2022年学年终上学期小学教学视导总结范文

Word文档年学年终上学期小学教学视导总结范文XX-XX学年度上学期学校教学视导总结

按照教研室支配，于XX年12月7日—12月13日，参与了xx、xx、安站、王瓜店、矿区5个单位10所学校的教学视导。

查看的10所小学，都能以市教研室工作方案和工作要点为指导思想，深化贯彻落实市学校教学工作会议精神，规范小学管理，深入课堂改革，努力提高老师课堂教学水平，全面提高教导教学质量。

xx镇中心学校在教学常规管理、教学讨论等小学管理的方方面面采取了月考核。每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任老师，做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改，不留工作死角。提出了以学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反馈、有总结。提出了学、教、练三步六环教学法（三步是指：学、教、练。六环是指：出示学习目标——明确自学指导——同学自学——检测（提问）——更正、沟通，老师点拨——当堂训练）。

xx镇北台学校突出了教学管理中的三抓：①抓备课,每学期教育处对老师的教案每月检查一次，着重对老师的教案和教学反思举行检查，多数老师的备课体现了共性化，教案书写规范，教后反思具体，每位老师充分发挥自己教学上的共性长处，发挥集体的才智，力求体现个性和共性的完善的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，实行了听随堂课和藏匿课的方式，结合小学举办的课堂教学大展示活动，促进了老师的教学观念改变，课堂效率的提高，加强了对老师的专业指导。③抓作业。每学期教育处对各科作业批改状况抽查了两次，绝大多数同学作业书写规范，书写习惯良好，作业干净。任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细准时，激励性评语不少于同学作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

xx办事处中心学校乐观响应教导局开展的百首歌吟进校内活动，让语文教师与音乐教师结合，用好歌吟读本，唱响校内。本学期开展了我爱慕的一本书活动，借助这个活动，让家长参加监督，乐观评价同学在家读书状况。大力推动点圆式观课议课活动，将观课老师需要关注的课堂上同学状态和老师状态分成若干个点，观课前有学科组进步行系统分工，使观课老师人人有关注点，观课老师按照关注点的不同分布于教室的不同位置，如：观看记录同学学习状态的老师与同学对面相坐；观看记录老师教学状态的坐在教室后面；观看记录师生问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课老师按照各自的关注点与上课老师沟通切磋，找出亮点和不足，提出改进建议。通过人人发言、沟通分享，连点成圆，对课堂举行全方位、多角度、全息式诊断、分析。最后，授课老师结合评课看法和建议，举行自我整改，提高课堂教学水平。

xx东付学校很抓教学常规管理，保证教导教学工作顺畅有序。一抓各类方案的制定和落实，保证教导教学工作具有科学性、延续性。二抓住教学环节，保证教导教学质量逐步提高。抓备课要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。莲山课~件抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参加，考究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。抓反馈要求在教学中做到作业细心设置，仔细批改，发放准时，对作业中浮现的问题能准时讲评，并加强辅导。抓单元测试与讲评，老师在教学中能做到测试准时，讲评准时，并按照同学实际利用电话和家长会等形式，了解同学学习状况，以便于加强反馈和辅导，同时设置跟踪变式练习，全面提升同学的整体素养。

x钢厂小学走动式管理让小学管理者进入一线现场，融入师生员工之中，直接面向面沟通。通过现场解答和阐述的方式，把小学的价值观念传递给老师、家长和同学，促使他们认同和接受小学的价值理念。本学期，把加强落实常规教学工作列入重要工作日程，坚持领导干部教学检查与教学巡察制度，准时掌握天天小学的教导教学情况，发觉问题——研讨问题——解决问题。教务教研室加大对老师的业务常规检查与指导力度，定期或不定期举行检查。一班一品，打造文化特色。每个年级明确了班风、班规、年级口号、班主任寄语等相关内容，形成了一班一品的年级文化特色，营造了良好的学习氛围。感恩、励志、名人故事、传统文化系列宣扬板，既美化了墙壁，又让每一面墙壁会说话、会育人，对同学起到熏陶和教导的作用。

