《不做小马虎》教学设计_第1页
《不做小马虎》教学设计_第2页
《不做小马虎》教学设计_第3页
《不做小马虎》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《不做小马虎》一、教学目标【情感与态度】养成做事认真的态度。【行为与习惯】改掉马虎大意、形成细心认真的好习惯。【知识与技能】知道马虎大意的危害、能够准确地找到马虎的原因、并找出改掉马虎的方法。【过程与方法】在合作探究中，找到克服马虎的方法。二、教学重难点【重点】马虎的原因、危害及改正的方法。【难点】养成细心、认真的好习惯。三、教学方法活动教学法、情境教学法、游戏教学法。四、教学过程环节一：游戏导入——大家来找茬多媒体播放两张在细节上有5处不同的图片，让学生玩大家来找茬的游戏，看谁找的越快越多。学生仔细看，自由抢答，以此引出课题：不做“小马虎”。环节二：新课讲授活动一：说一说——生活中的“小马虎”在刚才的游戏中，有的同学观察的非常认真、仔细，有的同学却比较粗心，只找出来1、2处不同。其实，在我们生活和学习中，有很多“小马虎”，做事有点儿粗心大意。多媒体播放一(3)马小虎的日常生活图片，问：大家在生活学习中有没有类似的经历呢?说一说。学生自由发言，大胆说出自己在生活中、学习中粗心大意的表现。活动二：找一找——为什么会马虎呢?过渡语：每个人都会有粗心大意的时候，现在呢，我们一起来找一找，为什么会马虎呢?学生结合刚才分享的生活事例，从自身分析马虎大意产生的原因。接着多媒体出示火车侧翻的图片和事例，让学生认识马虎大意带来的危害。活动三：议一议——怎样才能不马虎?过渡语：马虎大意危害大，我们在生活和学习中要细心认真，不做“小马虎”。前后桌4人为一个小组，5分钟时间，结合自己分享的生活事例，讨论：怎么才能不马虎呢?在学生讨论的过程中，老师下台巡视，查看学生的讨论情况，讨论结束后，每组代表发言，老师在学生回答的基础上总结：做事要细心、写作业要检查、不能慌张……环节三：巩固提高过渡语：我们知道了克服小马虎的方法，现在，我们一起来玩“传悄悄话”的游戏。每一纵排为一个小组，老师对第一位同学说一句悄悄话，第一位同学传给第二个同学，第二个同学传给第三个同学……以此类推，最后一个同学大声的说出自己听到的内容，在这个过程中，大家要认真听，说清楚，看哪个小组听的最认真、最准确?环节四：小结作业小结：师生共同创编儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。作业：送大家一朵“七色花”，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论