河南省安阳市龙安区2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题（含答案解析）

龙安区2023—2024学年九年级第二次月考试卷语文一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。英雄是前仆后继，不惧死亡的孤勇。上甘岭上、长津湖畔，在间不容发之时，英雄们忍饥受冻不退缩，凭着锲而不舍的精神和舍生忘死的果敢，用胜利迎来了和平与尊重。国威不可xiè①渎，砥砺奋进才能挺直我们的脊梁，如今恰逢青春的我们，更应与祖国休戚与共，在学习中心无旁wù②，在生活中百折不挠，无惧挑战，勇担重任！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.fùjiànqì B.fùiānqì C.pūjiànqī D.pūjiānqī（2）根据拼音，请为语段中①②两处补写正确的汉字。①____________②___________【答案】（1）D（2）①.亵②.骛【解析】【小问1详解】本题考查字音。前仆（pū）后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。间（jiān）不容发：意思是空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。休戚（qī）与共：意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。故选D。【小问2详解】本题考查字形。亵（xiè）渎：冒犯，不恭敬。心无旁骛（wù）：心思没有另外的追求。形容心思集中；专心致志。2.古诗文默写。（1）与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相近的句子是：①________________，②________________。《湖心亭看雪》。（2）文中写出醉翁的情趣所在的句子是“③________________，④________________”《醉翁亭记》。（3）诗以表志，言为心声。李白用“⑤________________，⑥________________”（《行路难•其一》）表达了自己的自信和对理想的执着追求；苏轼用“⑦________________，⑧________________”（《水调歌头》）表达了对远方亲朋的美好祝愿。【答案】①.大雪三日②.湖中人鸟声俱绝③.醉翁之意不在酒④.在乎山水之间也⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：醉、翁、沧、愿、婵。名著阅读。（任选一题作答）（共4分）3.某版《艾青诗选》的序言中写道：“我们读到的诗人，是一位哀歌的诗人，又是一位赞歌的诗人。”这句话看似矛盾，却十分贴切地体现了艾青诗歌的特点。请结合《艾青诗选》的具体内容加以分析。【答案】在《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》两首诗中，作者借“土地”这一意象，反映了祖国在特殊时期遭受的苦痛和灾难，流露出诗人深沉的忧患意识与赤子之心，这是“哀歌诗人”的体现；在《太阳》《太阳的话》两首诗中，作者以“太阳”为核心意象，表达出对光明、美好的赞美，流露出诗人热爱光明、向往幸福，追求美好生活的渴望，这是“赞歌诗人”的体现。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动” 战斗精神和饱满的进取精神。艾青的诗和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起。土地与太阳、苦难与渴望、光明与阴影、寒冷与燃烧构成了艾青诗歌叙事的基本范畴。“哀歌”指的是作者借“土地”这一意象，反映了祖国在特殊时期遭受的苦痛和灾难；“赞歌”指的是作者以“太阳”为核心意象，表达出对光明、美好的赞美。据此结合具体篇目进行分析叙述即可。如在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征着生他养他而又多灾多难祖国。“土地”遭受着暴风雨的打击，然而这毕竟是生他养他的土地，即使死了也要“腐烂在土地里面”，“哀伤”情感显而易见。但他的“哀伤”并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，这种“哀伤”里浸透了他对国家、人民极其深沉的爱，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定信念。这是“哀歌诗人”的体现；如在如《向太阳》一诗中，“太阳”象征了光明和希望。“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”诗句用“滚”字突出了太阳的磅礴气势，它以不可阻挡的气势，光亮地滚来了，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达出对光明、美好的赞美，流露出诗人热爱光明、向往幸福，追求美好生活的渴望。