高中语文文言文知识点总结归纳

高中语文文言文知识点总结归纳第一册:第五单元知识点总结归纳《烛之武退秦师》?、文言知识点一、通假字:今老矣，无能为也已(“已”通“矣”，了)共其乏困(“共”通“供”，供给)夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，饱、满足)秦伯说(“说”通“悦”，高兴)失其所与，不知(“知”通“智”，明智)二、古今异义:?敢以烦执事古义:对对方的敬称今义:掌管某项工作(的人)?若舍郑以为东道主古义:东方道路上的主人今义:请客的主人?行李之往来古义:出使的人今义:出门时所带的包裹、箱子等?微夫人之力不及此古义:那个人，指秦穆公今义:尊称人的妻子三、词类活用:?名词活用作动词:晋军函陵，秦军南驻军越国以鄙远以„„为边邑既东封郑以„„为疆界与郑人盟结盟?名词作壮语:夜缒而出在夜间朝济而夕设版焉朝:在早上;夕:在晚上既东封郑向东?动词作名词:且君尝为晋君矣恩惠君亦无所害损害?形容词活用作名词:臣之壮也，犹不如人年轻越国以鄙远远方的国家缺少的东西以乱易整，不武乱:混乱相攻;整:联合一致四、特殊句式:?省略句:?省主语辞曰许之夜缒而出„„?省宾语敢以烦执事„„第1页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?省介词“于”晋军函陵，秦军南„„?倒装句:?壮语后置(介词结构后置)以其无礼于晋且贰于楚也言于郑伯若亡郑而有益于君?宾语前置夫晋，何厌之有,?判断句:是寡人之过也因人之力而蔽之，不仁?固定句式:焉„„(为什么要„„、何必„„)焉用亡郑以陪邻(为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢,)五、一词多义:山有小口，仿佛若有光:似乎、好像及郡下，诣太守，说如此:叙述、陈述((若舍郑以为东道主:假如故为之说，以俟夫观人风者得焉:文体((余悲之，且曰:若毒之乎:你秦伯说，与郑人盟:通“悦”，高兴((辞曰:臣之壮也，犹不如人:推辞言语粗鄙:粗俗((停数日，辞去:告别越国以鄙远，君知其难也:以„为边邑((不辞劳苦:推托肉食者鄙，未能远谋:浅陋((人微言轻:轻微辍耕之垄上:到((微微闻有鼠作作索索:暗暗地之子犯请击之:代词，他们((见其发矢十中八九，但微颔之:稍微是寡人之过也:的((微夫人之力不及此:如果没有臣之壮也，犹不如人:主谓之间((济朝济而夕设版焉:扶助敝因人之力而敝之:损害((扶危济困:渡河敝帚自珍:破((遂率子孙负担者三夫:成年男子以其无礼于晋:连词，因为((夫晋，何厌之有:发语词，无义若亡郑以陪邻:连词，而((微夫人之力不及此:那、那个以子之矛陷子之盾，何如:介词，用((许之:答应与秦伯说，与郑人盟:介词，同、跟((杂然相许:赞成、赞同失其所与，不知:结交、亲附((潭中鱼可百许头:约计的数量(先生不知何许人也:表示处所(问渠哪得清如许:如此这样(第2页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?、文学常识?《烛之武退秦师》选自《左传》。?《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》以《春秋》叙事为纲，以时间先后为序，起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年，近二十万字，《左传》不仅是我国最早、最完备的编年史著作，也是先秦著名的文学作品，是后代散文的典范。《勾践灭吴》?、文言知识点一、通假字:南至于句无(“句”同“勾”)”同“率”，带领)将帅二三子夫妇以藩(“帅令壮者无取老妇(“取”同“娶”)将免者以告(“免”同“娩”)当室者死，三年释其政;支子死，三月释其政(“政”通“征”，指赋税徭役)而摩厉之于义(“摩厉”同“磨砺”)无不也(“”通“哺”)无不也(“”同“啜”，给人水喝)其有敢不尽力者乎(“其”同“岂”，表诘问，难道)今夫差衣水犀之甲者亿有三千(“有”通“又”，用于整数与零数之间)二、古今异义:?然谋臣与爪牙之士古义:武士今义:坏人的帮凶?然后乃求谋臣古义:这之后今义:表示接着某个动作或情况之后?以暴露百姓之骨于中原古义:这里指原野今义:黄河中下游地区?吊有忧古义:慰问今义:祭奠死者、吊唁?勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑篾，广运百里古义:到今义:表示到达某种程度或表示另提一事?丈夫二十不取古义:成年男子今义:妻子的配偶?国之孺子之游者古义:年轻人今义:小孩?今夫差衣水犀之甲者亿有三千古义:十万今义:万万?吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退古义:同进同退今义:形容自己没有什么主张，跟着别人走三、词类活用:?名词活用作动词:宦士三百人于吴(名词用作使动)使„„做帝王的仆隶以礼对待也给„„食物吃非其夫人之所织则不衣穿穿赏:受到奖赏;刑:收到刑罚第3页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?名词作壮语:广运百里向南;向北;向东;向西必在庙堂上?动词活用:?使动用法:百姓之骨于中原使„„暴露有能助寡人谋而退吴者使„„退„„降服、使„„服从之而已使?为动用法:今越国亦节矣，请报之为„„报仇子而思报父母之仇，臣而思报君之仇为„„报仇孰是君也，而可无死乎为„„死?形容词活用:?形容词用作名词:以待乏也物质匮乏的时候忧:忧愁的事;喜:高兴的事而患其志行之少耻也羞恶之心?形容词的使动用法:昔者夫差使„„蒙羞、使„„侮辱洁其居，美其服，饱其食洁:使„„洁;美:使„„美;饱:使„„饱四、特殊句式:?倒装句:?壮语后置(介词结构后置)号令于三军曰遂使之行成于吴勾践说于国人曰?宾语前置何后?定语后置吾与之共知越国之政四方之士来者?判断句:昔者之战也，非二三子之罪也?固定句式:(恐怕„„、只怕„„)无乃„„乎,无乃后乎,(恐怕是太晚了吧,)夏则资皮:蓄积劝果行，国五、一词多义:资人皆劝:劝勉((此殆天所以资将军:资助劝君更进一杯酒:劝说((第4页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳自杀未遂:成功山重水复疑无路:繁复(曰:“可矣。”遂逐齐师:于是、就请复战:再(遂使之行成于吴:终于未若复吾赋不幸之甚也:恢复(寡人不知其力之不足也:知道既而儿醒，大啼:不久((知如寡人者，安与知耻:感到、感觉譬如蓑笠，时雨既至，必求之:已经((吾与之共知越国之政:主持将军既帝室之胃:既然((乎:通“智”，智慧(当室者死，三年释其政:掌管(唧唧复唧唧，木兰当户织:面对(当好雨知时节，当春乃发生:在某个时候(一夫当关，万夫莫开:阻挡、把守(当奖率三军，北定中原:应当(远离，临表涕零，不知所言:将(?、文学常识?《勾践灭吴》节选自《国语》。?《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周穆王十二年(前990)到周贞定王十六年(前453)间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。相传作者为左丘明，由于(“孰”通“熟”，仔细)二、古今异义:?明日，客从外来古义:第二天今义:将要到来的下一天?今齐地方千里古义:土地方圆今义:田地疆域?