1《沁园春 长沙》练习（含答案）统编版高中语文必修上册

1《沁园春长沙》练习（含答案）统编版高中语文必修上册1《沁园春长沙》练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面这首五代词，完成下面小题。

渔歌子

李珣①

荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶初罢。

水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。

[注]①李珣，五代词人，前蜀灭亡后，词人不仕后蜀，从蜀中乘船沿长江东下，经巫峡，入湖湘，在湖南、湖北一带生活了一段时期。这首《渔歌子》便是作于此时期。

1．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．“获花秋"三句将橘子洲头的景色比作“屏画”，描绘了湘江美丽的景色，突出了词人此时的悠然自得。

B．“碧烟中"三句写江面云烟淡淡，月光皎洁，垂钓者划着小艇在水上荡漾，描绘了一幅小艇垂纶欲归图。

C．“水为乡”三句由写景转入叙事，描述词人居住在水乡蓬舍，只能吃些鱼羹稻米饭，生活境况可谓困窘不堪。

D．面对着盈杯的水酒和满架的诗书，词人心满意足，再也不用将外在功名利禄放在心上，表现了词人的隐居之乐。

2．这首词的上阕与《沁园春·长沙》的上阕同是描写湘江美景，但景物的内容、特点和诗歌的意境却有所不同，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋兴八首（其三）

杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡②抗疏功名簿，刘向③传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光"的故事被世人广为称颂；他多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。

3．下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．朝晖、翠微可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。

B．颔联紧承首联继续写景。描绘渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。

C．颈联运用典故，借历史上匡衡和刘向不得志之事，抒发内心的苦闷之情。

D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思所感结合一起。

4．尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年"有何不同？请结合诗歌作简要分析。

二、情景默写

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：_____________，_____________，__________________。

（2）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：_____________，_____________，？

（3）《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：_____________，_____________，？

三、语言文字综合运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态诗美和独树一帜的创作风格。在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。《七律·长征》就是其中的典范作品。这首诗不仅写出了红军长征所经历的千难万险，而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，可以称为“千古绝唱"。毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句比比皆是，如“不到长城非好汉”“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天"“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”等。()，创造奇迹。此外，毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。他表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生地刻画自然形象来表现社会美，如《沁园春·长沙》中“击长空"的鹰、“翔浅底”的鱼等。

6．下列各句中的引号和文中“不到长城非好汉"的引号，作用相同的一项是（）

A．杨二嫂曾经整日坐在豆腐店里，被称为“豆腐西施”。

B．“却将万字平戎策，换得东家种树书"是辛弃疾郁郁不得志的悲凉慨叹。

C．开原“7·3”龙卷风灾害共造成6人死亡、190余人受伤。

D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由"。

7．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．这些警句催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓

B．这些警句就像是振奋人心的金鼓，催促人们乘风破浪，锐意进取

C．催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓的，就是这些警句

D．催促人们乘风破浪，锐意进取的就是这些警句，它们像是振奋人心的金鼓

8．文中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在下面。

四、语言表达

9．复兴中学高一年举行朗诵会，同学小福在朗诵《沁园春·长沙》的“看万山红遍”一句时，在“看"字后面做了停顿处理。以下对这一停顿处理的表现力评价不正确的一项是（）

A．“看”单独隔开，领起下文，引起听众关注。

B．加强语气，突出强调秋景之寥廓壮丽的特点。

C．简洁有力，使上下文长短结合，错落有致。

D．停顿加长，紧张急切，表现出豪迈的诗情。

10．修改下面句子中的语病。

由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播，使橘子洲美誉广传，蜚声中外。正是这种自然天赐和历史文化的凝结，使橘子洲成为长沙的“瑰宝"，具有无与伦比的魅力。

改正：_____________________________。

五、现代诗歌阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

11．下列对《沁园春·长沙》一词的分析理解不当的一项是（）

A．上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。

B．下阕先用“携"“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对早期革命生活的想象。而一个“忆"字又引起下文八句的铺叙。

