中考语文知识点归纳6《初中文言文专题知识大全》

2014届中考语文知识点归纳6《初中文言文专题知识大全》中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～初中文言文专题知识大全第一节一词多义归纳初中文言文词语一词多义归类(七年级上册)词义项例句(标明出处)约定陈太丘与友期(《陈太丘与有期》)时候故时有物外之趣。(《童趣》)期期限度已失期(《陈涉世家》)时时常余忆童稚时(《童趣》)希望期在必醉(《五柳先生传》)旧的知温故而知新(《论语》)富裕宋有富人(《智子疑邻》)识富旧(原来)而两狼之并驱如故《狼》多家富良马(《塞翁失马》)故时有物外之趣。(《童趣》)丢失暮而果大亡其财(《智子疑邻》)故逐之《曹刿论战》马无故亡而入胡(《塞翁失马》)故君子有不战《生于忧患死于逃跑所以今亡亦死，举大计亦死《陈涉世家》故安乐》亡通“无”，故余虽愚《送东阳马生序》河曲智叟亡以应(《愚公移山》)没有故意广故数言欲亡《陈涉世家》秦灭韩亡魏(《唐雎不辱使命》)灭亡公问其故《曹刿论战》此诚危急存亡之秋也《出师表》原因此独以跛之故(塞翁失马》)有害思而不学则殆(《论语》)殆有一言而可以终身行之者乎奉行大概此殆天所以资将军也(《隆中对》)《论语》行行走三人行(《论语》)就是即公大兄无奕女(《咏雪》)即迷惑而学而不思则罔(《论语》)立刻即书诗四句(《伤仲永》)无所得罔“太丘舍去”“委而去之”《陈太无罔不因势象形(《核舟记》)丘与有期》离开了解人不知而不愠(《论语》)去国怀乡《岳阳楼记》去知道温故而知新(《论语》)日中去人近《两小儿辩日》距离我以日始出时去人近《两小儿辩知明白知之为知之(《论语》)日》通“智”，是知也(《论语》)未若柳絮因风起(《咏雪》)聪明好、好的择其善者而从之(《论语》)孰若孤《孙权劝学》。善擅长京中有善口技(《口技》)若夫淫雨霏霏《岳阳楼记》像高惟有危楼一座(《山市》)仿佛若有光《桃花源记》危若危急奉命于危难之间(《出师表》)中有楼若者，堂若者《山市》像洞一窗扉皆洞开(《狼》)烨然若神人《送东阳马生序》样洞打洞一狼洞其中(《狼》)你若为佣耕(《陈涉世家》)景观(景不知口体之奉不若人也《送东阳马观作青云白鹤观(《童趣》)如象)生序》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～此则岳阳楼之大观也《岳阳楼待君久不至，已去《陈太丘与有期》记》已经天下之伟观也《观潮》吾既已言之王矣《公输》已观察观之兴正浓(《童趣》)死而后已《论语》予观乎巴陵胜状《岳阳楼记》停止观赏胡不已乎《公输》(看)可远观而不可亵玩焉《爱莲说》初中文言文词语一词多义归类(七年级下册)实义项例句(标明出处)掌管当涂掌事《孙权劝学》词集市东市买鞍马《木兰诗》但当涉猎《孙权劝学》市应当当当立者乃公子扶苏项燕《陈涉买愿为市鞍马《木兰诗》世家》自己并自为其名《伤仲永》在当是时《口技》自从自是指物作诗立就《伤仲永对着木兰当户织《木兰诗》听说余闻之也久《伤仲永以为妙绝《口技》闻极名声不能称前时之闻《伤仲永》佛印绝类弥勒《核舟记》名字并自为其名《伤仲永》群响毕绝《口技》停止名命名名之者谁,《醉翁亭记》》绝哀转久绝《三峡》说出不能名其一处也《伤仲永》沿溯阻绝《三峡》隔绝率妻子邑人来此绝境《桃花源完成自是指物作诗立就《伤仲永》记》就靠近此人可就见《隆中对》欲穷其林《桃花源记》从事蒙乃始就学《孙权劝学》蝉则千转不穷《与朱元思书》穷尽想(意穷意将遂入以攻其后也《狼》而乐亦无穷也《醉翁亭记》图)意所识穷乏者得我与《鱼我所欲神情意暇甚《狼》贫穷也》了解见往事耳《孙权劝学》见看见见渔人，乃大惊《桃花源记》初中文言文词语一词多义归类(八年级上册)认清大兄何见事之晚乎～《孙权劝学》那些今夫不受之天《伤仲永》寻找寻向所志《桃花源记》寻嗟夫～予尝求古仁人之心不久寻病终《桃花源记》语气词夫专诸之刺王僚也鲜艳芳草鲜美《桃花源记》夫鲜成年男少，读xīǎ此庸夫之怒《唐雎不辱使命》陶后鲜有闻《桃花源记》子n有良田美池桑竹之属《桃花源丈夫夫起大呼《口技》类记》妙处众妙毕备《口技》类似神情与苏黄不属《核舟记》妙属奇妙以为妙绝《口技》连接属引凄异《三峡》通“嘱”吩指指头手有百指《口技》属予作文以记之《岳阳楼记》咐中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～佛印绝类弥勒《核舟记》指出不能指其一端《口技》极绝巘多生怪柏《三峡》率妻子邑人来此绝境《桃花源全部群响毕绝《口技》与世隔绝记》毕竭尽吾与汝毕力平险《愚公移山》断往来而不绝者《醉翁亭记》绝只有止有剩骨《狼》断沿溯阻绝《三峡》止哀转久绝。