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文档简介
学科语文年级时间年月日课题反对党八股课型新授课课时1课时主备教师学习目标积累并掌握文中重要词语,学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。学习议论文的基本结构形式;筛选并整合文章相关信息,理清文章的行文思路。课前预习什么是八股文?八股文,是明清科举考试的一种文体,八股文就是指文章的八个部分,文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上,八股文只能为圣贤立言,试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体,束缚了人们的思想,对文化思想发展危害极大,其流毒也甚为广远。什么是党八股?五四时期,很多留学生从欧美日本回国,说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西,一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病,形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人,就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章,这种文章对于事物不加分析,只是搬用一些革命的名词术语,言之无物,空话连篇,如同“八股文”,所以称之为党八股。论证方法在批判每一条罪状时,一般是按照摆情况、论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的,也就是说从批判中阐明正面主张,破中有立。以批判“空话连篇,言之无物”这一罪状为例:先批判写长而空的文章不好,后提出正面主张,要把文章写得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后,接着又提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我们固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章时,又强调了“最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。这种边破边立的论证方法,使论证全面深刻,说理透彻。破和立是议论文的两种论证方式。破就是驳论,立就是立论。驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。驳论的途径有三:驳论点、驳论据、驳论证。立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解和主张。这两种论证方式在议论文中不是截然分开的,常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中,一般也要在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点。在立论性的文章中,有时也要批驳错误论点,以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量,才能论述得更彻底。运用破立结合的论证方法还应注意以下几点:①驳斥的错误观点应是文本所立论点的对立面。以立论为主的破立结合的议论文要用适当的篇幅驳斥错误观点,驳是为了立,是为了增强文章的说服力,更牢固地确立正面的论点。所以,文中所驳斥的观点既要是错误的,又要与文中确立的论点针锋相对。②过渡要自然,衔接要紧密。文中立、驳两部分内容的过渡要自然,衔接要紧密,使文章成为一个有机的整体。(2)本文破立之间过渡自然,前后照应,结构严密。本文在破和立之间用了过渡的词或句,衔接紧密。文章内容也前后照应。如第二段,指出长而空的文章使群众见而摇头之后,用“长而空不好,短而空就好吗?”一句过渡到批判短而空的文章也不好;接着语气一转,用“但是”一词自然地过渡到当前“主要的和首要的任务”是反对那些危害最大的长而空的文章,把“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚”扔掉;最后明确指出“我们反对的是空话连篇言之无物的八股调”来同前面所指的罪状相呼应。这种过渡和照应,使文章具有结构严密、环环相扣的特点,在文中其他许多段落里也有体现知人论世1.毛泽东(1893.12.26-1976.9.9),字润之,笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,军事家,诗人,书法家。1949至1976年,毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席,所以也被人们尊称为“毛主席”。时代背景抗日战争的中后期,中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发,不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合,教条主义地对待马克思列宁主义理论,给国家和人民造成了巨大的损失。在这种情况下,为了纯洁党的作风,提高党的战斗力,党在1941年发动了著名的延安整风运动,对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中,毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告,作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。初读课文明确字音(一)预习检查:1.明确字音精粹(cuì)胆怯(qiè)量体裁衣(liàng)可憎(zēng) 滥用(làn)蹩脚(bié)接洽(qià) 寅卯(yínmǎo)檄文(xí) 恐吓(hè)2.理解下面词语的意思言之无物:指文章或言论空空洞洞,没有实际内容。量体裁衣:按照身材剪裁衣裳,比喻根据实际情况办事。无的放矢:没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。原形毕露:本来的面目完全暴露(含贬义)。装腔作势:故意做作,装出某种情态。莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。面目可憎:面貌神情卑陋,使人看了厌恶。祸国殃民:指使国家受害,百姓遭殃。(二)初读课文【思考1】快速阅读课文,划分层次结构。明确第一部分,第1段,提出本文的中心论题:指出要分析党八股的“坏处”,并概括党八股的八大罪状。第二部分,2至9段,具体分析党八股的八大罪状,指出其危害、反动实质和克服的办法。概括党八股对党、对人民、对国家的严重危害。说明对上述八条应进行声讨。末段,总结全文,阐明反对党八股,树立马列主义新文风的重大意义。自主阅读课文,梳理党八股有哪些罪状?一、空话连篇,言之无物。二、装腔作势,借以吓人。三、无的放矢,不看对象。四、语言无味,像个瘪三。五、甲乙丙丁,开中药铺。六、不负责任,到处害人。七、流毒全党,妨害革命。八、传播出去,祸国殃民。2、以“破立结合”为观察角度,分别梳理2-7段的论述过程。(1)精读第2段,分析论证过程破:文章又长又空,既让读者看不下去,又散布坏影响,造成坏习惯。立:写得短些,写得精粹些。“看情形办理”——按照需求、内容决定长度。(2)精读第3段,分析论证过程破:主观主义和宗派主义的表现,装样子吓人,妨害真理,损害同志。立:解决问题,要分析对象。面对自己的同志,要用严肃的战斗的科学态度,依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。(3)精读第4段,分析论证过程破:写作、宣传不看对象,自以为对方能懂,没有用群众懂得的语言,就达不到目的,起不到效果。立:对自己的宣传对象要调查、研究、分析。