2022年小学教师学校科研工作总结

Word文档年小学教师学校科研工作总结这篇2022年学校老师学校科研工作总结，是我特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！

一学期的科研工作回顾

坚持科研为先、质量为重、以人为本的原则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，乐观开展校本教科研活动，使学校教科研工作源于教学，高于教学，指导教学，细心打造老师队伍，全面提高训练质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

详细工作

一、学习为先，积淀底蕴。

学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论力量。本学期连续利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问。连续采纳请进来，走出去的方法，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面连续外派老师参与各级教科研骨干培训班和各种训练研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习训练科研的理论学问，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增加了。

二、加强教研、科研整合，落实讨论过程。

本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念指导自己的训练教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《学校生自主学习力量的培育的策略的讨论》渗透到各个学科，使课题讨论过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个老师由职业型向讨论型转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立人人都是讨论者上课就是讨论的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在训练教学行动中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的要求仔细实施课题讨论。不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有方案，中有记录，后有总结与评价。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下几项工作：

A、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应完成的试验目标，结合教材内容，制定课题讨论学期方案，明确一学期课题讨论的主要内容和实施方法。

B、依据学期方案的支配和课题讨论的实际进程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分体现学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月6月分别支配不同学年的老师开展课题课展现活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。

C、完整地积累课题讨论过程中的各种原始资料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。

D、学期末依据课题讨论的实施状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的成果，展望下阶段的试验设想。

三、重视成果总结，提高科研品位。

1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步形成自己的理论熟悉结构。本学年，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。

2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。

四、规范科研管理，做好科研日常工作。

1、连续完善和强化各项管理措施，加强对课题讨论的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按方案顺当实施。

2、开展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。

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2022学校科研工作总结：学校教科研工作小结范文

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自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书——思索——讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养训练理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进同学思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利训练理论等。自己开通了训练博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。

二、发觉就是进步总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在训练教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，乐观参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确     地表达出来。2022年本人撰写的《面对全体同学促进学习后进生的转化》在《山东训练科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点熟悉与做法》在济南市组织的学校老师优秀训练教学论文评比中获二等奖，《论学校中班级语文训练的内容与方法》在新世纪中国学校语文教学论文大赛中获一等奖；2022年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南训练学院学报上发表；2022年撰写的《讨论工作方法提高德育实效》在济南训练学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市训练局组织的德育论文评比中获二等奖；2022年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《查找生活中的美》在济南市中学校讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖；2022年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代训练技术应用与训练教学讨论优秀论文评比中获二等奖；2022年撰写的《学校作文教学指导初探》在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖；2022年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古训练上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题学校作文教学走向生活的讨论顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利

教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师仔细学习现代训练理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建训练科研沟通的平台，为训练科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的学校作文走向生活的讨论、学校数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。

2022年学校科研工作总结范文

为了启迪大家，我为您预备了2022年学校科研工作总结范文，欢迎大家参考查阅！！

我校坚持以县十二五训练工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校以研促教、以教促学的目标。把理论用于实践，乐观开展校本教研，进行有针对性的课题讨论，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣扬发动阶段。对我县十二五整体科研工作熟悉学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作进展的要求，转变训练教学观念，制定和完善学校科研进展规划，抓实’科研工作各教研组、各位老师依照体规划课题《促进老师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定详细的工作方案。

第二，组织老师对各种观念、材料、现象、行为进行价值推断，并结合自己从前的学问和教学阅历，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.

第三，理论学问的砸实.

本学期，我们特殊重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动讨论，完善激励机制，科研领导参加培训学习，点辐射到面，并对全体老师作好每学期两次的专题学习辅导，使老师把握正确的讨论方法。采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发老师投身训练科研的乐观性、主动性。

2.我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星老师、骨干老师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高训练科研工服务意识和工作力量。

第四，选题真实.本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题讨论工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《提高教学有效性促进老师有效教学行为》，将加强讨论的力度。每位老师分别确立规划课题下的小课题，开展讨论工作。

第五，工作落实、讨论务实.