猿则百叫无绝《三停止一狼得骨止《狼》消失、停止峡》奇山异水，天下独绝《与朱元攻击恐前后受其敌《狼》独一无二思书》敌(东西的)敌人盖以诱敌《狼》东坡右手执卷端《核舟记》头端前面其一犬坐于前《狼》端正其人视端容寂《核舟记》前上前狼不敢前《狼》值得不足为外人道也《桃花源记》足喂奶妇抚儿乳《口技》脚东坡现右足《核舟记》乳乳头儿含乳啼《口技》做标记处处志之《桃花源记》志回头看顾野有麦场《狼》标记寻向所志《桃花源记》顾将军宜枉驾顾之《隆中对》奇妙明有奇巧人曰王叔远《核舟记》拜访奇三顾臣于草庐之中《出师表》零数舟首尾长约八分又奇《核舟记》初中文言文词语一词多义归类(八年级上册)实义项例句(标明出处)义项例句(标明出处)词外面，中通外直《爱莲说》气势势极雄豪《观潮》外表外势以外遂与外人间隔《桃花源记》阵势既而尽奔腾分合五阵之势《观潮》从„„莲之出淤泥而不染《爱莲空着虽席地不容闲《观潮》出出来说》闲出去不复出焉《桃花源记》清闲但少闲人如吾两人耳《记承天寺夜游》表示交往来无白丁《陋室铭》本领以此夸能《观潮》往往的人能来来来往未复有能与其奇者《答谢中书书》其中往来种作《桃花源记》()能够往的人安求其能千里也《马说》每假借于藏书之家《送东阳书籍几乎仅如银线《观潮》马生序》仅字条得鱼腹中书《陈涉世家》只仅有“敌船”为火所焚《观潮》书句尾语写乃丹书帛曰“陈胜王”盖大苏泛赤壁云《核舟记》云气助词信与朱元思书说孔子云:何陋之有,《陋室铭》尝趋百里外从乡之先达执经叩问《送和对联、题名并篆文《核舟记》向并从东阳马生序》一起两狼之并驱如故《狼》跟从当余之从师也《送东阳马生序》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～黄发垂髫，并怡然自乐《桃都白色上下一白《湖心亭看雪》花源记》白以„„故人不独亲其亲《大道之酒杯余强饮三大白而别《湖心亭看雪》为亲行》亲父母独亲其亲《大道之行》我余挐一小船《湖心亭看雪》余培养讲信修睦《大道之行》多江干上下十余里《观潮》修盖简桃核修狭者为之《核舟长远播香远益清《爱莲说》记》远老而无矜、寡、孤、独、废疾者皆远远地可远观而不可亵玩焉《爱莲说》子的人有所养《大道之行》独故人不独亲其亲，不独子其只夹杂间有里拉崩倒之声《口技》子《大道之行》如果自非亭午夜分《三峡》间断遂与外人间隔《桃花源记》自在自三峡七百里中《三峡》中间其间千二百里《三峡》快不以疾也《三峡》间私自又间令吴广之次所丛祠中《陈涉世家》疾矜、寡、孤、独、废疾者皆病参与肉食者谋之，又何间焉,《曹刿论站》有所养《大道之行》实是欲界之仙都《答谢中书欲望偶然时时而间进《邹忌讽齐王纳谏》书》欲想欲穷其林《桃花源记》毫无两岸连山，略无阙处《三峡》略想要鱼我所欲也谋略卿今者才略《孙权劝学》古代夜出嫁女有归《大道之行》间计时是日更定《湖心亭看雪》单位微斯人，吾谁与归,《岳阳更归依还湖中焉得更有此人《湖心亭看雪》楼记》归回来归来见天子《木兰诗》再室中更无人《石壕吏》聚拢云归而岩穴暝《醉翁亭记》重新士别三日，即更刮目相待《孙权劝学》太守归而宾客从也《醉翁亭归去战乱自云先世避秦时乱《桃花源记》记》时代问今是何世《桃花源记》紊乱猿鸟乱鸣《答谢中书书》乱使„„世世上世有伯乐《马说》颠倒错行拂乱其所为《生于忧患，死于安乐》乱初中文言文词语一词多义归类(八年级下册)词义项例句(标明出处)停留不可久居(《小石潭记》)舍弃便舍船《桃花源记》而城居者未之知也《满井游记》居住房屋屋舍俨然《桃花源记》面山而居《愚公移山》舍居至舍，四肢僵劲不能动。《送东阳马处所在佛印居右，鲁直居左《核舟记》生序》是这是日更定《湖心亭看雪》竟居然城郭矣《山市》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～非若是也《唐雎不辱使命》过了居数月《塞翁失马》是天时不如地利也《得道多助，失处在居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》道寡助》当是时《口技》高可二黍许《核舟记》大约问今是何世《桃花源记》潭中鱼可百许头《小石潭记》是(判问其姓氏，是金陵人《湖心亭看雪》手指不可屈伸《送东阳马生序》可断动可以安能辨我是雄雌《木兰诗》不可知其源《小石潭记》词)(能)斯是陋室《陋室铭》珠可粒粒数也《核舟记》通“现”，和乐政通人和《岳阳楼记》才美不外见《马说》表现现通“现”，和暖和天稍和《满井游记》何时眼前突兀见此屋出现安求其能千里也《马说》和煦春和景明《岳阳楼记》能够必能裨补阙漏《出师表》能处所不知何许人也《五柳先生》有才能先帝称之为能《出师表》承认时人莫之许也《隆中对》才能虽有千里之能《马说》答应安陵君其许寡人《《唐雎不辱使命》极点感极而悲者矣《岳阳楼记》许赞同杂然相许《愚公移山》非常初极狭《桃花源记》极左右潭中鱼可百许头《小石潭记》穷尽此乐何极《岳阳楼记》(大约)周到色愈恭，礼愈至《送东阳马生序》到北通巫峡，南极潇湘《岳阳楼记》至舍，四支僵劲不能动《送东阳马通“饲”，食马者不知其能千里而食也《马到至生序》喂养说》达到要其受于人者不至也《伤仲永》食不饱，力不足《马说》吃求欣然忘食《五柳先生》食以乐其志《五柳先生》心乐之《小供养主人日再食《送东阳马生序》以„„石潭记》为乐设酒杀鸡作食《桃花源记》不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》食物乐山水之乐得之心而寓之酒也《醉翁鞭子执策而临之《马说》亭记》乐趣鞭不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》鞭打策之不以其道《马说》一鼓作气，再而衰，三而竭《曹刿第二次即使是马也，虽有千里之能《马说》论战》再虽主人日再食《送东阳马生序》子两次虽然游人虽未盛《满井游记》墨子起，再拜曰《公输》初中文言文词语一词多义归类(八年级下册)中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～词义项例句(标明出处)命名太守自谓也《醉翁亭记》交游又患无硕师名人与游是太守谓谁。