能谤讥于市朝古义:指责今义:恶意中伤三、词类活用:?名词活用作动词:朝穿戴?名词作壮语:朝服衣冠在早上在晚上能当面第5页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?动词使动用法:使„„听到?形容词活用:?用作动词:吾妻之美我者，私我也偏爱?意动用法:吾妻之者，私我也;妾之者，畏我也;客之，欲有求于我也认为„„美四、特殊句式:?省略句:?省主语谓其妻曰窥镜而自视„„孰视之?省宾语与座谈„„?省介词“于”闻之客曰„„?倒装句:?壮语后置(介词结构后置)能谤讥于市朝?宾语前置忌不自信?判断句:城北徐公，齐国之美丽者也?固定句式:孰与„„(与„„相比，谁„„)我孰与城北徐公美,(我与城北徐公谁美,)五、一词多义:我与徐公孰美:谁(孰视之，自以为不如:通“熟”，仔细(旦辞爷娘去，暮宿黄河边:早晨(旦日，客从外来:第二天(是可忍，孰不可忍:什么岂若吾乡邻之旦旦柚是哉:天天(((臣诚知不如徐公美:确实燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐:朝拜((诚心之不虚，由好学之不诚也:真心朝于是入朝见威王:朝廷((今诚以吾众诈自称公子扶苏:真的朝济而夕设版焉:早上((若有作奸犯科及为忠善者:善良奉命于危难之间:期间((数月之后，时时而间进:善择其善者而从之:好、美好间间或、偶然((京中有善口技者:擅长肉食者谋之，又何间焉:参与((王曰:“善。”:好，表示同意中间力拉崩倒之声:夹杂((第6页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?、文学常识?《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。?《战国策》又名《国策》，是记西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。《触龙说赵太后》?、文言知识点一、通假字:少益耆食(“耆”通“嗜”，喜爱)必勿使反(“反”通“返”，返回)俸厚而无劳(“奉”通“俸”，俸禄)二、古今异义:?太后明谓左右古义:侍从、近臣今义:方位名词?丈夫亦爱怜其少子乎古义:男子的统称今义:妻子的配偶?至于赵之为赵古义:到、上推到今义:表示另提一事三、词类活用:?名词活用作动词:赵王之子孙侯者封侯足患病做人质?名词作壮语:每天?动词活用:?用作名词:有在者乎继承人、后嗣?使动用法:使„„闻长安君之位使„“地位尊贵?形容词的为动用法:念为„„伤心四、特殊句式:?倒装句:?壮语后置(介词结构后置)赵氏求救于齐甚于妇人贤于长安君和于身而不及今令有功于国长安君何以自托于赵而封之以膏腴之地第7页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?宾语前置长安君何以自托于赵?判断句非弗思也?固定句式得无乎,(恐怕吧,莫非吧,)日食饮得无衰乎,(每天的饮食该不会减少吧,)五、一词多义:何异断斯织乎:不同微夫人之力不及此:到、至((永州之野产异蛇:特殊的而不及今令有功于国:趁着((妇人异甚:特别凡我父兄昆弟及国子性:和、以及((渔人甚异之:惊奇、诧异徐公何能及君也:比的上((曰:“姑俟异日观”云尔:别的虽悔之，亦无及矣:赶得上((人之为学有难易乎:做、治理不若长安君之甚:厉害((为必以长安君为质:作为甚王之蔽甚矣:严重((则为之计深远:给、替目丝瞑，意暇甚:相当、很((愿为市鞍马:准备不求甚解:仔细((而白章:质地、底子少时，一狼径去:表示时间很短((质于齐:作抵押太后之色少解:稍微、略微((援疑质理:询问老臣贱息舒祺，最少，不肖:年龄小((至而自谢:道歉往昔初阳岁，谢家来贵门:辞别(多谢后世人，戒之甚莫忘:告诫(阿母谢媒人:推辞、谢绝(及花之既谢:凋谢、衰退(?、文学常识《触龙说赵太后》选自《战国策》。第六单元知识点总结归纳《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》?、文言知识点一、通假字:(“希”同“稀”，稀疏)鼓瑟希，铿尔莫春者，春服既成(“莫”同“暮”)唯求则非邦也与(“与”同“欤”)第8页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳二、古今异义:?居则曰古义:闲居、平日今义:居住?比及三年古义:等到今义:比较?加之以师旅古义:军队今义:老师三、词类活用:?名词活用作动词:鼓瑟希弹奏端:穿礼服;章甫:戴礼帽冠者五六人行冠礼?动词的使动用法:民使„„富足?形容词活用作名词:小:小事;大:大事四、特殊句式:?倒装句:?宾语前置不吾知也毋吾以也则何以哉?壮语后置(介词结构后置)加之以师旅?固定句式:唯„„也与,(难道„„,)唯求则非邦也与,(难道冉有讲的不是国家大事吗,)五、一词多义:如或知尔，则何以哉:如果不以规矩，不能成方圆:((如其礼乐，以俟君子:至于方方六七十，如五六十:((宗庙之事，如会同:或者可使有勇，且知方也:正道((方欲行:刚刚(往借，不与:同意鼓色希:弹奏((与吾与点也:赞成鼓箫鼓追随春社近:乐器((遂与外人隔绝:同微风鼓浪:振动、鼓动((:同“欤”公将鼓之:击鼓((:起(作一鼓作气:振作(作浑天仪:制作(若有作奸犯科及为忠善者:做(第9页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?、文学常识?《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》。?《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，体裁为语录体，是儒家思想的最重要的经典著作。(“无”通“毋”，不要)颁白者不负戴于道路矣(“颁”通“斑”，斑白，花白)涂有饿莩(“涂”通“途”，道路)(“莩”通“殍”，饿死的人)无失其时(“无”通“毋”，不要)直不百步耳(“直”通“只”，不过)二、古今异义:?河古义:谷物收成不好，荒年今义:指人或动物暴躁心肠很?邻国之民不加少古义:更今义:增加古义:有的人，有时今义:表选择的连词?或百步而后止?数罟不入污池古义:细密今义:数字?树之以桑古义:种植今义:较高大的林木?谷不可胜食也古义:尽今义:战斗赢得胜利三、词类活用:?名词活用作动词:之敲鼓五十者可以穿然而不王者称王种植王无罪岁怪罪、归咎是使民养生丧死无憾也为办丧事?动词活用作名词:是使民养生丧死无憾也生:活着的人;死:死去的人?形容词活用作动词:谨庠序之教认真从事四、特殊句式:?倒装句:?宾语前置然而不王者，未之有也第10页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?壮语后置(介词结构后置)则无望民之多于邻国也树之以桑?判断句:是亦走也非我也，岁也五、一词多义:愿令得补黑衣之数:数目百发百中:发射((数数口之家:几、若干发发闾左谪戍渔阳九百人:派遣((扶苏以数谏故:屡次涂有饿莩而不知发:打开((罟不入污池:细密野芳发而幽香:花开((中通外直:不弯曲非我也，兵也:兵器((直不百步耳:仅、只兵必以长安君为质，兵乃出:军队((系向牛头充炭直:价值穷兵黩武:战争((驴不胜怒:能承受草木皆兵:士兵((谷不可胜食也:尽(此所谓战胜于朝廷:胜利(日出江花红胜火:胜利(予观夫巴陵胜状:优美的(?、文学常识?《寡人之于国也》节选自《孟子》。?