修辞手法。示例：与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。【小问2详解】本题考查图文转换。仔细观察图片内容，先捕捉重点元素：“三本扣放呈‘人’字形的书，结合一起又呈‘山’字形的书”“4·23世界读书日”““千里之行，始于足下。”，再按由主到次的顺序对图片进行说明，然后结合题干“为了号召同学们多读书、读好书”的意图，阐述图片寓意：呼吁同学们多读书，才能不断地提高自身修养，才能到达更高的顶峰。示例：海报的主题设计图案是三本扣放着呈“人”字造型的书”的书，三本书结合在一起，呈“山”字形态；图案上方写着：4·23世界读书日；图案下方写着：千里之行，始于足下。海报寓意：呼吁同学们多读书，才能不断地提高自身修养，才能到达更高的顶峰。二、阅读（40分）（一）文言类（12分，9-13题）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以盛茔淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.下列各句中，加点词语的解释正确的一项是（）A.非淡泊无以明志（明白） B.非学无以广才（广大）C.淫慢则不能励精（鼓励） D.险躁则不能治性（轻薄）10.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A.非淡泊/无以明志 B.夫君子/之行C.险躁/则不能治性 D.将复/何及11.下面对选文的理解，不正确的一项是（）A.选文开篇提出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的观点，并用“静以修身”阐发“静”的价值。B.选文接着从正反两个方面，论述“静”与“学”“才”“学”的关系，而“学”是实现志向的核心。C.选文最后一句，从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，即劝诫要珍惜时光，有所作为。D.选文逻辑严谨，前后相承，言语虽短却意蕴深长；句式整齐，读来朗朗上口。12.用现代汉语写出翻译下面的文言语句。（1）静以修身、俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。13.关于成才，诸葛亮有哪些主张？这些主张之间有什么关系？【答案】9.D10.B11.A12.（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。13.以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。【解析】【9题详解】本题考查文言实词。A.句意为：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。明：明确、坚定；B.句意为：如果不学习就无法增长自己才干。广：增长；C.句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋；故选D。【10题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。B.句意为：有道德修养的人。句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿，应该在“夫”处断句，即：夫/君子之行。故选B。【11题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误，文章开头作者就提出“静以修身”这一观点，接下来的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是对“静”的价值的阐发，指出唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向；故选A。【12题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）重点词语：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。（2）重点词语：淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明：明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致：达到。【13题详解】本题考查文言文内容理解。依据文句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，作者告诫儿子要树立明确志向；根据“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可见，作者劝勉儿子要潜心学习，勤学励志；根据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”等语句可知，作者希望儿子珍惜时光，志存高远；可见作者认为成才需要三个条件，分别为：立志、学习、惜时。根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，诸葛亮告诫孩子若想成为君子应该用宁静专一来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德，告诫孩子如何做人；“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，诸葛亮告诫孩子应宁静专一的学习来提高自己的才能。可见诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是联系紧密，不可或缺。【点睛】参考译文：有道德修养人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？（二）古诗类（4分，14——15题）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。