这是“赞歌诗人”的体现。4.文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从以下《水浒传》人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。①林冲②杨志【答案】林冲优点：①武艺高强。例如：在山神庙，林冲用花枪戳倒了差拨，又戳倒了富安，最后杀了陆虞候；棒打洪教头。②重义气。例如：火并王伦，拒绝了首领之位，推举晁盖为大头领，开创了梁山的新局面；林冲随宋江南征北战（征辽、讨方腊），从未折损过梁山的威风。③细心。例如：攻打曾头市时，林冲提醒晁盖有诈，晁盖不听，结果被毒箭射中面颊，毒发身亡。④性格直率，奋起反抗。例如：风雪山神庙。缺点：①懦弱隐忍、逆来顺受。例如：林冲第一次见洪教头“急躬身”，洪教头不理睬林冲，柴进向洪教头介绍林冲，林冲看着洪教头“便拜”，并起身相让，后洪教头冷言讥讽，瞧不起林冲，要与他比武，林冲称“不敢”，再次退让。②委曲求全。例如：对高衙内的忍让。杨志优点：①勇猛、武艺高强。例如：梁中书赏识杨志才能，命众人校场比武。周谨先与杨志比武，杨志枪、箭均胜周谨。索超也要与杨志比武，二人战了五十余回合，不分胜负，最终都被封为管军提辖使。②敢作敢当。例如：汴京卖刀，不堪泼皮牛二的骚扰，将其杀后主动投案。③精明、小心谨慎。例如：在押送生辰纲途中，把押送队伍装扮成平常客人，并根据情况改变赶路时间。缺点：①重功名，一心想封妻荫子。例如：杨志路经梁山，与林冲一番打斗后王伦力劝他入伙，他一心想做官，不肯入伙。②粗暴蛮横，性格孤立，不会处理人际关系，刚愎自用。例如：押送生辰纲途中，对手下士兵经常痛骂鞭打。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。作答此题，从给出的林冲、杨志两个人物中选取一个，结合具体故事情节概括其优点和缺点即可。林冲是《水浒传》中的角色，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。杨志是中国古典小说《水浒传》中的男配角，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，一百单八将之一，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。示例：林冲有勇有谋，作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功（优点）；林冲性格软弱，妻子几次遭到高衙内调戏，林冲碍于对方权力，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非要把他除掉不可（缺点）。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是汉字是汉语的书写符号系统，其形状端正、结构精美、意境深邃、韵律悠扬，给人带来审美的愉悦。______________，______________，______________。______________，______________，又描绘着中华文化发展演化的轨迹。①一个个汉字如同中华文化的活化石②被一代代书写、传承并赓续至今③既展现了先民早期社会的生活图景④中华五千年文明得以用文字的方式⑤自汉字产生的那一刻A.⑤①③②④ B.⑤④②①③C.④②①⑤③ D.④②⑤①③【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。通读语段与所给的五个句子，可先确定⑤为首句，接着是④②句，具体表述汉字产生的作用；然后是①句，将汉字比作“化石”，再以③句与横线后面的内容，表述汉字对中华文化的具体作用。根据横线后面的“又”字，也可判定③为尾句，从两个不同的方面表述汉字在文化传承方面的作用。五个句子排序为：⑤④②①③。故选B。6.班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为这个主题活动，写一段开场白。（50字左右）（2）张同学负责为活动拟写一则宣传标语，他拟了两则标语却难以作出选择，请你给他提个建议，并从两个角度说明理由。[备选标语]第①则：插上想象的翅膀，遨游小说天地第②则：对话小说人物，收获成长箴言我选第_________则理由：___________________________________（3）你所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说帮他们给该板块命名，并说明命名理由。【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》板块名称：小说天地•见证少年成长理由：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。