《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。(“”通“”，用火熨木使弯曲)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”)(“暴”通“曝”，晒)则知明而行无过矣(“知”通“智”，智慧)君子生非异也(“生”通“性”，资质、禀赋)二、古今异义:?以为轮古义:把„„做成今义:认为?金就砺则利古义:文中指金属制的刀剑等今义:黄金第11页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?君子博学而日参省乎己古义:广泛地学习今义:学问渊博?劝学古义:勉励、劝勉今义:劝告?故木受绳则直古义:拉直的墨线今义:绳子?声非加疾也古义:强、声音宏大今义:疾病?假舆马者古义:借助、利用今义:与“真”相对三、词类活用:?名词作壮语:君子博学而每日假舟楫者，非能水也游泳?动词的使动用法:使„„弯曲四、特殊句式:?倒装句:?定语后置?壮语后置(介词结构后置)青出于蓝而青于蓝冰，水为之，而寒于水?判断句:青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。登高而招，臂非加长也君子生非异也，善假于物也?固定句式:无以„„(没有用来„„的办法)故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(所以，不积累小步，就无法达到千里;不汇聚细流，就无法成为江海。)五、一词多义:挽弓当挽强:强有力的弓以是人多以书假余:借((强蚓无爪牙之利，筋骨之强:强健假善假于物:借助((赏赐百千强:有余假有人焉:假如((步，日三四里:勉强乃悟前狼假寐:假装((:终止吾尝趾而望矣:向远处看((率妻子邑人来此绝境:隔绝望日夜望将军至:盼望((以为妙绝:到了极点先达德隆望尊:名望((佛印绝类弥勒:非常适冬之望日前后:农历每月十五((江河:渡过(第12页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳而闻者彰:听到(博闻强志:见闻、知识(不能称前时之闻:声誉、名声(?、文学常识?《劝学》节选自《荀子》。?《荀子》是战国末期思想家荀况所著，一小部分出于其弟子之手。(“泾”通“径”，直流的水波)“辩”通“辨”，分辨)不辩牛马(二、古今异义:?顺流而东行，至于北海古义:到达今义:表示事情发展到某种程度或另提一件事?东面而视古义:面向东今义:东边，表示方向?吾长见笑于大方之家古义:修养很高、明白事理的人今义:不吝啬、自然不拘束?于是焉河伯始旋其面目古义:文中指面部今义:事物本来的样子?百川灌河古义:专指黄河今义:泛指一切河流三、词类活用:?名词作壮语:至按时令顺流而东行向东?形容词的意动用法:伯夷之夷少:小看;轻:轻视四、特殊句式:?倒装句:?宾语前置以为莫己若我之谓也?定语后置闻道百第13页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?被动句:吾长见笑于大方之家?判断句:闻道百，以为莫己若者，我之谓也?固定句式:?以„„为„„(认为„„)以天下之美为尽在己。(认为天下的壮美景致已是全都在自己这儿了。)?非„„则„„(不是„„，就„„)吾非至于子之门，则殆矣。(我若不是来到您的门前，那可就糟糕了。)五、一词多义:若望洋相若而叹曰:海神名始于是焉河伯始旋其面目:才((以为莫己若者:及、比的上始吾弗信:当初，在最初的时候((闻道百，以为莫己若者:听到(少仲尼之闻:学识、学问(不求闻达于诸侯:有名望的(?、文学常识?《秋水》节选自《庄子》。?《庄子》又名《南华经》，是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括(“从”通“纵”)倔起阡陌之中(“倔”通“崛”，兴)赢粮而景从(“景”通“影”，影子)始皇既没(“没”通“殁”)信臣精卒陈利兵而谁何(“何”通“呵”)第14页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳二、古今异义:?流血漂橹古义:盾牌今义:划船工具?于是秦人拱手而取西河之外古义:黄河今义:泛指一般河流古义:军队今义:指隶属于军或集团军的一个编制单位?九国之师?以为桂林、象郡古义:把„„划为今义:认为?赢粮而景从古义:担负、背负今义:胜或获得?山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义:崤山以东今义:指山东省?不爱珍器重宝肥饶之地古义:吝惜今义:喜欢三、词类活用:?名词活用作动词:登上然陈涉瓮牖绳枢之子瓮:以破翁作;绳:用草绳系?名词作壮语:有括四海之意席:像席子一样;包:像包囊一样;囊:像口袋一样云:像云那样;响:像回声那样赢粮而景从像影子那样连横而斗诸侯敬重、看重也小:变小;弱:变弱使动用法:会盟而谋弱秦使„„变弱使„„愚昧?动词的使动用法:外连横而斗诸侯使„„相斗使„„灭亡使„„退去序八州而朝同列使„„朝拜橹使„„漂四、特殊句式:?壮语后置(介词结构后置):陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也谪戍之众，非抗于九国之师也?判断句:然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。„„为天下笑者，何也,仁义不施而攻守之势异也。?被动句:为天下笑者，何也,第15页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?省略句:?省宾语南取百越之地，以为桂林、象郡?省介词“于”威震四海蹑足身死人手委命下吏行伍之间，而倔起阡陌之中五、一词多义:有蒋氏者，专其利三世矣:好处(因利乘便:有力的形势(因遗策:沿袭(因利乘便:趁着(信臣精卒陈利兵而谁何:锋利因河为池:凭着((从约从离衡:通“纵”，合纵约约从离衡:订约((赢梁而景从:跟从于是从散约败:盟约((秦有余力而制其弊:制服追亡逐北:逃跑((制王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵:统帅秦无亡矢遗镞之费:丢失((增其旧制:规模吞二周而亡诸侯:灭亡((衣则寒:制作河曲智叟亡以应:没有((秦孝公据崤函之固:险固的地势秦无亡矢遗镞之费:丢失((固固国不以山溪之险:巩固遗路不拾遗:遗失之物((汝心之固:固执因遗策:遗留下来的((以怪之矣:本来是以先帝简拔以遗陛下:给予((:规章制度宽厚而爱人:爱护((度是使山东之国与陈涉度长大:衡量不爱珍器重宝肥饶之地:吝惜((关山度若飞:越过(平心而度之:揣度(?、文学常识?《过秦论》是“贾谊的政治过失”的史论。分上、中、下三篇，课文选自《新书》，是上篇。?贾谊，西汉洛阳人，政论家、文学家。《鸿门宴》?、文言知识点一、通假字:”通“拒”)(“(“要”通“邀”)距关，毋(“距愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)项王则受璧，置之坐上(“坐”通“座”)第16页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”)皆为龙虎，成五采(“采”通“彩”)二、古今异义:?范增说项羽曰古义:劝说、劝告今义:说话?