2021课程设计工作自我总结范文

Word文档课程设计工作自我总结范文引导语：课程设计也称作课程实习，下面是我收拾的20xx课程设计工作自我总结范文，欢迎参考!

时间飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时光里，我们天天在寝室教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时间也成为我在高校两年里最为充实的学习时光。虽说天天8节课的的支配对于我们高校生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的美妙时间之中。

在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则举行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及把握程度，同时也培养了我们将所学学问同理论实际相结合的能力。而且，在设计过程中，当我们碰到问题时，我们学生之间互相研究，互相学习，互相监督，加强了学生之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2.2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业学问须要的过程。同时，也是我们由小学迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓千里之行，始于足下，确实是真切的体现出来。通过这次课程设计，我深深的体味到了这句真理的的内涵，我现在仔细的举行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

通过这次课程设计，我在各方面都有了一定程度的加强，通过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼学问的了解及把握，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问举行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培养基加强了我们的学习自立自主能力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的内容，把握了铜精炼反射炉的设计办法及步骤，把握了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计计划，了解反射炉的基本结构，提高了计算能力及绘图的能力，认识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，自立思量的能力也得到显著的提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计反射炉的能力及综合运用学问的能力，体现了学以致用，突出劳动成绩的喜悦情绪。同时，也从这次课程设计中发觉了自已平常的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

在这课程设计结束之际，我诚心的谢谢我们的课程设计郭年祥教师，郭教师教学严谨细致，一丝不苟的作风，当然让们倍感不适应，但他的这种态度正是当今社会所需要的，是我们今后学习工作所需具备的能力。同时，谢谢那些协助过我的学生们，感谢你们对我的协助与支持，让我倍感温馨与充实。

最后，因为本人的专业学问及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免浮现错误，恳请教师多多指点，我非常乐意接受你们的批判与指正，感谢!

课程设计是培养同学综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践能力的重要环节,是对同学实际工作能力的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在，

课程设计心得体味。因此作为二十一世纪的高校来说把握单片机的开发技术是非常重要的。

回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到无数无数的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了无数在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，惟独理论学问是远远不够的，惟独把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才干真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和自立思量的能力。在设计的过程中碰到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会碰到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够牢固，比如说三极管pnp管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的学问重新温故。

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中碰到了无数编程问题，最后在梁强教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在梁强教师的身上我学得到无数有用的学问，在次我表示谢谢!同时，对给过我协助的全部学生和各位指导教师再次表示忠心的谢谢!

为期10天的课程设计将要结束了。在这两周的学习中，我学到了无数，也找到了自己身上的不足。感触良多，获益匪浅。

这10天中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的预备工作(阅读课程设计相关文档)、小组研究分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报ppT、个人日记，个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务举行了规划和分工。在以后的几天中，我们组的成员一起努力，查阅资料、小组研究、对资料举行分析，并在这段时光里完成了网站的开发设计，并最后撰写课程设计报告及个人总结。我的主要工作是完成课程设计总结和制作ppT，并上台汇报。面向这样的任务，我开头真的很不安，不是胆怯要写那么多资料，而是怕站在讲台上，面向那么多的人，我怕讲不出话来。有过两次上台阅历的潘学生就耐心的给我传授一下他的心得。而且这是我们必经的过程，以后走入社会绝对会有无数场合需要我们在公共场合讲话，现在假如不去讲的话，那以后我们怎么办呢?还是硬着头皮上吧，没有别的挑选了。

在课程设计的过程中，我们经受了激动，经受了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起共享了胜利的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有不安过，就是网站的设计我真的很不安，平常对这方面的学问接触的就不是无数，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力气就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。

在这个过程，我受到了好多协助，一句暖和的话语，一杯热热的咖啡，让人有无比的动力和解决问题的决心。其实这次的课程设计我的最大的感触不是学问的获得，而是人格的磨练和交际的能力。

和大家想的一样我们也会产生一些小冲突，固然这是不行避开的。在产生小冲突的时候，我们没有躲避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些冲突，以怎样的方式去解决它，这是我们应当去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到无数，学会了怎样去和别人交流，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往能力。这个阅历对我们以后的人生将会发挥很大的作用。究竟我们是生活在人类这个群体之中的。如果世界上只剩下一个人，那么他不行能长期的生活下去的。