此之谓失其本心。游秦王谓安陵君曰《唐雎不辱使游玩滁人游也《醉翁亭记》对„„说命》谓或遇其叱咄《送东阳马生称作，叫作不可谓忠《公输》序》予谓菊，花之隐逸者也《爱莲一食或尽粟一石《马说》认为有时说》予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》而或长烟一空。《岳阳楼记》那夫或王命急宣《三峡》发语词夫不能以游堕事《满井游记》或或置酒而招之《五柳先生》这样然则何时而乐耶《岳阳楼记》有的„„的样今或闻无罪，二世杀之然颓然乎其间者《醉翁亭记》人子“或以为死，或以为亡。”然而然徒步则汗出浃背《满井游记》或许或异二者之为《岳阳楼记》美好的巴陵胜状《岳阳楼记》胜望之蔚然而深秀者，琅琊也秀丽胜利射者中，弈者胜《醉翁亭记》《醉翁亭记》秀山川之美，古来共谈《答谢中滋长佳木秀而繁阴《醉翁亭记》共同书书》共背负者歌于途《醉翁亭记》一共为字共三十有四《核舟记》负又患无硕师名人《送东阳马生依仗负势竞上《与朱元思书》担忧序》患大概盖余之勤且艰若此忧患\祸患故患有所不避也《鱼我所欲也》盖盖追先帝之殊遇《出师表》学说益慕圣贤之道《送东阳马生序》原来道是盖一癞蛤蟆《童趣》说下见小潭，水尤清冽《小石潭上下一白《湖心亭看雪》清澈记》清全在洞庭一湖《岳阳楼记》凄清以其境过清《小石潭记》长烟一(全)空《岳阳楼“有亭翼然临于泉上者”《醉翁一靠近记》亭记》数余挐一小船《湖心亭看雪》将近故临崩寄臣以大事也《出师表》词，一(一片)碧万顷临到“临溪而渔”《醉翁亭记》一搜于国中三日三夜《惠子相执策而临之《马说》梁》国都对着“去国怀乡”《岳阳楼记》临表涕零《出师表》国国家“敌国外患”国恒亡实在良多趣味《三峡》良国事死国可乎,《陈涉世家》善良此皆良实《出师表》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～地方此用武之国《隆中对》环滁皆山也《醉翁亭记》围绕环而攻之《得道多助，失道寡国防“固国不以山溪之险”环助》玉质装饰地势“国险而民附”《隆中对》如鸣珮环《小石潭记》物初中文言文词语一词多义归类(九年级上册)给予是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。遗词义项例句(标明出处)深追先帝遗(yí)诏《出师表》遗留将领将尉醉《陈涉世家》以光先帝遗德《出师表》上使外将兵《陈涉世家》估计度已失期《陈涉世家》度带领将荆州之军以出秦川《隆中对》越过关山度若飞《木兰诗》将其马将胡骏马而归《塞翁失马》诚心帝感其诚《愚公移山》将要必将有盗《智子疑邻》诚如果今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕扶、持出郭相扶将《木兰诗》确实此诚危急存亡之秋也《出师表》派秦王使人谓安陵君曰说不知所言《出师表》使唐雎不辱使命《唐雎不辱使言出使言论进尽忠言《出师表》命》光着免冠徒跣《唐雎不辱使命》分开今天下三分《出师表》徒徒以有先生也《唐雎不辱使分只本分而忠陛下之职分也《出师表》命》帽子免冠徒跣《唐雎不辱使命》严明以昭陛下平明之理《出师表》冠明戴帽子峨冠而多髯者为东坡《核舟记》圣明以上先帝之明《出师表》岂直五百里哉《唐雎不辱使何况事业先帝创业未半《出师表》岂命》业或许将军岂愿见之乎,《隆中对》职业武陵人捕鱼为业《桃花源记》罢了以头抢地耳《唐雎不辱使命》判定宜付有司论其刑赏《出师表》耳论耳朵无丝竹之乱耳《陋室铭》谈论每与臣论此事《出师表》恩惠大王加惠《唐雎不辱使命》感感动和激动:由是感激《出师表》惠聪明汝之不惠《愚公移山》激感谢臣不胜受恩感激《出师表》止然志犹未已《隆中对》品行性行淑均《出师表》已今操已拥百万之众(已经)自行已经军队必能使行阵和睦《出师表》董卓已来(通“以”)《隆中对》终于然操遂能克绍《隆中对》聚会迁客骚人，多会于此《岳阳楼记》遂于是由是先主遂诣亮《隆中对》机会适逢其会通“伸”，伸张:欲信大义于天下《隆中适逢(正好):会天大雨。