Unit4Whatcanyoudo（作业设计）人教PEP版英语五年级上册

五上Unit4Whatcanyoudo?单元作业设计单元作业目标1.通过作业练习，掌握描述自我他人个人技能的相关单词短语，掌握询问并回答关于自己个人技能问题。2.在练习作业后能运用所学的句型谈论自己和他人的技能。3.能谈论班上同学的技能。4.通过作业练习，能够描述自己会或者不会做什么，学会欣赏他人以及自己的长处和短处。5.巩固本单元所学语言，理解并表演故事内容，能理解本单元话题相关的阅读。第一课时作业项项目内容设计单元作业内容ALet’stalk&Let’slearn对应作业目标作业目标1作业类型形式听£说£读R写£水平记忆性£理解性R应用性£作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的单词拼读能力，并提高学生对单词音、义、形的熟悉度。拓展性通过小调查培养嘘声的语言表达能力，并用对话形式，操练本单元的重点词句，锻炼学生综合语言运用能力。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，下周我们会进行一场英语派对，首先我们一起来做一些筹备工作吧。基础性作业：基础性作业：听录音课文38和39页的对话和单词，进行模仿跟读。跟读完后，你能完成下面的思维导图吗？拓展性作业：拓展性作业：1.每组的组长调查组内同学能够在英语派对中所表演的才艺，并且做个小汇报。NameCandoA:We’llhave...Whatcanyoudoforthe...B:Ican...A:Wonderful!Howaboutyou,...?C:Ican......Inourgroup,can.can.can.can.第二课时作业项项目内容设计单元作业内容BLet’stalk&Let’slearn对应作业目标作业目标2，3作业类型形式听£说£读£写R水平记忆性R理解性R应用性£作业时间（分钟）15分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的单词拼读能力，并提高学生对单词音、义、形的熟悉度。拓展性通过合作对话培养那个学生的语言表达能力，并操作本单元的重点词句，锻炼学生综合语言运用能力。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：有一些同学没有什么特长，在派对上没有什么节目表演，你们能帮助他们，合作完成节目吗？基础性作业：基础性作业：1.听录音跟读对话并且模仿朗读。拓展性作业：小组成员两两结对，完成自编对话。拓展性作业：第三课时作业项项目内容设计单元作业内容BReadandwrite对应作业目标作业目标4作业类型形式听R说R读£写£水平记忆性R理解性£应用性R作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，增强学生的语音语调模仿意识，并提高学生对新句型的熟悉层度。让学生完成相对应的选择题，能够让学生进一步巩固对邮件书写格式的掌握，了解邮件三要素的主要功能。拓展性学生根据思维导图进行回顾课文内容，不仅可以清晰明了的巩固对课文内容的理解，也能进一步学习表达人物特征的句子。创新性这是一个跨学科的练习，发散学生的思维训练，通过完成画像和补充思维导图，运用所学句型完成邮件的写作，介绍自己所交到的朋友给Robin认识，了解他人，欣赏他人的长处，互相学习，成为更好的自己。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：派对需要邀请一些嘉宾，让我们一起通过邮件认识新朋友并且邀请他们参加吧！基础性作业：基础性作业：朗读Robin的邮件，并且完成选择题。拓展性作业：拓展性作业：1.根据邮件补全思维导图信息。创新性作业：创新性作业：1.成为Robin的朋友后，你的朋友特别羡慕，他/她也想成为Robin的朋友，你能完成思维导图后再给Robin写一封邮件，介绍一下自己的朋友给Robin认识吗？第四课时作业项项目内容设计单元作业内容CStorytime&Review对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听R说£读R写R水平记忆性R理解性£应用性£作业时间（分钟）30分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读表演故事，提高学生的表演能力，增加英语学习的趣味性。特色作业开展英语派对，认识自我，悦纳自我，完善自我，展现自我，成为更好的自己。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：一切准备好了，我们一起开派对吧。基础性作业： 基础性作业：阅读storyt