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文档简介

Word文档年托班测评总结范文以下是我为大家收拾的关于2022年托班测评总结范文的文章,希翼大家能够喜爱 !

为了全面了解幼儿的进展情况和年级的教学情况;为了寻求幼儿教导的进展逻辑,以便更有效地开展教学活动,更好地促进每个幼儿在集体中的进展,早教部特制定进展评估计划。通过测评,形成测评小结,为下学期开展教学工作提供更好的教学依据。

评估对象

上林华庭幼儿园早教部全体幼儿。

测评方式

年级幼儿集体测评,从托一班~托六班依次举行。

测评详细支配

年级测评由园领导和各年级老师按照现场测评和平常观看相结合,对每位幼儿举行全面测评,形成年级幼儿进展评估小结。

测评小组详细分工

测评小组组长:张慧芳

组员:早教部全体老师

测评时光

XX年6月18日下午3点—4点

测评地点

幼儿园三楼音舞吧

测评内容

(1)健康:(1)双腿离地跳动;(2)穿脱裤子和鞋子;(3)洗手,漱口,午睡。

(4)滚球;(5)走独木桥;

(2)语言:每班唐诗8首、礼仪三字经5条(内容各班老师自定)

(3)社会:说自己的名字、性别、年龄

(4)科学:熟悉色彩(红、黄、绿)

熟悉外形(圆形、正方形、三角形)

点数1——3件物品

(5)艺术:每班歌曲8首(内容各班老师自定,要求有难度。)

关于测评的几点说明

1、幼儿进展评估是每学期的常规工作,希翼每位老师能够仔细做好评估工作,对评估结果举行分析,为下学期开展教学工作提供依据。

2、测评小组要采纳客观公平的态度举行测评,给孩子一个宽裕的环境,全面分析幼儿的进展情况,对年级的进展评估有一个正确的评价,也为早教部制定下学习的教导教学重点提供真切有效的依据。

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2022年托班幼儿英语教学总结

针对托班宝宝英语学习的这一特点,我通过实践总结了以下的教学办法,让宝宝们在玩中学,学中乐,真正地体味英语带给他们的收获和满足。

一、多听

不论学习哪种语言,听是说的前提,听给宝宝制造了学说的机会。托班宝宝对教师有一种依靠感,特殊爱听教师说话。在英语教学中,我常用夸张的语言,较慢的语速,一遍一遍的向宝宝示范单词的读音。这里的听,先要保证老师发音的精确     性,宝宝往往是先入为主,一旦给宝宝听到的是错误的发音,以后再订正是很难的;第二,是要保证给宝宝听音的量,惟独充分的听,宝宝才会理解所发语音的特点,在宝宝仿照的时候才可能到位;最后看教师的口型也是十分关键的,托班宝宝发音器官发育还不完美,听和说是不全都的,有时宝宝听到的是dog,可发出的音可能会是/dok/,这时要让宝宝认真观看教师的口型,协助宝宝理解。

二、多讲

在宝宝听的基础上,提高宝宝说的能力。为了排解小和尚念经似的跟念,为宝宝提供了嬉戏化的练习的机会,让宝宝在做做玩玩中,自然而然地说,并能较正确地发音。教学中设计了适合宝宝年龄特点的嬉戏,例runandtouch嬉戏,听教师的发音,宝宝去碰玩具,并跟着发音;掷骰子嬉戏,在大骰子上贴着小动物的图片,投掷到哪一面,宝宝就念出小动物的英语发音等。嬉戏中宝宝对英语学习没有造作、压抑之感,宝宝学的愉快,教师教的顺心。一个宝宝说错了或发音不精确     ,其他宝宝包括老师还可以当场订正,准时给宝宝一个正确的发音。

在活动区中我还支配了小小英语角,投放生动好玩的图片,动物手偶等,吸引宝宝。只要有空,宝宝就会主动地指读单词,或是拿起手偶两两结伴做起语言嬉戏,宝宝开心地生活于英语语言的大气氛中。囫囵区域活动中每个宝宝都有各自的性格特征,对于个别内向、不肯表达的孩子,教师可以在小小的区域中鼓舞宝宝大胆地讲速,给与适当地指导,因人而异,因材施教,以使这部分宝宝也得到长进,并得到共性化的发音指导。