14.“无人送酒来”一句化用陶渊明的典故，有什么作用？15.诗的三、四句表达了诗人怎样的思想感情？【答案】14.表现了旅况的凄凉，与题目中的“行军”相照应。15.表达了诗人对故乡的思念，更寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。【解析】【14题详解】本题考查诗句赏析。“无人送酒来”句化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。【15题详解】本题考查对诗句思想感情的理解。这两句诗意是：我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。末句承接前句，是一种想象之辞。使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。（三）议论类（9分，16-18题）纪念白求恩（节选）毛泽东①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。16.下列对第①段作者观点的概括，最正确的一项是（）A.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作负责任。C.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志对同志对人民的极端的热忱。D.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。17.选文第①段和第②段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？18.选文第③段中的画线句运用了什么修辞方法？有什么作用？【答案】16.A17.①不重复。②第①段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己专门利人的精神，第②段是赞扬白求恩在工作对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但是侧重点不同。18.运用了排比的修辞方法。强调了学习白求恩毫无自私自利之心的精神对培养高尚道德情操的重要性，高度赞扬了白求恩毫无自私自利之心的精神。鲜明地表明了自己的观点，增强了文章的表达效果。【解析】【16题详解】本题考查提炼观点。第①段首先点明了白求恩同志身上具有的崇高精神的具体表现。然后运用对比论证，列举我党不少的同志对工作不负责任，出了成绩喜欢自吹，对同志对人民漠不关心的实例，与白求恩同志的表现形成了鲜明的对比。然后运用侧面描写，通过对从前线回来的人和晋察冀边区的军民的评论，从侧面突出了白求恩同志精神的可贵。末段总结：每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。故选A。【17题详解】本题考查对文本内容的理解与掌握。虽然第①段和第②段都提到了白求恩同志的工作，但侧重点是不同的。根据第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”可知，第①段主要表现其毫不利己、专门利人的精神。根据第②段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的”可知，第②段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神。所以不重复。【18题详解】本题考查的是修辞手法的理解。从“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”可知，句子的句子结构由至少三个以上的相似成分构成，因此这里运用了排比的修辞方法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面阐述了学习白求恩精神的重大意义，赞美了白求恩毫无自私自利之心的精神，强调了文章主旨，说明习白求恩毫无自私自利之心的精神对培养高尚道德情操的重要性。同时层层递进，加强了语气，增强文章的表达效果。据此回答即可。（四）叙事类（15分，19—22题）一针一线皆关情蔡勋建①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襦¹子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学珩②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口。将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收入布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。（选自《人民日报》有删改）【注释】①谬（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。②纡（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。19.选文第③段写道：“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。”父亲有哪些绝活？请简要概括。20.请从描写方法的角度，赏析选文第④段中的画线句。21.结合选文内容，简要分析父亲这一人物形象。22.选文标题“一针一线皆关情”，是否可以换为“一位行走乡间的裁缝”？请说说你的理由。【答案】19.①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。20.动作描写；“捏”等动词栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。21.①能吃苦，有责任感，顾家。从事裁缝事业，历尽艰辛练就了一身绝技，养家糊口。②心灵手巧。做衣服有四大绝活：画粉画线、做出漂亮的盘扣、“两不记”、裁剪与案板的和谐结合。③认真负责，不贪财。