小学五年级英语下册教案（全册）

最新小学五年级英语下册教案（全册）

UnitlMyday单元教学目标

类别教学目标

句型

•能够听、说、读、写句型：Whendoyougetup?I

oftengetupat7o'clodk..What

doyouoftendoontheweekend?Ioftencleanmy

roomandwashmyclothes.

SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.

•能够在情景中运用句型Whendoyougetup?Ioften

getupat7o'clodk..Whatdoyouoftendoonthe

weekend?Ioftencleanmyroomandwashmy

clothes.SometimesIplayping-pongwithZhang

Peng.询问并回答某人的日常作息与周末安排。

・能够在语境中理解词汇finishclass,gobackto

知识与能

school,classesstart,就学校的课程安排时间进行问答;能

力目

够理解句型Whyareyoushoppingtoday?rmalso

标

hard-working.d意思，并能正确发音

•能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行表

演

•能够在图片的帮助下理解Robin的台词；能够按照正确的

语音、语调、意群朗读Robin的台词;能够运用核心句型

书写完成书信填写任务

词汇

•能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do

morningexercises,eatbreakfast,have...class,play

sports,eatdinner以及四个日常活动的词组：cleanmy

room,goforawalk,goshopping,takeadancing

class.

•能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日程作息

和周末安排的问题、描述日常活动与周末安排

•能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、完成调

查表活动并根据结果展开问答

语音

•能够根据字母组合Cl/pl的发音规则，即cl/pl在单词中分

另（J发？/kl/和/pl/

•能够读出符合cl/pl的发音规则的单词，并能够根据发音

拼写出符合cl/pl发音规则的单词

•能够在单线上完成抄写句子的活动，做得书写规范

情感态•能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，

度、相互了解各自的日常学习及生活情况

•能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生

文化意

热爱学习、热爱生活的美好情感

识、

•能够合理的安排日常学习和周末活动

学习策略•能够根据cl/pl的发音规则拼读、拼写单词.

目标

Unit1Myday

Period1SectionALet'slearnAskandwriteP5

教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,

have...class,playsports,eatdinner0

2.会说句型："Whendoyoudomorningexercises/...?"并

能回答

"At...o'clock."o

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let'slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nicetosee

you,too.

2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂

演示一个时间）

Ss:Itzs9/10/11。'clock.。主意给学生强调整点时间后面要用

。’clock）反复操练。

3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,do

homework,readbooks,playfootball.

Let'sdohomework/readbooks/playfootball

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/read

books/

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,follow

metoread.

用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have...class,

playsports,eatdinne（重点弓虽调exercises,breakfast的

发音）。

2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let's/I

oftendomorningexercises.

T:eatdinner,eatdinnerLetzs/1ofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfootball/playsports…

T:Canyoudomorningexercises/...?Ss:Yes,Ican./No,

Ican't.

T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/play

sports?"

Ss:生二o'clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。

学生听录音，分角色读

4.Let'slearno

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

Role-play:

1）Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:Ifssix/nineo'clock.

T:Igetupatsixo'clock.Whendoyougetup/goto

school?

Ss:Igetupat7.a.m/7:30.

2）Askandwrite.

教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Iget

upata.m/p.m.

Step4.达标检测（用时6分钟）

一、看图片选短语，并译成汉语。

A.domorningexercises()B.eatbreakfast

)

C.haveEnglishclass()D.playsports()

E.eatdinner()

1.2.3.4.

二、选词填空，并读一读。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,

dinner

1.Whendoyou(上英语课)？

2.1play(进行体育运动)at6o'clock.

3.Weeat(吃早饭)at7o'clocka.m.

4.Whendoyoudomorning（早锻炼）?

5.Let'seat（吃晚饭）together.

三、选一选，读一读。

()1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let'seatbreakfast.

()2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudo

morningexercises?

()3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6

o'clock.

()4.你什么时候早锻炼？D.Weeatdinnerat8

o'clockp.m.

()5.我们晚上八点吃晚饭。E.Doyouoftenhave

Englishclassat3o'clock?

Step5.布置当堂作业

L书写并背诵四会词组。2.读背Let'slearn的对话。

板书内容设计:

domorningexerciseseatbreakfasthave...classplay

sportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/...?

At...o'clock.

Whendoyougetup/...?Igetupata.m/p.m.