沛公居山东时古义:函谷关以东地区今义:指山东省古义:离开今义:“往”?亡去不义?约为婚姻古义:结成儿女亲家今义:结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系?所以遣将守关者古义:„„的原因今义:表因果关系的连词?备他盗之出入与非常也古义:意外的变故今义:太、很?将军战河北，臣战河南河北——古义:黄河以北今义:河北省河南——古义:黄河以南今义:河南省?再拜献大王足下古义:两次今义:又一次三、词类活用:?名词活用作动词:以刀割刺，即杀籍吏民，封府库登记霸上驻军关中称王范增数目项王用眼睛看、使眼色?名词作状语:驰之沛公军在夜间、连夜视之像对待兄长那样蔽沛公像鸟张开翅膀那样头发上指向上从小路?动词的使动用法:项伯杀人，臣活之使之活?形容词活用作动词素与„„交好秋毫不敢有所近接近、靠近四、特殊句式:?省略句:?省宾语:为击破沛公军欲呼张良与俱去毋从俱死也交戟之卫士欲止不杀人不如能举竖子不与之谋则与一生彘肩?省介词“于”沛公军霸上将军战河北，臣战河南卫士扑地置之坐上?倒装句:?宾语前置不然，籍何以至此客何为者第17页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳沛公安在大王来何操?壮语后置(介词结构后置)贪于财货具告以事?被动句:若属皆且为所虏吾属今为之虏矣?判断句:此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。所以遣将受关者，受他盗之出入与非常也。亚夫者，范增也。此沛公左司马曹无伤言之。沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉„„夺项王天下者必沛公也。五、一词多义:旦日飨士卒，为击破沛公军:军队相如持其壁睨柱，欲以击柱:打、砸((军军中不得驱驰:军营击秦王不肯击缶:敲击((足下一军敌彼二军:军队最大编制单位因击沛公于坐:刺杀(((李广军极简易:带兵必移兵先击之:攻打((:兼道歉和告辞义文人画士心知其意:意思((旦日不可不蚤自来谢项王:道歉项庄拔舞剑，其意常在沛公也:意图((谢哙拜谢，起，立而饮之:道谢意皇上与康先生之意始能稍通:看法((多谢后世人:告诉然不自意能先入关破秦:料想((及花之既谢:凋谢目似瞑，意暇甚:神情((弃草芥:像沛公不胜杯杓:力能担当、禁得起((刑人如恐不胜:尽、完((弟子不必不如师:比得上沛公起如厕:到、往终不能加胜于赵:胜过、占上风((公屡促之，必如约:按照„„办胜是故百战百胜:胜利((杀人如不能举，刑人如恐不胜:好像予观夫巴陵胜状:优美((如有离违，宜别图之:如果、假使十旬休假，胜友如云:有才智的((如将军不可也:而(第18页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳举所佩玉玦以示之者三:举起(中江举帆:挂起、拉起(举大计亦死:发动(吾不能举全吴之地:拿(西举巴蜀:攻克(众议举宠为督:推举(杀人如不能举:全、尽(举家庆贺:全(范进中举:举人(?、文学常识?《鸿门宴》节选自《史记》。?《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。?司马迁，字子长，夏阳人。西汉史学家、文学家和思想家。《兰亭集序》?、文言知识点一、通假字:趣舍万殊(“趣”通“取”)二、古今异义:?群贤毕至，少长咸集古义:全、都今义:有盐味?列坐其次古义:旁边、水边今义:数次?后之览者，亦将有感于斯文古义:指这些文章今义:文雅三、词类活用:?名词活用作动词:映带左右环绕一喝一杯酒?动词的使动用法:觞流:使„„流;曲:使„„弯曲牧骋怀使„„放纵?形容词活用:?活用作名词:毕至贤士少长咸集少:年轻的人;长:年长的人?意动用法:彭殇为妄作把„„看作平等第19页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?副词活用作动词:尽情享受(视:眼睛;听:耳朵)?数词的意动用法:死生为虚诞把„„看作一样四、特殊句式:?省略句:?省主语会于会稽山阴之兰亭?省宾语引以为流觞曲水?省介词“于”列坐其次悟言一室之放浪形骸之外?倒装句:?定语后置虽无丝竹管弦之盛?壮语后置(介词结构后置)当其欣于所遇不能喻之于怀亦将有感于斯文?判断句:„„修禊事也死生亦大矣固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作„„其致一也五、一词多义:屋极有窗以达气:屋顶引以为流觞曲水:引来((夫何使我至于此极也:尽头将军夜引弓:拉开((极北通巫峡，南极潇湘:到达尽头引相如引车避匿:避开、退却((足以极视听之娱:穷尽我君景公引领西望:延长、伸长((伏尸而哭，极哀:非常、十分引酒且饮之:取过来(七八万耳:最多子游引前言以距孔子:引用((列坐其次:旁边、水边定国是之诏:国家大事((之次所旁丛祠中:临时驻扎觉今是而昨非:正确、对的((是日也，天朗气清:这、此((全军为上，破军次之:下一等巨是凡人，偏在远郡:表判断((贤能不待次而举:次序为进修是急:常与“惟”搭配((第20页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳一也:情致茂林修竹:高((同志者或不远千里而致:送达修修守战之具:修治((罗敷迁致词，使君一何愚:传达不期修古:研究、学习((此人可就见，不可屈致也:招致掌修国史:著、撰写((而致千里:到达(群贤毕至:全、都((家贫，无从致书以观:买毕尤致思于天文阴阳历算:极、尽毕礼而归之:完毕、结束((?、文学常识王羲之，字逸少，东晋著名书法家，有“书圣”之称。曾任右军将军、会稽(“衡”通“横”，横木)曷不委心任去留(“曷”通“何”)二、古今异义:?觉今是而昨非是——古义:正确今义:判断词，是与非非——古义:错误今义:判断词，是与非?悦亲戚之情话古义:家中亲属，父母为“亲”，与父母有关的亲属为“戚”今义:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其成员三、词类活用:?名词活用作动词:拄着或命巾车，或孤舟划着?名次作状语:园每天?动词的活用:?使动用法:眄庭柯以使„„愉快?意动用法:琴书以消忧以”„为乐悦亲戚之情话以„„为悦?形容词活用作名词:携小孩第21页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳四、特殊句式:?省略句:僮仆欢迎，稚子候门?倒装句:?宾语前置复驾言兮焉求?壮语后置(介词结构后置)农人告予以春及?被动句:既自以心为形役?疑问句:昔惆怅而独悲,田园将芜胡不归,世与我而相违，复驾言兮焉求,曷不委心任去留,胡为乎遑遑欲何之,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑,五、一词多义:曷不委心任去留:随着、顺从请息交以绝游:断绝((如土委地:卸落而绝江河:横渡((王年少，委国事大臣:委托绝以小舟至绝壁下:不通、不连接((教化从来有源委:末尾(委命下吏:把„„交给(绝有力而甚害人:极、最(绝不相干:全然、绝对(田园将芜:将要伦之绝技，凡此类也:高超、绝妙((将信将疑:且、又(暂伴月将影:和、与审容膝之易安:审察、自知((出郭相扶将:扶持审用意详审:详细、周密((将功赎罪:拿、用莫如先审取舍:审察((王侯将相宁有种乎:将领先知:确实((使关羽将三万兵至益阳:统兵(公与之乘:坐战车三径就荒:近于((乘聊乘化以归尽:顺应就故能就其深:完成、到达((致万乘之势:兵车金就砺则利:到„„上，靠近((便:趁着、就着(?