课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不行能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。假如让任务交给一个人，那样既增强了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：诚挚，自然，微笑;说礼貌用语;不斤斤计较;多研究，少争辩，会谅解对方;对他人主动打招呼;会征求学生的看法，会关怀学生，会主动认错，找出共同点;会接受协助，信守诺言，敬重别人，保持自己的特色。

课程设计结束了，但我们一起奋斗的精神和这份珍贵的经受将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。

GZ85.com更多总结

2022年课程设计总结

做了两周的课程设计，有无数的心得体味，有关于单片机方面的，的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的士气，艳羡他们的运气（我见到的无数做了10天的人最后的成果都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了无数学生的协助。我想没有他们我可能都要放弃了，由于我本人对单片机也并不是很认识，学的东西好似它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开头的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到实验室调试程序（他们组也惟独他一个人动手），看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么兴奋，我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是十分的劳心劳力。无数次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有无数人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时光都是一个人做。在这个时候也有无数人协助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓舞我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。

在要验收前，最终做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应当还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就预备答辩吧。我对着电路图再看课本，发觉以前无数觉得很难记的东西现在记起来简单多了，由于成天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，a/d转换器的，驱动器的，全部我用到的我都再三的看书了解，同时请教学生我看书过程当中的怀疑。在这个过程中又发觉了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时光再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手……算了吧，不要想那些假如，还是预备我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算胜利，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真切的水平，我觉得我对单片机的一些学问在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

最后，我发觉自己对单片机居然也有了一点爱好，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老学生好了，他们好厉害，在高中劳动课就胜利的做出过调频收音机，大一暑假的时候参与了小学的电子比赛培训接着竞赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。三1前言

通过一个学期的学习，我认为要学好c语言程序这门课程，不仅要仔细阅读课本学问，更重要的是要通过上机实践才干增加和巩固我的学问。特殊是作为高职生，更要注意实践这一环节，惟独这样我们才干成为合格的计算机人材。

课程设计是培养同学综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践能力的重要环节,是对同学实际工作能力的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的高校来说把握单片机的开发技术是非常重要的。

回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到无数无数的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了无数在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，惟独理论学问是远远不够的，惟独把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才干真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和自立思量的能力。在设计的过程中碰到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会碰到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够牢固，比如说三极管pnp管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的学问重新温故。

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中碰到了无数编程问题，最后在梁强教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在梁强教师的身上我学得到无数有用的学问，在次我表示谢谢！同时，对给过我协助的全部学生和各位指导教师再次表示忠心的谢谢！

数据库课程设计大赛的尘嚣慢慢远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当时课程设计开头时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计堆积的信念与斗志，我开头写这篇文章，为自己的脚印     留下哪怕是微不足道但是对自己弥足宝贵的痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学），我接触到microsoft公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，由于加以实践。这个时候我越发深化的了解了利用操纵数据库的学问。并且对数据库里面的存储过程有了比较深化的了解。经过也许2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计--基于.net数据集的图书馆管理系统。并最后十分荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是假如自己有了爱好，就动手去做，困难在你的士气和毅力下是抬不了头的。从做这个数据库开头无论碰到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对学问的盼望，出于对新技术的奇怪   ，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，将来十年.net的核心技术就是xml[至少微软是这么宣扬的]，我会继续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言原来就是相通的，justdoit！语言并不重要究竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊！

我很庆幸我参与了这次数据库大赛，让我的确打开了眼界。

（最后，很感激小学给了我们这次动手实践的机会，让我们同学有了一个共学生习，增长见识，开辟视野的机会。也谢谢教师们对我们无私忘我的指导，我会以这次课程设计大赛作为对自己的激励，继续学习。究竟学习就是一个justdoit的过程！）我直接从报告上面复制过来的所以这段也不删去了呵呵。