[备选小说]第①组：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》第②组：《西游记》《水浒传》我选第_________组板块名称：小说天地·_________理由：_____________________________________【答案】（1）示例：同学们好，小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，它生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法给我们留下了深刻的印象，它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天，让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。（2）示例一：①①句语言简洁，便于传诵。同时该标语突出了阅读小说的方法策略：需要调动想象力，才能进入小说的艺术世界。示例二：②②句运用对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，节奏感强，语言简洁，读起来朗朗上口，便于传诵。同时该标语从人物理解的角度强调了阅读小说的益处：我们能从小说人物身上获得成长的启示，感悟到成长的真谛，对于个人成长有着重要的现实意义。（3）示例一：①不懈追求理想这些作品都涉及“不懈追求理想”这一主题，讲述了主人公在追求理想的过程中直面严峻考验，战胜艰难险阻的故事，表达了作者对为追求理想而不懈奋斗的精神的赞美。示例二：②演绎传奇故事这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。【解析】【小问1详解】本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。本活动的主题是“走进小说天地”，所以这道题可以用小说作品或经典人物形象来导入，并注意修辞的运用和字数的要求，让开场白语言有现场感，情感真挚。示例：同学们，你一定对小说那生动的故事，鲜活的人物印象深刻。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解精彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们随同作者再一次走进那一片天地吧。【小问2详解】本题考查宣传标语赏析。活动主题是“走进小说天地”，围绕这一内容，再结合所选宣传标语句式，修辞等进行赏析即可。两则标语都运用了对偶的修辞手法，第①则还运用了拟物的手法，从“想象”的角度欣赏小说，比较新颖；第②则从小说的人物形象方面来设计活动，与“成长”相联系，与中学生身份密切结合，针对性很强。选择其中一则，从修辞手法和活动内容两方面简要说明理由，言之有理即可。示例：第一则，从修辞的角度来看，运用了对偶的修辞。强调了想象对于阅读小说的重要意义。想象可以助我们尽情领略小说的美。第二则，从修辞的角度来看，运用了对偶的修辞。强调了阅读小说的作用，可以从小说中的人物里感悟到成长的真谛，对于学生的个人成长有着丰富的现实意义。【小问3详解】本题考查名著阅读。开放类试题，任选一组，结合名著的内容和主旨拟写即可。示例：第②组。《小说天地·经历传奇故事》。原因：这两部小说都是中国古代优秀的章回体小说，或用浪漫主义的手法或用现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们对现实世界的不满，想要改变现实世界的渴望与追求。二、现代文阅读（共27分）（一）（共17分）阅读下文，完成下面小题。留香①她的身体陷在沙发里，圆滚的脑袋无力地搁置在靠背上，看到她皱着的眉头就能明白：她有心事。她的名字叫刘湘，今年刚上三年级刘湘生来就带有一种强烈的“能量场”，无论在何种环境下，她总能和周围的人打成一片，哪怕是人走后，空气中依然存在着一股快乐的味道。她就是这么一个花一样的孩子，浑身散发着香气，用活泼的性格和与生俱来的活力在她到过的所有地方留下证明。可今天似乎有些不同。放学回家，刘湘一个人无聊地瘫坐在沙发上，嘴巴里念念有词。②妈妈察觉到了异样便问她怎么了。“我们要写一篇关于将来工作的作文。”刘湘看向妈妈，圆溜溜的眼睛里闪过一丝忧愁。③“写作文呀，那不是你擅长的吗！你的文章之前还被拿去全校展示呢！”说完，妈妈的脸上浮现出家长特有的自豪。“可我不知道写啥。”刘湘直勾勾地盯着天花板。④看到女儿一反常态的样子，妈妈便慢慢挪到女儿的身边，说：“明儿是周六，不如我们去街上走走，说不定能找到灵感呢？”⑤刘湘微微偏过脑袋，点了点头，算是答应了。⑥毕竟是周六，来往的大人小孩把大街撑得像绷紧的麻袋。孩子的吵闹声，商贩的叫卖声，各种声音混杂在一起，为整条大街写了首“主题曲”。小猫小狗看到街上这么热闹，似乎也被这气氛感染，时不时叫唤几声，算是为这首歌曲伴奏。⑦刘湘拉着妈妈的手在人群中艰难地穿梭。不知过了多久，她们终于远离嘈杂声来到了一片绿化带。