会宾客大宴《口对》会技》信信用信义著于四海《隆中对》一定长风破浪会有时体凭借高祖因之以成帝业《隆中对》每有会意《五柳先生》会因顺着罔不因势象形《核舟记》最终卒之为众人《伤仲永》余因得遍观全书《送东阳马生卒因此最后故余虽愚，卒有所闻《陈涉世家》序》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～于是因屏人《隆中对》士兵卒数万人《陈涉世家》成效恐托付不效《出师表》意心愿从流飘荡，任意东西《与朱元思书》效不效(效果)则治臣之罪《出效果意思每有会意《五柳先生》师表》打算手指手有百指《口技》意将隧入以攻其后也《狼》(想)指出不能指其一端《口技》情趣醉翁之意不在酒《醉翁亭记》指指向/指若争高直指《与朱元思书》好像烨然若神人《送东阳马生序》着皆指目陈胜《陈涉世家》你若为佣耕《陈涉世家》得到无从致书以观《送东阳马生序》如果若士必怒《唐雎不辱使命》致此人可就见，不可屈致也《隆招致像非若是也《唐雎不辱使命》中对》不知口体之奉不若人也《送东阳马数有功《陈涉世家》如生序》屡次数扶苏以数谏故《陈涉世家》放晴连月不开《岳阳楼记》计算跨州连郡者不可胜数《隆中对》开散开日出而林霏开《醉翁亭记》几卒数万人《陈涉世家》打开晶晶然如镜之新开《满井游记》宫妇左右莫不私王《邹忌初中文言文词语一词多义归类(九年级下册)偏爱讽齐王纳谏》私实不宜偏私《邹忌讽齐王纳义项例句(标明出处)私情词谏》群臣吏民能面刺寡人之过护城河池非不深也《得道多助，失道寡助》指责者《邹忌讽齐王纳谏》池刺聂政之刺韩傀也《唐雎不池塘有良田美池桑竹之属《桃花源记》刺杀辱使命》舜发于畎亩之中《生于忧患，死于仁政(道被任用得道者多助安乐》义)发征于色发于声《生于忧患，死于安不足为外人道也《桃花源表现说乐》记》道管夷吾举于士《生于忧患，死于安狱官路道不通《陈涉世家》乐》士入则无法家拂士《生于忧患，死于贤士方法策之不以其道《马说》安乐》行拂乱其所为《生于忧患，死于安先生、老不顺子墨子闻之《公输》乐》师拂子对男子通“弼”，入则无法家拂bì士《生于忧患，死的尊称，愿借子杀之《公输》辅佐于安乐》您同“悦”，公输盘不说《公输》不取得故不为苟得也《鱼我所欲也》得说高兴亦说乎《论语》拥有二者不可得兼《鱼我所欲也》解说请说之《公输》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～通“德”所识穷乏者得我与,《鱼我所欲出发起于鲁《公输》感激也》起生命舍生而取义者也《鱼我所欲也》站起子墨子起《公输》生杀所不足而争所有余《公生存由是则生而有不用也《鱼我所欲也》争夺争输》思想非独贤者有是心也《鱼我所欲也》谏诤知而不争,争而不得《公输》登斯楼也，则有心旷神怡《岳阳楼心胸途而中道崩殂《出师表》记》心思想感予尝求古仁人之心《岳阳楼记》道理以咨诹善道《出师表》情道能行仁得道多助《得道多助，失心里得之心而寓之酒也《醉翁亭记》政道寡助》不可对外人道也《桃花源做宰相惠子相梁《惠子相梁》说记》相三里之城《得道多助，失相位欲代子相《惠子相梁》内城道寡助》模仿鸱城今子欲以子之梁国吓我邪,《惠子城非不高也《得道多助，发怒的城墙相梁》失道寡助》吓声音吓～今子欲以子之梁国吓我邪,《惠恐吓事理不可谓知类《公输》子相梁》类谁我孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》类别为与此同类《公输》孰仔细地孰视之《邹忌讽齐王纳谏》像佛印绝类弥勒《核舟记》早上朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》晋见子墨子见王《公输》朝燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《邹朝见召见于是见公输盘《公输》忌讽齐王纳谏》顽固汝心之固，固不可彻《愚公移山》引见胡不见我于王《公输》见而戍死者固十六七《陈涉世家》看见见渔人《桃花源记》从来(本固来)吾义固不杀人了解见往事耳《孙权劝学》固国不以山溪之险《得道多助，失通“现”巩固有时见日《与朱元思书》道寡助》出现吾与汝毕力平险《愚公移达到达于汉阴《愚公移山》尽山》达毕显达不求闻达于诸侯《出师表》全众妙必备《口技》初中文言文词语一词多义归类(九年级下册)实词义项例句(标明出处)兵革非不坚利也兵器《得道多助，失道中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～兵寡助》兵甲已足《出师表》可汗大点兵《木兰军队诗》上使外将兵《陈涉士兵世家》有所广益《出师益处表》斟酌损益《出益师表》增加曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》方七百里《愚公移纵横(方圆)山》方方其远出海门《观正当潮》方出神《童趣》方欲行《狼》年且九十《愚公移将近山》且且焉置土石《愚公况且移山》竟然曾不若孀妻弱子(连„„《愚公移山》都„„)曾曾益其所不能《生通“增”，增于忧患，死于安加乐》吾与汝毕力平险险峻的大山《愚公移山》险固国不以山溪之险要险《得道多助，失道寡助》指通豫南《愚公移直山》争高直指《与朱元指插思书》指目陈胜《陈涉指指点点世家》始一反焉《愚公移才山》始开始蒙乃始就学《孙权中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～劝学》始龀，跳往助之刚刚《愚公移山》未复有能与其奇参与，欣赏