重视课题讨论的过程设计、课堂实施制定课题讨论管理体制，将课题讨论贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题讨论工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题讨论为主线，定期进行课题讨论汇报课、阅历沟通活动，注意讨论的过程资料积累。加强课堂教学研讨与沟通，提倡自主、合作、探究的教学方式。重点转变教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。

立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注意课题讨论的方案性、实效性；将课题讨论与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题讨论内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题讨论中体现共性化的教学风格,有效指导课堂实践；做好课题讨论的过程管理，留意搜集、整理课题试验有关原始资料。

第六，本年度科研工作所取得的收效。

１．本年度我校共有４０岁以下参加试验的老师领导共计１７人，每位试验老师都能与教研相结合，开展课堂活动约３０余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、阅历论文等过程性材料。

2.有针对性的开展培训与阅历沟通活动。3月25日开头分阶段共计组织四次对老师科研培训工作，解决老师对科研的困惑问题，

3.能乐观参加上级组织的科研培训、课堂教学活动。

4.能乐观参加科研主题论坛活动，并与本校课题讨论交

流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心学校的论坛沟通活动，并经过逐层的选拔推举，10月份在参加县级科研论坛活动中，我校藏老师获得科研主题论坛活动优秀老师称号；我校被评为科研主题论坛先进单位；我校一名课题试验

老师在市级十一五优秀课题评比中获一等奖。

经过总结看到，课题讨论虽然取得了肯定的收获，但是还存在着许多将现实性的问题，我们在以后的讨论中，还要把讨论目的明确化、讨论工作日常化；更要发挥骨干老师的辐射带动作用，教学领导的参加引领作用，发挥老师间的沟通促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我们的科研工作！

2022学校教科研工作总结

以下是我为大家整理的关于2022学校教科研工作总结的文章，欢迎大家前来参考查阅！！

学校教科研工作总结

本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工

作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设

计、组织等讨论活动中，提高了老师开展有效教学及嬉戏的整体水平。在综合课程与特色课程的互融互补讨论中，

提升了老师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：

一、亮点工作：

（一）抓实常规管理，提高一日活动质量

1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织老师研读了《幼儿园训练指导纲要》、以及《幼儿园老师一日保教工作细则》、

老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年老师开

展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年老师理解、贯彻《纲要》的力量。在加强学习的基础上把各项工作细

化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。

2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对消失问题的班级

进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教力量，优化一日活动质量。

3.开展了教研组方案的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、训练随笔、教职工讲故事等评比活动，增加了保教工作

的有序性、实效性、制造性。

（二）扎实园本研训，提升园本教研实效

1.实施有针对性地引领指导

（1）新老师——稳扎稳打，扎实各项基本功

对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务力量较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。

同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多制造机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中

，师徒结对是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师

徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。

（2）骨干老师——树立榜样，发挥引领作用

骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，连续给她们制造外出研修、培训的机会，

提升她们的引领力量，鼓舞她们向专家型老师进展。另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂、成材于课堂、服

务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课，给新老师、青年成长老师做好有效教学讲座，

带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜样示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得进展。

2.开展多形式的有效教学

本学期，我园采纳以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工作方式，乐观推动有效教学的讨论，提高有效课堂教学水

平。

（1）有效教学之以老带新、以能培弱系列研讨活动：

A.由骨干、老老师担当的师傅上一堂示范课→然后采纳集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓舞徒弟大胆

提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新老师上仿照课的教案进行再设

计指导→在改进教案与教学预备、策略等基础上，开展了新老师上教学仿照课活动→对新老师的教学活动进行点评。

B.通过骨干老师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等

一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，关心新老师与力量弱的老师进一步把握有效教学相关学问与技能。

（2）重视特色课程地创建：

在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，详细从六个方面来体现：

A.每个班级都开设诗画专栏，如：中华古诗、诗情画意、古诗便签、古诗新画等，走廊、墙壁、楼梯随处

可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校内就能体验到浓浓的诗情画意。

B.从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟识、易懂的音乐，让孩子们在奇妙的

乐曲中尽情地唱歌、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。

C.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校内广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领会诗歌的韵味

，让诗歌在于乐于玩中渐渐渗透。

D.我们将孩子的作品充分呈现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了

孩子最喜爱聚集欣赏的地方。

E.区域嬉戏中，老师们以琴棋诗画为依据，创设了孩子们乐于参加的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩

中学习，在学习中成长。

F.我们还为老师、家长开拓了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让老师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画

，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中欢乐成长。

（三）开展形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军，是高素养的幼儿教

师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的提高，

有了牢靠的保证。

每周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。连续进行绘本课题的实践与讨论，

早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让老师在研讨中提高

，让幼儿在活动中体验。

通过乐观组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加

强其它技能熬炼：教职工教学大比武、幼儿园环