绿化带被各种花，还有灌木、嫩草装扮着。刘湘正出神地看着花，一阵嗡嗡的轰鸣声传入她的耳朵。抬头一看，一群手持折叠锯的环卫工人正修剪着灌木。⑧“他们修剪的绿化带好不好看呀？”妈妈低下头，温柔的目光倾注在刘湘身上。“好看！”“如果让你做园丁，你愿意吗？”“工资有点少，我觉得不好。”刘湘脸上闪过一丝难色。听到女儿的回答，妈妈笑了笑不再说话，只是拉着她的手继续前进。⑨不久，她们来到一家咖啡店。半只脚刚踏进门，一位服务员便立马迎上来邀请她们入座。标准的90度鞠躬，礼貌的微笑，服务员的热情让母女俩多少有点不好意思。⑩“湘，你觉得服务员咋样呀？”刚坐下不久，妈妈又问出了类似的问题。“服务员整天都要站着，好辛苦，我不当。”刘湘如实地说出了自己的想法。母亲微微点头。⑪回家的路上，她们路过一处建筑工地。虽然没到夏季，但天气已有些闷热，工地更是如此。漫天的黄沙和灰尘以及机器的轰鸣构成了一个与外界格格不入的世界，刘湘赶紧把衣领拉高，捂住鼻子，加快了步伐想要“逃离”此地。⑫这次，没等妈妈说话，她便有些抱怨地说道；“环境太差了，我以后可不当建筑工人。”妈妈先是一愣，随即便不自觉地笑了起来。⑬“有没有比较‘完美’的职业呀？”刘湘用上了她从学校学的新词。⑭妈妈又忍不住“噗嗤”笑了一声。她对刘湘再了解不过了，女儿虽然是个单纯的孩子，但对职业的要求还挺高，任何职业都能被她“挑出毛病”。看着女儿圆溜溜的大眼睛，妈妈问：“知道为啥给你取名叫刘湘吗？”⑮刘湘顿了顿，她似乎知道自己的名字其实是个谐音词，她大声说道：“是不是那个……嗯……好像是把香味留下来的意思！”⑯看着女儿可爱的样子，妈妈又忍不住摸了摸她的头。⑰“环卫工人修剪出好看的灌木，让路过的行人赏心悦目，服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情，建筑工人辛苦工作，一栋又一栋楼房在他们的汗水下立起。我们生活的方方面面，是不是都离不开这些工作者呀？”⑱“是的是的！”刘湘似乎是察觉到了什么新的东西。⑲“工作没有绝对的好坏之分，无论轻松或是艰苦，我们能作出贡献，能帮助到别人，帮助到社会，这是不是很好呀？我们可以像花一样，不谈流芳百世，却可以留香于世间。”⑳听了妈妈的话，刘湘又好奇“流芳百世”是什么意思。回去的路上妈妈全用来解释“流芳百世”了。㉑“今天，我和妈妈去逛街，妈妈告诉了我名字的由来，听了妈妈的话，我以后要做一个‘留香百世’的人。”显然，可爱的刘湘并没有完全搞清楚成语的意思，但是她能在作文开头这么写，似乎也没有纠正的必要了。㉒“留香百世”，也挺好。（节选自《中国青年作家报》，有删改）7.刘湘对将来工作的认知在妈妈的一步步引导下慢慢发生变化，请根据小说内容将下面表格补充完整。刘湘对不同职业的态度妈妈的表现感到为难、觉得环卫工人工资有点少笑了笑不再说话，拉着刘湘继续前进认为服务员辛苦，不好当微微点头①__________先是一愣，随即便不自觉地笑了起来主动询问“完美”职业②__________【我的感悟】刘湘由最初的不知道写啥，到不断地挑各种职业的毛病，再到最后决定③__________，这离不开妈妈的支持，从妈妈的表现可以看出她是一个④____________的人。8.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）她的身体陷在沙发里，圆滚的脑袋无力地搁置在靠背上，看到她皱着的眉头就能明白：她有心事。（句中加点词语有何妙处？（2）毕竟是周六，来往的大人小孩把大街撑得像绷紧的麻袋。孩子的吵闹声，商贩的叫卖声，各种声音混杂在一起，为整条大街写了首“主题曲”。（该句是如何表现周六大街上的热闹场面的？）9.小说题为《留香》，而主人公名为“刘湘”，是巧合，还是作者的有意安排？请结合小说内容说说你的看法。10.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：尊重、教育（引导）、成长、爱……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。【答案】7.①.①抱怨建筑工人工作环境太差②.②忍不住笑了一声，并询问刘湘名字的由来③.③做一个“留香百世”的人④.④关心孩子、善于引导（循循善诱）、有教育智慧，懂得尊重和理解孩子8.（1）该句中的“陷”有掉进之意，该字写出了刘湘没有生气和活力的样子；而用“无力地搁置”来写刘湘的脑袋，表现了她无精打采、心不在焉的情态。两个词生动形象地表现了刘湘有心事时内心的纠结、无奈和无力感。（2）该句运用比喻的修辞手法，将被人挤满的大街比作“绷紧的麻袋”，突出了人多的特点：然后将孩子的吵闹声、商贩的叫卖声等称为大街“主题曲”，突出了大街上人之多、声音之嘈杂，二者相互融合，表现了周六大街上的热闹场面。9.是有意安排。①“刘湘”的名字与“留香”是谐音，是刘湘的父母取名时有意为之，表明了他们对刘湘的美好期许，这与文中最后刘湘的妈妈通过刘湘取名的缘由来解释不同职业的价值，并让刘湘意识到要做“留香于世间”的人相吻合；②刘湘本身性格活泼、积极乐观，充满了活力，能够给他人带来快乐，是一个“留香”的孩子，表现了作者对她的赞美；③作者借名为“刘湘”的孩子一步步的成长来展示不同职业“留香”的价值，表现了作者对各行各业辛勤工作的劳动者的赞美和称颂。