C．上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地"“谁主沉浮”的问题。

D．最后三句，实际上是对“谁主沉浮"的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。

12．“问苍茫大地，谁主沉浮”的含意是什么？表达了诗人怎样的感情？

阅读下面这首词，完成小题。

虞美人·枕上①

毛泽东

堆来枕上愁何状？江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。

晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。

[注]①此词写于1921年，是毛泽东写给夫人杨开慧的，当时二人结婚不满一年。

13．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．“江海翻波浪"运用比喻、夸张的手法，化无形为有形，鲜明地写出“愁”之状。

B．下阕写作者设想妻子在家思念自己，“百念都灰尽"表现了作者对妻子深深的理解和同情。

C．下阕末两句，写作者设想妻子触景生情，见月怀人，直接表现出作者对妻子的思念。

D．这首词通过对夜晚景色的描写，从侧面反映了革命者也有自己的离愁别绪。

14．这首词与毛泽东的《沁园春·长沙》相比，从景与情的角度看，有何不同？请简要分析。

阅读毛泽东的《沁园春·长沙》，完成小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂：书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

15．下列说法不正确的一项是（）

A．“沁园春”是词的词牌，它规定了这已首词的字数、平仄、押韵等；“长沙"是标题，它揭示这一首词的内容。

B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词等。它始于宋代。

C．本词写于1925年，时值革命浪潮日益高涨，工农运动蓬勃发展，词人面对此情此景，不由得抒发感慨，点明自己的革命壮志。

D．这首词的词眼是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”。

16．下列对《沁园春·长沙》这首词分析理解不当的一项是（）

A．上阕一个“看"字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

B．上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击。

C．下阕用“携"“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆"字引起了后面八句诗的铺叙。

D．最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮"的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。

17．下列对这首词写法的鉴赏，不恰当的一项是（）

A．情景交融。词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一股旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。

B．对比手法的运用。如“万山红遍"与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空"与“鱼翔浅底”是动作的对比。

C．极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击"而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔"而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。

D．本首词上阕集中写景，下阕主要通过叙事来抒情，情中显志。

18．“层林尽染"“百舸争流”中的“染"和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天为竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

19．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（）

A．“万山红遍"里的“红”字用得极妙。“红"是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。

B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧"与“流”的动静结合。其实，“漫"字也很有特色：“漫”是“满"的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。

C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击"“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。

D．词人在“万类霜天竞自由"中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。

20．这首词塑造了作者怎样的形象？

阅读文段，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

21．下列对《沁园春·长沙》一词的分析理解不当的一项是（）

A．上阕“立"以下几句点明了时间、地点和特定的环境。

B．下阕先用“携”“忆"两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。

C．上阕一个“看"字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮"的问题。

D．最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮"的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。

22．下列对《沁园春长沙》这首词中内容的赏析，不正确的一项是（）

A．“红”“碧"二色都富有生命的力度，勃发着生命的光彩，再加上“遍”“透"的程度修饰，一派蓬勃生机跃然纸上。

B．“漫江碧透”中的“漫"极有特色，它是“遍布”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。

C．“鹰击长空，鱼翔浅底"中，“击”“翔"生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。

D．“万类霜天竞自由”中的“万类"指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，也暗指当时我国的政治气候。

23．阅读《沁园春·长沙》，分析面对美丽的秋景作者为何“怅"？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含意是什么？表达了诗人怎样的感情？

六、选择题

24．对《沁园春·长沙》这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．“沁园春"是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。

C．词人用“独立"起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。

D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟"，揭示了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。

25．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（）

A．“万山红遍"里的“红”字用得极妙。“红"是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。

B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧"与“流”的动静结合。其实，“漫"字也很有特色：“漫”是“不受约束"的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。

C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击"“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。