者《答谢中书书》念无与为乐者《记一起、和承天寺夜游》通“举”选选贤与能《大道之拔行》与所识穷乏者得我通“欤”，语与,《鱼我所欲气词也》“呼尔而与之”给予“蹴尔而予之”《鱼我所欲也》子墨子闻之《公夫子(尊称)输》愿借子杀之《公子您输》率妻子邑人来此子女绝境《桃花源记》徐公何能及君也比得上《邹忌讽齐王纳谏》若有作奸犯科及及以及为忠善者《邹忌讽齐王纳谏》及郡下《桃花源到记》管夷吾举于士《生被选拔于忧患，死于安乐》举举大计亦死《陈涉发动世家》众议举宠为督《出推举师表》陈胜吴广皆次当编次行之旅行或行军又间令吴广之次在途中停留所旁丛祠中中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～第二节文言虚词归纳初中6册文言文虚词问之客曰(代词，代这件事)//登轼而望之(齐军)//公与之乘(曹刿)//愿借子代词杀之(他，指代“北方侮臣者”)他(们)、她又数刀毙之《狼》//渔人甚异之《桃花源记》//令辱之(指代吴广)//杀之以(们)、它应陈涉(指代当地长吏)//又数刀毙之(狼)(们)这、这种、不可久居，乃记之而去《小石潭记》//人皆有之(这种思想)//吾既以言之王这些矣(它，指代这件事)//子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事)于厅事之(的)东北角。《口技》//此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》//水陆草木之花//城北徐公，齐国之美丽者也//忠之属也(的)//如使人之所欲助词:的莫甚于生(无义)//行道之人(的)//臣之弟子禽滑厘//为楚造云梯之械(的)//吾知子之所以距我(之所以:„„的方法)//于厅事之(的)东北角。《口技》之动词:去、辍耕之垄上//又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》//送孟浩然之广陵往期年之后(时间词后面，不译)//公将鼓之(语气助词，无意义)//怅恨旧之(无不译、无义义)//何罪之有(无义)//臣以王吏之攻宋(无义)//大兄何见事之晚乎,《孙(助词)权劝学》//久之，目似瞑，意暇甚。《狼》倒装标志宋何罪之有,《公输》//何陋之有,而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》//无丝竹之乱耳。//予独爱莲之出淤泥而不取消句子独染//晶晶然如镜之新开《满井游记》//吾妻之美我者//臣以王吏之立性攻宋也(不译)大兄何见事之晚乎,《孙权劝学》//公将鼓之《曹刿论战》//久之，目似瞑，意音节助词暇甚。《狼》给、替为人谋而不忠乎(《论语》)//公输盘为楚造云梯之械。//公输盘为我为云梯向、对为天下唱《陈涉世家》为了、为着向为身死而不受《鱼我所欲也》因为、由于项为之强(《童趣》)舌一吐而二虫尽为所吞(《童趣》)//贤能为之用《隆中对》//仅有“敌船”为火所被焚//茅屋为秋风所破//贤能为之用(被)//士卒多为用者//山峦为睛雪所洗表反问或感为叹的语气夫子何命焉为,(《公输》)词，“呢”好为《梁父吟》(唱)//为坛而盟(筑)//酿泉为酒(酿造)//以弱为强者(变做动词:成)//为坻，为屿，为堪，为岩。(成为)//孤岂欲卿治经为博士邪(成为)天下为公//中轩敞者为舱//中峨冠而多髯者为东坡//谓为信然(是)//俱为一是体//„„为天下富//此为何若人//为与此同类(是)心理活动或异二者之为雕刻能以径寸之木，为宫室、器皿、人物《核舟记》中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～制造公输盘为我为云梯(《公输》)//吾从北方闻子为梯以丛草为林(《童趣》)//武陵人以捕鱼为业//全石以为底//此可以为援而不作为可图也(作为)//子墨子解带为城，以牒为械(作为)做、今为宫室之美为之(做,接受)//为忠善者1.表并列关呼尔而与之(《鱼我所欲也》)//窥镜而自视//舍生而取义者也//泉香而酒冽系(《醉翁亭记》)(表并列)2.表转折关学而不思则罔(《论语》)//由是则生而有所不用也《鱼我所欲也》//宋系无罪而攻之(表转折)3.表顺接舌一吐而二虫尽为所吞(《童趣》)//择其善者而从之《论语》//邹忌修八尺有余，(承接)关而形貌昳丽//蹴尔而与之//行十日十夜而至于郢(表顺接)而系，译:而且，接着4.表修饰关忽有庞然大物拔山倒树而来(《童趣》)系5.表因果关四时之景不同，而乐亦无穷(《醉翁亭记》)//忌不自信，而复问其妾曰系1.它(他、父利其然(《伤仲永》)//食之不能尽其材(代词，代千里马)//亲旧知其如此(代她)，它(他、词，代五柳先生)//或遇其叱咄(代词，代先达)她)们2.它(他、必细察其纹理，(《童趣》)//其西南诸峰《醉翁亭记》//稍稍宾客其父《口技》//策她)的、它之不以其道//下视其辙(齐军的)//公问其故(战胜的)//卜者知其意(代(他、她)词，他们的)们的3.