（意思对即可。）10.“尊重”示例：面对刘湘的困惑和对一些职业的不认可，妈妈没有一味地指责或是否定刘湘，而是温柔地引导她，并给予她的观点以肯定；最后向刘湘阐述了每个职业的价值，这体现了她对不同职业者的尊重和肯定。这让我明白：我们每个人都应该尊重他人，尽量理解他人，不能够将自己的想法强加于他人；同时作为社会中的一员每个人、每一份职业都有自己的价值，没有高低贵贱之分，都应得到尊重，而每个人也应该尽力奉献自己的一份力量。“教育（引导）”示例：刘湘最终能够认识到不同职业的价值，并决定做一个“留香百世”的人，这跟她妈妈的言传身教分不开。妈妈在她困惑时引导她，并一步步让她了解不同的职业，让她认识到不同职业对社会的价值，由她的名字告诉她要做“留香于世间”的人，这都表现了妈妈对刘湘的教育引导让她最终得到成长。这让我明白：在教育中，家长的引导陪伴对孩子的健康成长非常重要。“成长”示例：在对将来工作的选择过程中，从不知怎么办到抱怨不同职业的不足再到理解不同职业的价值，并最终决定做一个“留香百世”的人，可见刘湘最终对将来工作有了认知，认识到不同职业的重要性，实现了心灵成长。刘湘的成长使我明白：任何人的成长都是从无到有的过程，不能一味地否定未知，要不断地去尝试理解，才有可能真正成长起来。“爱”示例：妈妈发现刘湘的异常后便关心刘湘，并积极地宽慰她、鼓励她，找到办法帮助刘湘了解不同的职业，慢慢让刘湘认识到不同职业的价值，而且刘湘的名字饱含了父母对刘湘的美好期许。这体现了深沉的母爱。妈妈对刘湘的爱让我明白：父母对子女的爱是无私的，是细致入微的，是无所不在的，我也要关爱父母。（如自主提炼其他词语，符合题目要求亦可酌情给分）【解析】【7题详解】本题考查文章内容概括。已知信息：“感到为难、觉得环卫工人工资有点少”“笑了笑不再说话，拉着刘湘继续前进”对应文章第⑧段‘如果让你做园丁，你愿意吗？’‘工资有点少，我觉得不好。’刘湘脸上闪过一丝难色。听到女儿的回答，妈妈笑了笑不再说话，只是拉着她的手继续前进”；“认为服务员辛苦，不好当”“微微点头”对应文章第⑩段“刚坐下不久，妈妈又问出了类似的问题。‘服务员整天都要站着，好辛苦，我不当。’刘湘如实地说出了自己的想法。母亲微微点头”；“先是一愣，随即便不自觉地笑了起来”对应第⑫段“妈妈先是一愣，随即便不自觉地笑了起来”；“主动询问‘完美’职业”对应第⑬段“‘有没有比较‘完美’的职业呀？’刘湘用上了她从学校学的新词”；第①空：综合以上信息，结合文章第⑫段“这次，没等妈妈说话，她便有些抱怨地说道；‘环境太差了，我以后可不当建筑工人’”可概括刘湘的态度为：抱怨建筑工人工作环境太差；第②空：根据第⑭段“妈妈又忍不住‘噗嗤’笑了一声……妈妈问：‘知道为啥给你取名叫刘湘吗’”可概括妈妈的表现为：忍不住笑了一声，并询问刘湘名字的由来；第③空：根据第㉑段“今天，我和妈妈去逛街，妈妈告诉了我名字的由来，听了妈妈的话，我以后要做一个‘留香百世’的人”可知，刘湘最后决定做一个“留香百世”的人；第④空：根据第②段“妈妈察觉到了异样便问她怎么了”第④段“看到女儿一反常态的样子，妈妈便慢慢挪到女儿的身边，说：‘明儿是周六，不如我们去街上走走，说不定能找到灵感呢’”可以看出妈妈是一位关心孩子的人；根据第⑰段“环卫工人修剪出好看的灌木，让路过的行人赏心悦目，服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情，建筑工人辛苦工作，一栋又一栋楼房在他们的汗水下立起。我们生活的方方面面，是不是都离不开这些工作者呀”可知，刘湘在对这些职业进行抱怨的时候，妈妈耐心地给刘湘讲道理，可以看出妈妈是一个善于引导的人；根据文章内容可知，刘湘要写一篇关于未来工作的文章，但是自己不会，而妈妈没有直接告诉刘湘应该怎么写，而是带刘湘到街上走走，看看自己喜欢什么样的职业，再慢慢进行引导，由此可见，妈妈是一个有教育智慧的人；根据文章内容可知，面对刘湘对职业的挑剔，妈妈没有直接去否定，而是让刘湘大胆地表达自己的想法，最后再循循善诱，让刘湘认识到每一种职业都值得被尊重，可见妈妈是一个懂得尊重和理解孩子的人。【8题详解】（1）本题考查词语效果赏析。“陷”有掉进、沉下的意思，根据第①段“脑袋无力地搁置在靠背上”“皱着的眉头”“放学回家，刘湘一个人无聊地瘫坐在沙发上，嘴巴里念念有词”可知，“陷”字写出了刘湘面对没有头绪的作文毫无生机和活力的样子；“无力”是指没有丝毫力气，“搁置”的意思是：放下，停止进行，句中用“无力地搁置”来描写刘湘的脑袋，表现出刘湘面对陌生的作文觉得大脑已经停止思考，展现出一幅无精打采之态；根据“看到她皱着的眉头就能明白：她有心事”可知，这两个词语生动形象地表现了刘湘有心事时内心的纠结、无奈和无力感。（2）本题考查环境描写的技巧。