、文学常识陶渊明，东晋诗人，一名潜，字元亮。世称靖节先生。是著名的田园诗人。第22页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳第六单元知识点总结归纳《师说》?、文言知识点一、通假字:师者，所以传道受业解惑也(“受”通“授”，传授)或师焉，或不焉(“不”通“否”，不从师学习)二、古今异义:?古之学者必有师古义:求学的人今义:学术上有一定成就的人今义:很多人?今之众人，其下圣人也亦远矣古义:一般人?小学而大遗古义:小的方面学习今义:指小学学校教育?吾从而师之古义:是两个词，动词“从”和连词“而”今义:表目的或结是故弟子不必不如师古义:不一定今义:不需要果的连词?三、词类活用:?名词活用作动词:其下圣人也亦远矣低于?名词的意动用法:之以„„为师孔子师郯子以„„为师?形容词的意动用法:而以„„为耻于其身也，则师焉以„„为耻不以„„为耻四、特殊句式:?省略句:今其智乃反不能及?倒装句:?宾语前置句读之不知，或之不解?壮语后置(介词结构后置)而耻学于师师不必贤于弟子?被动句:不拘于时?判断句:师者，所以传道受业解惑也。道之所存，师之所存也。非吾所谓传其道解其惑者也。(共63页)第23页高中语文文言文知识点总结归纳五、一词多义:乎其闻道也固先乎吾:比所以师者，所以传道受业解惑也:所用来(((:语气词圣人之所以为圣:„„的原因(((师者，所以传道受业解惑也:道理齐师伐我:军队((道师道之不传也久矣:风尚师道之所存，师之所存也:老师((人道是三国周郎赤壁:说、谈论吾师道也:效法、学习((:道路师旷鼓琴:乐官、乐师((舍:驿站、客舍(zhuàn遽传不用:驿车(作七十列传:传记(六艺经传皆通习之:注释或解释经义的文字(令里中者以羽:传送、传递(chuán师者，所以传道受业解惑也:传达、传授(也久矣:流传(?、文学常识韩愈，自退之，河阳人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。二十五岁中进士，曾任监察御史、刑部侍郎、潮州刺史、国子博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职。他是唐代“古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，名人列他为“唐宋八大家”之首。《阿房宫赋》?、文言知识点一、古今异义:?直走咸阳古义:趋向今义:行?各抱地势，钩心斗角古义:指各种建筑物都向中心区攒聚今义:常用来比喻用尽心机，明争暗斗?韩魏之经营古义:搜集保存今义:筹划、计划、组织?齐楚之精英古义:此处指金玉珠宝等物今义:常比喻各行各业宝贵的人才?楚人一炬，可怜焦土古义:可惜、可爱、使人怜悯今义:怜悯二、词类活用:?名词活用作动词:鼎，金铛:当作铛;石:当作石;块:当作块;砾:当作砾龙:出现龙;虹:出现虹朝歌夜弦歌:唱歌;弦:弹琴放火成为焦土灭族族秦者秦也第24页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳?名词作状语:构而北:从北;西:向西廊腰曼回，檐牙高啄腰:像人的腰部;啄:像鸟嘴乘辇车朝歌夜弦朝:早上;夜:晚上，矗不知其几千万落蜂房:像蜂房;水涡:像水涡?名词的意动用法:后人哀之而不鉴之以„„为镜?数词或用作动词:六王毕，四海一统一三、特殊句式:?壮语后置(介词结构后置):多于南亩之农夫?判断句:明星荧荧，开妆镜也„„雷霆咋惊，宫车过也。灭国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。朝歌夜弦，为秦宫人。四、一词多义:使负栋之柱:让秦爱纷奢:喜爱((使使六国各爱其人:假使爱使秦复爱六国之人:爱护((齐王使使者问赵威后:派遣不爱珍器重宝肥饶之地:吝惜((:使者晋陶渊明独爱菊:喜欢((:统一奈何取之尽锱铢:夺取((楚人一炬:一把取青，取之于蓝而青于蓝:提取((一黄鹤一去不复返:一旦财物无所取:拿((而或长烟一空:全、都留取丹心照汗青:着，助词((用心一也:专一(相与为一:一体(族秦者秦也:灭族(士大夫之族:类(矣:家族(?、文学常识(共63页)第25页高中语文文言文知识点总结归纳《谏太宗十思疏》?、文言知识点一、通假字:振之以威怒(“振”通“震”，威吓)则思无以怒而滥刑(“无”通“毋”，不要)二、古今异义:?必固其根本古义:树木的根部今义:事物的根源或最重要的部分?既得志，则纵情以傲物古义:放纵情感今义:尽情?乐盘游，则思三驱以为度古义:把它当作今义:认为古义:使心虚今义:一种谦虚的美德?怨?虑壅蔽，则思虚心以纳下不在大，可畏惟人古义:怨恨今义:责怪?凡百元首古义:帝王今义:国家的最高领导人古义:路人今义:走路?傲物则骨肉为行路三、词类活用:?名词活用作动词:则思江海下百川居„„之下惧谗邪爱说坏话陷害别人的邪恶之人?动词的使动用法:必固其根本使„„稳固宏兹九德使„„光大则思正身以黜恶使„„正四、特殊句式:?壮语后置(介词结构后置):虽董之以严刑，振之以威怒?判断句:斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。五、一词多义:思国之安者:安定信者效其忠:诚实((安燕雀安知鸿鹄之志哉:怎么信愿陛下亲之信之:信任((沛公安在:哪里小信未孚:信用((:使„„安忌不自信:相信((木之长者:追求垂拱而治:治理((求予尝求古仁人之心:探求医之好治不病以为功:医治((欲有求于我也:请求不效则治臣之罪:惩治((不求闻达与诸侯:要求(第26页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳当风而立:对着、面对(当场:处在某个地方或某个时候(ā人君当神器之重:掌握、主持(各当时而立法:适应(当当高罪死:判罪(黄天当立:应当(安步以当车:当做(dàng岂非用赏罪当邪:适当、得当(?、文学常识《种树郭橐驼传》?、文言知识点一、通假字:既然已(“已”通“矣”)早缫而绪(“而”通“尔”)二、古今异义:?不仰耗其实而已古义:它的果实今义:实际上?吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇古义:小民今义:品行较差的人?传其事以为官戒也古义:用它作为今义:认为三、词类活用:?名词活用作动词:名我固当命名爪其肤以验其生枯用手指甲划驼业种树以„„为业故乡人号之“驼”称、叫?名词作状语:而木之性日以离矣一天天地?形容词活用:?活用作动词:则其天者全而其性得矣保全?使动用法:非有能早而蕃之也使果实多第27页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳四、宾语前置:故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶五、一词多义:因舍其名:于是若不过焉则不及:过分((因因击沛公于坐:趁机花过而采则根色黯恶:过去((因造玉清宫:因为愿枉车骑过之:看望((宾客至蔺相如门谢罪:经由(乡人号之“驼”:所以去不复顾:看((此物故非西产:本来相如顾召赵御史:回头((君安与项伯有故:旧交情顾吾念之:只是((累官故不失为州郡:仍然三顾臣于草庐之中:拜访((数言欲亡:故意地不复顾利害:顾及((?