只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭；虽然裁缝行业都有留下布头的做法，但父亲从来不做那种“贪墨”的糗事。22.不可以。①“一针一线皆关情”充满诗情画意，吸引读者阅读兴趣。②突出了文章主题“父亲就像一枚纡针……缝美了生活”。③奠定感情基调，父亲的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。④而标题“一位行走乡间的裁缝”较平淡，只是交代了文章写作的对象，没有以上表达效果。【解析】【19题详解】本题考查筛选信息。根据第④段中的“他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水”可得：画粉画线的绝活。根据第⑤段中的“他最得意的是做得一手漂亮盘扣”可得：做得一手漂亮盘扣的绝活。根据第⑥段中的“父亲有‘两不记’”可得：“两不记”的绝活。根据第⑧段的“剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑”可得：裁剪与案板结合的绝活。【20题详解】本题考查赏析句子。“捏、置、拉、压、拈、弹”是对父亲的动作描写，由此可知这句话运用了动作描写，这些动词写的是父亲在布上画线的动作，这些准确而娴熟的动作里，可以看出父亲高超的裁缝技艺，这几个动词的运用，富有极强的画面感。联系作者感情可知，表现了自己对于父亲的的敬佩与拥有一位这样的父亲的骄傲自豪之情。【21题详解】本题考查分析人物形象。根据第②段中的“师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了”可知，父亲能吃苦，有责任感，用自己学到的裁缝手艺养家糊口，有责任感。根据文中提到的父亲的四个绝活“画粉画线的绝活、做得一手漂亮盘扣的绝活、“两不记”的绝活、裁剪与案板结合的绝活”可知，父亲心灵手巧。根据第⑨段中的“但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭”和第⑪段中的“父亲从来不做那种‘贪墨’糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里”可知，父亲认真负责，不贪财。【22题详解】本题考查赏析题目。“一针一线皆关情”这一题目，“一针一线”交代了父亲的职业，并能表现他工作的认真细致，点明了父亲的裁缝绝活。“皆关情”则能突出父亲对职业的情感，父亲与他人做衣，从来不贪墨，也不懈怠，只是埋头干活，并且不吃东家的烟酒，只吃些茶饭。从这些细节里，可以看出父亲人格的高尚。他不仅对自己的职业有着足够的尊重，而且在乎亲情，乡情，渴望着通过自己的手艺过上幸福的生活。整个标题表现父亲是一位乡间裁缝，他用真情为乡间人服务，他对自己的职业充满了热爱。“一位行走乡间的裁缝”只是点明交代了父亲的职业，交代了写作的对象。“一针一线皆关情”比起“一位行走乡间的裁缝”既能交代内容，又能表现主题，同时还更富有诗意，所以二者不可互换。三、写作（50分）根据下面提供的题目，任选一题，按要求写一篇文章。23.题目：《最美丽的相遇》要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：最美丽的相遇有时偶然的相遇也是那样的美丽，就像冬日里暖暖的阳光。冬天的一个下午，是我第一次滑冰。看见别人都已经会滑轮滑了，自认为聪明能干的我给妈妈夸下了“海口”：“不就是轮滑吗？一个下午准能搞定。”就这样兴致勃勃的我，来到了广场的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。好强而固执的我，却不肯收回那句“海口”。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起来，可还是不行。真的是学不会滑轮滑了，又累又着急的我，有些泄气，坐在地上直想哭。忽地，边上传来一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了”。有人在教我怎样轮滑，我感激地望去，只见到一个潇洒的身影——是一个小男孩，他飞驰着，红红的轮滑鞋在冬日中有些显眼。在远去的时候，他还不忘回头给我一个攥拳的动作，鼓励我一下。我忽地又有了劲儿，站起来接着滑…进步大大的！我居然能连着滑一小段了。天色越来越晚了，可我还记着我的“誓言”，继续着我的练习。实在是太累了，我脚下一个不稳，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。“嗨，加油干！”不远处传来一声那有些熟悉的童音。我寻声望去，还是那个小男孩，正坐在那边朝我挥手。“嗨，加油干！”我震动了，因为我不仅看到了那个挥手的小男孩，也看到了他身后那枚鲜红的、温柔的、放着光的太阳！我感到了一种深深的鼓励，这缘于一个陌生人的爱和关怀啊！我才知道，世上的爱心是多么的可贵。暖阳下，我又开始了我的练习……这最美丽的相遇，我永生难忘。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。文章的题目是一个偏正短语，中心词“相遇”，明确了这篇文章的写作对象，修辞成分最美丽的则起到了限制作用。“最美丽”用来修饰“相遇”，那么这里的“最美丽”显然不是指外形上的，而是精神角度的，是一种心灵感知，这场相遇让自己的内心受到触动，感到了美。感到美的原因很重要，可能是因为对方身上有一种高贵的、高尚的品质，可能是因为这场相遇让自己的心灵受到了熏陶，可能是因为自己在这场相遇中感受到了爱和关怀等。第二，选材构思。确定好“相遇”的双方。“相遇”是双方或者多方的，重点不是“相遇”这个事件，而是“相遇”的对象，因为相遇的对象决定了这次相遇的价值和意义。相遇的对象可以是人，例如父母亲人、朋友师长、敬佩的陌生人，甚至文学作品中、历史进程中的人物；相遇的对象可以是物，动物或者植物，甚至无生命的事物，一块石头，一棵草，就像被拿破仑打败的威灵顿将军在失败时受到蜘蛛织网的行为触动、感悟，进而打败拿破仑；相遇的对象可以是某一个风景，某一种情感，某一本书等。文体应选择记叙文。中心事件是“相遇”，要详写这场相