预付账款教案设计

精品教案设计

课题预付账款的核算

课型新授课课时安排1学时

授课班级高一(5)(6)授课时间40分钟

教具准备PPT,教材

预付账款是第三章中唯一站在购货方处理的科目处理，故本

教材分析

节课内容首先让学生站稳会计主体后进行学习，让学生进行

及处理

体验式的账务处理相关业务，让学生掌握相关账务处理。

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

知识目标:理解预付账款科目的相关内容

教学目标能力目标：掌握预付账款相关的账务处理

德育目标：建立信用处理账务处理，培养学生学习成就感。

一.理解预付账款账户的基本内容

教学重点

二.掌握相关预付账款的基本账务处理

由于学生只有基础会计的理论基础，对于相关账务处理的理

教学难点

解不是很到位，故如何让学生通俗易懂的理解是教学重点。

教法举例法，讲授法

学法指导自主探究，合作学习

教学过程

教师活动学生活动设计意图及效

教学环节教学内容

果

【案例】杉杉公司2013年12月末生产部

员工有些疑虑，最近供应市场很紧张，怎

让才能让保证供应商能提供企业所需材

料，让本企业能在竞争中占得先机。经过

生产部门的专业分析及预测，我们公司本

案例导入及聆听，思考,案例的导入是

教学导入季度需要布料300000元，增值税费51分析确立会计主为了能使学生

（5分钟）000元，通过与生产商乙公司沟通，杉杉体更快地进入课

堂角度，体验会

公司与之达成协议，并签定合同。当月支

计职责，提升学

付对方企业10%的价款。杉杉公司于2014生学生兴趣。

年1月10日收到该批布料，并验收入库。

1月28日与对方结清余款？

疑惑：我们的会计主体?

我们的经济业务？

我们又该如何进行账务处理？

【学习目标】

一、能快速判断预付账款的业务

给出知识目标，

能说出预付账款的账户结构给出知识目能使学生在学

标聆听、记忆习之初，知晓目

熟悉预付账款的业务处理流程

三、标，确立学习要

二.四、能正确处理预付账款相关业务点。

新课讲授

（30分［业务处理流程（假设汇兑结算方式下）］

钟）

⑤根据合同发货

杉杉

乙公司

公司①签合同让学生展示流

X.___________________/

程图意使学生

②⑥

根据旧知，小能用以前汇总

收团中收网单

请学生展示组合作展示内容熟悉预付

③划款(

杉杉公司⑦划款乙公司流程流程账款业务流程，

开户行为新课铺垫。

⑯划款

【预习检测】

预付货款时：结合学生预习

借：预付账款乙公司30000结果及流程的

贷：银行存款30000演示，找出学生

在学习之初的

收到货物时：

上台展示预错误知识点，从

借：原材料300000

习成果而切入本节主

应交税费一应交增值税

学生展示师，让学生能真

（进项税额）51000正融入课堂。

贷：预付账款--乙公司351000

补付货款时：

借：预付账款一乙公司321000

贷：银行存款321000

【探求新知】

一.账户结构

预付账款学生能在学习

聆听、识记之初对预习账

通过预习成款有所接触，结

果的展示，合以前的旧知，

导出预付账很快能理解预

款的结构付账款的结构，

从而有助于接

账务处理下来新知的学

习。

螃帆解箱

S：肺1噬曾:极摘嬲麻麴：

贷:盼徽等前曾

tm整理、归纳、通过对业务流

成交般

畸姐I货:新檄通过对案例识记程及课前预付

货:相朦的解析及总内容的把握，攻

州：雕橄

t结，解说账破预付账款的

赁:耐骤务处理账务处理难点

三.概念

企业在商品交易中按双方合同约定预讲解新知

先支付的部分货款

通过学生对账

归纳、识记务处理的理解

及相关知识的

学习，归纳新

知，反推知识

点，提升学生知

识点灵活性。

【动手操作】

杉杉公司2014年8月份发生以下经济业

务：

布置操作练

1.8月7日，从乙公司购入A材料一批，习、巡视、

价款20万元，税款3.4万元，双方约定校对

会计的账务处

预付50%价款，余额在收货后一次支付。

动手操作及理是练出来的，

2.8月12日，收到A材料并验收入库。书写正确答故有了理论认

案知再去练习，能

月开出转账支票支付材料

3.815S,A事半功倍，教师

剩余款项。也能通过学生

练习中发现学

要求：编制预付货款，购入材料及补付剩

生学习的不足。

余货款的会计分录。

【学法指导】

指引学法，小组讨论，根

1.“应付账款”的使用（对于预付账让学生主动据提示，做账

款不多的企业，可以不设置“预付账款”思考务处理。会计的工作灵

账户）活不死板，让学

2.“其他应收款”（如有确凿证据表生能将其活用，

并让学生参与

明预付账款收不回）

课堂活动。

［知识拓展】

假设杉杉公司预付账款不多时，杉杉公

司2014年8月份经济业务又该如何处

理？

1.借：应付账款一乙公司100000加固本节课知

贷:银行存款100000巡视、校对小组讨论，根识点，让学生能

2.借:原材料一A材料200000据提示，做账在学习中发现

务处理。不同，体会不

应交税费一应交增值税

同。

（进项税额）34000

贷：应付账款一乙公司234000

3.借：应付账款一乙公司134000

贷：银行存款134000学生真正学得

好，是可以把学