2021教师培优辅差工作计划

Word文档教师培优辅差工作计划资料的作用就是为了协助我们更快的了解学问，学会用正确的办法阅读资料能够协助我们更快地学习，我们应当如何阅读资料才干够协助到我们呢？更多工作总结请见我网，推举给大家阅读保藏，希翼能够协助到大家。

作为一名老师，我们就应当正确地熟悉到同学的个体差异，并去正确对待，促进同学的全面进展，使每个同学都能学有所长，学有所获，终于使他们都能健康、欢乐地成长。下面是我为大家收集收拾的20xx老师培优辅差工作方案，希翼对大家有所协助！

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。按照本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高囫囵年级的语文素质和语文成果。

二、同学状况分析

五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，同学学问面比较窄，做题时灵便性不够。另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大长进。

三、辅导内容

培优主要是继续提高同学的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵便运用，提高写话水平，定时支配一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开头，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文能力得到提升。

四、主要措施

1、仔细备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上碰到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、交流思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，准时调节辅导的办法与策略。

6.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

7.课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、办法来影响差生。

8.采纳激励机制，对差生的每一点长进都赋予绝对，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

9.充分了解差生现行学习办法，赋予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情况，提高学习成果。

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教导教学质量，按照五班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优辅差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中，力争取得好成果。

一.思想方面的培优辅差。

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，体贴他们，让同学觉得教师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习办法等。从而按照同学的思想心态举行相应的辅导。

2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.有效培优辅差措施。

利用课余时光，对不怜悯况的学生举行辅导、提高，因材施教、对症下药，按照同学的素养实行相应的办法辅导。

(一)培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用能力较强;课堂乐观发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习办法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下办法：

1.加强基础学问与交际运用能力的训练;

2.对个别突出的同学举行单独辅导;

3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。

4.多交流、多鼓舞。

通过培优工作，争取使这部分同学的学问面更拓展，学习爱好及语言运用的综合能力全面提高。

(二)辅差方面：对少数缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习办法;不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理会，对学问的应用较差的同学实行以下措施：

1、对书本基础学问点举行过关;

2、上课多提问，抓住差生的注重力，注重培养他们的英语学习爱好;

3.要求他们课后准时辅导，并举行检查;

4.抓反复，反复抓，注重差生状况更糟的浮现;

5.努力培养他们的英语学习办法;

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老师培优辅差工作方案

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学。对此，老师如何制定培优补差工作方案？面是我收集收拾关于老师培优辅差工作方案的资料，希翼大家喜爱 。

老师培优辅差工作方案篇一

我们不能挑选适合教导的同学，只能挑选适合同学的教导。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信念，没爱好，基础学问把握的较差，有的是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发同学学习爱好，鼓舞制造性思维上。

一、学困生缘由分析

1、因为智力较差，无数问题讲几遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的乐观性，懒惰爱玩，上课小动作多，注重力不集中。

3、在家庭方面，有的家长对同学太过溺爱，因此，个别同学家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是同学家长没文化，对孩子的学习不能准时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。

二、办法与对策

1、坚持三心两信，做到理解敬重。

所谓三心就是爱心、信念、耐心;所谓两信就是相信、信用。

2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。

转化后进生是小学教导的一项重要工作，其根本目的是引起同学的思想改变，使后进生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

3、掌握好后进生简单反复的几种状况，未雨绸缪，防微杜渐。

后进生的转化工作普通包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、进展。这五个环节是相互联系，相互影响的。

三、主要措施：

1、配优措施

首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想沟通，使之有着不

断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分同学的工作一旦做好，他们不

但影响着自己，还会带动一批同学，使年级朝着良性的方向进展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

2、辅困措施

既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先绝对他们的特长，关怀他们的学习，再协助他们分析考试失利的缘由，准时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

1、采取以点带面来全面提高，使同学观念举行改变。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成赶、

帮、超的深厚学习氛围。

3、对差生举行多鼓舞、少批判、多谈心，举行心理交流，提高他们的

自我推断与控制能力。

4、采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念

和士气，克服自卑的心理。

5、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早读和午休时光举行面向面辅导，讲解练习。

7、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清.争取做到当堂学问

当堂清，不留后遗症。

老师培优辅差工作方案篇二

差生在学习上总的特点是智力普通，学习依靠思想严峻，没有自立思量勇于创新的意识，碰到较难的题便等教师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