、文学常识第三册:第一单元知识点总结归纳《诗经》三首一、文学常识《诗经》是我国第一部诗歌总集，是西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品。《诗经》通称《诗》或《诗三百》，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》，共305篇，分为“风”“颂”“雅”三部分。“风”又叫“国风”，共160篇，大都是各地民间歌谣。这是《诗经》的精华，如《伐檀》《硕鼠》。“雅”分《大雅》《小雅》，共105篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。“赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述;“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻;“兴”者，“先言它物，以引起所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。“赋”“比”“兴”和“风”“颂”“雅”和起来称为《诗经》“六义”。第28页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳二、基础知识1(通假字:氓之蚩蚩(“蚩”同“嗤”，笑嘻嘻;一说忠诚的样子)匪我愆期(“匪”同“非”，不是)将女无怒(“无”同“毋”，不要)乘彼垣(“”同“危”，高;一说毁坏倒塌)以我贿迁(“贿”同“惠”，财物，文中指嫁妆)于嗟鸠兮(“于”同“吁”，表叹息)无与士耽(“耽”同“”，本质好喝酒，这里引申为“沉醉”“迷恋”隰则有泮(“泮”同“畔”，岸边)与子同泽(“泽”同“”，(“说”同“悦”;“女”同“汝”，指彤管)自牧归荑(“归”同“馈”，赠)爱而不见(“爱”同“”，隐藏)2(古今异义:1、古义:民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng今义:流氓，音máng2、至于顿丘古义:到了今义:表示达到某种程度或另提一事3、秋期古义:把„„当作„„今义:认为4、泣涟涟古义:眼泪今义:鼻涕5、将子无怒古义:对人的尊称今义:儿子6、食贫古义:多年今义:指年龄7、总角之古义:欢聚今义:请人吃酒饭3(词类活用:1)名词用作状语:夙兴夜寐(在早晨;在夜里)2)使动用法:士贰其行(使„„不专心)二三其德(使„„三心二意)3)形容词用作名词三岁食贫(贫苦的生活)4)名词用作动词与子同袍(穿战袍)与子同裳(穿下衣)4(特殊句式:秋以为期(宾语前置)匪我愆期，子无良媒(判断句)匪女之为美(判断句)俟我于城隅(状语后置)与子同袍(省略句)第29页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳《离骚》一(文学常识1、屈原，名平，字原，号灵均，战国末期出国人。是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一(另有波兰哥白尼英国莎士比亚意大利但丁)。他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》(即遭遇忧愁。“离”同“罹”)，还有《九歌》《九章》《天问》等。《涉江》是《九章》中的一篇。农历五月初五是他投汨罗江自沉的纪念日。2、“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它源于中国江淮流域楚地的歌谣，涉及民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇特别是“雅”“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐长短不拘的骚体诗，建立了一种诗歌的新体裁，标志着我国诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原宋玉景差唐勒等人。主要作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。二(基础知识1(通假字:扈江离与辟芷兮(“辟”同“僻”，幽僻)来吾道夫先路也(“道”同“导”，向导)2(古今异义:1、古义:第一人称代词“我的”今义:用于特指古代皇帝的自称2、纫秋兰以为佩古义:“以之为”的省略，把它当作今义:认为3、春与秋其古义:依次替代今义:代替序言的文章古义:美德，完美今义:不搀杂别的成份的;副词，表是判4、昔三后之断结论的不容置疑夫惟捷径以窘步古义:邪出的小路今义:近路惟夫党人之偷乐兮古义:指结党营私的小人今义:同一个党派的人忽奔走以先后兮古义:跑今义:人或鸟兽的脚交互向前移动及前王之踵武古义:足迹今义:关于军事的(与“文”相对)3(词类活用:1)为动用法:名余曰正则兮，字余曰灵均(为„„取名;为„„取字)2)形容词用作动词:杂申椒与菌桂兮(交杂的佩戴)3)动词用作名词:纫秋兰以为佩(佩戴的饰物)4)形容词用作名词:不抚壮而弃秽兮(指弊政)4(特殊句式:肇锡余以嘉名(介词结构后置)恐年岁之不吾与(宾语前置)第30页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳《孔雀东南飞》一(文学常识汉乐府民歌《孔雀东南飞》，又名《古诗为焦仲卿妻作》或《焦仲卿妻》。全诗共357句，计1785字;小序10句，计53字。它代表汉代乐府民歌发展的最高成就，是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，它和北朝民歌《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。这首诗最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。诗前小序，为徐陵所加。据小序，诗写成于汉末建安年间(196—219)。明人胡应麟称之为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”，对后世的诗文创作有深远影响二(基础知识1(通假字:终老不复取(“取”同“娶”)箱帘六七十(“帘”同“奁”，嫁妆)蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”，柔软而结实)府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”)摧藏马悲哀(“藏”同“脏”)儿今日冥冥(“冥冥”同“暝暝”，日落)奄奄黄昏后(“炎炎”同“”，阴暗不明)合葬华山傍(“傍”同“旁”，旁边)2(古今异义:1、体无比2、情不移3、汝岂得4、本自无古义:可爱今义:值得怜悯和同情古义:遵守府里的规则今义:指妇女不改变贞操古义:自作主张今义:不受拘束和限制古义:教养今义:从错误、失败中取得知识5、妾不堪驱使古义:使唤今义:强迫别人按自己的意志行动6、感君怀古义:真情挚意今义:很小7、自可断古义:来送信的使者今义:寄来的书信8、处分适兄意古义:处理安排今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定9、此月古义:吉利今义:方便10