根据句中“把大街撑得像绷紧的麻袋”“各种声音混杂在一起，为整条大街写了首‘主题曲’”可知，把大街比作了麻袋，把孩子的吵闹声，商贩的叫卖声等各种声音比作了“主题曲”，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了街上人多嘈杂的特点，体现出周六街道上的热闹气氛。【9题详解】本题考查文章主题解读。首先表明态度：是有意安排。根据第⑭段“妈妈问：‘知道为啥给你取名叫刘湘吗’”⑮段“刘湘顿了顿，她似乎知道自己的名字其实是个谐音词”“好像是把香味留下来的意思”可知，刘湘的名字是父母有意取的，是“留香”的谐音；根据第⑲段“工作没有绝对的好坏之分，无论轻松或是艰苦，我们能作出贡献，能帮助到别人，帮助到社会，这是不是很好呀？我们可以像花一样，不谈流芳百世，却可以留香于世间”可知，妈妈在解释不同职业的价值的时候，肯定了他们给世人创造的价值，妈妈希望刘湘也能向他们一样“留香于世”，这个名字寄托着妈妈对刘湘的期望；根据第①段“无论在何种环境下，她总能和周围的人打成一片，哪怕是人走后，空气中依然存在着一股快乐的味道。她就是这么一个花一样的孩子，浑身散发着香气，用活泼的性格和与生俱来的活力在她到过的所有地方留下证明”可知，刘湘是一个性格活泼，充满活力，积极乐观的人，能够给他人带来快乐，浑身散发着香气，是一个留香的人，这是作者对刘湘的一种赞美之情；根据第⑲段“工作没有绝对的好坏之分，无论轻松或是艰苦，我们能作出贡献，能帮助到别人，帮助到社会，这是不是很好呀？我们可以像花一样，不谈流芳百世，却可以留香于世间”可知，作者借刘湘妈妈之口来阐述不同职业的价值所在，而这些职业在刘湘脑袋里面的认知也发生了变化，让刘湘得到了成长，能够认识到各个行业都能够“留香于世”，以此来表现作者对各行各业劳动者的赞美和敬佩之情。【10题详解】本题考查主题理解与道理启示。开放性题目，言之有理即可。示例：尊重。文中的刘湘在面对这些接触到的职业的时候，无比挑剔，觉得他们都不是自己理想的职业。而面对刘湘的这些想法，妈妈并没有进行斥责，而是用微笑去鼓励刘湘敢于表达自己的想法，这是妈妈对孩子的尊重；最后再通过谐音的名字，让刘湘慢慢认识到不同职业的价值所在，每一个职业都应该被尊重，这是我们对劳动者的尊重。妈妈的这些行为让我明白，我们应该尊重他人，多倾听他人的心声，理解他人。在我们的社会职业中，我们要尊重每一个劳动者，尊重每一个职业，他们都能为社会创造价值。（二）（共10分）议论文阅读，完成下面小题。“咬牙”是一种修炼①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。11.本文的中心论点是什么？12.第⑤段的划线句子运用了什么论证方法？请分析其作用。13.下面的论据，你认为放在③④⑤中哪一段最为合适？为什么？数十年的跋涉困苦，是对李时珍的磨蚀，正因为如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就。【答案】11.干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。12.第⑤段的划线句子运用了举例论证，举了黄大年“拼命”工作的例子，论证了“‘咬牙’体现的是担当”这一观点，使论证更具体、更具说服力。13.放在第③段最为合适。材料讲述是李时珍几十年的跋涉困苦，才有了医学上的成就，说明凭着坚韧不拔、持之以恒，才会取得成功，可以有力地论证“‘咬牙’体现的是坚韧”。【解析】【11题详解】此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。文章围绕着“咬牙”展开阐述，结合文题“‘咬牙’是一种修炼”和文章开头引用《警世通言》的话语“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，自然引出了本文的中心论点：干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。【12题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。第⑤段的划线句子列举了“拼命黄郎”黄大年，努力工作，首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈的例子，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“‘咬牙’蕴含的是担当”这一分论点，进而论证了文章的中心论点：干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。【13题详解】考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。阅读材料可知，这段文字列举出了李时珍经历了数十年的跋涉困苦完成了《本草纲目》的事例，说明不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。这与第③段的“‘咬牙’体现的是坚韧”观点一致，因此放在第③段。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个语段，完成下面小题。