郭延政三下习作四我做了一项小实验教学课件

习作四：我做了一项小实验部编版语文三年级下册习作四：我做了一项小实验深圳市福田区百花小学郭延政

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地舞动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

——菁莽《小虾》花钟蜜蜂可以借助图表整理实验的主要信息。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后”这样的句式。还可以写一写自己做实验的心情和发现。写完后，互读互评。习作四：我做了一项小实验锦囊一：借助图表，整理主要信息实验名称疑问想法实验准备实验过程第一步，第二步，第三步，……实验结果实验名称蜜蜂实验思考疑问实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程第一步：在家里草料棚的蜂窝里捉一些蜜蜂，放在纸袋里。第二步：带着蜜蜂走四公里路，打开纸袋，选二十只左右做上白色记号。第三步：放飞蜜蜂。实验结果二十只左右蜜蜂中，至少有十五只飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。实验结论实验名称摩擦起电实验思考疑问实验目的实验过程实验结果实验结论实验名称缝衣针漂浮实验思考疑问实验目的实验过程实验结果实验结论实验名称熟鸡蛋入瓶实验思考疑问实验目的实验过程实验结果实验结论实验名称人造彩虹实验思考疑问实验目的实验过程实验结果实验结论不同时间开放的花种在一起，竟可以组成“花钟”！蜜蜂竟然可以辨识方向！放大镜可以点火！用头发摩擦的笔可以使水流偏移！缝衣针放在水面可以不下沉！装满水的杯子倒放不漏水！……锦囊二：用上句式，写清实验过程先……接着……然后……最后……空气占据空间实验第一步：用一个空瓶子装满水。第二步：把一根吸管插到水面下一点。第三步：用手拿住另一根吸管使它定在水的上方，第四步：用嘴吹气。

我先用空瓶子装了半瓶自来水，接着把其中一根吸管插到水面下一点，然后用手拿住另一根吸管使它定在水的上方，最后用嘴吹气。锦囊三：注意趣味，穿插心情思考锦囊三：注意趣味，穿插心情思考

我先往塑料袋里装满水，接着拿起铅笔，朝塑料袋猛地戳过去。然后我试着把第二支铅笔戳向塑料袋，可是我一不留神，戳到了原来那只铅笔，结果，那只铅笔掉了下来，水“哗哗”地从洞里流了出来。实验名称蜜蜂实验思考疑问实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程第一步：在家里草料棚的蜂窝里捉一些蜜蜂，放在纸袋里。1.刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”第二步：带着蜜蜂走四公里路，打开纸袋，选二十只左右做上白色记号。第三步：放飞蜜蜂。实验结果二十只左右蜜蜂中，至少有十五只飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。实验结论锦囊四：互读互评，完善词句过程

文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳，此意学人必不可不知也。

——[清]唐彪《文章惟多做始能精熟》

修改肯定是作者的分内事……改到自己认为无可再改，那就算尽了责任了。

——叶圣陶《和教师谈写作》

写完了，狠心地改，不厌其烦地改。字要改，句要改，连标点都要改，毫不留情。对自己宽大便是对读者的不负责。

——老舍《我怎样学习语言》锦囊四：互读互评，完善词句过程锦囊四：互读互评，完善词句过程（统编小学语文三下第四单元《语文园地▪词句段运用》）锦囊四：互读互评，完善词句过程实验名称疑问想法实验准备实验过程第一步，第二步，第三步，……实验结果重点写清楚实验过程（统编小学语文三下《蜜蜂》课后练习题第二题）实事求是，注意描述实验的语言要客观、准确泊船瓜洲[宋]王安石

京口瓜洲一水间，青山只隔数重山。