那、那里、神游其中(《童趣》)//不能指其一端《口技》其中的其4.大概其恕乎,(《论语》)//其真不知马也。《马说》5.表期望、安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)命令或祈使语气，译为“可要\\一定”6.这其诗以养父母//其言兹若人之俦乎(代词，这)//令辱之，以激怒其众(代词，那些)7.难道其真无马邪(《马说》)因为此独以跛之故(《塞翁失马》)//不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》//以中有足乐者//以其境过清//扶苏以数谏故(因为)//徒以有先生也(介词，因为)//先帝不以臣卑鄙(因为)//先帝不以臣卑鄙(因为)凭借以弱为强者(《隆中对》)//以此夸能//以此自终//何以战(靠)域以民不以封疆之界(依靠)//以天下之所顺(凭借)//而安陵以五十里之地存者(介词，凭)用徐喷以烟(《童趣》)//寡人以五百里之地易安陵《唐雎不辱使命》//以军中多务//以衾拥覆//祭以尉首(用)//寡人欲以五百里之地易安陵(介词，用)//以牒为械(用)中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～用来杀之以应陈涉(用来)//将以攻宋(用来)把以丛草为林(《童趣》)//故临崩寄臣以大事也《出师表》//因以为号焉//全石以为底//以是人多以书假余//必以分人(把)//今诚以吾众诈自称(把)//以君为长者(介词，把)//故临崩寄臣以大事也(把)//故临崩寄臣以大事(把)认为自以为大有所益//不以疾也//愚以为宫中之事(认为)//臣以王吏之攻宋固以怪之矣(通“已”，已经)//受命以来(连词，表时间)以致以塞忠谏之路(以致)//其诗以养父母，收族为意(作为)//咨臣以当世之事(拿)成为卒之为众人而自既望以至十八日为最盛//卷石底以出(而)//俯身倾耳以请来家贫，无致书以观//以光先帝遗德(来，表目的)//以塞忠谏之路也(以致，表结果)按照(根据)小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》)//策之不以其道这样(代词)岁寒，然后知松柏之后凋也《论语》//虽然，公输盘为我造云梯。《公输》„„的样子怡然自得(《童趣》)//杂然相许《愚公移山》但是(连词)然，胡不已乎,(《公输》)//然则北通巫峡。《岳阳楼》//然，胡不已乎//然臣弟子禽滑厘等三百人(但是)然作词尾:表„„的样颓然乎其间者//望之蔚然而深秀者//满目萧然子动词:是，吴广以为然(《陈涉世家》)对在迁客骚人，多会于此《岳阳楼记》//于厅事之东北角《口技》//祗辱于奴隶人之手//能谤讥于市朝//其一犬坐于前//忘身于外者(在)//荆国有余于地而不足于民(在)到皆朝于齐//安陵君因使唐雎使于秦(到)//三顾臣于草庐之中(到)从受地于先王《唐雎不辱使命》//冷光之乍出于匣也//受地于先王(从)//起于鲁(从)比所欲有甚于生者《鱼我所欲也》//贤于材人远也《伤仲永》于给欲报之于陛下也《出师表》对万钟于我何加焉《鱼我所欲也》//不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵//客之美我者，欲有求于我也//未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)比皆以美于徐公向假借于藏书之家//胡不见我于王(向)因为生于忧患，死于安乐。被不求闻达于诸侯《出师表》才由是先主遂诣亮，凡三往，乃见《隆中对》你、你的家祭无忘告乃翁《示儿》乃于是、就、这才、却、乃重修岳阳楼。反而、才、中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～只是、就是竟然、竟乃大惊//乃不知有汉《桃花源记》„„的人肉食者谋之《曹刿论战》//二者不可得兼(„的东西)。//所(东西、事情)识穷乏者得我与(„的人)„„的原因吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》是;是因马之千里者，一食或尽粟一石。《马说》为者个;样(用在二者不可得兼《鱼我所欲也》数词后)同”也”舍鱼而取熊掌者也(同”也”,强调语气)„„的地方其文理皆有可观者《伤仲永》成年男子此庸夫之怒《唐雎不辱使命》丈夫其夫呓语《口技》那;这予观夫巴陵胜状。《岳阳楼记》夫语气词，放在句首，表夫战，勇气也。《曹刿论战》夫鹓雏发于南海《惠子相梁》将发议论。不译。并且并自为其名《伤仲永》并都黄发垂髫并怡然自乐《桃花源记》焉啊(语气词)可远观而不可亵玩焉始一反焉又何间焉(呢)怎么湖中焉得更有此人哪里且焉置土石在那里无陇断焉//惧有伏焉(在此)从这里不复出焉从向尝趋百里外从乡之先达执经叩问跟从隶而从者则则凡可以得生者何不用也,(那么)//由是则生而有不用也(就)//万钟则不辩礼义而受之(却)然而不胜者(这样)//然臣子之弟子禽滑厘等三百人(然而)//吴广以为然(正确)//然足下卜之然鬼乎(但是)乃陈胜、吴广乃谋曰(于是)//当立者乃公子扶苏(是)//乃入据陈(才)安1.