题目也许是用可视化编程实现一个容易的数据库管理系统我用的是bcb题目虽然是容易但也明了了无数以前以为懂的问题代码到没什么这种题目用bcb的话已经不用几行代码了关键是了解了这些名词paradox，ado，bde，odbc一开头拖控件,写几行代码很快就完成了编译也通过了但传到学生机器上就是显示不出数据来折腾了我1天又是发帖子又是问群里的达人后来明了了我用的paradox数据库是用bde引擎的发布软件的时候要把bde打包于是又学着打包bde却发觉不到1m的软件假如打包bde的话就10＋m了而且bcb6自带的那个打包软件用的我头晕目眩于是又想不用bde所以又折腾了我半天答案是要使用ado控件（以前我用的是bde控件）而且要用access数据库了解了这些之后作业也就完成了总的看来还是很有收获的幸亏我下了决心这个作业要自己做没有去网上下载呵呵

2022年课程设计总结

做了两周的课程设计，有无数的心得体味，有关于单片机方面的，的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的士气，艳羡他们的运气（我见到的无数做了10天的人最后的成果都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了无数学生的协助。我想没有他们我可能都要放弃了，由于我本人对单片机也并不是很认识，学的东西好似它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开头的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到实验室调试程序（他们组也惟独他一个人动手），看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么兴奋，我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是十分的劳心劳力。无数次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有无数人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时光都是一个人做。在这个时候也有无数人协助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓舞我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。

在要验收前，最终做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应当还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就预备答辩吧。我对着电路图再看课本，发觉以前无数觉得很难记的东西现在记起来简单多了，由于成天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，a/d转换器的，驱动器的，全部我用到的我都再三的看书了解，同时请教学生我看书过程当中的怀疑。在这个过程中又发觉了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时光再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手算了吧，不要想那些假如，还是预备我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算胜利，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真切的水平，我觉得我对单片机的一些学问在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

最后，我发觉自己对单片机居然也有了一点爱好，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老学生好了，他们好厉害，在高中劳动课就胜利的做出过调频收音机，大一暑假的时候参与了小学的电子比赛培训接着竞赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。三1前言

通过一个学期的学习，我认为要学好c语言程序这门课程，不仅要仔细阅读课本学问，更重要的是要通过上机实践才干增加和巩固我的学问。特殊是作为高职生，更要注意实践这一环节，惟独这样我们才干成为合格的计算机人材。

课程设计是培养同学综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践能力的重要环节,是对同学实际工作能力的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的高校来说把握单片机的开发技术是非常重要的。

回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到无数无数的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了无数在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，惟独理论学问是远远不够的，惟独把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才干真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和自立思量的能力。在设计的过程中碰到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会碰到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够牢固，比如说三极管pnp管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的学问重新温故。

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中碰到了无数编程问题，最后在梁强教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在梁强教师的身上我学得到无数有用的学问，在次我表示谢谢！同时，对给过我协助的全部学生和各位指导教师再次表示忠心的谢谢！

数据库课程设计大赛的尘嚣慢慢远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当时课程设计开头时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计堆积的信念与斗志，我开头写这篇文章，为自己的脚印     留下哪怕是微不足道但是对自己弥足宝贵的痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学），我接触到microsoft公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，由于windows程序设计试验的课的关系，接触过vb，但是没有特地去学他，由于习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var看着就不是很顺心。我是一个奇怪   心很强的人，骤然看到了一个号称.net是用于创建下一代应用程序的抱负而又现实的开发工具，而且主推c#语言，因为对c语言的一贯好感，我几乎是立即对他产生了爱好。我就开头了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sqlserverxx，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清晰。

通过一个暑假的学习，基本搞清晰了理论方面的东西，详细怎么用也不是很清晰。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。

来到小学后，随着这学期的数据库课程大赛开头了，我有一个意见就是我自己应当具备的能力不是我会多少，而是我应当具备迅速学会东西的能力。碰到什么就学什么。我们有时候很简单被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有无数学生被这些纸老虎所唬住，而没有士气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的奇怪   心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就简单多了，justdoit！我记得我做这个数据库之前，我们教师说要做好前期分析，我就在网上搜寻用什么分析工具好。最后我挑选了roseuml建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜寻，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的学问难题。以及后来的数据库分析的时候用到的pol[至少微软是这么宣扬的]，我会继续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言原来就是相通的，justdoit！语言并不重要究竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊！