差生的缘由：

1、因为智力较差，无数问题教师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩。

3、在家庭方面，个别同学家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。

制订出转化方案如下：

一、利用与同学家长的互相联系，让家长帮助老师教导和催促自己的孩子努力学习。做好家。方记录

二、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿临近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作

三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。

四、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他学生嘲笑他们，嫌弃他们。

五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。

六、利用课余时光协助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们熟悉到我能行。做好差生辅导记录

下一页更多出色老师培优辅差工作方案总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位学生在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

差生名单：邓志浩程飞达

优生辅导：

为了落实学校生的素养教导，培养和提高儿童各方面的素养，因材施教。我在教学中要结合本教材中的思量题举行对优生及长处生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思量、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的爱好。在教学中，要注重广泛地、最大限度地调动同学的乐观性和主动性，发挥其学习方面的优势。

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注重提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们把握扎实的基础学问，又要布置一些有一定难度的思量题，让他们吃饱。鼓舞他们要利用业余时光多练习、多思量、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵便性，老师要乐观为他们制造机会，通过各种形式举行智力小竞赛。

总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优、差生的辅导，拓宽他们的学问面，开阔视野，让他们灵便地把握学问，发挥其各个方面的优势，以更好为21世纪的新中国建设服务。

老师培优辅差工作方案篇三

因为多种缘由，同学个体存在着无数这样或那样的差异，比如智力的凹凸、能力的凹凸、社会交际能力的强弱等，都是同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们老师就要去协助那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期同学辅导方案：

一、学情分析：我实行抓两头，带中间的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：

(一)学优生：

1、鼓舞优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热烈，乐观举手发言，乐观与其他同学协作，他们碰到的问题和困难，有时也会浮现一些错误。要常常赋予鼓舞和绝对。培养他们大胆实践，不怕出错，增加信念。

2、鼓舞同学质疑。我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发觉问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此乐观引导同学分析收拾提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互研究，相互启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的学问。成果好的同学，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的爱好和乐观性。按照他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面。尽量满足优秀生的求知欲望。

4、在课堂上制造一个让同学乐观思维的气氛。设置一些有深度的问题，让同学在研究中探索，鼓舞优秀生解答难题。此时，采纳分小组比赛的形式，支配优秀生做组长，发挥他们的作用。

二、学困生：

1、课外辅导。一有时光就叫他们了解课堂学问把握怎么样？

2、发挥优生的优势，利用一帮一协助他们在小学里，介绍办法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。

3、课堂上制造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在举行容易的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固把握基础学问。

5、采纳激励机制，对学困生的每一点长进都赋予绝对，并鼓舞其继续进取，让他们体验胜利感。

6、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习办法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量容易好做。

7、成立一个学困生小班，推选组长之类的干部，举行组内竞赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效进展。让同学在心里建立要学习的意识。

8、准时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。

9、利用收拾课、课后辅导等时光，对学困生举行个别辅导。

10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想情况，努力形成小学、家庭教导的合力，切中时机，传情报、送喜报促进学困生的转化。

三、需要注重的问题：

1、必需优化备课，功在课前，效在课上，成绩巩固在课后辅导。尽可能耗费最少的须要时光和须要的精力。

2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

3、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培养学习爱好，树立对学习的信念。

4、按照优差生的实际状况制定学习计划。

2021年英语培优辅差工作方案

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教导教学质量。按照四班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培养拔尖同学。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习?多重复?在娴熟的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。

一、同学状况分析

四班级共有同学162人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少部分同学如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等同学基础学问薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大长进空间。通过生活实际的情境创设，来让同学感触学习英语其实是一件容易的事情。

二、主要目的：

1、全面提高同学学习的主动性和乐观性;

2、使同学改变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操;

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理;

4、在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、主要措施：

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。优生要鼓舞他们多做创新的事情乐观参与校组织的信息技术爱好活动小组。

培优辅差方案

篇一：培优辅差的方案及措施

培优辅差的方案及措施

我们的小学是一般的农村学校，生源质量较差。他们的成果基础相对较低，若要想在这样的状况下取得好的成果。就必需要抓住课程改革的契机，学习先进教学，大力推动素养教导，让同学成果上一个台阶。

常言道：人上一百，形形色色，何况我们这个数量逾多的大集体呢。在这千把人队伍中绝大多数是极一般，极平庸的农村孩子，这是毋庸置疑的。但也不行否认，这当中究竟还有一些头脑较聪慧，基础相对较好的尖子生，对他们只要教师能多加关注，重点培养，难说不成为祖国的栋梁。固然有一部份同学，因为种种缘由，导致成果很差，学习毫不爱好，成为教师眼中的累赘——后进生。