怎么(安求其能千里也)2.养(衣食所安)3.怎么:安得广厦千万间4.哪里:安知鱼之乐也1.那(予观夫巴陵胜状)2.fú，句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学)3.丈夫(夫齁声起)4.夫成年男子的通称，人(荷担者三夫)1.重新(即更刮目相待)2.进而(醉则更相枕以卧)3.互相(更相庆)4.再、又(更上一层楼)更5.更加(举杯消愁愁更愁)可1.大约(高可二黍许/潭中鱼可百许头)2.可以(珠可历历数也)中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～类1.类似(绝类弥勒)2.同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)且1.将近(年且九十《愚公移山》)2.况且(且焉置土石《愚公移山》)请1.请允许，敬辞(请献十金)2.请求(曹刿请见)3.请教(俟其欣悦，则又请焉)少shǎo1.会儿(少时)2.稍微(意少舒3.不多(饮少辄醉)4.shào，年轻(陈涉少时)遂1.完成(已遂述数行)2.就、于是(遂逐其师)3.因而(恐遂汩没)1.地方(吴广之次所旁丛祠中:军队驻扎的地方)所2.“所”与“何”组成偏正词组，“哪里”“什么”(不知有何所畏忌)所1.用什么方法(吾知所以距子矣)2.用这些来(所以动心忍性)3.„„原因(此先汉所以兴隆也)以4.用来之意(此臣所以报先帝而忠陛下之职分也//所以动心忍性)1.说(谓为信然)2.对(谓先主曰)3.是(太守谓谁)4.认为(予谓莲)5.商量(舍人相谓曰)谓6.叫做(此之谓失其本心)7.命名(太守自谓也)1.于是、就(因屏人曰//安陵君因使唐雎使于秦)2.凭借(高祖因之以成帝业)3.根据、依因照(罔不因势象形)4.因此(因以为号焉)与1.通“欤”疑问语气词，相当于“吗”(所识穷乏者得我与)2.给(蹴尔而与之)1.自己(并自为其名)2.自、从(自是指物作诗立就)3.从、由(自三峡七百里中)4.如果(自自非亭午夜分不见曦月)乎1.语气词(一般用在句末):例，死国可乎,//王侯将相宁有种乎,//是亦不可以已乎～2.介词(一般用在句中):例，在乎山水之间也//颓然乎其间者//然后知天下文章聚乎此也3.作词尾(一般用在形容词后)相当于“„„的样子”:怡然自乐//翼然临于泉上虽1.即使。例，虽有千里之能//虽不能察//虽杀臣，不能绝也2.虽然。例，风力虽尚劲//虽然，公输盘为我为云梯1.有的人:如，今或闻无罪//或以为死//或以为亡;2.有时候。如:一食或尽粟一石//或或王命急宣;3.或许:如，或异二者之为第三节通假字归纳中考通假字归纳通假例句本字解释字项为之强《童趣》强僵僵硬不亦说乎《论语》说悦高兴诲女知之乎!《论语》女汝你是知也《论语》知智聪明一切乌有《山市》乌无没有七年裁如星点《山市》裁才级尊君在不《陈太丘与友期》不否日扳仲永环谒于邑人。《伤仲永》扳攀牵贤于材人远矣。《伤仲永》材才才能对镜帖花黄帖贴粘贴出门看火伴。《木兰诗》火伙伙伴中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～满坐寂然《口技》坐座宾客止有剩骨。《狼》止只只有便要还家《桃花源记》要邀邀请诎其右臂《核舟记》诎屈弯曲盖简桃核修狭者为之《核舟记》简拣挑选八左手倚一衡木《核舟记》衡横与竖相对年舟首尾长约八分又奇《核舟记》又有连接整数和零数级虞山王毅叔远甫刻《核舟记》甫父男子美称上选贤与能《大道之行也》与举选拔册矜、寡、孤、独《大道之行也》矜鳏老而无妻的人荡胸生曾云《望岳》曾层略无阙处《三峡》阙缺中断蝉则千转不穷《与朱元思书》转啭鸟叫声窥谷忘返《与朱元思书》反返返回才美不外见《马说》见现表现食之不能尽其材《马说》材才才能八其真无马邪《马说》邪耶吗年食马者不知其能千里而食也《马说》食饲喂养级言和而色夷《送东阳马生序》夷怡和善愉快下至舍，四支僵劲不能动《送东阳马生序》支肢肢体册同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》被披穿属予作文以记之《岳阳楼记》属嘱嘱托，嘱咐百废具兴《岳阳楼记》具俱都恶能无纪。《满井游记》纪记记载发闾左戍渔阳《陈涉世家》適谪被流放为天下唱《陈涉世家》唱倡首发固以怪之矣《陈涉世家》以已已经九将军身被坚执锐《陈涉世家》被披穿年秦王不说《唐雎不辱使命》说悦高兴级故不错意也《唐雎不辱使命》错措置上仓鹰击于殿上《唐雎不辱使命》仓苍青色册欲信大义于天下《隆中对》信伸伸张自董卓已来《隆中对》已以必得裨补阙漏《出师表》阙缺缺点公输盘不说《公输》说悦高兴九子墨子九距之《公输》距拒阻挡年公输盘诎《公输》诎屈理屈级子墨子之守圉有余《公输》圉御抵挡下亲戚畔之《得道多助，失道寡助》畔叛背叛册曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》曾增增加中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～困于心,横于虑《生于忧患，死于安乐》衡横不顺动心忍性《生于忧患，死于安乐》忍韧使„„坚韧入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》拂弼辅佐故有所不辟也《鱼我所欲也》患避躲避万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》辩辨分辨所识穷乏者得我与,《鱼我所欲也》得德感激乡为身死而不受。