低龄托儿正是语言学习敏感期,只要引导得法、教导得法,学习的质与量经常超乎我们的预想。订正发音当然重要,但关键还是抓住宝宝学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性,让宝宝欢乐学习、乐意开口,是我们的教学目的,但是我们更期待早期的英语学习对宝宝终身的爱好有乐观影响,这才是我们的终极目标。

2022年托班年度总结范文

为了增进教师与家长之间的联系,互相沟通孩子在园及在家的状况;为了促使家长能够乐观参加到幼儿的教导管理中来,更好地实现家园同步教导孩子,我们召开了大班家长会。在家长会上,到场的家长为38人,有两人请假,这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活状况的关注。为了能顺当的开好这次家长会,我们班内的两位教师作好细心的预备,对家长会的内容、主讲都作了分工,并对自己所要叙述的内容作了理论和实例相结合,向家长具体地介绍了本学期我班的保教工作重点,年级目前的状况,存在的问题等家长较为关注的内容,同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关怀与协作表示了谢谢,并谦虚听取了家长对我们工作的看法和建议。这次家长会开了临近一个半小时,十分顺当地完成了预期的内容。

在家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题举行讲解,争取家长的理解与相信,就目前孩子的情况举行了分析总结,从孩子入园到现在孩子的长进,孩子的共性特征,详细到每个孩子的在园表现,都具体的向家长做了说明,并把本学期的活动支配和需要协作的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教导孩子方面的问题,并把家园共育作为一个主题单独列出来举行了研究。如请家长协作7:40前送幼儿参与早操;故意识地教导孩子仔细,将动作做到位。培养幼儿自我服务能力:怎样做好之日生的工作?怎样收拾床铺、整理书包和学习文具,养成良好的生活、学习习惯。其中让家长知道,要和教师对孩子的教导要求要全都,家庭成员之间对孩子的要求也要全都,现在无数家庭是独生子女,对孩子的照看往往是2对1、3对1甚至4对1的模式,这更需要家庭成员之间的交流。假如家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样,如此不全都的态度,幼儿良好习惯就很难养成等等事例,教家长正确的办法来引导孩子,使家园教导全都。特殊还介绍大班孩子的一日生活作息,使家长了解孩子的生活状况。

我们还利用家长会可以与全班家进步行交流,倡导家园互动,形成教导合力。在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配,还结合适应性进展课程将我班的主题活动向家进步行详细的介绍。的是让家长对我们开展这些活动的支持和提供一些教导资源,使我们的主题活动开展得越发丰盛多彩。如我们提供了一些已开展的主题活动的资料,让家长看看墙壁上孩子的作品,一一看到了自己孩子的长进,也看到了年级生动好玩的活动,在家长们心中引起了共鸣,因此工作得到了家长的理解和支持。为同时乐观争取家长资源,邀请他们加入丰盛的主题活动中来。

如在主题活动《民族村》中,表扬班里好多的小伴侣都在家长的协助下收集有关的民族服饰、乐器、手工饰品等,激发家长关怀幼儿园里的活动,得到更多的支持。随着以后几个主题的开展,使得家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解,也越发促进了他们的参加自觉性。一些家长会后对我们说:你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。还请家长多关注我们的《家园园地》,知道那里有对孩子近段长进的表扬,也有对教导孩子提出的建议,更有和孩子共同做的事情,也欢迎家长把教子良方写下来,贴在园地里,与大家分享,共同开发家长资源的。会议结束时,许多家长都留下来主动和教师沟通,了解自己孩子在这段时光的表现李俊泽爸爸想了解孩子是否能管住自己,龙妈妈想知道孩子的吃饭状况等,我们耐心而具体地举行了回答。同时,许多家长也对我们的工作予以了充分的绝对。