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2022年学年终上学期学校教学视导总结范文

xx-xx学年度上学期学校教学视导总结

按照教研室支配，于xx年12月7日—12月13日，参与了xx、xx、安站、王瓜店、矿区5个单位10所学校的教学视导。

查看的10所小学，都能以市教研室工作方案和工作要点为指导思想，深化贯彻落实市学校教学工作会议精神，规范小学管理，深入课堂改革，努力提高老师课堂教学水平，全面提高教导教学质量。

xx镇中心学校在教学常规管理、教学讨论等小学管理的方方面面采取了月考核。每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任老师，做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改，不留工作死角。提出了以学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反馈、有总结。提出了学、教、练三步六环教学法（三步是指：学、教、练。六环是指：出示学习目标——明确自学指导——同学自学——检测（提问）——更正、沟通，老师点拨——当堂训练）。

xx镇北台学校突出了教学管理中的三抓：①抓备课,每学期教育处对老师的教案每月检查一次，着重对老师的教案和教学反思举行检查，多数老师的备课体现了共性化，教案书写规范，教后反思具体，每位老师充分发挥自己教学上的共性长处，发挥集体的才智，力求体现个性和共性的完善的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，实行了听随堂课和藏匿课的方式，结合小学举办的课堂教学大展示活动，促进了老师的教学观念改变，课堂效率的提高，加强了对老师的专业指导。③抓作业。每学期教育处对各科作业批改状况抽查了两次，绝大多数同学作业书写规范，书写习惯良好，作业干净。任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细准时，激励性评语不少于同学作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

xx办事处中心学校乐观响应教导局开展的百首歌吟进校内活动，让语文教师与音乐教师结合，用好歌吟读本，唱响校内。本学期开展了我爱慕的一本书活动，借助这个活动，让家长参加监督，乐观评价同学在家读书状况。大力推动点圆式观课议课活动，将观课老师需要关注的课堂上同学状态和老师状态分成若干个点，观课前有学科组进步行系统分工，使观课老师人人有关注点，观课老师按照关注点的不同分布于教室的不同位置，如：观看记录同学学习状态的老师与同学对面相坐；观看记录老师教学状态的坐在教室后面；观看记录师生问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课老师按照各自的关注点与上课老师沟通切磋，找出亮点和不足，提出改进建议。通过人人发言、沟通分享，连点成圆，对课堂举行全方位、多角度、全息式诊断、分析。最后，授课老师结合评课看法和建议，举行自我整改，提高课堂教学水平。

xx东付学校很抓教学常规管理，保证教导教学工作顺畅有序。一抓各类方案的制定和落实，保证教导教学工作具有科学性、延续性。二抓住教学环节，保证教导教学质量逐步提高。抓备课要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。莲山课~件抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参加，考究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。抓反馈要求在教学中做到作业细心设置，仔细批改，发放准时，对作业中浮现的问题能准时讲评，并加强辅导。抓单元测试与讲评，老师在教学中能做到测试准时，讲评准时，并按照同学实际利用电话和家长会等形式，了解同学学习状况，以便于加强反馈和辅导，同时设置跟踪变式练习，全面提升同学的整体素养。

x钢厂小学走动式管理让小学管理者进入一线现场，融入师生员工之中，直接面向面沟通。通过现场解答和阐述的方式，把小学的价值观念传递给老师、家长和同学，促使他们认同和接受小学的价值理念。本学期，把加强落实常规教学工作列入重要工作日程，坚持领导干部教学检查与教学巡察制度，准时掌握天天小学的教导教学情况，发觉问题——研讨问题——解决问题。教务教研室加大对老师的业务常规检查与指导力度，定期或不定期举行检查。一班一品，打造文化特色。每个年级明确了班风、班规、年级口号、班主任寄语等相关内容，形成了一班一品的年级文化特色，营造了良好的学习氛围。感恩、励志、名人故事、传统文化系列宣扬板，既美化了墙壁，又让每一面墙壁会说话、会育人，对同学起到熏陶和教导的作用。