[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）[乙]唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（节选自唐代吴兢《贞观政要》）[注]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：隋朝皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（rěn）：丰收。14.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.景四时之景不同至若春和景明B.谓太守自谓也太守谓谁C.绝往来而不绝者湖中人鸟声俱绝D.游游人去而禽鸟乐也似与游者相乐15.将下列句子翻译成现代汉语。（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。16.[甲]段作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。17.结合[甲][乙]内容，概括唐太宗的治国之道与欧阳修为官之道的相似之处。【答案】14.D15.（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（2）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守醉了。16.①前文一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙。②前文以“太守”自称，突出一方长官的身份，有助于表现“与民同乐”的主题。③结尾用设问的手法，在自问自答中流露出自豪、自得之意。17.①欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐。②唐太宗：治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。都能做到以民为本，让人民安居乐业。（意思对即可）【解析】【14题详解】本题考查一词多义。A.景：景色/日光；B.谓：命名/为，是；C绝：断/消失；D.游：游玩/游玩；故选D。【15题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿荫。（2）句重点词语：苍颜：苍老的容颜。颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。【16题详解】本题考查对文章内容和结构的理解能力。可以从整体构思、主题表现、情感表达等角度入手，要结合具体内容分析。从情节构思看，甲文作者开始一直以“太守”自称，设置悬念，文章的结尾“太守谓谁？庐陵欧阳修也”点出太守姓名，解除了悬念，体现作者构思的巧妙；从主题角度看，开篇一直以“太守”自称，点出了自己为官的身份，却能和滁州百姓一起游山、举行宴会，更能体现“与民同乐”这一主题；从人物情感看，“太守谓谁？庐陵欧阳修也”运用设问句，自问自答也流露出太守的自得之意。据此分析作答即可。【17题详解】本题考查内容理解与概括。根据【甲】文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐；根据【乙】文“遂得役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎”（于是就能不兴徭役，年年谷物庄稼丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，那么枝叶繁茂荣华。帝王能做到不东征西讨，不贪美女珍宝，百姓怎么会不安居乐业呢？）可知，唐太宗：治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。【点睛】参考译文：【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】唐太宗对周围的大臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京城（此指隋朝京城大兴。今陕西西安市），宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，搜刮不停，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？”（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。18.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”成为流传千古的佳句。你认为理由是什么？19.前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请结合尾联中的“长精神”三字分析诗人的情感。