《鱼我所欲也》乡向从前小惠未徧《曹刿论战》徧遍遍及明日，徐公来，孰视之《邹忌讽齐王孰熟仔细地纳谏》指通豫南《愚公移山》指直一直始一反焉《愚公移山》反返返回亡以应《愚公移山》亡无汝之不惠《愚公移山》惠慧聪明一厝朔东《愚公移山》厝措放置第四节古今异义归纳初中文言文古今词总汇例句实词古义今义秋毫纤细的羽毛比喻最细微的事物明察秋毫《童趣》明察形容眼力极比喻为人精明，任何问题都看得很秋毫好清楚惟危楼一座《山市》危高危险直接霄汉《山市》直接一直连接到不经过中间事物七子侄辈的年与儿女讲论文义《咏雪》儿女儿子女儿年轻一代级太丘舍去《陈太丘与有期》去离开跟“来”相对上则有去国怀乡《岳阳楼记》册相委而去《陈太丘与有期》委舍弃指把事情交给别人去办元方入门不顾《陈太丘与有期》不顾不回头看不顾及，不考虑暮果大亡其财《智子疑邻》亡丢失死亡马无故亡而入胡《塞翁失马》亡逃跑死亡死者十九《塞翁失马》十九十分之九数词十九自是指物作诗立就《伤仲永》是此判断词七未尝识书具《伤仲永》尝曾经尝试年或以钱币乞之《伤仲永》或有的或许级下其文理皆有可观者《伤仲永》文理文采和道理表示文章内容或语句方面的条理册即书诗四句《伤仲永》书写书本中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～稍稍宾客其父《伤仲永》稍稍渐渐稍微泯众人矣!《伤仲永》众人普通人大家卷卷有爷名《木兰诗》爷父亲爷爷双兔傍地走《木兰诗》/夸父与日逐走跑行走走两股战战《木兰诗》股大腿屁股但闻黄河流水鸣溅溅《木兰诗》但只是但是出郭相扶将郭《木兰诗》郭外城作姓氏古代专门掌孤岂欲卿治经为博士邪～《孙权劝博士管经学传授学位学》的学官中间力拉崩倒之声《口技》中间当中夹杂着当中虽人有百手《口技》虽即使虽然芳草鲜美《桃花源记》鲜美鲜艳美丽(味道)新鲜阡陌交通《桃花源记》交通交错相通交通运输率妻子邑人来此绝境《桃花源记》妻子妻子儿女男子配偶与世隔绝的绝境没有出路的境地地方无论魏晋《桃花源记》无论(更)不必说表条件关系的连词八欲穷其林《桃花源记》穷穷尽贫穷年遂与外人间隔《桃花源记》间隔断绝来往事物在时间或空间上的距离级上不足为外人道也《桃花源记》不足不值得不充足册说如此《桃花源记》如此像这样这样但少闲人如吾两人耳《记承天寺夜闲人清闲的人与事无关的人游》余挐一小船《湖心亭看雪》拿撑、划用手或其他方式抓住或搬动东西余强饮三大白而别《湖心亭看雪》强痛快勉强强饮三大白而别《湖心亭看雪》白酒杯白色人物略不相睹《观潮》略一点儿与“详”相对一百许里《与朱元思书》许大约许可从流飘荡，任意东西《与朱元思书》东西指代方向泛指人或事物鸢飞戾天者《与朱元思书》戾到达罪过八经纶世务者《与朱元思书》经纶治理政治规律，如“满腹经纶”年到了„„的级至于夏水襄陵《三峡》至于表示另提一件事时候下对书中旨意册每有会意《五柳先生》会意领会别人没明白的意思有独特体会是马也《马说》是这判断词一食或尽粟一石《马说》或有时或许或以为死，或以为亡。”《陈涉世家》或有的人或许中小学教育资源站中小学教育资源站()，百万免费教育资源当下来，无须注册～或异二者之为《岳阳楼记》或或者或许且欲与常马等不可得《马说》等一样等待故虽有名马《马说》虽即使虽然媵人持汤沃灌汤《送东阳马生序》汤热水食物煮后所得的汁水及其日中如探汤《两小儿辩日》以是人多以书假余《送东阳马生序》假借不真实尝趋百里外从乡之先达执经叩问《送趋奔趋向东阳马生序》乃记之而去《小石潭记》去离开往崔氏二小生《小石潭记》小生青年指戏曲艺术中的一种角色增其旧制《岳阳楼记》制规模多指制度气象万千《岳阳楼记》气象景象多指有关大气变化的现象和规律薄暮冥冥《岳阳楼记》薄迫近多指不厚的，浅显的把酒临风《岳阳楼记》把拿者把握波澜不惊《岳阳楼记》惊起、动受惊吓至若春和景明《岳阳楼记》景日光景观\景色八栖止(鸟停息沙鸥翔集《岳阳楼记》集多指集市、聚集、集合等。年在树上)级则有去国怀乡《岳阳楼记》国国都国家下而或长烟一空《岳阳楼记》空消散某处没有某事物等册多指思想感予尝求古仁人之心《岳阳楼记》心情等抽象事多指心脏物微斯人《岳阳楼记》微没有小的属予作文以记之《岳阳楼记》作文写文章语文堂上写文章的练习望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》蔚然茂盛的样子茂盛、盛大觥筹酒杯和酒筹觥筹交错《醉翁亭记》形容许多人相聚喝酒的热闹情景。交错交互错杂局促一室之内《满井游记》局促