2021“教师岗位大练兵”教学公开课活动总结

Word文档“教师岗位大练兵”教学公开课活动总结本学期，在老师岗位大练兵活动中我校根据制定的方案要求乐观地开展了各项训练、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，一把手何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力量有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，盼望学校多多制造这样的机会。

的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学力量都有更大的提高。

现对本次教学公开课状况进行总结：

一、领导高度重视、老师参加面广。

每一次的教学公开课都得到了学校一把手的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。

在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，乐观地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、体现了原生状态下真实的授课情形。

因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些预备的时间，课堂上允许同学有各种问题消失，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看同学的反馈效果。

三、多媒体帮助教学，增加了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了乐观有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如〈6和7的熟悉、应用〉两课中，一班级的同学通过观看图片知道了数学来源于生活，同时培育了同学的观看力和语言表达力量；〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使同学感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽景色的图片剧烈激发了同学的爱国热忱；〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了同学极大的奇怪   心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上不时地传出同学们的赞叹声和快乐的、欢快的笑声，同学们在这样的课上自然收获了很多学问。

四、创设情境，激发了同学的探究意识，主动乐观地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起同学肯定的态度体验，激发同学学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，同学带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思索，同学在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的老师在课上也留意到了这一点。

在毕丽娜的语文课〈快欢乐乐〉中，老师从同学爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从叙述一个真实的故事入手，让同学产生疑问哥哥能不能给妹妹输血中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让同学带着这种奇怪   心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让同学乐观主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了同学的学习爱好，同学的学习状态乐观踊跃，效果颇佳。

五、同学能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对同学的要求状况。

陶行知说过：训练就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们学校老师来规范和培育。在很多老师的课堂上，同学都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在同学的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，同学的学习力量才会有所提高。

在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让同学去完成的现象；虽然运用了多媒体帮助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染同学上做得还不尽完善；另外个别老师还存在随便性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地盼望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务力量，成为各学科教学上的能手。

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教研活动总结老师岗位大练兵教学公开课活动总结

本学期，在老师岗位大练兵活动中我校根据制定的方案要求乐观地开展了各项训练、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，一把手何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力量有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，盼望学校多多制造这样的机会。

的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学力量都有更大的提高。

现对本次教学公开课状况进行总结：

一、领导高度重视、老师参加面广。

每一次的教学公开课都得到了学校一把手的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。

在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，乐观地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、体现了原生状态下真实的授课情形。

因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些预备的时间，课堂上允许同学有各种问题消失，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看同学的反馈效果。

三、多媒体帮助教学，增加了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了乐观有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如〈6和7的熟悉、应用〉两课中，一班级的同学通过观看图片知道了数学来源于生活，同时培育了同学的观看力和语言表达力量；〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使同学感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽景色的图片剧烈激发了同学的爱国热忱；〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了同学极大的奇怪   心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上不时地传出同学们的赞叹声和快乐的、欢快的笑声，同学们在这样的课上自然收获了很多学问。

四、创设情境，激发了同学的探究意识，主动乐观地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起同学肯定的态度体验，激发同学学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，同学带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思索，同学在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的老师在课上也留意到了这一点。

在毕丽娜的语文课〈快欢乐乐〉中，老师从同学爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从叙述一个真实的故事入手，让同学产生疑问哥哥能不能给妹妹输血中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让同学带着这种奇怪   心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让同学乐观主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了同学的学习爱好，同学的学习状态乐观踊跃，效果颇佳。

五、同学能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对同学的要求状况。

陶行知说过：训练就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们学校老师来规范和培育。在很多老师的课堂上，同学都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在同学的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，同学的学习力量才会有所提高。

在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让同学去完成的现象；虽然运用了多媒体帮助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染同学上做得还不尽完善；另外个别老师还存在随便性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地盼望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务力量，成为各学科教学上的能手。

老师公开课活动总结

课堂是教学活动的主要场所，教与学的实际状况直接反映在课堂教学中;课堂是试验田，新的教学思想、教学策略需要在课堂教学中进行实践与验证，做好公开课工作总结，今日我给大家找来了老师公开课活动总结，盼望能够关心到大家。

老师公开课活动总结篇一这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用同学特别熟识的生活材料，引发同学的数学思索。在《折扣》一课中，老师从同学感爱好的逛大世界商场购物入手，激发同学的学习爱好和求知欲，让同学切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了同学的学习爱好，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注意同学的自主探究

新课标强调：老师要让同学学会变为会学，变要我学为我要学。老师在教学过程中成为了同学学习的关心者、合、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给同学，指导同学学会学习，让同学乐观思索，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习力量，把握学习的方法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。

三、老师的激励到位

三位老师对同学的赞扬和鼓舞不断。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。

四、合作沟通与动手实践相结合

三位老师在不同程度上都能够让同学在动手操作中进行独立思索，与同伴沟通，并给足同学动手、观看、沟通、合作的时间和空间，让同学在详细操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如《熟悉几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，老师让同学在抛硬币、转转盘活动中领悟大事发生的可能性和嬉戏规章的公正性。

六.练习设计有层次性

练习设计重视促进同学数学思维的不断进展。如《折扣》一课中，老师先让同学明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自己要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。

老师公开课活动总结篇二本学期语文公开课在全体任课老师共同参加、仔细预备下圆满结束了。一个多月以来各位老师团结协作，小组互动，集思广益，仔细钻研真正把集体备课落到实处。同时还打造出一批精品教研团队。大家都在这次公开课活动中收获了喜悦，增长了见识，完善了自我。老师们听课仔细，记录详实。说课、评课有章有法，有理有据。不仅方式方法多样而且关注面广;不仅语言生动而且条理清晰，叙述自然，切合实际。