【答案】18.示例一：这两句中诗人用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了他被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想情感。示例二：这两句借用自然景物的变化暗示社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达了作者乐观向上的精神。（任选一个角度，分析合理即可）19.“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神（或“不衰的意志，坚韧不拔的气概”）；或“此三字表明诗人的人生态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活”（意思对即可）【解析】18题详解】此题考查学生对诗句的赏析。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗运用了比喻和对比的修辞手法，诗人用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，两相对比，写出了诗人自己凄苦的身世；另外还可以从哲理的角度进行分析，两句诗蕴含着社会变化发展、新事物取代旧事物的哲理。【19题详解】本题考查赏析词语。在理解诗歌内容的基础上，理解词语的意思，仔细体会“长精神”在诗句中的意思及表达的情感，从而进行赏析。“长精神”是尾联中的关键词，抓住这三个字分析，可知诗人的情感由悲观变为乐观，表现出诗人坚定乐观的精神和重新投入生活的意愿。四、作文（共50分）20.选择无处不在。大海选择奔腾，于是巨浪给了它奔腾的机会；白云选择飘逸，于是蓝天给了它飘逸的空间；心灵选择充实，于是众多守望者给了它充实的内涵……（1）请以“这一次，我选择_______________”为题目，写一篇记叙文，讲一讲你的“选择”经历。要求：①表达意图明确，内容具体充实。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈一谈你对“选择”的思考和认识。要求：①观点明确，有理有据。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：这一次，我选择坚持周末，老师又布置了作文。我坐在电脑前，随意滑动着鼠标，脑子里一片空白。看着文档里那个才想了一半的作文题，我一遍遍删除，又一遍遍再打上字，费了半天劲也没多写一个字。就这样磨蹭了半小时，我越来越不耐烦了，干脆关掉邮箱页面，开始玩游戏。但是作文还没写，游戏怎能玩得尽兴呢？我坐在椅子上急得抓耳挠腮，在网上搜索作文，看能不能找到些灵感。一无所获之下，我又满屋子找作文选，看有什么好题材适合我。好不容易找到了一本，里面的内容却令我极失望——才过了不到半年，这本曾经被誉为“神书”的作文选就变得这样无趣了，里面的内容死气沉沉，毫无新意。我又没了头绪，不停地埋怨那些作者怎么这样不负责任。我放弃了。看来我的写作水平退步了很多，一个题材也想不出来。还有必要坚持下去吗？纯粹浪费时间啊，我打算关掉电脑。电脑屏幕渐渐暗下来，看着电脑里弹出的窗口：“您确定要关机吗？”我将鼠标移到“确定”键，却犹豫了，我不断地问自己：“你尽了所有努力了吗？你真的要放弃吗？”手指摁着鼠标左键准备按下，最后看了一眼那个作文题目，我恍然大悟：为什么我觉得别人写的作文不好呢？不就是因为我进步了吗？正因为我的写作水平已提高了不少，所以才会在短短半年时间里觉得别人的作文肤浅、无趣。既然我的作文水平已突飞猛进，那我还有什么理由放弃呢？作文写不好，可以改，一直改到满意为止。可我要是放弃了，作文又怎能继续进步？想到这儿，鼠标立刻移到“取消”键，我毫不犹豫地按下了鼠标左键。已经黯淡下来的屏幕重新亮起来，就像我重见光明的内心。我顿觉浑身充满力量，那曾令我一筹莫展的作文被一字一句地打到文档里……即使这篇作文写得不好，需要修改，甚至重写，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁纸换成这篇作文的截屏，它应该能激励我一直奔跑下去，哪怕摔得遍体鳞伤……既然选择了坚持，为什么要放弃！我为自己能经受住考验而骄傲。直面考验，理智选择，不逃避、不退缩，是这次选择带给我最大的收获。长大原来只在一瞬间！例文二：选择决定人生人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果则会给你一个不同的人生。苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天际拼搏换来；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来。选择不同，人生不同。因此，选择决定人生。选择需要勇敢，勇敢地选择改变一生。达尔文说人的祖先是猴子。我信，可让我疑惑地是为什么现如今还有人与猴子之分，那便是选