教学反思：

Period2SectionAlet'strylet'stalkP4

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分，运用核心句子"Whendoyoufinish

yourclassinthemorning?”"Wefinishclassat1o'clock.”

来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握句型"Whendoyoufinishyourclassinthemorning?"

并能做出正确回答。

2.能灵活运用"Whendoyouusuallyeatdinner/...M"Usually

at...o'clock."问答作息时间。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Review"Times"（板书时间，让学生用英语说一

说）:10:00/6:00/9:00/…

2.Reviewthephrases.

domorningexercises-Idomorningexercisesat6:00

a.m.

用同样方法复习：eatbreakfast,playsports、have

Chinese/Englishclass,eatdinner

3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue:

T:Whendoyoudomorningexercises/...?（板书）

Ss:At...o'clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Let'stalk.

1）让学生勾出生词::finishclass,gobacktoschool,

classesstart,toolate（板书并讲解其意思，并反复教读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:Whendoyoufinishclass/...inthemorning?

Ss:Wefinishclass/...at...o'clock.

T:Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?Ss:

At

T:Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Ss:

Usuallyat...o,clock.

替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.letstry.WhenareZhangPengandPedro?Listenand

tick.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

活动设计1:Act"Let'stalk".

分小组操练。

活动设计2:Roleplay.

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat...o'clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At...inthemorning.I

workatnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong"Myweekend".

Step4.达标检测(用时8分钟)

一、选一选，读一读。

1.—doyougetup?(A.WhenB.What)—

At6o'clock.

2.Classesstart3o'clock.(A.inB.at)

3.Weeatdinner.(A.gohomeB.athome)

二、选择合适的句子补全对话，并读一读。

A.Oh,it'stoolate.

B.Hi,Owl.

三、为下面的句子选择正确的翻译。

()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

()2.Wefinishclassat1o'clock.

()3.Classesstartat3o'clock.

()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

A.你们上午的课到几点结束？

B.三点钟开始上课。

r你们在西Tff讦诵堂门一占铀聆瞄布？

学生小结：这节课我学到了__________________________

.布置当堂作业［背诵.仿写

Step5Let'stalko2Let'stalko

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/...inthemorning?Wefinish

class/...at...o'clock.

Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?At

Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?

Usuallyat...o'clock.

教学反思：

Period3SectionBLet'slearnDoasurveyP8

Learningaims（学习目标）

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,

takeadancingclasso

2.掌握句型："Ioften/usually/always/sometimescleanmy

room/...onSaturdays"o

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握四会动词短语，并用于句型"I

often/usually/always/sometimescleanmyroom/...on

Saturdays"谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.Singasong"Myweekend".

2.Translate.

吃早饭上英语课进行体育运动做早操

吃晚饭whenafter

usually

3.Readandanswerthequestions.（板书,学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learnthenewphrases:cleanmyroom,goforawalk,go

shopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom—Let'scleanmyroom.

学生跟读

用同样的方法教读词组。

T:Doyouusuallycleanyourroom/...onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ioftencleanmyroom/...onSaturdays.反复操练该句型，

让学生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

1.Substitutiondrills:用always/sometimes替换often进行

句型练习。

2.Listenandread"Let'slearn".

3.Doasurvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/onthe

weekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmy

mother/...

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

Step4.达标检测（用时6分钟）

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goforawalk()B.takeadancingclass()

Crlpanmvrnnm()Dccqhcnninc(}

1._____2._____3.4.

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whendoyougotobed?

()2.Whendoyoueatbreakfast?

()3.Whatdoyoudo?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

A.At7:ooa.m.

B.IOftenreadbooks.

C.At9:00intheevening.

三、选出翻译正确的一项。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时间放学?

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什么时间离开学校？

3.1oftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常跟我妈妈一

起跳舞。

4.Thatstoolate!

A.太迟了！B.那真是太好了！

学生小结：这节课我学到了____________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课的单词和句型。

板书标题UnitlMyday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakea

dancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmy

mother/...onSaturday/onSundays/ontheweekend.

教学反思：

Period4SectionBLet'stryLet'stalkP7

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说"Whatdoyoudoontheweekend?"2

often.../Iusually.../SometimesI...”,在实际情境中运用。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let'slearn的词组,并应用。能掌握Let'slearn中的句

型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语

言。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Readandtranslate:cleanmyroom,cleanmyroom一I

oftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takea

dancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/...on

Saturdays.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Learn"let'stalkz,.

