2022年学校校本研修工作总结范文

Word文档年学校校本研修工作总结范文回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑迟疑，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推动到如今到处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成果和阅历。

现在总结

（一）领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。

领导特别重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样剧烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有支配。做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。

（二）建立激励机制，推动校本教研进程。

为了调动老师参加教学讨论的乐观性，促进校本研修深化长久地开展，学校购置了很多关心老师成长的书籍，如《》、《》，以转变老师的训练教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《胜利训练嘉奖方法》、《小课题嘉奖方案》、《校本研修学分考核方法》、《教学过关评价嘉奖方案》、《教学博客嘉奖方案》、《网站作品发表嘉奖方案》，把研修提升与奖惩、老师评优等挂钩，促进老师不断进取，转变训练观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动

（三）实行多种研修模式，全面提升老师素养

1、青蓝工程师徒结对模式。学校重视青年老师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是进行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行嘉奖机制。二是定期支配师徒同课异构课。例如我们首先让七班级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，促进新老师快速成长。（插入师徒结对仪式图片）

2、专家进校内培训活动使老师受益匪浅。老师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校内分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六班级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上了一堂无声的课，从她们身上我们许多老师感慨良多，觉得应当立即学习充电。省级学科带头人刘娟老师为我们展现的精彩课堂、教学设计理念令我们感到做老师就要做这样具备专业魅力的老师。（插入三张专家进校内图片）

3、课题讨论模式。

学校以日常课堂教学讨论为载体，各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，我们确立的讨论主题基于这样几个思索：一、问题直接来自于老师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题讨论目标能提升老师训练改革适应力量的；三、在前期实践中骨干老师已对这方面有肯定实践讨论的基础与积累了肯定的阅历与做法的主题，因为引领的力气与力量直接影响课题讨论的质量。

以教研组为核心开展课题讨论活动。从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与嘉奖挂钩。极大调动了老师参加课题讨论的乐观性。至目前，学校校级立项课题10项，申报区级立项课题3项。

（插入小课题立项图片）

4、自主学习模式。学校引发校本研修记录本，购置书籍，推举老师看。开拓老师阅览室供老师学习。

5、网络沟通模式。学校建立漂亮道南群，供老师沟通学习。开拓新浪博客群，鼓舞老师撰写博文发表，并进行月公布月评价，极大调动了老师的乐观性。

（四）校本研修内容丰富多彩加强师德建设，夯实立教之基

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻训练部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《中学校老师职业道德规范》和《咸阳市老师十条戒令》等规章为依据，以xx书记是讲话《做让人民满足的老师》为依据，把师德训练和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化训练引导，注意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化老师理解学习，取得良好的效果。

（插入课标考试图片）

3、以质量为目标，定期召开教学讨论活动。以分组教研的内容为主，每月一次进行教学过关评价的反馈分析。反思教学、反思不足，沟通探讨。

4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进行了跟进。数学5分钟课前导入练习册、教学反思、教学设计、老师论文皆有模有样。

5、关注老师专业成长。刷新了老师个人成长档案，建立了教学博客评价机制，制定老师成长三年规划及老师个人成长三年规划。

6、开展了学区盟校同课异构活动。至目前为止，本学期已支配了三次学区联盟活动，每一次活动盟校校长都乐观参加，每一次活动后都要进行反思教学，将活动反思材料上交盟主，盟主学校给各盟校下发刻录的活动光盘供其讨论。（插入同课异构议课图片）

7、对老师进行各类培训。白板培训是结合学校文化建设的需要，学校新添白板，电教组持续进行培训，培训分初级—中级高级，老师对白版的把握越来越娴熟，此项培训深受老师欢迎。本学期共计进行白板培训4次。提高老师使用白板教学力量。（插入白板培训图片）

此外，我们还进行博客培训，培训老师如何登陆使用博客，如何发表博文、如何添加博友等，目前，我校开通的博客专栏成为老师网上教学沟通的奇妙途径。

（五）、特色与成效

由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，老师综合素养有了显著的提高，促进了老师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和同学整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广阔家长的认可，让我们再次理解了训练质量就是老师质量，选择学校就是选择老师，素养训练的成败取决于老师素养。

（六）、问题与思索

为了使校本研修工作真正能促进老师专业化进展，促进学校训练教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化进展。

对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求老师即讨论者——充分利用老师现有阅历，改进而不是改造老师及其教学行为。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身训练；针对性，即按需施训；主体性，即主动参加；合作性，即校内外的合作与沟通；全都性，即老师个体进展与学校进展的统一。

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2022年学校校本研修工作总结范文

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓舞老师做有思想、有目标、有追求的人，让校内成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领老师专业成长。

一、引领老师阅读，转变训练观念本学期，我校读书班的老师阅读了《新训练》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。

2、读名师朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新训练。我们要求老师利用工作之余，常常扫瞄名师博客，为了便利老师们扫瞄，我们将这些名师博客与学校博客，并鼓舞老师们在后面跟帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能鼓舞老师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师细心预备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻老师与老老师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期进行专题沙龙。要求全部老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。