D．词人在“万类霜天竞自由"中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。

26．对下列诗句所使用的修辞，分析不正确的一项是（）

A．“粪土当年万户侯"运用了比喻的修辞手法。

B．“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法。“江山"代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。

C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？"运用了设问的修辞手法。

D．“苍山如海，残阳如血”运用了比喻的修辞手法。

七、微写作

27．请你围绕“秋天"，运用情景交融的手法，写一段富有情感的语段，不少于150个字。

八、话题作文

28．阅读下面的材料，根据要求写作。

青春的姿态，可以是橘子洲头“独立”的豪迈，可以是峨日朵雪峰之侧的顽强坚韧，也可以是红烛般向下扎根、默默耕耘。

请以“青春的姿态"为话题，写一篇文章，要求：通过写人或者叙事来塑造具体的青春形象，并能通过这个形象表达你对青春的理解。

注意：（1）立意自定，标题自拟，角度自选。文体不限，诗歌除外。

（2）不要套作，不得抄袭，不少于800字。

九、选择类

29．下列选项中说法不正确的一项是（）

A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。

B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于隋唐，盛于宋。

C．古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春长沙》属于中调。

D．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙"是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。

30．下列各组词语中，对划横线的词解释都正确的一项是（）

A．挥斥方遒（强劲）指点（指责）漫（满）江

B．浪遏（阻止）飞舟主（主宰）沉浮百舸（码头）

C．恰（正值）同学少年激扬（激浊扬清）万户侯（此指大军阀、大官僚）

D．峥嵘（不平凡）岁月稠（多）粪土（浇粪的土）

31．下列各句中加点的词语解释，全都正确的一项是（）

A．峥嵘（不平凡、不寻常）岁月指点（指责）江山漫（遍布）江

B．浪遏（阻止）飞舟岁月稠（多）怅寥廓（寂寥广阔）

C．恰（正值）同学少年激扬（激浊扬清）万户侯（此指大军阀、大官僚）

D．挥斥方遒（强劲有力）谁主（主宰）沉浮粪土（粪和土）当年万户侯

32．下列说法错误的一项是（）

A．《沁园春·长沙》这首词，“沁园春”是词牌，“长沙"是题目，词牌往往与词的内容无关。

B．“沁园春”是词的词牌，它规定这首词的字数、平仄、押韵等，“沁园春"“水调歌头”“天净沙"“山坡羊”等都是词牌名。

C．古人按照字数多少，把词分为小令、中调、长调。《沁园春·长沙》属于长调。

D．词属韵文的一种，古代的词都是按照歌谱填写，配合音乐歌唱，又叫曲子词、长短句等。

十、小阅读-课内

33．下列对《沁园春·长沙》相关内容的理解，正确的一项是（）

A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人乐观主义的革命激情。

B．“怅寥廓"抒发自己的情怀，“问苍茫大地”蕴含着忧思和责任，两句都运用了拟人手法。“谁主沉浮"暗含以身许国之志。

C．通过对湘江深秋景色的描绘，借景生情，指出了革命的道路曲折不平的道理。

D．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。

34．词这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样，如果要把这几句换成常式语序，最恰当的一项是（）

A．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。

B．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。

C．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。

D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

35．下列对《沁园春·长沙》一诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头"点明了时间、地点和特定环境。“看”字则总领七句，远望、近看，仰望、俯视，远近相间、动静结合、对照鲜明。

B．“到中流击水，浪遏飞舟"描述的是当年作者与其同学在江河水流中央游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。

C．“书生意气，挥斥方遒”是指读书人最讲义气，非常豪爽；挥洒自如，一点都不吝惜。

D．“万类霜天竞自由"一句中一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让读者感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

36．下列对《沁园春·长沙》这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．诗人用“独立"起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。

B．上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描绘了一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。

C．“谁主沉浮"由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。

D．下片回忆往事，词人在抒发革命豪情的同时，也表达了对年轻气盛、不顾后果、中流击水及意气用事的冒险行为的反思自省。

十一、判断题

37．判断下列加点成语使用的对错。

①登上巍峨的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿眺望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。

