初中教师国培辅导心得

第第页初中教师国培辅导心得

第一篇:中学老师国培辅导心得

在这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及须要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。

以下是我的学习心得体会：

一、通过培训和学习拓宽了知识的视野

在以前的英语教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。

认识到英语课程改革力图表达"为了每一个同学的进展'的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习英语的爱好，尊敬和促进同学的性格进展;援助同学获得将来进展所必需的英语知识。英语教学就是让同学在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高同学终身学习的技能，在现代社会的生存和竞争技能;培育同学的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发觉学校英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大改变。我们需要以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，实时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大改变，知识体系也随之发生了转变。

二、改进教学方法

将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多生气，并取得了肯定的成果，得到了推广和应用。新课程重素养、重技能的培育，强调要选择亲密联系同学生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要同学合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导同学进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。

在新课改课堂上，一个重要的标识是同学要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观测、动心体会、动耳倾听、动口争论。同学动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。

通过合作学习后，同学们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思索的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，需要再和多数同学的沟通中才能获得。使同学渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，同学形成了合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作技能。

三、老师应擅长反思，在反思中进步

老师要在教学中经常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分体味到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充斥聪慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还需要要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。

四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历

我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。

在英语教学活动中,我一贯认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦同学。

但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再味同嚼蜡,以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,由于它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受同学的喜欢,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决同学的学习动机问题,

第二篇:中学老师国培辅导心得

两个月的国培计划远程培训，其间有欢乐，有辛酸，有收获，更有了提高。作为新时代的老师，要多学习新的教育理论和教育方法，做一个学习型、讨论型的老师。给同学一滴水，要有源源不断的活水，这次的培训，正是给我补充了一股水，让我学到了许多有用的教学方法，真的很受益。

远程培训为一般老师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过倾听专家的讲座，体味专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了宽阔的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上沟通互动平台，进行了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。

1、学习时间两个月，学习过程是实实在在的。

通过培训，我真实的感受到了观念在更新，技能在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了同学的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：教学如何创设贴近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、多媒体课件制作技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充盈了自己。

2、好多专家都说到了教学反思的重要，有个近90高龄专家甚至说写三十年的教案，不如写三年的反思。

加强教学反思，仔细听取同学的看法和听课老师的评课建议，实时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和技能提高是特别须要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

3、课程内容实在，具有很强的指导意义。

本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，加强了培训的实效性。实现了老师与课程专家的面对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，指导性强。

4、进一步努力提高自身专业素养。

通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

5、进一步关注同学在教学中的主体地位。

关注每一位同学，给每位同学充盈提高进展的机会。同学才是课堂教学真正的主角，一节充斥生命活力的课堂是通过同学表达出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看同学。

6、今年我们学校究竟安上了班班通，每天我都要花比原来更多的时间去制作或修改课件。

为了让同学更直观、更全面的猎取知识，充分发挥同学在教学中的主体地位，我觉得值!多媒体帮助教学是教育进展的必定趋势。在教学中良好的爱好能促使同学自主学习知识，这样的学习才最有效、最主动。奇妙运用多媒体技术利用动画效果设计数学教学，给同学的感官以多重刺激，从而激发同学的学习爱好，变要我学为我要学，加强同学的自我意识。

在详细的教学中，对应一些同学不简单理解的抽象问题，利用多媒体课件，能使教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，启发同学的思维联想。利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清楚，条理分明，规律性强，可以节约书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。

这次远程培训课程的组织形式，它开拓了一个宽阔的新的教研天地。曾经的"井底之蛙'借助网络体会到了"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞'的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通争论等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂"搬到'自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。

总之，在两个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的技能，离不开民主、开放的管理技能，离不开探究、讨论的精神;老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训予以的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

第三篇:中学老师国培辅导心得

酷热的夏天，我很荣幸参与了为期七天的国培计划中学思品老师培训，培训如同清风细雨，为我们的心灵带来了凉爽和满意。在国家教育部等领导的细心安排下，我们足不出户就能倾听众多专家、学者乃至国内的数学界权威人士对思想品德教学的理解，感悟他们的数学思想方法；而且能与来自全国各地的老师争论课堂教学，真是受益匪浅。

一、听取讲座，提升理论素养

本次培训，我们中学思品专家安排了《了解同学脑的进展规律，更好的提高教学效果》《情境教学特质及其独特优势》《运用远程学习方式，提高老师专业化水平》三方面内容的讲座，专家们学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充斥了教育聪慧，使我们开阔了眼界。

我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种更新教育的理念，一种带着现代技术投身于日常教学的信念，它将在我今后的`工作中发挥更大的作用。同时使我的理论水平有很大的提高,也使我进一步理解了情境教学的内涵，更认识到了老师与同学、课程共同成长的重要意义。

二、专题学习，加强专业技能

中学思想品德的培训细心安排了六个专题的学习，《思想品德课程标准中课程理念与目标的分析》《思想品德学科教学内容分析与教学资源的选择》《思想品德学科课堂教学的实施策略》《思想品德学科教与学的评价和老师的教学反思》《思想品德学科多种教学方式的实施策略》《思想品德学科活动课教学的设计与实施》。每个内容都特别丰富，符合我们的需求。

每一位专家讲课都让我感到特别的兴奋、激昂。专家精彩的讲座，深刻的剖析,亲切的话语,都让我们体会到教育的魅力,专题学习，带给我们的不仅仅是思想的洗礼，更带给我们关于教育，关于思品教学的理性的思索。

三、在线研讨，促进共同成长

本次培训为每位参训的思品老师搭建了一个沟通共享的平台，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，就某一主题进行深入的研讨。在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种