4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干老师，参与了新训练的年会；去南京参与亲近母语种子老师的培训；去常州、南京参与省数学教学观摩活动；去连云港参与美术教学观摩活动；另外，我市组织的全部教研活动，我们都根据要求指派老师参与。我们要求全部外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在肯定范围内沟通，最大限度的让全部老师共享他的学习成果。

三、抓好课题讨论，明确研修方向做好市课题讨论工作，确保顺当结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入讨论阶段，通过课题讨论，来解决我校训练教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的讨论更具有实效性和针对性。

2、鼓舞老师参与论文撰写评比工作。在平常的工作中，我们要求老师们勤思索，常动笔，准时记录自己训练教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文供应了丰富的素材。当这些素材积累到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国训练报》、《当代训练家》、《语文世界》、《中学校校长》、《基础训练》、《河南训练》、《七彩语文》、《泰州训练》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评比中获一二等奖。

3、鼓舞老师参与微型课程建设与讨论。今年我校将社团活动与微课程的开发与讨论结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市训练局基教科组织的社团活动评比中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。

4、主题学习的实践与推广。我校是首批参与主题学习试验的学校，共有六个班级参与试验。今年由于暑期老师的沟通，好几个班的试验工作无法得以连续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激励机制，提高研修效益

为了提高老师参加研修的乐观性，我校定期开展老师的业务技能竞赛。今年我校开展了读书先进个人评比练字先进个人评比教研先进个人评比优秀个人博客评比等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓舞和确定。

总之，今年的校本研修，我校依据方案，基本完成了研修任务，也取得了肯定的成果。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。

2022校本研修总结

年年岁岁花相像，岁岁年年研不同

为期六天的研修，不知不觉就接近了尾声。每天徜徉在这个平台上，相互沟通、相互学习，从新闻资讯、课程模块、作业到简报、学习园地的探讨，打破了时间和区域的界限，把我们很多老师们的心紧紧的连在了一起。虽然我们素未谋面，可是却因为学术的探讨，让我们成为了彼此观赏和牵挂的伴侣。这就是研修给我们带来的财宝。在这个平台上，我劳碌着，充实着，欢乐着，收获着。

今年的研修更加的与众不同，给我们带来了更加丰富的的盛宴，因为今年是它的转型之年：新定位、新制度、新挑战与新要求。一切都是全新的理念和概念。远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中学校老师专业生活的新方式。这种新方式可以概括为这样几句话：以集中研修为导向，以个人自主选择研修为动力，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，以网络学习社区为支撑的老师全员专业进展。是真正的为用所学，为用所选，承前启后，走向实践应用和校本讨论。在研修中我对以下两点感受比较深：

第一道大餐是混合式课例讨论，它是一个全新的概念，吸引着大家的眼球，牵动着大家的奇怪   心。它是老师对课例的协同讨论，是老师自主的问题讨论，是借助技术沟通跟上教学过程的混合式讨论。它有以下几个特点：（一）真实场景的讨论。是对我们常态课最真实的讨论，从而改善我们的教学行为。（二）老师自主教学的讨论。是让老师在亲历问题讨论实践中获得解决问题的力量，课堂因问题而使其具有讨论价值。（三）协同规范的过程讨论。它的过程不是走过场的讨论，而是协同规范的持续讨论，能够不断促进老师的进展。的确是让我们受益匪浅，它是一种以解决课堂教学实际问题为主线，以同学学习为中心，以网络集中研修与校本讨论相结合的持续讨论模式。更重要的是它是指导我们新学期讨论活动的导向，真正地去解决课堂实际问题，一种接地气的讨论。更新了我的训练理念，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。不仅能够倾听专家们的报告，而且还能够观摩一线老师的真实课堂教学，让我们能够从真实的情境中去理解所学的理论学问，真正的去围绕我们所讨论的问题，集体探讨，找到合适的方法，从而提高我们一线老师解决问题的力量和自主开展校本教研的力量。

第二道大餐是磨课。磨课是让我们感受在此过程中如何一以贯之地追踪问题，提高老师发觉问题，锁定问题，归因问题和解决问题的力量，同时引导老师们形成课例讨论的意识，把握基本式课例讨论的流程和方法，逐步形成自主开展校本教研的力量。它包括方案、备课、上课、观评课和总结反思五个环节。它的过程是一个艰苦的反复修正的过程，是老师们才智的结晶，是基于问题，解决问题的过程；是与同事沟通的过程;是分析学情的过程。它使我们进一步熟悉新课程标准，转变自身观念，改进教法，调整课堂，从而能够更从容的把握教材，把握科学规范的解决问题的方法。