②有的人还没有拿到机动车驾驶证便开着车在马路上违法行驶，这样的“马路杀手”让人避之唯恐不及，看来只有安步当车了！

③某些国家的经济政策，对世界经济产生了很大的不确定性的影响，发展中国家要认真研究，未雨绸缪，掌握应对经济危机的主动权。

④在这次聚会上，老同志们观看了抗日影片，同唱抗战歌曲，共同追忆了那段同侵略者浴血奋战的峥嵘岁月。

⑤每次翻出这张泛黄的照片，看到曾经风华正茂的战友们，他的思绪就会被带回那战火纷飞的年代。

⑥每天早晨，他都要一个人跑到公园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

⑦演讲比赛结束后，评委会经过评头品足，反复比较各参赛选手的演讲，最终确定了获奖名单。

38．判断下列加点的成语使用的对错。

①登上巍峨的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。()

②有的人还没有拿到机动车驾驶证便整日开着车在马路上乱闯，这样的“马路杀手"让人唯恐避之不及，看来只有安步当车了！()

③某些国家的经济政策，对世界经济产生了很大的不确定性的影响，发展中国家要认真研究，未雨绸缪，掌握应对经济危机的主动权。()

④在这次聚会上，老同志们观看了抗日影片，同唱抗战歌曲，共同追忆了那段同外来侵略者浴血奋战的峥嵘岁月。()

⑤这“童梦圆”中的“童"是指一些因为种种原因失去上学机会的孩子们，他们大多正值10～18岁的豆蔻年华，生活在西部贫困的农村地区。()

⑥每次翻出这张泛黄的照片，看到曾经风华正茂的战友们，他的思绪就会被带回那战火纷飞的年代。()

⑦每天早晨，他都要一个人跑到公园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。()

⑧演讲比赛结束后，评委会经过评头品足，反复比较各参赛选手的演讲，最终确定了获奖名单。()

参考答案

1．C2．①景物内容：《渔歌子》的上阕描写的是秋日湘江夜晚的景色；《沁园春长沙》的上阕描写的是秋日湘江白天的景色。②景物特点：《渔歌子》的上阕选取了江边获花、江上碧烟、天空明月、水面小艇等景物，恬淡秀雅；《沁园春长沙》上阕选取了万山、层林、百舸等景物，绚烂大气。③诗歌意境：《渔歌子》的上阕营造的是如梦似幻、清朗明丽的意境；《沁园春长沙》的上阕则营造了一种辽阔苍茫的意境。

3．A4．①杜诗：往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，作者借“同学少年”之得意反衬（对比）自己落魄的处境，表现了诗人不得志的痛心。②毛诗：同学们正值青春年少，风华正茂。作者通过回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，来表达对革命乐观主义精神的高度赞美。

5．独立寒秋湘江北去橘子洲头怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮曾记否到中流击水浪遏飞舟

6．B7．B8．在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。

9．D

10．删除“由于"或“使”

11．B12．“主沉浮"在这里是指主宰国家命运，掌握民族前途之意，实际上作者提出了一个革命领导权的问题，表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。

13．C14．本词选取的景物具有凄清、冷寂的特点，其抒发的是作者的思念之苦；而《沁园春长沙》选取的景物则充满生机、色彩绚丽，其抒发的是作者改天换地的壮志豪情。

15．B16．B17．D18．①“染”字形象地写出了岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮丽美景。②“争"字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面。

19．B20．这首词塑造了作者风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年形象。

21．B22．B23．①诗人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及其在其中的“万物”，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅"。②“主沉浮”在这里是指主宰国家命运，掌握民族前途之意，实际上诗人提出了一个革命领导权的问题。③表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。

24．D

25．B

26．C

27．示例：

秋天是美丽的季节。

天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的，天是那么高、那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有