1）Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,

sound,also,busy,need.（反复教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

反复操练，让学生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

SI:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

S2:1often.../Iusually.../SometimesI...

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Roal-play

熟悉会话"Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...z/

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓励更多的学生参与。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S:Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。

2.Listenandread"Let'stry",Choosetherightpicture.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、选择恰当的单词填空，并读一读。

1.Ifs7:00p.m.Let'seat.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.—Whatdoyoudoontheweekend?

—Ilikemusic.Ioftenontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.1often_myhomework_7:00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.Thatslate!

A.tooB.toC.many

5.1alwaysclassat8o'clock.

A.getB.startC.do

二、选择合适的选项，补全对话。

Tom:工._

Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom:2.一Jay:Yes.Whataboutyou?

Tom:3.一

Jay:4.一Let'splayping-pongtogethernext

weekend.

Tom:OK!

A:Iusuallyplayping-pongwithmy

friends.

B:Whatdoyoudoontheweekend?

1、

C:T1ikpsnorts.

连词成句。

1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning

(?)

2.finish,We,at,ozclock,class,1(.)

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,I,with,father,shopping,often,my(.)

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课所学的单词和句型。

板书标题UnitlMyday

板书内容设计：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften.../I

usually.../SometimesI...

教学反思：

Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadand

writeP9

Learningaims（学习目标）

1.能听懂录音，并能总结Let'sspell中字母组合cl和pl在单词

中的发音规律，能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。

Important&difficultpoints（重难点）

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律，能试着读出含有字

母组合Cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说"whatyouoftendoeveryday?"并写出来。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences:

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften.../I

usually.../SometimesI...

多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learn"Let'sspell".

1）Let'schant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Let'sreadthepassageandtrytotranslatethe

sentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生

理解意思。）

2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendo

everyday.

Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）

L找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwrite

abouthim/her.

Step4.达标检测（用时8分钟）

圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单词）

A.classcloudyuncleB.clothespeople

clever

C.playeggplantpleaseD.classroomplayground

plate

E.cleanclearplayerF.clockplateuncle

二.按要求完成下列各题并读一读。

1、Ioften（购物）ontheweekend.（根据汉语

提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（译成中文）

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（连

词成句）

4、Whatdoyoudoontheweekend?（根据实际情况回答）

三.阅读短文，判断句子正（A）误（B）。

Hello,rmLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallyget

upat6:30inthe

morning.Ieatbreakfastat7o'clock.ThenIdomorning

exercisesat8o'clock.Ioftendomyhomeworkon

Saturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.I

usuallycleanmyroomonSundaymorning.Inthe

afternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismy

weekend.

()1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.

()2.LiLeieatsbreakfastat7:30.

()3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.

()4.LiLeicancleantheroom.

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein...Ioften...

教学反思：

Unit2Myfavouriteseason

Period1SectionALet'slearnReadandmatch

P15

Learningaims（学习目标）

能听说读写单词

1.season,spring,summer,autumn,wintero

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。

2.掌握Let'slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说

出理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.

cold,cold—It'scold.用同样方式复习余下单词。

2.复习四年级下册询问天气的句型：

T:WhatstheweatherlikeinYanbian?Ss:It's

cold/...

Step2.新课内容展示（用时19分钟）

1）Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,

winter.

T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-

N-G

（其余单词学法同上）

2）T:spring,spring,!likespring.Ss:spring,spring,!like

spring.

（其余单词学法同上）

3）Talkabouttheweather.

T:Whatstheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,

it'swarm.弓|出spring

T:Whichseasoniscold?引出season,winter.

T:Doyouknowanotherseason?弓|出summer,autumn（反

复教读单词）

4）Let'slearn.

SI:Sprihg.Itswarmandsunny

T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Icango

swimmingeveryday.

反复操练并让学生掌握该句型。

5)、Listentothetape,分角色读Let'slearn.请学生翻译句

子。

Step3.合作交流，师生共建(用时8分钟)

1、Role-play:

猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：

SI:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/I

can...反复练习。

2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.

Step4.达标检测(用时7分钟)

一、读一读，译一译，并根据图片选单词。

A.summer()B.winter()C.autumn()

D.spring()E.season()

1.2.3.4.