、蹑履相古义:迎接今义:奉承，拍马11、勿复重纷纭古义:麻烦今义:多而杂乱12、叶叶向古义:连接今义:各种运输往来和邮递通讯事业的总称13、多谢后世人古义:多多劝告今义:多多感谢14、二三年古义:一起过日子今义:在一起工作15、承籍有古义:官宦，做官的人今义:太监，宦官16、千万不复全古义:无论如何今义:多为务必、一定之意3(词类活用:1)名次用作状语:孔雀东南飞(向东南)勤心养公姥(用心)手巾掩口啼(用手巾)卿当日胜贵(一天天地)第31页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳2)名次用作动词:槌床便大怒(拍，敲击)自名秦罗敷(取名，名叫)谢家事夫婿(侍奉，服侍)交广市鲑珍(买，购买))形容词用作动词:3千万不复全(保全)4)使动用法:逆以煎我怀(使„„像受煎熬一样)足以荣汝身(使„„受荣华)5)意动用法便利此月内(以„„为最吉利)4(特殊句式:非为织作迟，君家妇难为(否定判断)为仲卿母所遣(被动句)誓天不相负(宾语前置)君既若见录(宾语前置)亦自缢于庭树(介词结构后置)仕宦于台阁(介词结构后置)《汉魏晋诗三首》一(文学常识1、《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选集。最早见于南朝梁萧统的《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句做题目。诗作反映里动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情。深入浅出的精心构思，情景交融的描写技巧，如话家常的平常语句，丰富深刻的思想情感，融为一体，形成了曲终情显含蓄动人的艺术风格。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。2、《短歌行》为古乐府诗。曹操，三国魏著名政治家、军事家、诗人，即魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，是建安文学新局面的开创者和组织者。其诗大致分两类:一类反映汉末动乱的现实，代表作有《苦寒行》《蒿里行》等;另一类则主要表现曹操统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》和《观沧海》等。其诗继承《诗经》《楚辞》和汉乐府民歌的优良传统，富有创造性，代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。其散文善于以质朴简约的语言直抒胸臆，文风清峻通脱，豪迈雄健，被鲁迅称为“改造文章的祖师”。3、陶渊明，中国东晋时期文学家。一名潜，字元亮。陶诗多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗咏怀诗和田园诗。陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚情操;充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恨和彻底决裂;充分表现了诗人对纯朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情;充分体现了诗人对理想世界的追求和向往。陶诗以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，并直接影响到唐代田园诗牌。4、五言诗是古代一种是个体菜。汉代以前，没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和第32页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳乐府民歌中首先产生和发展起来的。东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等，是比较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗已“居文词之要”(钟嵘《诗品》)，成为最盛行的诗体，出现了大批名作。二(词义擢素手:举起雪白的双手。擢，引，伸出弄机杼:穿梭织布。杼，梭零如雨:像雨一样落下。零，落青青子衿:古式的衣领越陌度阡:东西向田间小路;南北向田间小路绕树三匝:周、圈周公吐哺:吐出嘴中含着的食物少无适俗韵:气质，性格守拙归田园:本分依依墟里烟:轻柔而缓慢地飘升;村庄暧暧远人村:昏暗，模糊第二单元知识点总结归纳《梦游天姥吟留别》一、文学常识1、李白，字太白，自号“青莲居士”。2、古体诗是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗(如《诗经》)五言诗(成熟于汉代)七言诗(成熟于唐代)和乐府诗。音节格律较自由，常有歌行吟等体裁。3、李白诗歌名句汇编:(1)流血涂野草，豺狼尽冠缨(《古风(其十九)》)(2)世无洗耳翁，谁知尧与跖(《古风(其二十四)》)(3)苍梧山崩湘水绝，竹上之泪乃可灭(《远别离》)(4)蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)(5)一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)(6)天生我才必有用，千金散尽还复来(《将进酒》)(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(《行路难(其一)》)(8)燕山雪花大如席，片片吹入轩辕台(《北风行》)(9)长风几万里，吹度玉门关(《关山月》)(10)郎骑竹马来，绕床弄青梅(《长干行》)(11)愿将腰下剑，直为斩楼兰(《塞下曲(其一)》)(12)君看石芒砀，掩泪悲千古(《丁都护歌》)(13)举头望明月，低头思故乡(《静夜思》)(14)何日平胡虏，良人罢远征(《子夜吴歌》)(15)屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘(《江上吟》)(16)白发三千丈，缘愁似个长,不知明镜里，何处得秋霜(《秋浦歌(其十五)》)第33页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳(17)峨嵋山月半轮秋，影入平羌江自流，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州(《峨眉山乐歌》)(18)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)(19)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(20)我本楚狂人，凤歌笑孔丘(《庐山谣寄卢侍御虚舟》)(21)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(《梦游天姥吟留别》)(22)故人昔辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)(23)仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人(《南陵别儿童入京》)(24)