老师——人类灵魂的工程师，我们不能辱没这神圣的称谓，哪怕肩上担子再重，我们也应当义无反顾地扛起来。面向我校目前落后的教导现状，我们要敞开手脚，大胆举行课改，大力推动素养教导，使大多的衰老老师成为教导改革大潮中的弄潮儿。只望有了一批新型老师把握了一套新的教学办法。那么用他们的青春活力和他们的先进教法来转变目前我校的落后现状，也将是指日可待的事情，那时我校的教学成果定会大面积提高，各班定会培养出一批具有领头作用的尖子生也会毁灭那种仆人头痛的双差生。

要想使愿望变成现实是一个艰辛的过程，我校经过集体研究，打算从以下几个方面去做。

一、在全校抽出专人举行课题讨论

探讨差生的形成及如何转化，定期召开培优辅差工作例会，总结阅历找差距。

二、建立互动的师生关系

由于教学过程是师生交往互动的过程，而不再是以往的灌输式，所以在课和改革后，要在交流与对话中实现师生共同进展，充分发挥同学的主观能动性，另外要引导同学获得多样化的学习办法，避开枯燥乏味的单一求知方式。

三、构建弥漫生命活力的课堂运行机制

课程教学要为同学进展而设计，一班同学良莠不齐，这就需要老师增加驾驭课堂的能力，提问和布置作业既要顾全大局，又要考虑那些尖子和双差生。让尖子有呈现自己的机会，让双差生熟悉到教师对他们存在的关注，以免打消同学的进取心。

四、形成全校培优辅差的良好风气

要将培优辅差提上议事日程，在全校形成气候，各班订出培优辅差的方案、措施并落实到人，形成记录，随时有资料备查，有事实作为依据。一期甚至一月都要有显然的成效，且培优辅差工作拿入常规检查之中。

五、确定并下达优质生源人数，制订并兑现优质生源奖惩办

法和措施

世上无难事，只怕有心人，我想只要我们根据上述措施去做，持之以恒，假以时日，我校的教导现状定会大为改观，教学成果定会有一个质的飞跃。小学全员定会与日俱增。为了思德教导明天的辉煌，让我们携手共进吧！

仪陇县柳垭镇学校校

篇二：学校培优转差工作方案

学校培优转差工作方案

一、指导思想

结合本校实际状况，同学之间学习、纪律状况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让同学在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；为了使全体老师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来举行，让培辅方案落到实处，特制定此方案。

二、目的

1、全面提高同学学习的主动性和乐观性；

2、使同学改变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理；

4、在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、详细实施措施

每位老师对自己所任教的年级的同学举行比较深化细致的了解。班主任要对本班同学举行各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生与后进生的名单；

老师对自己年级的优等生与后进生确实定要谨慎，,特殊是潜力较大的同学,应支配多位老师重点辅导；

每位老师对分配给自己的培辅同学做仔细讨论，每学期必需做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载；

教务处在每次教学大检查时，对于各位老师所辅导的同学举行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。将学困生转化工作纳入老师考核计划中，与班主任的考核挂钩，与老师的评优和职称评定挂钩，对转化学困生工作实绩突出的老师举行表彰嘉奖，对转化成效差、辍学率高的年级采取一票拒绝制，切实保证教导和转化学困生工作落到实处，收到实效

学校二班级语文培优转差方案

一、指导方案

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优方案要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能帮助教师举行辅差活动，提高囫囵年级的语文素

养和语文成果。

二、同学状况分析

二班级26人，从近三个月的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生

得到较大长进。

三、定内容：

培优主要是继续提高同学的阅读能力和写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵便运用，提高写话水平，定时支配一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后自立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，

堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯

五、转差对象：

秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪

六、主要措施：

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和

学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽

量排解学习上碰到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、交流思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、按照同学的个体差异，支配不同的作业。

7．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9．课堂上制造机会，用优生学习思维、办法来影响差生。

10．采纳激励机制，对差生的每一点长进都赋予绝对，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性

和胜利感。

11．充分了解差生现行学习办法，赋予正确引导，朝正确方向发

展，保证差生改善目前学习差的情况，提高学习成果。

篇三：学校二班级语文培优辅差工作方案

学校二班级语文培优辅差工作方案

益民学校李宗禄

一、指导方案

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高