2、选一选,读一读。

1.Whatstheweatherliketoday?A.我每天都能去游

泳。

2.Todayiscold.B.冬天是白色的。

3.1cangoswimmingeveryday.C.你最喜欢哪个季节？

4.Winteriswhite.D.今天很冷。

5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天天气怎么样？

学生小结：这节课我学到了______________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会单词及句型。

教学反思：

Period2SectionALet'stryLet'stalkP14

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分,运用核心句子"Whichseasondo

youlikebest?",（Spring/Winter/It,spretty/Ilikesnow/...”

来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的

理由。

Important&difficultpoints（重难点）

3.掌握句型"Whichseasondoyoulikebest?"并能在实际情境

中运用。

4.能正确回答"Whichseasondoyoulikebest?"并能说出喜欢

的理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时8分钟）

1.Review"theweather".

Whatstheweacherlike?

It'swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.…并让学生说

出划线部分单词意思。

2.Reviewthewords.

season,spring,summer,autumn,winter

并将单词带入句型中去复习：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Ifs

warm./...（用同样句式复习其他单词）反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）。

1.Let'stalk.

1）学习重点单词、短语和句型：beautiful—Itsvery

beautiful.

pretty—Itzspretty.（教师可以自己找一找并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并根据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./Ifspretty.

反复操练几个句型，让学生掌握。

4））请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?Listenand

write.

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

灵活运用所学重点单词和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It'swarm/

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/也可分

小组练习对话。

3.Teachthesong"What'syourfavouriteseason?"

Step4.达标检测（用时6分钟）

补A.哪一个B.最好地C.雪D.季节E.春天F.夏天G.秋天H.冬天

全单词，并选择正确的翻译填在括号内。

spr_ng()s__son()wint__()wh_ch()

b_st()__tumn()s_mmer()sn__()

二、把你所听到的句子进行排序。

A.Yes.It1sverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?

C.Winter.Ilikesnow.

D.Doyoulikethemusic?

E.Whataboutyou?

F.Spring.Ifspretty.

三、选词填空，并读一读。

1.seasondoyoulikebest?A.WhichB.What

2.1like(秋天)best.A.summerB.autumn

3.1cangoeveryday.A.swimB.swimming

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

Whatistheweatherliketoday?Ss:It'swarm/

Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Its

warm./

教学反思：

通过前一单元的学习，听力部分的形式已被学生熟悉，可在导入

后，开始此部分的学习。然后，进行操练语言部分。此时可由教师

控制节奏，进行不同难度、有梯度的操练。由浅入深练习句型。由

教师主导渐变为老师辅导，由学生在活动中主动使用新句型完成各

项任务,

Period3SectionBLet'slearnAskandanswerP18

Learningaims（学习目标）

1.能掌握动词短语:goonapicnic,goswimming,pickapples,

makeasnowmano

2.能掌握问句"Whichseasondoyoulikebest?"更详细的回答

方式。

Important&difficultpoints（重难点）

1.熟练掌握短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,

makeasnowmano

2.能将本课重点短语运用到句型"Ioftengoonapicnic/...with

myfamily."中去。

3.能熟练回答"Whichseasondoyoulikebest?"并能说明理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,autumn,

wintero

2.复习对话：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./Itspretty.反复操练巩固句型。

Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnic—Ioften

goonapicnic.

用以上方式反复教其余词组：goswimming,pickapples,

makeasnowman.

2.Learnthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Ioften

q。onapicnic.

替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。

3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。

4.师生互译短语和重点句子。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Askandanswer:两人一小组进行对话练习。

A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.Ioften

playinthesnow.

用表格内的词组进行替换操练。

2.学生灵活运用短语和句型去造句

Ilikespring.leanplantflowers./Ilikesummer.Icango

swimming./...

Step4.达标检测（用时6分钟）

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goonapicnic()B.goswimming()

C.pickapples()D.makeasnowman()

1.2.3.4.

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whydoyoulikewinterbest?

()2.Whendoyougotoschool?

()3.Whatstheweatherlikeinautumn?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

()5.Whichseasondoyoulikebest?

A.Summer.

B.Ioftengoshopping.

C.It'swindyandcool.

R.RacausaTcanmakea

三、选择翻译正确的一项。

()1.我常常和我的家人一起堆雪人。A.Whichseasondo

youlikebest?

()2.到处都是美丽的花朵。B.Icangoswimming

everyday.

()3.你最喜欢哪个季节。C.Ilikespringbest.

()4.我最喜欢春天。D.Ioftenmakeasnowman

withmyfamily.