利用双休日组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。我们开展了亲子资源,节省行动家园活动,目的是让家长融进我们的活动中,让家长来说一说平常是怎样来教导孩子节省的,并把有关节省的内容记录下来,以及孩子的一些良好节省习惯记录下来,以不同的形式交给我们教师,有利于我们家园教导的全都。在我们的家园互动下,我们的这次亲子资源,节省行动活动开展的顺顺当利,收到事半功倍的教导效果。这一次的活动,充分利用家长这块教导资源,把家长的好想法、好阅历带进我们的节省教导中来,开阔了我们老师和孩子的眼界,扩大了教导资源,使我们的工作做的更好,也能使每一个孩子健康欢乐的成长。通过我们的热烈邀请,一共参加者有33人次,许多家长参加了此次活动,有的家长和孩子一起制作摄影和绘画作品,有的家长和孩子一起举行亲子资源,节省行动问答嬉戏,大家的脸上绽放着快乐,李安的妈妈这么说,这半天的时光实在是过的太快了,和孩子一起活动做游嬉戏真愉快,不仅熬炼了身体,得了亲子资源,节省行动问答嬉戏一等奖,还加深了与孩子之间的感情,了解到幼儿园里生活是多姿多彩的。

越来越多的家长对幼儿教导的关注,幼儿在家浮现的问题常让家长伤脑筋,而工作的繁忙让家长没有更多的时光翻阅各种教导书籍。此时他们想到的是老师,希翼从老师那里猎取直接有效的教导办法。因此尽量站在家长的角度来考虑问题,转变自己的工作方式,搭建适合于家长的联系桥梁。本着敬重、平等、合作的原则家庭是幼儿园重要的合作伙伴,争取家长的理解、支持和主动参加,做好教学工作方案,并乐观支持、协助家长提高教导能力是我们该做的。

托班2022年度总结范文

时间飞逝,我们托班的孩子在欢声笑语中度过了幼儿园的第一个学期,从开学初爱哭、爱闹的小不点们已经渐渐地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝,也适应了幼儿园的集体生活,看到他们点点滴滴的变化,我们教师心中感到无比的欣慰。本学期的工作容易做一小结:

一、按照我们托班的幼儿实际状况,我们把培养幼儿良好的生活常规,提高幼儿的生活独立能力作为本学期的工作重点。

新学期刚开头时,为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,我们教师用可亲的形象来稳定幼儿的心情,手把手的教幼儿学习基本的本事。一学期下来,孩子们从开头的哭闹不太会吃饭到现在所有会自己动手开心的用餐,虽然进餐的速度较慢,但养成了一定卫生的意识,能保持桌面、地面、衣服的整洁,在此基础上,我们也教导孩子不挑食,不铺张粮食,不玩水,懂得节省用水。每位幼儿能在教师的提示下,排队有序的喝水,用尽物品之后,知道要放回原处。午睡前,我们要求人人排队有序的入厕,然后排队回教室,找到自己的床铺,脱下鞋子放在床边,大部分的孩子已学会穿脱容易的大衣,令我们兴奋的是孩子们之间会互帮互助的解扣子、往下拉衣服,学会自己穿鞋子,能容易的收拾自己的衣物,养成宁静入睡的习惯。我们还教导幼儿入厕不会脱、提裤子的幼儿要找教师帮忙。别看我们托班孩子年龄小,可活动量十分大,而且是非分辨能力差,因此,我们十分注意平安教导工作,如:要求幼儿离开自己座位时要轻放椅子,不在教室奔走追赶,户外活悦耳教师指挥等,准时制止幼儿的一些担心全行为,削减事故隐患,同时,我们也比较注意礼貌教导,让幼儿学讲你好、请、感谢、对不起等礼貌用语,现在大部分幼儿入园后都能与教师问好。

二、教学领域方面

对于我们托班的孩子来讲,孩子的心情波动大,注重力不够集中,我们遵守循序渐进的原则,用和气可亲的教态,预备充分的教具,在幼儿易接受学习的时段开展教学。一学期下来,幼儿已学会无数的儿歌,幼儿能有表情带动作的表演,在家长会的展示上也得到家长伴侣们的认可和赞扬。孩子们在教师的带领下会做早操,也从不会讲一般话进展到跟教师用一般话对话。

三、在工作中,我们四位教师统一思想,密切协作

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