(4)精读第5段,分析论证过程破:演讲和文章中,总是几个名词、一套“学生腔”,宣传乏味,不受群众喜欢。立:从人民群众中学习生动活泼的语言;从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西;从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家,都需要学习语言。(5)精读第6段,分析论证过程破:按照事物的外部标志来分类,不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏,也会引导人家做这类游戏,使人不用脑筋想问题,不思考问题的本质立:应用马克思主义的方法(系统的周密的调查、研究、分析)去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。(6)精读第7段,分析论证过程破:以上五条罪状一方面由于幼稚而来,另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的,随随便便的态度,是轻重倒置。立:以负责的态度写文章、做演说,预先研究、准备,写好之后多看几遍。3、《反对党八股》运用了边破边立的论证方法。破:在批驳中揭示问题的核心立:针对核心,提出解决之道、明确主张(观点)4、本文综合运用多种论证方法,请结合文本加以分析。比喻论证:长而空的文章像“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。例证法:斯大林的演说和《资本论》。引证法:俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”。对比论证:斯大林的演说与有些老爷的长文章。试概括本文语言的特点,并举例分析其效果。明确本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻,使文章妙趣横生,极富吸引力。①俗语:“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣。”这样写,比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗,更生动,更亲切,同时也兼有比喻的修辞格。②成语:“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者强调“不看对象乱弹一顿”的可笑;后者用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人,切中肯綮、风趣幽默。③方言:“瘪三”本是上海一带的方言,用来比喻语言干瘪乏味,可厌可憎,具有视觉形象的具体性和直感性,胜过许多抽象的说明,同时也兼有比喻的修辞格。④比喻:以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻,以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心,都很新鲜别致,令人会心,言简意赅,十分精辟。7、阅读最后一段,提炼出全文的观点抛弃党八股,采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风,我们要充实和发展这种文风,推进党的革命事业。(一)、从正面来说,作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的?1.内容充实,言之有物;2.实事求是,以理服人;3.有的放矢,看清对象;4.丰富多彩,生动活泼;5.抓住要害,解决问题;6.深入研究,认真负责;7.端正文风,有益革命;8.宣传出去,利国利民。阅读下面的文字,完成下面各题。读者都反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。但现在,一些网络媒体又走向了另一个极端,它们或者热衷___________,语不惊人死不休;或者沉迷卖萌八卦,失于轻佻。种种不良文风,需要引起警惕。一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活,闭门敲键,杜撰文章;不掌握情况,标题惊悚,文章空虚。把讲大话当作讲故事,把喜闻乐见理解为___________,放弃了实事求是的作风,放弃了守正求真的舆论担当,让公信力和权威性受到蚕食。部分媒体行文浮夸,背后是“眼球情纬”在作祟。修饰文辞,创新表达___________,但裁剪拼接、哗众取宠,则少了一份真诚,也容易助推谣言肆虐。当①挂钩,“眼球情结”就与“菅销心态”结成了同盟,于是,一些新闻信息产品变成了___________的商品,唯“买家”需求马首是瞻。长此以往,忽视了多方求证、核查事实的基本功,难免出现漏洞;如果一旦为了抓眼球而不择手段,记录历史、传播价值等媒体责任便无法实现。好文风源自好作风,拒绝浮夸不仅要改文字,②,归根结底,“修辞立其诚”,内容真实、情感真切、态度真诚,才是不可移易的竞争力。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.弄虚作假耸人听闻无可非议奇货可居B.故弄玄虚耸人听闻无可厚非待价而沽C.故弄玄虚骇人听闻无可非议奇货可居D.弄虚作假骇人听闻无可厚非待价而沽2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.如果一旦为了抓眼球而不择手段,记录历史、传播价值等媒体任务便无法实现。B.如果一旦为了抓眼球而不择手段,记录历史、传播价值等媒体作用便无法实行。C.一旦为了抓眼球而不择手段,记录历史、传播价值等媒体功能便无法实现。D.一旦为了抓眼球而不择手段,记录历史、传播价值等媒体责任便无从谈起。3.请为文中①、②处补写语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。4.下列对本文有关内容的分析,有误的一项是()A.本文是毛泽东于1942年2月8号在延安干部会议上的讲演,这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》,是整风运动的基本著作,是我们党的思想建设的重要文献。B.全文纲目分明,结构完整。开头第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状,然后逐段一一列出罪状加以剖析,最后总结全文,指出反对党八股,树立马克思主义新文风的重大意义。C.本文论证方法生动多样。从全文看,采用的是分项列举的论证方法,使人一目了然。各自然段又使用了例证法、引证法、类比法、喻证法等,使文章避免了呆板的抽象说理,生动活泼。D.本文的语言是标准的论述文语言,概念明确、判断准确、推理严密,一些成语的使用使文章显得典雅庄重,但“懒婆娘的裹脚”“瘪三”“不中用”等语句的使用又削弱了文章的严肃性。答案及解析:答案:1.B;2.D;3.①网络流量与广告收益;②还要改思路(或:还要改态度)4.D解析:1.答题时注意理解词语的含义,然后比较给出的句子,看词语使用是否合乎语境。故弄玄虚:故意玩弄使人迷惑的花招儿。文中“沉迷卖萌八卦”,应该用“故弄玄虚”。耸人听闻:使人听了非常震惊。骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。据文中“标题惊悚”,应该用“耸人听闻”。无可厚非:不可过分指摘。表示虽有缺点,但是可以理解或可以原谅。无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。文中为“修饰文辞,创新表达”,应该用“无可厚非”。待价而沽:等待有好价钱出售,旧时比喻等待时机出来做官,现多比喻等待有好的待遇、条件才答应任职或做事。奇货可居:商人把难得的货物囤积起来,等待高价出售。“待价而沽”比喻凭借某种独特的技能或成就,作为要求名利地位的本钱。句中“唯‘买家’需求马首是瞻”,应该用“待价而沽”。故选B。2.画线
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