我很庆幸我参与了这次数据库大赛，让我的确打开了眼界。

（最后，很感激小学给了我们这次动手实践的机会，让我们同学有了一个共学生习，增长见识，开辟视野的机会。也谢谢教师们对我们无私忘我的指导，我会以这次课程设计大赛作为对自己的激励，继续学习。究竟学习就是一个justdoit的过程！）我直接从报告上面复制过来的所以这段也不删去了呵呵。

题目也许是用可视化编程实现一个容易的数据库管理系统我用的是bcb题目虽然是容易但也明了了无数以前以为懂的问题代码到没什么这种题目用bcb的话已经不用几行代码了关键是了解了这些名词paradox，ado，bde，odbc一开头拖控件,写几行代码很快就完成了编译也通过了但传到学生机器上就是显示不出数据来折腾了我1天又是发帖子又是问群里的达人后来明了了我用的paradox数据库是用bde引擎的发布软件的时候要把bde打包于是又学着打包bde却发觉不到1m的软件假如打包bde的话就10＋m了而且bcb6自带的那个打包软件用的我头晕目眩于是又想不用bde所以又折腾了我半天答案是要使用ado控件（以前我用的是bde控件）而且要用access数据库了解了这些之后作业也就完成了总的看来还是很有收获的幸亏我下了决心这个作业要自己做没有去网上下载呵呵

课程设计工作自我总结

以下是一篇优秀的数据库课程设计个人总结，供大家参考，希翼可以协助到大家!

在开学的第一周，我参与了院里组织的数据库课程设计，这项任务是分组分工完成的，我们组有五名成员，分离是我们班学号的后五位学生，很荣幸地我被推举为我们组的组长，在组长的英明指导下，全体组员团结奋斗，使得任务完成地比我们预期的要稍早一些，也比预期要美丽一些，这一点我们都感到很兴奋也很骄傲。

王婆卖瓜时光过了，言归正传吧。凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。

首先我分析一下我们组任务顺当完成的胜利之处并总结一些阅历，供以后反省参考用。

凡事预则备，不预则废。这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。在这个项目的开头阶段，教师便让我们做了个进度支配表，我很好的利用了这次机会，花了较多心思作出了一个很具体的进度支配表，之后我们组任务的完成也是严格根据这个进度表举行的。固然我后来去了解了一下别的组的状况，有些组的进度支配表没我们组做完美的一个很重要的缘由就是他们对这一周的数据库课程设计到底还没什么概念。导致这种现象的缘由有无数方面，一个是基础太差不能理解教师支配的任务(固然这种人比较少)，一种是缺乏沟通，这个沟通包括组内的沟通，也包括组间的，更包括与教师之间的，这也就引出了我的其次个心得。

多沟通，这是我这次项目的其次个心得。对于这种分工完成的项目，组员之间的沟通是极其须要的。假如组员之间不能很好的交流，不仅会做无数无用功，而且也会做无数重复的工作。组员之间很好点，我们天天都会在上或者见面互相沟通，并准时修改进度支配表;除此之外，我们还互相协助解决问题，或者共同解决问题，比如说这次的概念模型的设计，我们组负责设计概念数据模型的学生(赵##)和负责数据需求分析的学生(左##)就常常交流(由于两者的任务联系比较紧密)，共同解决问题，才会做出令我们组员都比较惬意的数据概念模型和美丽的数据需求分析文档;固然最重要的是我们也常会去与教师交流，教师也在关键的设计地方也给了无数无数的珍贵看法。固然不得不作出检讨的地方是组长这次与教师沟通的比较少，反而不及组员，希翼在接下来的项目中能有所改观，起好带头作用。我同样也有观看别的组完成状况，发觉有些组浮现了组长包干或者组长与个别组员的包干的现象，我觉得导致浮现这种可怕现象的主要责任在于组长，组长的任务不仅仅参加部分任务的完成，更重要的是分配任务并协调组间关系，是交流沟通的一根主要管道。通俗的讲就是组长上要联系教师，中要与他组沟通，下要与组员乐观交流，我觉得这也是组长这个角色的设置的须要所在吧。我真心地希翼在我们下一个创新课程j2ee的训