通过学习我看到了自身存在的不足：身为年轻老师的我，感觉压力很大。对于所学内容，我理解的不好，完全汲取和消化不简洁。课堂不仅始终围绕我们所讨论的问题来设计教学，而且更要关注课堂教学的效果，同学通过上课究竟学到了多少学问。对于自己原来的课堂，可能关注的教学活动比较多，是否好玩，是否能够让同学参加到课堂，没有真正的去关注到同学在课堂中的学习行为，以及是否同学真正把握了课堂学习内容，只是觉得课越上同学越没爱好，把握的学问不坚固，没有从自身找缘由，没能时刻反思自己的教学。同时，没有养成好的学习和研讨习惯，只是为上课而上课，而不是为同学而上课。没有深化挖掘教材，仔细分析学情，所以课上的没有预期的好的效果。并且课上在发出课堂指令的时候语言不够简练等这些都是我在教学中的圆满。今后，我肯定仔细专研教材，多向他人请教，借助于网络丰富资源，吸取别人的精华，不断的提高和完善自己。虽然我很笨，但我信任勤能补拙。通过学习我真正体会到了学，然后知不足；教，然后知困这句话。

通过研修我熟悉到：它的内容是丰富的，真正的运用到实际教学那才是根本，盼望我们在新学期能够真正的去打磨自己的课堂，不断去改善自己的教学行为。能够有更多的机会外出学习，汲取借鉴他人的好的做法，更好地去服务我们的教学。

在这六天里，研修与我们再一次的相识、相知到相伴。虽然研修立刻要结束了，可是对于我们来说才刚刚开头，接下来我们新学期的实践，才是我们的主战场，期盼我们华丽的蜕变！

忍不住想用一段大家都喜爱的六句话来赞扬研修：

有一种学习，没有参加，你不会知道精彩纷呈；

有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；

有一种沟通，没有融入，你不会知道头脑风暴；

有一种对话，没有深化，你不会知道豁然开朗；

有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并欢乐；

又一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。

感谢你，我的老伴侣，一路有你幸福的陪伴。

虽然研修有期，但是我们的幸福无限，做一个有幸福感的老师，用阳光的人性来启迪阳光的人性，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，做一位幸福的老师，路在远方，我们始终在路上。期盼着我们明年再见！2022年校本研修总结范文报告

xx县xx中学贾xx

30多年的教同学活，寒来暑往，日复一日，年复一年，送旧迎新，亲自批阅了一届又一届同学的作业。

一、自我反思。在批阅作业尤其是作文时，发觉同学升入学校后，由于课程的增加，升学压力的加大，同学作业量也随之加大，很多同学作业书写求快卷面乱，胡勾乱画，写出的字龙飞凤舞，笔画牵扯不断，不是缺胳膊断腿，就是添枝加叶，让批阅老师很难辨认。更令人痛心的是书写姿态和执笔方法，随心所欲，东倒西歪，五花八门。久而久之，不仅影响同学的书写效果，而且严峻影响着孩子们的身心健康。看在眼里，忧在心里。多么美的汉字——中华民族的传统珍宝，岂能让孩子们随便污损。

1962年8月，郭沫若同志在为《人民训练》题词说：培育中学校生写好字，不肯定人人成为书法家，总要把字写得合乎法规，比较端正，洁净，简单认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是简单误事……

鲁迅先生说过：书法是东方的明珠珍宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。汉字是世界上最美的字，每个汉字就是一个故事，就是一段历史，就是一首奇妙的诗啊。规范汉字书写，责无旁贷。

二、同伴互助。靠着对训练事业的喜爱，对祖国书法艺术的宠爱，我与语文组的老师共同研讨如何规范汉字书写达成共识：在语文教学中，要注意规范汉字的书写的训练。笔正则心正，必需要规法规矩写字，堂堂正正做人。从坐姿、执笔到运笔，反复训练，使之养成良好的书写习惯，由课内到课外反复强化，不断提高同学的书写水平。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。寇学臣教授主编的《规范汉字与硬笔书写》的出版发行，其内容涉及汉字规范常识，硬笔楷书和行书的规范写法。既有基础的汉字书写常识，又有较高层次的审美与鉴赏。我得此书，如获珍宝，与本校的书法老师王长老师共同学习、研修反复练习后，与全体语文老师资源共享，在教学中活学活用，收效很大。

XX年12月，我校全体同学参与了由石家庄市训练局、河北省硬笔书法协会、民进石家庄市委员会、石家庄市语言文字工作委员会共同举办的规范汉字书写百千万工程首届中学校规范汉字书写艺术节竞赛，张xx老师指导的郝xx同学荣获二等奖；我指导的同学贾倩同学，冯xx老师指导的卢欣同学荣获三等奖；冯xx老师指导的张xx同学，霍xx老师指导的李xx同学，王xx老师指导的王xx同学均获优秀奖的荣誉。

一石激起千层浪。这些同学的获奖，给了我与全校师生极大的鼓舞，激发了师生规范书写汉字的深厚爱好。于是，学校课余书法小组运用而生。由规范汉字书写延长到学习书法，让同学在书法艺术中，发觉美、观赏美。墨韵书香满校内成为我校语文教学的校本课程。我与王长老师兼任课外书法辅导员，每天利用下午第四节课外活动对书法爱好小组的同学进行写字与书法指导，全体语文老师都是写字辅导员。经过3年的耕耘，现已初具规模。我校师生在石家庄市二、三、四届中学校规范汉字书写艺术节竞赛中捧