高三现代文专题复习小说阅读--环境题

小说阅读——环境题复习目标1、了解小说环境描写的相关考点及常见题型2、通过练习，掌握环境描写的解题方法3、总结答题技巧，沉着应对高考高考导航作为小说三要素之一的环境描写，是小说阅读考查的重要方面。根据近几年高考命题时间来看，环境描写的考查呈现如下特点：1、重点考查自然环境描写。2、环境描写题选材的切入口有两种方式：一是切入口较小，一般为一段文字；二是对散见于小说的环境描写文字作综合性考查。3、环境描写题题型具有综合性，以下面两种方式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。小说中环境描写的技巧小说中环境描写的手法与散文中的景物描写相同，可以从以下方面来思考和判定：①抓住特征，进行形、声、色方面的描写。②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。③写景有层次，讲究观察角度。④动静结合；虚实结合；正侧描写；细节描写。

小说中环境描写的作用环境描写是对人物活动的环境和事件发生的背景的描写，是形成人物性格、驱使其活动的特定场所。它一般分为自然环境和社会环境。〔一〕自然环境描写也叫景物描写，主要是对人物活动的具体场景，如：地点、时间、气候、景色场面等。自然环境〔二〕自然环境作用：①自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。②渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定气氛，从而增强故事的真实性。③衬托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。自然环境2、自然环境作用：④推动情节开展。情节开展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节开展离不开环境描写。⑤暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的感情色彩，被当做是社会环境的暗示。⑥深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。⑦象征和暗示。自然环境——经典作品例题解读1孙犁《荷花淀》中的第一段中的景物描写：

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

作用：点明了夫妻话别的时间、地点和和谐的气氛。〔自然环境作用一〕自然环境——经典作品例题解读2孙犁《荷花淀》中的第三段中的景物描写作用：这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷花荷叶香。作用：①渲染了一种清新欢愉的宁静气氛；②为人物提供背景，衬托了水生嫂勤劳纯朴，温柔善良的形象；③展现了水生、水生嫂等人为保卫可爱的家乡而战的美好的精神风貌；④荷花与荷叶的描写为第三局部“荷花淀伏击战〞中的情节作了铺垫。自然环境——经典作品例题解读2第一，为人物提供背景，衬托人物形象。

这段景物描写，开头运用了“凉爽〞、“干净〞、“透明〞、“清新〞等欢快明朗的词语对景物加以描绘，渲染了一种清新欢愉的宁静气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，衬托了水生嫂勤劳纯朴，温柔善良的形象。

第二，情景相生，用景物描写展现人物的精神面貌。

“一切景语皆情语〞，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，皎洁的月色，银白的淀水，透明的薄雾，艳丽的荷花，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。

第三，为情节的展开作了铺垫。

荷花和荷叶的描写为第三局部“伏击歼敌〞或者“荷花淀伏击战〞中的环境作了铺垫。正因为淀中有许多荷叶荷花，战士们才能隐藏在里面。【解析】自然环境——经典作品例题解读3鲁迅《祝福》中第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故土鲁镇的。在这段自然环境中,“时时发出闪光〞是视觉,“一声钝响〞是听觉,“幽微的火药香〞是嗅觉,这是年底鲁镇的景象,鲁镇的人们将自己美好的愿望完全寄托在对神的祈求上,可见鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。而“灰白色的沉重的晚云〞“钝〞“散满〞,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,为祥林嫂的悲剧作了铺垫，交代了当时的社会环境。所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社会的本质特征，为下文做铺垫。【解析】自然环境——经典例题解读4鲁迅《祝福》中鲁四老爷的书房摆设的描写：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极清楚的显出壁上挂着的朱拓的大“寿〞字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平〞。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。【解析】这里并没有对“四叔〞这个人物作直接交代，但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。所以，环境描写可以揭示了人物心境，表现了人物性格。自然环境施耐庵的《林教头风雪山神庙》中三段有关风雪的描写：1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。〔林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起〕2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。〔在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。〕

3、“看那雪到晚越下得紧了。〔林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。〕——经典例题解读5自然环境风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬〞，然后是“正下得紧〞，最后是“越下得紧了〞。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲对抗。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害。所以，环境描写可以推动故事情节的开展，为刻画人物做铺垫、打根底。——经典例题解读5【解析】作用：推动情节开展自然环境作用环境交代背景；衬托气氛；营造气氛，奠定基调主题暗示象征；画龙点睛人物引人物出场；衬托衬托人物〔外表、性格、心情〕情节推动情节开展；解决矛盾冲突；预示故事开展的结局社会环境〔一〕社会环境——故事发生的时代背景〔二〕社会环境作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。社会环境——典型例题解析报复【法】雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一那么简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够剧烈？这样就行？那好，再见！〞小说开头彭恩打的情节，有哪些作用？从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？〞陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来〞那人命令道，彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻……〞那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，〞白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你快乐吗，文亚明！？〞说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！〞“听我说，〞彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。〞“给我住嘴，你这个杀人凶手！〞“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！〞“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？〞“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？〞“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？〞“文亚明·穆勒……我记得，好似是个演员吧？〞“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！〞彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……〞“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，〞老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否那么，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！〞“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……〞老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命非凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。〞彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并说明我的遗愿。〞“行，我成全你！〞陌生人宽宏大量地容许，“写吧，你还可以活15秒钟！〞彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……午夜的钟声响了。老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！〞看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。〞1、交代故事发生的时间、地点。2、点明彭恩的身份。3、表现彭恩的性格特征。4、为下文做铺垫。小说开头彭恩打的情节，有哪些作用？总结环境题答题技巧【常见小说环境作用类高考题型】①简要分析自然环境描写在文中的作用。②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。③请概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。④某段景物描写衬托了人物什么样的心情？⑤简要分析人物命运的社会根源。①环境本身〔交代……时间，交代……背景，营造……气氛，渲染……气氛〕－→②情节〔推动，暗示，铺垫〕－→③人物〔衬托，映衬〕－→④主题〔表达，寄托，暗示，揭示〕。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造〔创设〕了一种……气氛；渲染〔定下〕了……的抒情基调；衬托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节开展。【答题步骤】注意环境描写的位置〔1〕一般情况，环境描写处于开头局部，侧重于：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②自然环境〔前后比照〕暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③渲染气氛，奠定情感基调；④推动故事情节开展，或为下文情节或生活片段作铺垫或依据。〔2〕环境描写处于中间局部，侧重于：①衬托与揭示人物心境，表现人物性格；②推动故事情节开展；③渲染故事气氛，与前面或结尾环境照应或形成对