2022年学年度上学期学校教学视导总结范文

XX-XX学年度上学期学校教学视导总结

根据教导局教研室领导的部署与要求，我有幸参加了四个乡镇八处学校（石横镇中心学校、红庙学校、安庄镇中心学校、马埠学校、湖屯镇中心学校、董庄铺学校、仪阳镇中心学校、京城希翼学校）的教学视导工作。在视导过程中，我主要查阅小学的教学常规状况。现将视导状况总结

1、课堂教学方面课前预备充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学服务，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比较突出的有：石横中心学校、仪阳镇中心学校、安庄镇中心学校、湖屯镇中心学校。

2、从作业检查状况来看作业题型符合同学年龄特点，灵便，作业量足，老师批改符号规范，批改准时、仔细，批改中注重庇护同学的自尊心。同学书写整体工整、美观。老师评语基本到位。

3、备课方面所到小学都能做到：一是强化集体研讨，注意二次备课。即：集体备课——个人修改补充的形式举行二次备课，充分发挥群体才智，实现了教学资源分享。如：石横中心学校、后衡鱼学校、王瓜店大丰社区学校、马庄学校、潮泉中心学校。二是提出文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合，既减轻了老师的负担，又避开了千篇一律，机械抄袭现象，使备课更为有用和有效。

4、单元测试卷单元测试卷都能按要求举行测试，测试准时、记录详尽、有二次分析有针对性。

5、听评课方面各小学加强了课堂教学的听评力度。在检查中小学老师不仅听课节数多，质量高，记录详实点评到位，更主要的是评的多，不仅老师评，而且校长也参加评。如石横中心学校的校长、仪阳中心学校校长等听课次数多，而且参加评课。

6、业务学习笔记各小学都能以集体与自学相结合的方式举行学习，学习新课程理念，每位教师都有学习反思，乐观学习学校教学工作精神，并落实到教学中。

7、教学练活动各个小学都结合学校教学工作会及大比武精神，扎实开展了着实有效地活动，并取得很好的效果。[莲山课件]

8、网络教研

各小学基本都建立校内网，实现了资源的分享，并且能够通过博客、网校举行教研。

二、存在的问题。在看到不少亮点的同时，我也发觉了几个问题1、教学常规管理粗放。对常规资料检查只重视数量，忽略质量。

2、部分老师对作文批改缺少评语，或评语较少，甚至没有。数学演草单次量少、次数少，同学写书潦草。

3、网络没有充分利用，网络教研没有真正的扎实开展。

学年度上学期学校教学视导总结

XX-XX学年度上学期学校教学视导总结

今年的教导局教研室的教学视导活动中，我有幸再次随教研室的领导来到孙伯，作为一线的英语老师，在孙伯的中心学校和北栾学校，都看到了一些值得学习的地方，现总结如下。

记得去年也是一个雪后的天气，我曾随着教研室的领导来到孙伯，分离去了东坞和刘庄两个学校，给我留下了很深的印象。在东坞听的那节张教师上的语文课（那所小学惟独一二班级，没有开设英语课）至今让我记忆犹新，教师以一曲柔美的口琴独奏开头了新课，精致的简笔画把囫囵教学过程展现在了黑板上。整堂课既有学问的学习，又有道理的叙述，给人以美的享受，当初我就感叹在乡村的小学中，真是卧虎藏龙。下午在刘村听了一位老老师的英语课，尽管孙教师已经50多岁，坦率的讲他的发音不是很标准，一般话也不是很美丽，但他能较好的适应课改的需要，适时整合教材，把比赛，小组活动，chant等形式运用的恰到益处，同学虽然不多，可整堂课很充实，不失为一节好课。当我回到我们小学，我把我听到的、看到的都和我们英语组的教师举行了探讨，我们应该珍惜现有的教学环境，更好的搞好我们的教学。

今年再次来到孙伯，我原来是带着很大的期盼，知道要听衰老的专业英语老师的课，我感觉同去年相比会有不一样的收获吧。上午在中心学校听了一位衰老教师的英语课，感觉有点失望，整节课没有什么亮点，除了读就是背，有些学问同学已经把握的很好了，还要反复的读，实际上同学已经都背下来了。多媒体课件