下面针对语文团队公开课总结如下：

本学期语文团队的公开课鄂晶微老师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来，鄂晶微老师用其诗意语文彰显了个人教学特色，一路走来从《漂亮的小兴安岭》到伐薪烧炭，让人悲悯的《卖炭翁》，从漂亮迷人的《三峡之秋》到集国愁、家愁与一体的《乡愁》再到本学期《颁奖词》让我们感受到了浓浓的语文味，朗朗的读书请。也让我们再次感受到鄂老师在解读文本，把握教材、奇妙设计和指导朗读，拓展迁移等方面的大家风范。

鄂晶微老师在指导朗读方面可谓独具特色，已形成自己的教学风格。她对同学的朗读指导可谓入情入境，绝不是简洁停留于文章表面，她总是能从重点词句入手，对同学进行恰如其分地引导，再通过教者声情并茂的引导、引读或多媒体的有效展现让同学情感一遍又一遍地得以升华。朗读层次及效果也一步一个新台阶，总能给我们听课者视觉、听觉上美的享受。

奇妙恰当的使用多媒体也是鄂老师的教学特色。真正做到让课件为教学服务，为课堂添彩。或许大家眼前还会呈现千手观音的美轮美奂，或许你的耳畔照旧响起为颁奖词所配的乐曲《春野》那是教者要呈现漂亮的丽华要呈现心灵的震撼。还记得那支吾不清的邰丽华的声音吧，那是教者带给孩子最大的震撼，最深的感动。那是为孩子们理解语言，感悟语境，读出语文味儿服好务。

记得八年前我在张春桃老师的作文课上看到三小师生的精彩。时隔多年，在我们期盼的目光里鲍春艳老师又以她扎实的基本功先进的教学思想和超凡的教学水平赢得了众多的掌声。

这节作文课诠释了教者平常阅读扎实及实效，彰显了多年来师生积累的语文素养。我们看到五年一班同学的表达与评价，描述及点评再看包老师课堂上的点拨，引导及总结都是那么自然和谐，引人入胜。

回顾鲍老师整节作文课环节是那么清楚，过渡是那么自然，品评的是那么到位的确让人叹为观止。

提到鲍老师的作文课我们情不自禁要先说说刘老师的说课

刘老师的课说得好。从说教材到说教法，由谈学法到说过程，层次性强、条理性清、规律性高尤其是五大教法至今让人记忆犹新。

吴振华老师点面结合，因人而异，准时及地由师到生，实事求是的点评让人点头赞扬。吴星航老师三大亮点的品评由教材到教法，由同学到老师由新课标到读写结合完善的为五年团队画上句号。

四班级的语文团队张宏敏老师展现给大家一节完整的略读课。他们团队很好的研读了新课标针对班级同学实际和教材特点带领我们进行了略读教学的探究。课上张老师给同学足够的时间合作沟通，两大思索题给同学足够沟通展现的空间。相关的阅读材料为孩子扩大阅读量培育阅读习惯制造了条件。

三班级的口语交际课顾丽娜老师用其完善的设计、清楚的环节、恰当地评价、有心的指导、充分的预备赢得了听课老师的好评。

的确，顾老师教学设计环环相扣。既进展了同学的想象又学会了倾听，既推敲了表达中用词的精确     又与生活相联系。从讲故事到谈读书，从美德训练到与好日记相结合。既熬炼口语表达又实现了语言与思想训练统一。四幅图情境不同，老师要求不同但目标全都都是为同学进展服好务。

张维光老师的说课简洁中带给我们清楚的思路，三种教法规范了教者实现有效教学的途径。裴莹老师的点评有理有据，从谈课标到说课堂，从开发课堂资源到实现师生、生生之间的双向互动。从给同学实践机会等方面恰当评价。

钟敏星老师的这节一班级的识字教学展现了三小语文老师中的小老师风采。你看她在课上自然而沉稳的教态，悦耳动听的声音恰当的教学情境的创设都给我们留下了深刻的印象。那完整清楚的环节，识字方法的引导，引人入胜的嬉戏都让大家耳目一新。由导入到木字的演化到识字方法的把握再到相关树木学问的拓展及视频动画的演示均体现一班级三位教者对识字教学研磨与探究。这节实实在在的识字课亮丽中不缺朴实，自然中彰显特色。为我们低班级识字教学初探了一条胜利之路。

二学年的陈哲老师通过情境的创设，歌谣的展现不仅激发了同学们写一手好字的爱好而且呈现了写好字的方法和技巧。11张图片生动再现一组提手旁的字，再次使原本枯燥的写字课填上了些许灵动。课件利用恰当，书写方法指导详实。

本学期这六节语文课虽课型不同，班级不一但都有着自己的特色。六班级精读课情深意切，五班级的作文课津津有味，四班级的略读课学以致用，三班级的口语交际设计完善，二班级的写字课重视细节，一班级的识字课趣味横生。

公开课虽然结束了，但它带给我们的思索却还是萦绕于我们心中。下面就本学期的公开课存在的问题提几点建议。

1、加大力度重视精读课的朗读指导。

2、把阅读及作文紧密结合起来真正做到读写结合，注意作文课的指导和讲评，打造出更多的精品作文课。

3、找准调整好略读课的地位，真正做到学有所得，学以致用。

4、重视口语交际课教学，多给同学口语交际的实践机会。让同学在情境下学会倾听，表达与沟通。

5、加强识字教学，重视同学写字指导，做到人人写规范字，注意识字方法的引导与培育。

老师公开课活动总结篇三历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、方案，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。

人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用规律推理查找问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不