此地一为别，孤蓬万里征(《送友人》)(25)蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)(26)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)巴陵无限酒，醉杀洞庭秋(《陪侍郎叔游洞庭醉后三首(其三)》)(27)(28)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁(《登金陵凤凰台》)(29)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天(《望庐山瀑布》)(30)天门中断楚天开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来(《望天门山》)(31)但是主人能醉客，不知何处是他乡(《客中作》)(32)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(《早发白帝城》)(33)宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞(《越中览古》)二、通假字列缺霹雳(“列”通“裂”，分裂)《琵琶行》一、文学常识1、“行”，又叫“歌”，是乐府歌词的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。如白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等2、白居易，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。著有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。在文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。3、白居易诗歌名句:(1)田家少闲月，五月人倍忙(《观刈麦》)(2)是岁江南旱，衢州人食人(《轻肥》)(3)一丛深色花，十户中人赋(《卖花》)(4)耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声(《上阳白发人》)(5)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒(《卖炭瓮》)(6)已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声(《夜雪》)(7)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝(《长恨歌》)(8)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(《琵琶行》)第34页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳(9)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识(《琵琶行》)(10)离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生(《赋得古原草送别》)(11)忽忆故人天际去，计程今日到梁州(《同李十一醉忆元九》)(12)两处春光同日尽，居人思客客思家(《望驿台》)(13)独出门前望野田，月明荞麦花如雪(《村夜》)(14)眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声(《舟中读元九诗》)(15)试玉要烧三日满，辨材须待七年期(《放言五首(其三)》)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中(16)来(《大林寺桃花》)(17)一看肠一断，好去莫回头(《南浦别》)(18)弦凝指咽声停处，别有深情一万重(《夜筝》)(19)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红(《暮江吟》)(20)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄(《钱塘湖春行》)(21)红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花(《杭州春望》)(22)闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦(《与梦得沽酒闲饮且约后期》)(23)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(《钱塘湖春行》)二、基础知识1(词义:色衰:姿色衰老江浸月:江水映着月影涩:凝滞老大:年纪大恬然:心境平静悯然:忧郁的样子信手:随手，表示弹技熟练自由阑干:纵横散乱、参差不齐等闲:寻常地，随便地幽咽:形容阻塞不畅的水流声2(通假字:钿头银篦击节碎(“篦”同“”，钗子)3(古今异义:1、长句古义:因此作今义:表原因的连词2、凄凄不似古义:刚才今义:介词和方位名词构成的两个词3、老大嫁作商人妇古义:年龄大今义:兄弟排行第一4、暮去朝来古义:神态，脸色今义:指面貌、容貌5、梦啼妆泪红阑干古义:形容词，纵横散乱，参差错杂今义:名词，用竹、石、金属制成的拦挡物4(词类活用:1)名词用作状语:闻舟中夜弹琵琶者在夜里第35页(共63页)高中语文文言文知识点总结归纳2)名词用作动词:遂命酒摆酒席3)形容词用作动词:商人重利轻别离看重;轻视5(特殊句式:歌以赠之(宾语前置)尝学琵琶于穆、曹二善才(介词结构后置)转徙于江湖间(介词结构后置)问其人，本长安倡女(判断句)《近体诗六首》一、文学常识1、王维，字摩诘，唐代著名山水田园式人。王维的山水诗清幽恬静，朴素自然，词秀调雅，别树一帜。与孟浩然同时而齐名，世称“王孟”。苏时曾以“味摩诘之诗，诗中有画”做过中肯的评价。其中，他晚年隐居终南山所写的《山居秋暝》最能体现他的艺术风格。王维的名诗名句:(1)田夫荷锄至，相见语依依(《渭川田家》)(2)身经大小百余战，麾下偏裨万户侯(《陇头吟》)(3)(4)(5)(6)倚仗柴门外，临风听暮蝉(《辋川闲居赠裴秀才迪》)泉声咽危石，日色冷青松(《过香积寺》)明月松间照，清泉石上流(《山居秋暝》)行到水穷处，坐看云起时(《终南别业》)(7)白云回望合，青霭入看无(《终南山》)(8)草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻(《观猎》)(9)大漠孤烟直，长河落日圆(《使至塞上》)(10)暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕(《出塞作》)(11)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂(《积雨辋川庄作》)(12)空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上(《鹿柴》)(13)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照(《竹里馆》