()5.我每天都能去游泳。E.Therearebeautifulflowers

everywhere.

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会词组及句型

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Whichseasondoyoulikebest?

Ilikespringbest.Therearebeautifulflowers

everywhere.

goonapicnic

Ioftengoswimming.

J

pickapples

makeasnowman

教学反思：

既学习语言，又学习如何一张一驰地生活。教学过程可从表述

动作开始，也就是学习日常的几个动词词组。此类动词学习适合通

过唱唱做做的方式进行。可在轻松的状态下掌握一些动作，教师可

在教学过程中加入其他新词组，激发学生的求知欲，令他们体会灵

活使用英语的成就感。

Period4SectionBLet'stryLet'stalkP17

Learningaims（学习目标）

2.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

3.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个

句子。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。

2.正确运用答句HBecauseIcan...”。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1、Singasong"What'syourfavouriteseason?".

2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowman.

（板书：goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmy

family.让学生替换词组反复复习。）

3.Answerthequestion.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring.

It'spretty.

反复进行替换练习，要求学生说出理由。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

）学习重点单词、短语和句型，（教

1goodjob,because,...o

师可以自己找一找，并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并根据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring

best.

T:Why?Ss:Becausetheweatheris

pretty.

反复操练几个句型，让学生掌握。

4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

5）Listen"let'stry",Choosetherightpicture.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示，学生评价后

老师进行讲评。

1.Act"let'stalk".

2.Trytowriteadialogue.

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、看图片，选择对应的句子，并读一读。

A.IlikespringbestbecauseIcangoonapicnic.

B.It'shot.Let'sgoswimming.

C.Doyouoftenpickapples?

二、给下列句子选择正确的翻译。

()1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?

()2.Winter.

()3.Why?

()4.BecauseIlikesummervacation!

A.因为我喜欢暑假。

B.冬天。

r头什〃?

三、连词成句。

1.summer,I,vacation,like(!)

2.best,autumn,like,1(.)

3.bestyoulikeseasondowhich(?)

4.hotisinsummerit(.)

学生小结：这节课我学到了______________________________

.布置当堂作业背诵.试着编写新对话。

Step51.let'stalko2

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Goodjobbecause

Whichseasondoyoulikebest?Ilikesoringbest.

Why?Becausetherearepretty

flowers.

教学反思：

在口语操练之后，进行听力部分，Let'stry中的两组对话难度

不大，且与talk部分相近。可直接做完听力后，播放talk的录音，

让学生想想听到了什么？可重复听几次，再由老师复述，给出本课

重点内容。在学生练习过后，可通过小组调查活动和check检测知

识的掌握程度，学生也可通过此练习巩固新知识。

Period5SectionA

let'sspellP16SectionB

readandwriteP19

Learningaims（学习目标）

1.能听读chant,并总结Let'sspell中字母组合gr和br在单词

中的发音规律。

能掌握句型

2."Ilikespringbestbecause"o

Important&difficultpoints（重难点）

1.总结gr和br在单词中的发音规律，能找出含有字母gr和br的单

词。

2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Singasong"What'syourfavouriteseason?".

2.Rewiewthewordsinthisunit.（Page72）师生互译。

3.Rewiewthesentences:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.

T:Why?Ss:Becausetherearepretty

flowers.

分小组进行操练。

Step2.新课内容展示（用时10分钟）

1.Learn"Let'sspell".

1）Let'schant.

2）Readthesewords:brownlibrarybrother

unbrella/br/

greengracesgrandpagrow/gr/（板

书）

Canyoufindoutthesameandthedifference?

3）Lookatpage16,readandgroupthewords.

Step3.合作交流，师生共建（用时15分钟）

1.Readandwrite.

找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己

读一读短文，并完成相应练习。

2.Listentothetapeandreadit.师生互译。

Step4.达标检测(用时8分钟)

圈一圈，读一读。(老师任意读出每组中的一个单词)

(1)A.greenB.orangeC.brown(2)A.brotherB.

greenC.grass

(3)A.purpleB.grapesC.grass(4)A.appleB.

brownC.grow

二.选出你所听到的句子。(老师任意读出每组中的一个句子)

()l.A.Ieatbreafastat7:00.

B.Ieatdinnerat7:00.

()2.A.Mikeoftenplaysfootball.

B.Mikeoftenplaysthepipa.

()3.A.Ilikewinter.

B.Idon'tlikewinte